Este artigo tem como objetivo fazer um levantamento das pesquisas acadêmicas que trabalham a prát... more Este artigo tem como objetivo fazer um levantamento das pesquisas acadêmicas que trabalham a prática pedagógica de redação ENEM, tendo em vista verificar tendências, recorrências e lacunas nesse segmento, possibilitando verificar um caminho para que novas pesquisas se desenvolvam ou sejam revisitadas em uma outra abordagem ou até mesmo atualizadas em virtudes das mudanças ocorridas ao longo do tempo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, modalidade Estado do Conhecimento conforme ROMANOWSKI e ENS (2006), FRANCO e GHEDIN (2008) e ROMANOWSKI e VOSGERAU (2014). O corpus analisado foram as produções brasileiras extraídas da Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações (BDTD) sem marcador temporal para delimitar a busca considerando que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) surgiu em 1999. De acordo com o objetivo foram criadas duas categorias: Prática Pedagógica e Princípios Normativos sobre ensino de redação e, quando necessário, desenvolvemos subcategorias. O estudo aponta ...
Este relato de experiência trata-se da prática docente com enfoque no ensino híbrido em três inst... more Este relato de experiência trata-se da prática docente com enfoque no ensino híbrido em três instituições diferentes, com contextos e segmentos diversos. O objetivo do relato foi estabelecer um paralelo do que foi vivido por três professoras nesse período pandêmico e compreender como se deu o ensino híbrido em diferentes cidades brasileiras, procurando identificar potencialidades e fragilidades. A escolha do relato de experiência, se deu pela necessidade de aprofundar nossas percepções acerca desse período insípido. Diante das reflexões entre o grupo em questão, levantamos o seguinte problema: o que vivenciamos nesse período de aulas híbridas de 2021, são características de um ensino híbrido? Cada professora pôde compartilhar brevemente suas experiências, percepções e reflexões acerca do que presenciou com suas turmas e como grupo, identificamos que são adaptações necessárias para o período de pandemia que estamos vivendo e que, mais do que isso, cada instituição encontrou formas pr...
Esse artigo é fruto de uma análise da prática docente em aulas remotas, do Ensino Médio, cujo obj... more Esse artigo é fruto de uma análise da prática docente em aulas remotas, do Ensino Médio, cujo objetivo é analisar as potencialidades e fragilidades do processo de ensino-aprendizagem no contexto de pandemia da COVID –19. Para tal empreendemos uma pesquisa qualitativa, com uso de Grupo Focal que conforme Gatti (2005) é uma técnica que possibilita coletar dados de um grupo de pessoas, de forma homogênea ou heterogênea, em que há um diálogo, uma interação entre os participes. Para a tratativa, interpretação e análise do material coletado, recorremos à análise de conteúdo, postulada por Franco (2005). Para fundamentar a análise a confrontamos pressupostos teóricos de Tardif (2000), Tardif e Raymond (2000), Shulman (1986), Garcia (1999), Moreira, Henriques e Barros (2020) e Moreira e Schlemmer (2020). Nesse ínterim, a partir da teoria estudada e dos dados coletados, criamos indicadores das potencialidades e fragilidades para nossa análise e percebemos que, mesmo em meio a todas as deman...
Este texto tem o objetivo de discorrer acerca da questao do sujeito literario a partir da analis... more Este texto tem o objetivo de discorrer acerca da questao do sujeito literario a partir da analise de alguns poemas de Fernando Pessoa ortonimo e de algumas odes de Ricardo Reis, apontando confluencias entre os textos de ambos.
Este artigo tem como objetivo fazer um levantamento das pesquisas acadêmicas que trabalham a prát... more Este artigo tem como objetivo fazer um levantamento das pesquisas acadêmicas que trabalham a prática pedagógica de redação ENEM, tendo em vista verificar tendências, recorrências e lacunas nesse segmento, possibilitando verificar um caminho para que novas pesquisas se desenvolvam ou sejam revisitadas em uma outra abordagem ou até mesmo atualizadas em virtudes das mudanças ocorridas ao longo do tempo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, modalidade Estado do Conhecimento conforme ROMANOWSKI e ENS (2006), FRANCO e GHEDIN (2008) e ROMANOWSKI e VOSGERAU (2014). O corpus analisado foram as produções brasileiras extraídas da Biblioteca Brasileira Digital de Teses e Dissertações (BDTD) sem marcador temporal para delimitar a busca considerando que o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) surgiu em 1999. De acordo com o objetivo foram criadas duas categorias: Prática Pedagógica e Princípios Normativos sobre ensino de redação e, quando necessário, desenvolvemos subcategorias. O estudo aponta ...
Este relato de experiência trata-se da prática docente com enfoque no ensino híbrido em três inst... more Este relato de experiência trata-se da prática docente com enfoque no ensino híbrido em três instituições diferentes, com contextos e segmentos diversos. O objetivo do relato foi estabelecer um paralelo do que foi vivido por três professoras nesse período pandêmico e compreender como se deu o ensino híbrido em diferentes cidades brasileiras, procurando identificar potencialidades e fragilidades. A escolha do relato de experiência, se deu pela necessidade de aprofundar nossas percepções acerca desse período insípido. Diante das reflexões entre o grupo em questão, levantamos o seguinte problema: o que vivenciamos nesse período de aulas híbridas de 2021, são características de um ensino híbrido? Cada professora pôde compartilhar brevemente suas experiências, percepções e reflexões acerca do que presenciou com suas turmas e como grupo, identificamos que são adaptações necessárias para o período de pandemia que estamos vivendo e que, mais do que isso, cada instituição encontrou formas pr...
Esse artigo é fruto de uma análise da prática docente em aulas remotas, do Ensino Médio, cujo obj... more Esse artigo é fruto de uma análise da prática docente em aulas remotas, do Ensino Médio, cujo objetivo é analisar as potencialidades e fragilidades do processo de ensino-aprendizagem no contexto de pandemia da COVID –19. Para tal empreendemos uma pesquisa qualitativa, com uso de Grupo Focal que conforme Gatti (2005) é uma técnica que possibilita coletar dados de um grupo de pessoas, de forma homogênea ou heterogênea, em que há um diálogo, uma interação entre os participes. Para a tratativa, interpretação e análise do material coletado, recorremos à análise de conteúdo, postulada por Franco (2005). Para fundamentar a análise a confrontamos pressupostos teóricos de Tardif (2000), Tardif e Raymond (2000), Shulman (1986), Garcia (1999), Moreira, Henriques e Barros (2020) e Moreira e Schlemmer (2020). Nesse ínterim, a partir da teoria estudada e dos dados coletados, criamos indicadores das potencialidades e fragilidades para nossa análise e percebemos que, mesmo em meio a todas as deman...
Este texto tem o objetivo de discorrer acerca da questao do sujeito literario a partir da analis... more Este texto tem o objetivo de discorrer acerca da questao do sujeito literario a partir da analise de alguns poemas de Fernando Pessoa ortonimo e de algumas odes de Ricardo Reis, apontando confluencias entre os textos de ambos.
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