Si l’école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays... more Si l’école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays, le cadre d’une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté d’elle et souvent au-delà, ont coexisté et continuent d’exister d’autres formes et d’autres milieux éducatifs. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux, prétendant eux aussi à une efficacité éducative (Églises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, pouvoirs politiques, etc.). L’ouvrage se propose de procéder à l’exploration historique de situations de coopération et de concurrence entre l’école et ces différents espaces éducatifs, en France et dans plusieurs autres pays, ainsi qu’à l’étude des rapports entre l’institution scolaire et les différents environnements culturels des enfants qu’elle scolarise. Parler de « l’éducation dans et hors l’école », c’est donc s’intéresser à diverses façons dont, historiquement, milieux éducatifs scolaires et non scolaires ont pu se rencontrer, s’articuler, s’influencer ou au contraire se démarquer les uns des autres
Ce memoire traite de la formation des cadres du scoutisme en prenant pour exemple l'associati... more Ce memoire traite de la formation des cadres du scoutisme en prenant pour exemple l'association des Eclaireurs de France de 1914 a 1944. Il s'organise en trois parties. La premiere entend definir le champs de la formation des cadres du scoutisme. La deuxieme partie aborde la question de l'usage des sources. La troisieme integre la formation des cadres a travers les sujets de la genese empirique de la formation, du contenu culturel de cette formation, des secteurs atteints par cette ambition de reforme sociale de la formation et de l'experience de la Seconde Guerre mondiale
AGCA : Archivo General de Centroamérica (Guatemala), Archives générales d'Amérique centrale. ... more AGCA : Archivo General de Centroamérica (Guatemala), Archives générales d'Amérique centrale. AGI : Archivo General de Indias (Sevilla), Archives générales des Indes. APP : Area de Propiedad del Pueblo (Aire de propriété du peuple). Banades : Banco Nacional de Desarrollo (Banque nationale de développement). Banic : Banco Nicaragüense de la Industria y del Comercio (Banque nicaraguayenne de l'industrie et du commerce). BID : Banco Interamericano de desarrollo (Banque interaméricaine de développ..
En travaillant conjointement l’éducation par les méthodes actives et le désir de changement socia... more En travaillant conjointement l’éducation par les méthodes actives et le désir de changement social, des descendants de Pauline Kergomard prolongent par leurs engagements militants au XXe siècle l’œuvre de la fondatrice des écoles maternelles républicaines. Ces hommes de la famille – son fils Jean Kergomard (1870-1954), un petit-fils Pierre Kergomard (1897-1981) puis un arrière-petit-fils Jean-René Kergomard (1926-2020) – inscrivent à leur manière leurs engagements dans la filiation de leur aïeule au sein de la floraison associative complémentaire de l’École publique : l’Art à l’école, les Éclaireurs de France, les Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active (CEMEA), la Jeunesse au Plein Air (JPA). Comme leur aïeule, l’engagement politique intéresse peu ces trois générations. Leur rapport au temple nourrit un protestantisme plus culturel que cultuel. Les solides amitiés protestantes avec les familles François, Steeg et Seydoux rapprochent une religiosité protestante déconf...
Si l’école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays... more Si l’école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays, le cadre d’une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté d’elle et souvent au-delà, ont coexisté et continuent d’exister d’autres formes et d’autres milieux éducatifs. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux, prétendant eux aussi à une efficacité éducative (Églises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, pouvoirs politiques, etc.). L’ouvrage se propose de procéder à l’exploration historique de situations de coopération et de concurrence entre l’école et ces différents espaces éducatifs, en France et dans plusieurs autres pays, ainsi qu’à l’étude des rapports entre l’institution scolaire et les différents environnements culturels des enfants qu’elle scolarise. Parler de « l’éducation dans et hors l’école », c’est donc s’intéresser à diverses façons dont, historiquement, milieux éducatifs scolaires et non scolaires ont pu se rencontrer, s’articuler, s’influencer ou au contraire se démarquer les uns des autres
Ce memoire traite de la formation des cadres du scoutisme en prenant pour exemple l'associati... more Ce memoire traite de la formation des cadres du scoutisme en prenant pour exemple l'association des Eclaireurs de France de 1914 a 1944. Il s'organise en trois parties. La premiere entend definir le champs de la formation des cadres du scoutisme. La deuxieme partie aborde la question de l'usage des sources. La troisieme integre la formation des cadres a travers les sujets de la genese empirique de la formation, du contenu culturel de cette formation, des secteurs atteints par cette ambition de reforme sociale de la formation et de l'experience de la Seconde Guerre mondiale
AGCA : Archivo General de Centroamérica (Guatemala), Archives générales d'Amérique centrale. ... more AGCA : Archivo General de Centroamérica (Guatemala), Archives générales d'Amérique centrale. AGI : Archivo General de Indias (Sevilla), Archives générales des Indes. APP : Area de Propiedad del Pueblo (Aire de propriété du peuple). Banades : Banco Nacional de Desarrollo (Banque nationale de développement). Banic : Banco Nicaragüense de la Industria y del Comercio (Banque nicaraguayenne de l'industrie et du commerce). BID : Banco Interamericano de desarrollo (Banque interaméricaine de développ..
En travaillant conjointement l’éducation par les méthodes actives et le désir de changement socia... more En travaillant conjointement l’éducation par les méthodes actives et le désir de changement social, des descendants de Pauline Kergomard prolongent par leurs engagements militants au XXe siècle l’œuvre de la fondatrice des écoles maternelles républicaines. Ces hommes de la famille – son fils Jean Kergomard (1870-1954), un petit-fils Pierre Kergomard (1897-1981) puis un arrière-petit-fils Jean-René Kergomard (1926-2020) – inscrivent à leur manière leurs engagements dans la filiation de leur aïeule au sein de la floraison associative complémentaire de l’École publique : l’Art à l’école, les Éclaireurs de France, les Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active (CEMEA), la Jeunesse au Plein Air (JPA). Comme leur aïeule, l’engagement politique intéresse peu ces trois générations. Leur rapport au temple nourrit un protestantisme plus culturel que cultuel. Les solides amitiés protestantes avec les familles François, Steeg et Seydoux rapprochent une religiosité protestante déconf...
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