Este artigo apresenta uma pesquisa que foi desenvolvida com vinte alunos do 9º ano, do Ensino Fun... more Este artigo apresenta uma pesquisa que foi desenvolvida com vinte alunos do 9º ano, do Ensino Fundamental de uma escola privada, da cidade de Campos dos Goytacazes, no estado do Rio de Janeiro. Teve como objetivo compreender, entre outros aspectos, as justificativas e as conjecturas elaboradas pelos educandos ao resolverem tarefas, envolvendo um problema real em um ambiente virtual. Os grupos foram divididos com 4 alunos, por intermédio de um Ambiente Virtual, onde realizaram discussões de modo colaborativo, objetivando a resolução de atividades propostas. As produções escritas dos educandos foram analisadas à luz da abordagem Qualitativa, tendo como base a Análise de Conteúdo para interpretação dos dados. A partir dos resultados, realizaram-se inferências e reflexões sobre como os educandos construíram conhecimentos em Matemática no ambiente. Pôde-se identificar que essa construção se apoiou no compartilhamento de reflexões, nos vínculos de colaboração e na utilização de conceitos ...
This research aimed to assess students’ perceptions regarding a multimedialearning laboratory, af... more This research aimed to assess students’ perceptions regarding a multimedialearning laboratory, after experiencing biology classes that used a different teaching approach. The survey involved 159 students between 15 and 17 years old. The methodology combined quantitative and qualitative approaches and obtained results by using a questionnaire and by conducting interviews, respectively. Results indicate that students have good perceptions about the laboratory. They consider it as relevant, authentic, challenging, and useful, with fun and easy-to-use resources. They also point out that it provides opportunities for reflection about their own learning. Results further indicate that boys and girls have similar perceptions about the laboratory, and that students from different years of secondary education do not follow a pattern in their preferences.
Este trabalho de pesquisa trata da utilizacao da Modelagem Matematica Aplicada a fenomenos Ambien... more Este trabalho de pesquisa trata da utilizacao da Modelagem Matematica Aplicada a fenomenos Ambientais como meio de transformacao de atitudes docentes e discentes no processo aprendizagem/ensino da disciplina de Calculo Numerico. A pesquisa se desenvolveu numa instituicao privada em que os alunos do quarto ano do curso de licenciatura em Matematica, em 1999, participaram como atores do processo. Foram aplicados 7 projetos enfocando o meio ambiente privilegiando o estudo dos topicos referentes a disciplina de Calculo Numerico. Utilizou-se microcomputadores e aplicativo especifico como ferramental de apoio durante o processo de pesquisa que se desenvolveu num ambiente de pesquisa-acao. Os dados foram coletados por meio de observacao e questionarios, sendo avaliados de acordo com os objetivos e questoes que nortearam a pesquisa. Abstract
Este trabalho esta baseado em uma proposta de projeto de doutorado na linha de pesquisa de Ensino... more Este trabalho esta baseado em uma proposta de projeto de doutorado na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias, da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF). Buscamos entender de que modo metodologias inovadoras, como a interacao colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem, viabilizado por meio da modelagem matematica, podem gerar a construcao do conhecimento em Matematica. Para tanto, trabalharemos com alunos do curso de Bacharelado em Engenharia de Pesca do Instituto Federal do Espirito Santo, Campus Piuma. Nossa metodologia de trabalho sera baseada na pesquisa qualitativa e a analise de dados se dara por meio do metodo de analise de conteudo. Link da apresentacao: http://textolivre.org/wiki/index.php?title=XIVevidosol/Jacomino
O projeto de implantação de Ludotecas de Química em colégios públicos foi elaborado com objetivo ... more O projeto de implantação de Ludotecas de Química em colégios públicos foi elaborado com objetivo de oferecer aos professores que atuam no EM uma opção para diversificar as atividades escolares. Ludoteca escolar é o local que disponibiliza atividades lúdicas, dentro da escola, como acontece em uma biblioteca. A teoria de Vygotsky foi utilizada como fundamentação teórica sobre o aprender com o uso de brincadeiras e jogos. Em março de 2010, foram implantadas 5 ludotecas em 5 colégios da Rede Pública Estadual do RJ, nos municípios de Campos dos Goytacazes e São João da Barra. Cada ludoteca é composta por 28 jogos didáticos. Participaram 10 professores (incluindo a autora). A utilização dos jogos ocorreu de forma livre, partindo do professor o interesse. Os professores de Química participaram de reuniões de formação continuada e foram coletadas entrevistas anuais e fichas de observação, nas quais relatavam como foi o desenrolar das atividades. A metologia de análise de conteúdo serviu pa...
Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente... more Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente. E um acontecimento dentro da historia da televisao, que vai desde a estrutura das emissoras, producao de programas, passando pelos meios de transmissao ate chegar ao telespectador que tera novos recursos, alta definicao de imagens, interatividade e outras possibilidades atraves desta nova tecnologia. A televisao e um dos meios de informacao mais conhecidos. O objetivo deste artigo e mostrar como a televisao e a interatividade, atraves do Ensino a Distância (EaD), pode auxiliar na educacao e na cultura da populacao. Isso e possivel devido as novas tecnologias de telecomunicacoes, de transmissao de voz, dados e imagens, incluindo televisao digital, interatividade e video.
Este trabalho apresenta parte da pesquisa realizada com alunos do 2o ano do Ensino Medio de uma e... more Este trabalho apresenta parte da pesquisa realizada com alunos do 2o ano do Ensino Medio de uma escola do estado do Rio de Janeiro utilizando a Modelagem Matematica. Foram aplicados dois projetos numa classe com 12 alunos. Para identificar a possivel mudanca de atitude dos educandos ante a essa metodologia, optamos pela pesquisa qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram questionarios com perguntas abertas, respondidos pelos educandos e o diario de bordo com os registros da docente. Para tratamento dos dados adotamos o metodo de Analise Conteudo com auxilio do software NVivo. Concluimos que o ambiente de contextualizacao, interacao aluno-aluno e aluno-professor proporcionados pela Modelagem Matematica, podem tornar as aulas mais motivadoras, ensejando assim, a construcao do conhecimento em matematica.
Neste trabalho utiliza-se de novas metodologias de ensino, apoiadas porferramentas computacionais... more Neste trabalho utiliza-se de novas metodologias de ensino, apoiadas porferramentas computacionais, para contribuir na melhoria do aprendizado dos alunos do CursoTecnico em Informatica do Instituto Federal do Espirito Santo (IFES), Campus Cachoeiro. Com oobjetivo de tornar as aulas atraentes, objetivas e com o foco no aluno, recorre-se ao modelo FlippedClassroom (sala de aula invertida). Este modelo promove uma organizacao curricular diferenciada,que permita ao aluno o papel de sujeito de sua propria aprendizagem e mantem o papel do professorcomo mediador entre o conhecimento elaborado e o aluno. Objetos de aprendizagem foram criadoscom o auxilio da ferramenta Wink, para contemplar o conteudo da disciplina Tecnicas deProgramacao. Espera-se neste trabalho, comprovar que a implementacao do modelo do FlippedClassroom, com base na utilizacao de OAs, que o processo de ensino aprendizado dos alunos foimelhor que o processo tradicional, centralizado no professor.
Este trabalho e uma proposta de projeto de doutorado, na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias,... more Este trabalho e uma proposta de projeto de doutorado, na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias, da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF). Buscamos entender de que modo metodologias inovadoras, como a interacao colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem, viabilizado por meio da modelagem matematica, podem gerar a construcao do conhecimento em Matematica. Para tanto, trabalharemos com alunos do curso de Bacharelado em Engenharia de Pesca do Instituto Federal do Espirito Santo, Campus Piuma. Nossa metodologia de trabalho sera baseada na pesquisa qualitativa e a coleta e analise de dados se dara por meio do metodo de analise de conteudo. Link para a apresentacao: http://textolivre.org/wiki/index.php?title=XIVevidosol/Jacomino
No presente artigo e apresentado o relato de um trabalho de pesquisa utilizando a escrita como fe... more No presente artigo e apresentado o relato de um trabalho de pesquisa utilizando a escrita como ferramenta para o desenvolvimento do processo cognitivo da aprendizagem em matematica. A utilizacao da escrita cada vez mais evidenciada nos meios eletronicos possibilita a estudantes, professores e pesquisadores refletir sobre sua praxis, seus objetivos e seu aprendizado. A busca de novas metodologias de ensino/aprendizagem com utilizacao de tecnologias que possibilitem a melhoria de seu desempenho academico vem a ser uma atitude cientifica significativa. Esta producao apresenta reflexoes registradas pelos educandos em ambiente virtual, diante de um problema gerador a ser resolvido utilizando a Modelagem Matematica. Nas mensagens compartilhadas podemos observar as trocas de ideias, num trabalho colaborativo, com diversidade de articulacoes de saberes, de certezas ou duvidas e de respeito mutuo as formas de pensamento de cada um. This article presents the report of a research using writin...
Publikationsansicht. 22701419. Influencia do uso de carvão ativado em po no pre-tratamento de agu... more Publikationsansicht. 22701419. Influencia do uso de carvão ativado em po no pre-tratamento de aguas de abastecimento (1997). Nilson Sergio Peres Stahl. Abstract. : A utilização do carvão ativado em pó (CAP) em algumas estações ...
Este artigo exibe uma pesquisa realizada com uma turma de 2o Ano do Curso Tecnico Integrado ao En... more Este artigo exibe uma pesquisa realizada com uma turma de 2o Ano do Curso Tecnico Integrado ao Ensino Medio de uma escola publica no municipio de Itaperuna no estado do Rio de Janeiro. Foram analisadas interacoes discentes realizadas em foruns de discussao criados em ambiente virtual na Plataforma M oodle. O objetivo foi buscar o entendimento de como os mesmos constroem conhecimentos em Matematica ao resolverem um problema proposto por meio do compartilhamento de ideias e reflexoes trabalhando de forma colaborativa. Os registros escritos nos foruns constituiram a fonte de dados, interpretada a luz da abordagem qualitativa. Destacamos que a escrita possibilitou aos educandos a criacao de estrategias para resolucao da tarefa proposta. Nas mensagens trocadas identificamos: a articulacao de saberes, reflexoes continuas de ideias e discussoes de conceitos especificos que convergiram para um processo de modelagem e consequente criacao de modelos matematicos que direcionaram para a solucao.
Este artigo apresenta uma pesquisa que foi desenvolvida com vinte alunos do 9º ano, do Ensino Fun... more Este artigo apresenta uma pesquisa que foi desenvolvida com vinte alunos do 9º ano, do Ensino Fundamental de uma escola privada, da cidade de Campos dos Goytacazes, no estado do Rio de Janeiro. Teve como objetivo compreender, entre outros aspectos, as justificativas e as conjecturas elaboradas pelos educandos ao resolverem tarefas, envolvendo um problema real em um ambiente virtual. Os grupos foram divididos com 4 alunos, por intermédio de um Ambiente Virtual, onde realizaram discussões de modo colaborativo, objetivando a resolução de atividades propostas. As produções escritas dos educandos foram analisadas à luz da abordagem Qualitativa, tendo como base a Análise de Conteúdo para interpretação dos dados. A partir dos resultados, realizaram-se inferências e reflexões sobre como os educandos construíram conhecimentos em Matemática no ambiente. Pôde-se identificar que essa construção se apoiou no compartilhamento de reflexões, nos vínculos de colaboração e na utilização de conceitos ...
This research aimed to assess students’ perceptions regarding a multimedialearning laboratory, af... more This research aimed to assess students’ perceptions regarding a multimedialearning laboratory, after experiencing biology classes that used a different teaching approach. The survey involved 159 students between 15 and 17 years old. The methodology combined quantitative and qualitative approaches and obtained results by using a questionnaire and by conducting interviews, respectively. Results indicate that students have good perceptions about the laboratory. They consider it as relevant, authentic, challenging, and useful, with fun and easy-to-use resources. They also point out that it provides opportunities for reflection about their own learning. Results further indicate that boys and girls have similar perceptions about the laboratory, and that students from different years of secondary education do not follow a pattern in their preferences.
Este trabalho de pesquisa trata da utilizacao da Modelagem Matematica Aplicada a fenomenos Ambien... more Este trabalho de pesquisa trata da utilizacao da Modelagem Matematica Aplicada a fenomenos Ambientais como meio de transformacao de atitudes docentes e discentes no processo aprendizagem/ensino da disciplina de Calculo Numerico. A pesquisa se desenvolveu numa instituicao privada em que os alunos do quarto ano do curso de licenciatura em Matematica, em 1999, participaram como atores do processo. Foram aplicados 7 projetos enfocando o meio ambiente privilegiando o estudo dos topicos referentes a disciplina de Calculo Numerico. Utilizou-se microcomputadores e aplicativo especifico como ferramental de apoio durante o processo de pesquisa que se desenvolveu num ambiente de pesquisa-acao. Os dados foram coletados por meio de observacao e questionarios, sendo avaliados de acordo com os objetivos e questoes que nortearam a pesquisa. Abstract
Este trabalho esta baseado em uma proposta de projeto de doutorado na linha de pesquisa de Ensino... more Este trabalho esta baseado em uma proposta de projeto de doutorado na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias, da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF). Buscamos entender de que modo metodologias inovadoras, como a interacao colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem, viabilizado por meio da modelagem matematica, podem gerar a construcao do conhecimento em Matematica. Para tanto, trabalharemos com alunos do curso de Bacharelado em Engenharia de Pesca do Instituto Federal do Espirito Santo, Campus Piuma. Nossa metodologia de trabalho sera baseada na pesquisa qualitativa e a analise de dados se dara por meio do metodo de analise de conteudo. Link da apresentacao: http://textolivre.org/wiki/index.php?title=XIVevidosol/Jacomino
O projeto de implantação de Ludotecas de Química em colégios públicos foi elaborado com objetivo ... more O projeto de implantação de Ludotecas de Química em colégios públicos foi elaborado com objetivo de oferecer aos professores que atuam no EM uma opção para diversificar as atividades escolares. Ludoteca escolar é o local que disponibiliza atividades lúdicas, dentro da escola, como acontece em uma biblioteca. A teoria de Vygotsky foi utilizada como fundamentação teórica sobre o aprender com o uso de brincadeiras e jogos. Em março de 2010, foram implantadas 5 ludotecas em 5 colégios da Rede Pública Estadual do RJ, nos municípios de Campos dos Goytacazes e São João da Barra. Cada ludoteca é composta por 28 jogos didáticos. Participaram 10 professores (incluindo a autora). A utilização dos jogos ocorreu de forma livre, partindo do professor o interesse. Os professores de Química participaram de reuniões de formação continuada e foram coletadas entrevistas anuais e fichas de observação, nas quais relatavam como foi o desenrolar das atividades. A metologia de análise de conteúdo serviu pa...
Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente... more Ensinar e aprender atraves da TV digital interativa esta se tornando uma realidade mais frequente. E um acontecimento dentro da historia da televisao, que vai desde a estrutura das emissoras, producao de programas, passando pelos meios de transmissao ate chegar ao telespectador que tera novos recursos, alta definicao de imagens, interatividade e outras possibilidades atraves desta nova tecnologia. A televisao e um dos meios de informacao mais conhecidos. O objetivo deste artigo e mostrar como a televisao e a interatividade, atraves do Ensino a Distância (EaD), pode auxiliar na educacao e na cultura da populacao. Isso e possivel devido as novas tecnologias de telecomunicacoes, de transmissao de voz, dados e imagens, incluindo televisao digital, interatividade e video.
Este trabalho apresenta parte da pesquisa realizada com alunos do 2o ano do Ensino Medio de uma e... more Este trabalho apresenta parte da pesquisa realizada com alunos do 2o ano do Ensino Medio de uma escola do estado do Rio de Janeiro utilizando a Modelagem Matematica. Foram aplicados dois projetos numa classe com 12 alunos. Para identificar a possivel mudanca de atitude dos educandos ante a essa metodologia, optamos pela pesquisa qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram questionarios com perguntas abertas, respondidos pelos educandos e o diario de bordo com os registros da docente. Para tratamento dos dados adotamos o metodo de Analise Conteudo com auxilio do software NVivo. Concluimos que o ambiente de contextualizacao, interacao aluno-aluno e aluno-professor proporcionados pela Modelagem Matematica, podem tornar as aulas mais motivadoras, ensejando assim, a construcao do conhecimento em matematica.
Neste trabalho utiliza-se de novas metodologias de ensino, apoiadas porferramentas computacionais... more Neste trabalho utiliza-se de novas metodologias de ensino, apoiadas porferramentas computacionais, para contribuir na melhoria do aprendizado dos alunos do CursoTecnico em Informatica do Instituto Federal do Espirito Santo (IFES), Campus Cachoeiro. Com oobjetivo de tornar as aulas atraentes, objetivas e com o foco no aluno, recorre-se ao modelo FlippedClassroom (sala de aula invertida). Este modelo promove uma organizacao curricular diferenciada,que permita ao aluno o papel de sujeito de sua propria aprendizagem e mantem o papel do professorcomo mediador entre o conhecimento elaborado e o aluno. Objetos de aprendizagem foram criadoscom o auxilio da ferramenta Wink, para contemplar o conteudo da disciplina Tecnicas deProgramacao. Espera-se neste trabalho, comprovar que a implementacao do modelo do FlippedClassroom, com base na utilizacao de OAs, que o processo de ensino aprendizado dos alunos foimelhor que o processo tradicional, centralizado no professor.
Este trabalho e uma proposta de projeto de doutorado, na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias,... more Este trabalho e uma proposta de projeto de doutorado, na linha de pesquisa de Ensino de Ciencias, da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF). Buscamos entender de que modo metodologias inovadoras, como a interacao colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem, viabilizado por meio da modelagem matematica, podem gerar a construcao do conhecimento em Matematica. Para tanto, trabalharemos com alunos do curso de Bacharelado em Engenharia de Pesca do Instituto Federal do Espirito Santo, Campus Piuma. Nossa metodologia de trabalho sera baseada na pesquisa qualitativa e a coleta e analise de dados se dara por meio do metodo de analise de conteudo. Link para a apresentacao: http://textolivre.org/wiki/index.php?title=XIVevidosol/Jacomino
No presente artigo e apresentado o relato de um trabalho de pesquisa utilizando a escrita como fe... more No presente artigo e apresentado o relato de um trabalho de pesquisa utilizando a escrita como ferramenta para o desenvolvimento do processo cognitivo da aprendizagem em matematica. A utilizacao da escrita cada vez mais evidenciada nos meios eletronicos possibilita a estudantes, professores e pesquisadores refletir sobre sua praxis, seus objetivos e seu aprendizado. A busca de novas metodologias de ensino/aprendizagem com utilizacao de tecnologias que possibilitem a melhoria de seu desempenho academico vem a ser uma atitude cientifica significativa. Esta producao apresenta reflexoes registradas pelos educandos em ambiente virtual, diante de um problema gerador a ser resolvido utilizando a Modelagem Matematica. Nas mensagens compartilhadas podemos observar as trocas de ideias, num trabalho colaborativo, com diversidade de articulacoes de saberes, de certezas ou duvidas e de respeito mutuo as formas de pensamento de cada um. This article presents the report of a research using writin...
Publikationsansicht. 22701419. Influencia do uso de carvão ativado em po no pre-tratamento de agu... more Publikationsansicht. 22701419. Influencia do uso de carvão ativado em po no pre-tratamento de aguas de abastecimento (1997). Nilson Sergio Peres Stahl. Abstract. : A utilização do carvão ativado em pó (CAP) em algumas estações ...
Este artigo exibe uma pesquisa realizada com uma turma de 2o Ano do Curso Tecnico Integrado ao En... more Este artigo exibe uma pesquisa realizada com uma turma de 2o Ano do Curso Tecnico Integrado ao Ensino Medio de uma escola publica no municipio de Itaperuna no estado do Rio de Janeiro. Foram analisadas interacoes discentes realizadas em foruns de discussao criados em ambiente virtual na Plataforma M oodle. O objetivo foi buscar o entendimento de como os mesmos constroem conhecimentos em Matematica ao resolverem um problema proposto por meio do compartilhamento de ideias e reflexoes trabalhando de forma colaborativa. Os registros escritos nos foruns constituiram a fonte de dados, interpretada a luz da abordagem qualitativa. Destacamos que a escrita possibilitou aos educandos a criacao de estrategias para resolucao da tarefa proposta. Nas mensagens trocadas identificamos: a articulacao de saberes, reflexoes continuas de ideias e discussoes de conceitos especificos que convergiram para um processo de modelagem e consequente criacao de modelos matematicos que direcionaram para a solucao.
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