Los objetivos de este trabajo consisten en conocer las conductas de comunicacion online en una mu... more Los objetivos de este trabajo consisten en conocer las conductas de comunicacion online en una muestra de estudiantes con discapacidad motora de las redes sociales online. Asimismo, se compara el uso que hacen de las redes sociales con fines pedagogicos con otros usos. Han participado 68 jovenes con discapacidad motora de las universidades de Alicante y de Elche. El instrumento empleado ha sido un cuestionario elaborado y validado para el estudio, consta de una escala tipo Likert de cinco puntos, desde 1 = nada a 5 = mucho), enfocado a conocer la frecuencia de uso de las redes online y sobre las preferencias de utilizacion que hacen de las redes sociales. Los resultados y, aunque se encontraron diferencias significativas en funcion del genero, edad y titulacion, en la mayoria de jovenes se percibe una alta motivacion en el uso de estos espacios para sus relaciones personales. Ello sugiere la importancia que tienen para los jovenes con discapacidad motora las redes sociales online en...
Las actitudes sociales hacia la integracion de los estudiantes con discapacidad en el contexto ed... more Las actitudes sociales hacia la integracion de los estudiantes con discapacidad en el contexto educativo, y mas concretamente en la universidad, pueden suponer obstaculos mas importantes para su inclusion en la comunidad que los derivados de esta problematica, lo que explica la importancia de disenar programas de intervencion psicopedagogica dirigidos a la deteccion y modificacion de actitudes negativas hacia las personas con discapacidad. Aunque existen instrumentos para conocer esta tematica en el ambito educativo, se hace necesario disponer de un cuestionario adaptado a la poblacion universitaria que profundice en estos aspectos. El presente estudio pretende crear y validar un instrumento dirigido a averiguar las actitudes de los estudiantes universitarios ante los alumnos con cualquier tipo de discapacidad (fisica, intelectual o sensorial). Participaran estudiantes de diferentes titulaciones (Criminologia, Magisterio, Psicopedagogia, Sociologia, Trabajo Social). A estos se les a...
Este libro responde a la necesidad de programacion de una asignatura de los nuevos Grados de Magi... more Este libro responde a la necesidad de programacion de una asignatura de los nuevos Grados de Magisterio, la Psicologia de la Educacion. El objetivo general de este manual es el de servir de recurso informativo, orientacion y guia, a los estudiantes que abordan el estudio de la psicologia de la educacion, con la finalidad de contribuir a que adquieran un bagaje de conocimientos y competencias que les sirvan para llevar a cabo un practica educativa de calidad. El contenido de este manual se articula alrededor del proceso de ensenanza-aprendizaje, que constituye el nucleo central del proceso de ensenar y aprender. Los quince temas de que consta se dividen en cinco modulos. Cada uno de los temas esta desarrollado en forma de unidad didactica, ya que junto al contenido del tema se incluyen los objetivos, el resumen, los conceptos clave, las lecturas recomendadas, los enlaces de interes y unas actividades practicas, muchas ae las cuales pueden desarrollarse como parte de las clases practi...
El objetivo de este trabajo examina la utilizacion que los estudiantes universitarios con diversi... more El objetivo de este trabajo examina la utilizacion que los estudiantes universitarios con diversidad funcional hacen de las TICs para ayudarles en sus estudios. Esto se analiza en funcion de la edad y el sexo. Del mismo modo, estudia si se sienten preparados para cursar sus estudios via online. Finalmente, analiza si los estudiantes con diversidad funcional prefieren estudiar la modalidad online mas que la presencial. La muestra esta conformada por 96 estudiantes con diversidad funcional de la universidad de Alicante. Para el estudio se ha disenado un cuestionario had hoc para el estudio en formato tipo Likert (1= nada de acuerdo a 5= muy de acuerdo). Los resultados indican que estan bastante preparados para utilizar los recursos tecnologicos actuales a la vez que afirman que seria ventajosa para ellos poder seguir sus estudios universitarios a traves de la via online. Esto sugiere que, en el futuro, el papel de las nuevas tecnologias empezara a cobrar mayor relevancia para los estu...
Los principales objetivos de este proyecto fueron en primer lugar hacer hincapie en la normativa ... more Los principales objetivos de este proyecto fueron en primer lugar hacer hincapie en la normativa de permanencia de la Universidad de Alicante para concienciar a los estudiantes matriculados por tercera o cuarta vez de alguna de las asignaturas de los Grados ofertados por la Facultad de Ciencias que podrian ser expulsados de la titulacion en la que realizan sus estudios si no consiguen aprobar estas asignaturas despues de la 4a matricula (matricula de gracia). Para ayudarles a superar estas asignaturas, desde la Facultad de Ciencias se propusieron una serie de cursos y seminarios que reforzaran aquellas areas en la que los estudiantes tuvieran carencias. Para ello, se elaboro un programa te tutorizacion de matematicas para aquellos estudiantes que tuvieran dificultades con esta asignatura y tambien se propuso elaborar un programa de apoyo para detectar problemas de estres, ansiedad y/o falta de autoestima que produzcan una bajada en su rendimiento academico.
El objetivo general de esta tesis es el diseno y posterior validacion de un sistema de administra... more El objetivo general de esta tesis es el diseno y posterior validacion de un sistema de administracion de tesis por ordenador, especialmente disenado para ser accesible a personas con discapacidad motorica. En la primera parte, realizamos un analisis de las condiciones de administracion de tesis desde el modelo de evaluacion tradicional y desde los nuevos desarrollos en psicometria y psicologia cognitiva. En segundo lugar, se plantea el diseno de un sistema informatico de administracion de tests, concebido para la edicion y administracion de aplicaciones, en el que se ha puesto especial enfasis en las opciones de accesibilidad para personas con deficit motor. Durante su implementacion se han considerado tres procedimientos de evaluacion del sistema: 1) De profesionales expertos. 2) De usuarios con discapacidad. Y 3) Validacion psicometrica. Como resultado de este trabajo se ha publicado el programa sea 1.0, para su libre difusion y uso en el ambito de la evaluacion psicoeducativa.
Aproximació al procés d'ensenyament-aprenentatge des de diferents constructes psicològics: in... more Aproximació al procés d'ensenyament-aprenentatge des de diferents constructes psicològics: intel·ligència, atenció i motivació, des del punt de vista cognitiu. A més, el funcionament dels diferents tipus d'aprenentatge que poden haver-hi a l'aula i la importancia dels diferents elements interactius i interrelacionals que es donen en el procés educatiu. Tot alló enmarcat en la perspectiva evolutiva de l'alumnat de les diferents etapes educatives (infantil i primària) en les quals el docent exercirà la sea labor formativa. Secretariat de Promoció del Valencià, Universitat d'Alacant; Conselleria de Cultura, Educació i Ciència; CAM
Los objetivos de este trabajo consisten en conocer las conductas de comunicacion online en una mu... more Los objetivos de este trabajo consisten en conocer las conductas de comunicacion online en una muestra de estudiantes con discapacidad motora de las redes sociales online. Asimismo, se compara el uso que hacen de las redes sociales con fines pedagogicos con otros usos. Han participado 68 jovenes con discapacidad motora de las universidades de Alicante y de Elche. El instrumento empleado ha sido un cuestionario elaborado y validado para el estudio, consta de una escala tipo Likert de cinco puntos, desde 1 = nada a 5 = mucho), enfocado a conocer la frecuencia de uso de las redes online y sobre las preferencias de utilizacion que hacen de las redes sociales. Los resultados y, aunque se encontraron diferencias significativas en funcion del genero, edad y titulacion, en la mayoria de jovenes se percibe una alta motivacion en el uso de estos espacios para sus relaciones personales. Ello sugiere la importancia que tienen para los jovenes con discapacidad motora las redes sociales online en...
Las actitudes sociales hacia la integracion de los estudiantes con discapacidad en el contexto ed... more Las actitudes sociales hacia la integracion de los estudiantes con discapacidad en el contexto educativo, y mas concretamente en la universidad, pueden suponer obstaculos mas importantes para su inclusion en la comunidad que los derivados de esta problematica, lo que explica la importancia de disenar programas de intervencion psicopedagogica dirigidos a la deteccion y modificacion de actitudes negativas hacia las personas con discapacidad. Aunque existen instrumentos para conocer esta tematica en el ambito educativo, se hace necesario disponer de un cuestionario adaptado a la poblacion universitaria que profundice en estos aspectos. El presente estudio pretende crear y validar un instrumento dirigido a averiguar las actitudes de los estudiantes universitarios ante los alumnos con cualquier tipo de discapacidad (fisica, intelectual o sensorial). Participaran estudiantes de diferentes titulaciones (Criminologia, Magisterio, Psicopedagogia, Sociologia, Trabajo Social). A estos se les a...
Este libro responde a la necesidad de programacion de una asignatura de los nuevos Grados de Magi... more Este libro responde a la necesidad de programacion de una asignatura de los nuevos Grados de Magisterio, la Psicologia de la Educacion. El objetivo general de este manual es el de servir de recurso informativo, orientacion y guia, a los estudiantes que abordan el estudio de la psicologia de la educacion, con la finalidad de contribuir a que adquieran un bagaje de conocimientos y competencias que les sirvan para llevar a cabo un practica educativa de calidad. El contenido de este manual se articula alrededor del proceso de ensenanza-aprendizaje, que constituye el nucleo central del proceso de ensenar y aprender. Los quince temas de que consta se dividen en cinco modulos. Cada uno de los temas esta desarrollado en forma de unidad didactica, ya que junto al contenido del tema se incluyen los objetivos, el resumen, los conceptos clave, las lecturas recomendadas, los enlaces de interes y unas actividades practicas, muchas ae las cuales pueden desarrollarse como parte de las clases practi...
El objetivo de este trabajo examina la utilizacion que los estudiantes universitarios con diversi... more El objetivo de este trabajo examina la utilizacion que los estudiantes universitarios con diversidad funcional hacen de las TICs para ayudarles en sus estudios. Esto se analiza en funcion de la edad y el sexo. Del mismo modo, estudia si se sienten preparados para cursar sus estudios via online. Finalmente, analiza si los estudiantes con diversidad funcional prefieren estudiar la modalidad online mas que la presencial. La muestra esta conformada por 96 estudiantes con diversidad funcional de la universidad de Alicante. Para el estudio se ha disenado un cuestionario had hoc para el estudio en formato tipo Likert (1= nada de acuerdo a 5= muy de acuerdo). Los resultados indican que estan bastante preparados para utilizar los recursos tecnologicos actuales a la vez que afirman que seria ventajosa para ellos poder seguir sus estudios universitarios a traves de la via online. Esto sugiere que, en el futuro, el papel de las nuevas tecnologias empezara a cobrar mayor relevancia para los estu...
Los principales objetivos de este proyecto fueron en primer lugar hacer hincapie en la normativa ... more Los principales objetivos de este proyecto fueron en primer lugar hacer hincapie en la normativa de permanencia de la Universidad de Alicante para concienciar a los estudiantes matriculados por tercera o cuarta vez de alguna de las asignaturas de los Grados ofertados por la Facultad de Ciencias que podrian ser expulsados de la titulacion en la que realizan sus estudios si no consiguen aprobar estas asignaturas despues de la 4a matricula (matricula de gracia). Para ayudarles a superar estas asignaturas, desde la Facultad de Ciencias se propusieron una serie de cursos y seminarios que reforzaran aquellas areas en la que los estudiantes tuvieran carencias. Para ello, se elaboro un programa te tutorizacion de matematicas para aquellos estudiantes que tuvieran dificultades con esta asignatura y tambien se propuso elaborar un programa de apoyo para detectar problemas de estres, ansiedad y/o falta de autoestima que produzcan una bajada en su rendimiento academico.
El objetivo general de esta tesis es el diseno y posterior validacion de un sistema de administra... more El objetivo general de esta tesis es el diseno y posterior validacion de un sistema de administracion de tesis por ordenador, especialmente disenado para ser accesible a personas con discapacidad motorica. En la primera parte, realizamos un analisis de las condiciones de administracion de tesis desde el modelo de evaluacion tradicional y desde los nuevos desarrollos en psicometria y psicologia cognitiva. En segundo lugar, se plantea el diseno de un sistema informatico de administracion de tests, concebido para la edicion y administracion de aplicaciones, en el que se ha puesto especial enfasis en las opciones de accesibilidad para personas con deficit motor. Durante su implementacion se han considerado tres procedimientos de evaluacion del sistema: 1) De profesionales expertos. 2) De usuarios con discapacidad. Y 3) Validacion psicometrica. Como resultado de este trabajo se ha publicado el programa sea 1.0, para su libre difusion y uso en el ambito de la evaluacion psicoeducativa.
Aproximació al procés d'ensenyament-aprenentatge des de diferents constructes psicològics: in... more Aproximació al procés d'ensenyament-aprenentatge des de diferents constructes psicològics: intel·ligència, atenció i motivació, des del punt de vista cognitiu. A més, el funcionament dels diferents tipus d'aprenentatge que poden haver-hi a l'aula i la importancia dels diferents elements interactius i interrelacionals que es donen en el procés educatiu. Tot alló enmarcat en la perspectiva evolutiva de l'alumnat de les diferents etapes educatives (infantil i primària) en les quals el docent exercirà la sea labor formativa. Secretariat de Promoció del Valencià, Universitat d'Alacant; Conselleria de Cultura, Educació i Ciència; CAM
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