El presente estudio se propone un doble objetivo: analizar las competencias digitales / informaci... more El presente estudio se propone un doble objetivo: analizar las competencias digitales / informacionales de los alumnos en referencia a la busqueda y gestion de la informacion academica por parte del alumnado que cursa estudios de Educacion Secundaria y analizar como inciden los docentes en la guia de la investigacion de informacion y construccion del conocimiento utilizando Internet, poniendo especial atencion en la Infoxicacion, entendida como exceso de informacion que recibimos de la red. El paradigma metodologico en que se sustenta la investigacion se define como el Estudio de caso. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos, valoran muy bien sus propias habilidades de busqueda y de gestion de la informacion, pero su opinion discrepa de la de los profesores, quienes creen que carecen de habilidades para gestionar el flujo de informacion del sistema destinando poco tiempo a evaluar la informacion encontrada - localizarla, filtrarla, organizarla y utilizarla de la mejor manera posible.
L'interes per una poblacio competent pel que fa en les seves cerques i seleccio dinformacio a... more L'interes per una poblacio competent pel que fa en les seves cerques i seleccio dinformacio a Internet porta a la doctorant a dissenyar dos estudis empirics que permetene analitzar les concepcions dels estudaints de quart curs d'educacio secundaria obligatoria sobre la cerca d'informacio a Internet, identificar els trets comuns i diferencials de les seves cerques i la seva relacio amb els resultats assolits, les variables implicades i les demandes plantejades.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Mar 1, 2011
<p style="margin-bottom: 0cm;" lang="en-US" align="JUSTIFY">&... more <p style="margin-bottom: 0cm;" lang="en-US" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;">From an educational perspective, taking the Internet as an informational resource for education, the article analyzes the scope of the new information skills in regard to the concepts of literacy and information competence. This brief description of skills leads to the question of how students perform in their searching and selecting practices with online information. The main conclusions abstracted from the recent author's research are brought to debate in order to respond questions raised about the skills needed to being effective in accessing and managing online information. Finally, since the new ways to locate and operate with the information contributes to the reorganization of both the traditional models of teaching/learning and the roles of the educational stakeholders, we understand that preparing students to meet the informational demands requires of teachers as mediators or facilitators of the informational process; thus, in the final section of the article, a proposal for teaching strategies in searching and selecting online information is explored, by describing several useful activities.</span></span></p><br><p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;">Desde una óptica educativa, tomando la Red como recurso de información para la educación, el artículo analiza qué suponen las nuevas habilidades informativas, en lo que respecta a los conceptos de alfabetización y competencia informacional. Esta breve descripción y recapitulación de habilidades nos lleva a preguntarnos, en la práctica, por cómo los estudiantes realizan los procesos de búsqueda y selección de información en línea. Traemos a debate las principales conclusiones abstraídas de los resultados de algunas de las investigaciones más relevantes de las autoras, que dan respuesta a los interrogantes planteados en torno a las [...]
El presente estudio se propone un doble objetivo: analizar las competencias digitales / informaci... more El presente estudio se propone un doble objetivo: analizar las competencias digitales / informacionales de los alumnos en referencia a la busqueda y gestion de la informacion academica por parte del alumnado que cursa estudios de Educacion Secundaria y analizar como inciden los docentes en la guia de la investigacion de informacion y construccion del conocimiento utilizando Internet, poniendo especial atencion en la Infoxicacion, entendida como exceso de informacion que recibimos de la red. El paradigma metodologico en que se sustenta la investigacion se define como el Estudio de caso. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos, valoran muy bien sus propias habilidades de busqueda y de gestion de la informacion, pero su opinion discrepa de la de los profesores, quienes creen que carecen de habilidades para gestionar el flujo de informacion del sistema destinando poco tiempo a evaluar la informacion encontrada - localizarla, filtrarla, organizarla y utilizarla de la mejor manera posible.
L'interes per una poblacio competent pel que fa en les seves cerques i seleccio dinformacio a... more L'interes per una poblacio competent pel que fa en les seves cerques i seleccio dinformacio a Internet porta a la doctorant a dissenyar dos estudis empirics que permetene analitzar les concepcions dels estudaints de quart curs d'educacio secundaria obligatoria sobre la cerca d'informacio a Internet, identificar els trets comuns i diferencials de les seves cerques i la seva relacio amb els resultats assolits, les variables implicades i les demandes plantejades.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Mar 1, 2011
<p style="margin-bottom: 0cm;" lang="en-US" align="JUSTIFY">&... more <p style="margin-bottom: 0cm;" lang="en-US" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;">From an educational perspective, taking the Internet as an informational resource for education, the article analyzes the scope of the new information skills in regard to the concepts of literacy and information competence. This brief description of skills leads to the question of how students perform in their searching and selecting practices with online information. The main conclusions abstracted from the recent author's research are brought to debate in order to respond questions raised about the skills needed to being effective in accessing and managing online information. Finally, since the new ways to locate and operate with the information contributes to the reorganization of both the traditional models of teaching/learning and the roles of the educational stakeholders, we understand that preparing students to meet the informational demands requires of teachers as mediators or facilitators of the informational process; thus, in the final section of the article, a proposal for teaching strategies in searching and selecting online information is explored, by describing several useful activities.</span></span></p><br><p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;">Desde una óptica educativa, tomando la Red como recurso de información para la educación, el artículo analiza qué suponen las nuevas habilidades informativas, en lo que respecta a los conceptos de alfabetización y competencia informacional. Esta breve descripción y recapitulación de habilidades nos lleva a preguntarnos, en la práctica, por cómo los estudiantes realizan los procesos de búsqueda y selección de información en línea. Traemos a debate las principales conclusiones abstraídas de los resultados de algunas de las investigaciones más relevantes de las autoras, que dan respuesta a los interrogantes planteados en torno a las [...]
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Papers by Marta Agustí