Este trabalho de investigação propõe uma análise comparativa entre duas edições do Concerto Para ... more Este trabalho de investigação propõe uma análise comparativa entre duas edições do Concerto Para Violino e orquestra, op.61, de Ludwig Beethoven realizadas nos anos de 1827 e 1828 por Ferdinand David (1810 – 1873) e Pierre Baillot (1771 – 1842) , respetivamente. Foram abordadas, nesta investigação, questões pertinentes como as articulações, arcadas e dinâmicas encontradas. O fac‐símile desta obra foi utilizado como suporte para esta comparação. Tais conteúdos foram confrontados com as propostas encontradas nas outras duas revisões. No decorrer deste estudo, sintetizou-se e analisaram-se musicalmente e tecnicamente as propostas de cada autor, reunindo as condições necessárias para se concluir qual destas revisões se aproxima mais da conceção musical de L. van Beethoven.Abstract : This research work proposes a comparative analysis between two editions of the concerto for violin and orchestra op.61 by Ludwig Beethoven , written in 1827 and 1828 by Ferdinand David (1810 – 1873) e Pierre...
O presente trabalho académico divide-se em duas partes. A primeira encontra-se o relatório de est... more O presente trabalho académico divide-se em duas partes. A primeira encontra-se o relatório de estágio supervisionado e a segunda parte constitui-se na investigação do trabalho. O relatório realizado no âmbito do Mestrado de Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco apresenta o relatório de estágio supervisionado realizado no Centro Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. Na primeira parte do trabalho apresenta-se uma descrição crítica da prática pedagógica do docente com foco no trabalho desenvolvido com um aluno de violino (4º grau do Ensino Básico) e uma classe de conjunto de cordas com cinco alunos (2º e 4º grau do Ensino Básico). A segunda parte destina-se a um estudo de caso sobre motivação para o ensino prático do violino. Aprender a tocar um instrumento musical é por natureza um ato que pensamos estar relacionado com o princípio fundamental “se o aluno toca, é porque gosta de estar com o instrumento”. Quando o a...
Este trabalho de investigação propõe uma análise comparativa entre duas edições do Concerto Para ... more Este trabalho de investigação propõe uma análise comparativa entre duas edições do Concerto Para Violino e orquestra, op.61, de Ludwig Beethoven realizadas nos anos de 1827 e 1828 por Ferdinand David (1810 – 1873) e Pierre Baillot (1771 – 1842) , respetivamente. Foram abordadas, nesta investigação, questões pertinentes como as articulações, arcadas e dinâmicas encontradas. O fac‐símile desta obra foi utilizado como suporte para esta comparação. Tais conteúdos foram confrontados com as propostas encontradas nas outras duas revisões. No decorrer deste estudo, sintetizou-se e analisaram-se musicalmente e tecnicamente as propostas de cada autor, reunindo as condições necessárias para se concluir qual destas revisões se aproxima mais da conceção musical de L. van Beethoven.Abstract : This research work proposes a comparative analysis between two editions of the concerto for violin and orchestra op.61 by Ludwig Beethoven , written in 1827 and 1828 by Ferdinand David (1810 – 1873) e Pierre...
O presente trabalho académico divide-se em duas partes. A primeira encontra-se o relatório de est... more O presente trabalho académico divide-se em duas partes. A primeira encontra-se o relatório de estágio supervisionado e a segunda parte constitui-se na investigação do trabalho. O relatório realizado no âmbito do Mestrado de Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco apresenta o relatório de estágio supervisionado realizado no Centro Artístico da Sociedade Filarmónica Gualdim Pais. Na primeira parte do trabalho apresenta-se uma descrição crítica da prática pedagógica do docente com foco no trabalho desenvolvido com um aluno de violino (4º grau do Ensino Básico) e uma classe de conjunto de cordas com cinco alunos (2º e 4º grau do Ensino Básico). A segunda parte destina-se a um estudo de caso sobre motivação para o ensino prático do violino. Aprender a tocar um instrumento musical é por natureza um ato que pensamos estar relacionado com o princípio fundamental “se o aluno toca, é porque gosta de estar com o instrumento”. Quando o a...
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