Os estilos de aprendizagem vêm sendo cada vez mais estudados e desenvolvidos no ensino superior, ... more Os estilos de aprendizagem vêm sendo cada vez mais estudados e desenvolvidos no ensino superior, pois possibilitam ao aluno identificar novas formas de pensar sobre seu próprio estilo. Deste modo, o objetivo do estudo é analisar a preferência em relação ao estilo de aprendizagem demonstrado pelos alunos do curso de ciências contábeis matriculados na UCEFF Faculdades no município de Chapecó S/C. As informações foram coletadas por meio do questionário de estilos de aprendizagem de Kolb de 1984, e analisados de forma descritiva, qualitativo. A população da pesquisa compreende todas as faculdades de graduação em ciências contábeis do município de Chapecó/SC. Para a escolha da amostra utilizou-se o método não probabilístico por conveniência. Deste modo, a amostra do estudo compreende uma faculdade de graduação em ciências contábeis do município de Chapecó/SC. A faculdade UCEFF, apresenta um total de 150 alunos matriculados no curso de ciências contábeis, o questionário aplicado foi envia...
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Nov 6, 2014
Este artigo tem como objetivo analisar o Espaco Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os... more Este artigo tem como objetivo analisar o Espaco Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pos-graduacao na area contabil, reconhecendo a internacionalizacao da Educacao Superior brasileira. Os procedimentos metodologicos utilizados contemplaram pesquisa bibliografica e documental com abordagem qualitativa e analise de conteudo dos documentos que compoem o Processo de Bolonha. A relevância cientifica desta investigacao relaciona-se diretamente ao fato de apesar de existirem varios estudos dedicados ao EEES, poucos se referem exclusivamente aos Programas de Pos-graduacao. Tem como limitacao a evidencia de que a tematica e recente, apesar do EEES ter sido lancado ha dez anos e qualquer reforma educacional e lenta, assim como a identificacao de seus impactos imediatos. Os resultados apontam que o Processo faz referencia a pesquisa e a formacao dos pesquisadores, que nos Programas brasileiros na area contabil apresentam uma abordagem diferenciada. E possivel enfatizar que a cada encontro ministerial, os documentos tem refinamento e aprofundamento teorico, com enfase na internacionalizacao. Destaca-se, entao, um incremento que possibilita a mobilidade dos academicos e dos pesquisadores, bem como a constituicao de um espaco hegemonico de producao do conhecimento europeu. Considera-se, finalmente que sua implementacao alteraria de um modo geral a arquitetura dos Programas de Pos-graduacao, com reflexos na estrutura da Educacao Superior. Palavras-chave: educacao superior; internacionalizacao; pos-graduacao; processo de Bolonha.
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Jan 13, 2016
A Educacao em qualquer um de seus niveis, mas, de modo particular, no Superior, esta mergulhada n... more A Educacao em qualquer um de seus niveis, mas, de modo particular, no Superior, esta mergulhada nas contradicoes da globalizacao que envolvendo a sociedade contemporânea norteia todo o conhecimento por ela gerado. Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexoes teoricas sobre os novos modelos universitarios no contexto da sociedade do conhecimento, que impactam e modificam as atividades universitarias. Os procedimentos metodologicos utilizados contemplaram pesquisa bibliografica que constituiu um estado de conhecimento, sendo que na analise e interpretacao dos dados foi empregada abordagem qualitativa. A relevância cientifica para a producao deste estudo relaciona-se diretamente com o fato de que o contexto social que influenciou, num passado recente e que continua influenciando o desenvolvimento da Educacao Superior atualmente, nao e neutro, ao contrario, e abarrotado de intencionalidades. Nesse sentido, a investigacao conclui que os novos modelos de universidade perpetuam uma continuidade de respostas ao meio produtivo, encontrando, entretanto, possibilidades de contraponto num modelo alternativo baseado na sociedade do conhecimento critico que esta aberta as demandas da sociedade global/local.
RESUMO O objetivo do estudo é identificar a percepção dos docentes sobre as interações dos alunos... more RESUMO O objetivo do estudo é identificar a percepção dos docentes sobre as interações dos alunos com os professores e instrutores no ensino presencial e a distância em uma instituição de ensino superior. A amostra é composta por 15 docentes que atuam ou já atuaram nas modalidades de ensino presencial e a distância. A metodologia caracteriza-se como descritiva, exploratória e com abordagem qualitativa. Um questionário estruturado foi aplicado na Faculdade Cenecista de Osório/RS, em maio de 2014. Os resultados mostram que a maioria dos docentes têm idades entre 25 a 34 anos, são do gênero masculino, atuam a mais de 7 anos no ensino presencial e entre 1 a 2 anos, na modalidade EAD. Verificou-se que os docentes se sentem mais conectados com seus alunos no ambiente presencial. Conclui-se que, em sala de aula, a interação é positiva, porém depende da metodologia adotada, os alunos expressam melhor suas dúvidas e o contato visual engrandece a interação. No ambiente virtual, a interação oc...
This study aimed to verify the influence of behavioral characteristics on the general perception ... more This study aimed to verify the influence of behavioral characteristics on the general perception of the quality of the accounting sciences course by students of Cascavel-PR and Blumenau-SC. For the study of the perception of the academics the approach presented by Leblan and Nguyen (1999), adapted to this research, was used. The research sample consisted of a total of 227 students, 89 from IES of Santa Catarina, and 138 from IES from Parana. It was constructed in the form of a quantitative research, applying techniques of descriptive statistics and multiple linear regression. In the analysis of the results it was noticed that the best means when referring to the perceived value during accounting sciences was from the IES of Parana, reputation value is the one that had the highest average, which leads to believe that the name of the institution and of the course as a characteristic of reputation impact the perception of academics. One of the factors with lower average was the price /...
This study aimed to identify the perception of the graduating students of the Accounting course a... more This study aimed to identify the perception of the graduating students of the Accounting course about the labor market. We conducted a descriptive research, survey and quantitative approach. The population of this research is composed of students of the Accounting course in three Higher Education Institutions (HEIs) in the state of Santa Catarina that are in the graduation phase, totalizing 125 students. The sample included 93 academics who properly answered the questionnaire. For data analysis and subsequent presentation of the results, there were descriptive statistics with the application of absolute frequency and relative frequency. The results showed that the Accounting course (university education) facilitates the entry into the labor market, as academics appear to be satisfied with the professional choice they made. The study results also indicated that the graduating students of the course in Accounting presented themselves aware of the requirements of the labor market, as w...
O objetivo do estudo consistiu em analisar o perfil dos estudantes de Ciencias Contabeis em relac... more O objetivo do estudo consistiu em analisar o perfil dos estudantes de Ciencias Contabeis em relacao as estrategias de aprendizagem autorregulada. Para tanto, foram levantados os seguintes objetivos especificos: (a) identificar quais sao as estrategias de aprendizagem autorregulada utilizadas por estudantes de Contabilidade; (b) verificar como essas estrategias poderiam ser explicadas a partir do tempo de curso, idade e genero. Para identificar as estrategias de aprendizagem autorregulada foi utilizada a estatistica descritiva e, para verificar de que forma essas estrategias poderiam ser explicadas a partir do semestre, idade e genero do estudante, foram utilizados a Analise Fatorial e testes parametricos de comparacao de medias (teste t). Os resultados apontaram que as estrategias mais empregadas sao: revisao, ajuda externa, estrutura ambiental e autoavaliacao. Ao explicar as estrategias de aprendizagem autorregulada por meio do tempo de curso, genero e idade, os resultados indicara...
RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfati... more RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pós-graduação na área contábil, reconhecendo a internacionalização da Educação Superior brasileira. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa e análise de conteúdo dos documentos que compõem o Processo de Bolonha. A relevância científica deste trabalho relaciona-se diretamente com o fato de apesar da existência de vários estudos dedicados ao EEES nos últimos anos, poucos destes são em Programas de Pósgraduação em Ciências Contábeis. Os resultados encontrados apresentam que no Processo faz-se referência insistente a produção do conhecimento e a formação dos jovens pesquisadores, realizada através de uma abordagem diferenciada da utilizada atualmente nos Programas brasileiros na área contábil. Considera-se, finalmente que sua implementação altera toda a arquitetura dos Programas, a...
Este artigo objetiva examinar o valor percebido do curso, a percepcao de reputacao da profissao e... more Este artigo objetiva examinar o valor percebido do curso, a percepcao de reputacao da profissao e a identificacao com a profissao na visao de academicos dos cursos de graduacao em Administracao, Ciencias Contabeis e Ciencias Economicas de uma universidade localizada no estado de Santa Catarina. A amostra corresponde ao todo 260 academicos dos tres cursos analisados, sendo os dados obtidos por intermedio de levantamento com uso de questionario. A abordagem da pesquisa e classificada como quantitativa, visto a utilizacao de tecnicas estatisticas para a analise dos resultados como a regressao linear multipla. Tem-se uma serie de achados relevantes que podem auxiliar na compreensao destes fatores. Assim, especificamente quanto a percepcao de valor geral do curso, em media, os resultados encontrados junto a academicos de Ciencias Economicas sao maiores do que em Ciencias Contabeis e Administracao. Profissionalmente, os futuros contadores entendem que sua profissao possui reputacao extern...
A Teoria da Estruturacao teve sua origem na area das ciencias sociais com Giddens, que explica o ... more A Teoria da Estruturacao teve sua origem na area das ciencias sociais com Giddens, que explica o comportamento e as atitudes de individuos, que posteriormente foi introduzida a contabilidade. O estudo tem por objetivo descrever as caracteristicas bibliometricas dos estudos que utilizam a teoria da estruturacao no âmbito da contabilidade. Utilizou-se para busca dos estudos no periodo 1985 a 2010 os artigos selecionados no estudo de Englund, Gerdin e Burns (2011), para o periodo 2011 a 2015 foram selecionadas as palavras “structural theory”, “accounting” e “Giddens”, totalizando a amostra de 68 artigos. O diferencial da pesquisa e a bibliometria. Os resultados apontam uma continuidade nas pesquisas na tematica a partir de 2000, com grande concentracao dos artigos entre 2001 e 2008.
The study aims to identify the students' perception of Accounting Courses on the contribution... more The study aims to identify the students' perception of Accounting Courses on the contribution of Working End of Course and Curricular learning. Therefore, we carried out a descriptive research of the survey type and quantitative data approach. The procedure for data collection was through a questionnaire with closed based on Likert scale questions, prepared in different way for students to develop and carry out TCC Internship. The study population consists of students who have completed the CBT or stage of the Accounting course of the five HEIs in Mesoregion Vale do Itajai, SC, belonging to Santa Catarina Association of Educational Foundations (ACAFE), and the sample was 53 respondents who developed the CBT and 18 who underwent Stage Curriculum. The results of this study show that, in the perception of the students, both those who developed TCC, and for those who underwent Internship, the greatest contribution was the technical knowledge gained. Furthermore, we highlight such co...
Resumo O objetivo desta pesquisa foi identificar a percepcao dos alunos dos cursos de Ciencias Co... more Resumo O objetivo desta pesquisa foi identificar a percepcao dos alunos dos cursos de Ciencias Contabeis do sistema da Associacao Catarinense das Fundacoes Educacionais (ACAFE) da mesorregiao do Vale do Itajai (SC) sobre o processo de adaptacao ao ambiente do ensino superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, por meio de levantamento, com abordagem quantitativa. Utilizou-se o Questionario de Vivencias Academicas (QVA-r), instrumento validado em pesquisas anteriores. Os resultados demostram que o genero feminino representa 68,84% dos respondentes; 64,65% escolheram o curso de Ciencias Contabeis em primeira opcao. Quanto as dimensoes apontadas no QVA-r, a Pessoal e a que representa a maior dificuldade para os alunos no processo de adaptacao ao ensino superior, com media de 3,4; seguida das dimensoes Estudo (3,5), Interpessoal (3,7) e Carreira (3,8). A dimensao em que os alunos apresentam menor dificuldade e a Institucional, com media 4,0. Observa-se que estudantes que...
Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios, 2019
A matriz de importância e desempenho para a análise dos atributos é uma técnica analítica utiliza... more A matriz de importância e desempenho para a análise dos atributos é uma técnica analítica utilizada que produz prescrições para o gerenciamento da satisfação dos clientes. O objetivo do estudo foi investigar as percepções dos atributos de qualidade e a satisfação dos pais com os serviços disponibilizados pela Rede Municipal de Ensino do município de Rio do Sul (SC). Com a aplicação de um survey, a qualidade do serviço e a satisfação foram avaliadas por seis dimensões e 43 atributos. Os resultados demonstram empiricamente que as implicações gerenciais requerem ações urgentes em 11 atributos que apresentaram alta importância e baixo desempenho.
O objetivo geral desta investigação foi analisar a relação entre o perfil autorregulado de aprend... more O objetivo geral desta investigação foi analisar a relação entre o perfil autorregulado de aprendizagem dos discentes aos métodos educacionais de ensino e a percepção docente sobre a aprendizagem no curso de Ciências Contábeis na Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação utilizou como estratégia de pesquisa o estudo de caso único. A amostra foi composta por 202 discentes e 16 professores do Centro de Ciências Sociais e Aplicadas da instituição, que responderam aos instrumentos de pesquisa. O instrumento de levantamento de dados que foi aplicado aos discentes, sobre o uso das estratégias metacognitivas, foi proposto por Zimerman e Martinez-Ponz (1986) e o aplicado aos docentes foi proposto por Silva (2016). Para análise dos dados, identificaram-se as estratégias de aprendizagem autorregulada, através da estatística descritiva, a análise fatorial e o uso de testes paramétricos de comparação de médias (teste t); a percepção docente sobre a aprendizagem e os métodos de en...
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2019
Este estudo objetivou identificar as estratégias de ensino que são aplicadas com maior frequência... more Este estudo objetivou identificar as estratégias de ensino que são aplicadas com maior frequência no Curso de Graduação em Ciências Contábeis nas disciplinas oferecidas por um curso vinculado a uma Universidade Catarinense. Para tanto foi conduzida uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa realizada por meio da análise documental dos planos de ensino da instituição. Foram analisados 614 planos de ensino, compreendendo um lapso temporal de dezesseis semestres. Os resultados demonstraram que as estratégias mais empregadas pelos docentes foram: exercícios, aulas expositivas, aulas expositivas dialogadas, estudo de texto, seminário, discussão e debate e estudo de caso. Também verificou-se que os recursos didáticos mais utilizados são o projetor multimídia e o quadro. Pôde-se constatar que há diferenças de utilização de estratégias de acordo com o núcleo de conteúdo da disciplina, sendo que os planos de ensino do núcleo de formação básica foram os que apresentaram estratégias ...
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2015
O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em... more O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em relação à aprendizagem, na percepção dos alunos e, destes, quais têm sido mais utilizados pelos professores. Metodologicamente a pesquisa caracteriza-se como descritiva quanto ao objetivo, de levantamento em relação aos procedimentos e quantitativa quanto ao tratamento e análise dos dados. A população do estudo compreendeu os alunos e professores do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Comunitária da Região de Chapecó em Santa Catarina, com uma amostra composta por amostra 95 alunos e 17 professores. Como resultados verificou-se que, na percepção dos alunos, o método e técnica de ensino considerado mais eficaz para o aprendizado é a resolução de exercício, porém, a aula expositiva (teórica) é a metodologia mais utilizada pelos professores. Quanto a importância e eficiência dos recursos para o aprendizado, a utilização de livros e apostilas o mais indicado pelos alunos, no entanto...
Este estudo objetiva identificar a efetivação do perfil do egresso definido pelas Diretrizes Curr... more Este estudo objetiva identificar a efetivação do perfil do egresso definido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior do oeste catarinense. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa descritiva, de levantamento de dados, por meio de questionário estruturado, aplicado aos acadêmicos do sétimo período de Ciências Contábeis da FAI Faculdades de Itapiranga, Santa Catarina (SC), com abordagem qualitativa. Conclui-se que a FAI Faculdades apresenta-se alinhada com o que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais em seu artigo 4º para o curso de Ciências Contábeis, porém, em alguns aspectos precisa ser revisada, pois a maioria dos acadêmicos revelou que não possuem conhecimento adequado da legislação inerente as funções contábeis para poder aplicá-las e não estão preparados para desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial.
Os estilos de aprendizagem vêm sendo cada vez mais estudados e desenvolvidos no ensino superior, ... more Os estilos de aprendizagem vêm sendo cada vez mais estudados e desenvolvidos no ensino superior, pois possibilitam ao aluno identificar novas formas de pensar sobre seu próprio estilo. Deste modo, o objetivo do estudo é analisar a preferência em relação ao estilo de aprendizagem demonstrado pelos alunos do curso de ciências contábeis matriculados na UCEFF Faculdades no município de Chapecó S/C. As informações foram coletadas por meio do questionário de estilos de aprendizagem de Kolb de 1984, e analisados de forma descritiva, qualitativo. A população da pesquisa compreende todas as faculdades de graduação em ciências contábeis do município de Chapecó/SC. Para a escolha da amostra utilizou-se o método não probabilístico por conveniência. Deste modo, a amostra do estudo compreende uma faculdade de graduação em ciências contábeis do município de Chapecó/SC. A faculdade UCEFF, apresenta um total de 150 alunos matriculados no curso de ciências contábeis, o questionário aplicado foi envia...
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Nov 6, 2014
Este artigo tem como objetivo analisar o Espaco Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os... more Este artigo tem como objetivo analisar o Espaco Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pos-graduacao na area contabil, reconhecendo a internacionalizacao da Educacao Superior brasileira. Os procedimentos metodologicos utilizados contemplaram pesquisa bibliografica e documental com abordagem qualitativa e analise de conteudo dos documentos que compoem o Processo de Bolonha. A relevância cientifica desta investigacao relaciona-se diretamente ao fato de apesar de existirem varios estudos dedicados ao EEES, poucos se referem exclusivamente aos Programas de Pos-graduacao. Tem como limitacao a evidencia de que a tematica e recente, apesar do EEES ter sido lancado ha dez anos e qualquer reforma educacional e lenta, assim como a identificacao de seus impactos imediatos. Os resultados apontam que o Processo faz referencia a pesquisa e a formacao dos pesquisadores, que nos Programas brasileiros na area contabil apresentam uma abordagem diferenciada. E possivel enfatizar que a cada encontro ministerial, os documentos tem refinamento e aprofundamento teorico, com enfase na internacionalizacao. Destaca-se, entao, um incremento que possibilita a mobilidade dos academicos e dos pesquisadores, bem como a constituicao de um espaco hegemonico de producao do conhecimento europeu. Considera-se, finalmente que sua implementacao alteraria de um modo geral a arquitetura dos Programas de Pos-graduacao, com reflexos na estrutura da Educacao Superior. Palavras-chave: educacao superior; internacionalizacao; pos-graduacao; processo de Bolonha.
Revista Educação, Cultura e Sociedade, Jan 13, 2016
A Educacao em qualquer um de seus niveis, mas, de modo particular, no Superior, esta mergulhada n... more A Educacao em qualquer um de seus niveis, mas, de modo particular, no Superior, esta mergulhada nas contradicoes da globalizacao que envolvendo a sociedade contemporânea norteia todo o conhecimento por ela gerado. Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexoes teoricas sobre os novos modelos universitarios no contexto da sociedade do conhecimento, que impactam e modificam as atividades universitarias. Os procedimentos metodologicos utilizados contemplaram pesquisa bibliografica que constituiu um estado de conhecimento, sendo que na analise e interpretacao dos dados foi empregada abordagem qualitativa. A relevância cientifica para a producao deste estudo relaciona-se diretamente com o fato de que o contexto social que influenciou, num passado recente e que continua influenciando o desenvolvimento da Educacao Superior atualmente, nao e neutro, ao contrario, e abarrotado de intencionalidades. Nesse sentido, a investigacao conclui que os novos modelos de universidade perpetuam uma continuidade de respostas ao meio produtivo, encontrando, entretanto, possibilidades de contraponto num modelo alternativo baseado na sociedade do conhecimento critico que esta aberta as demandas da sociedade global/local.
RESUMO O objetivo do estudo é identificar a percepção dos docentes sobre as interações dos alunos... more RESUMO O objetivo do estudo é identificar a percepção dos docentes sobre as interações dos alunos com os professores e instrutores no ensino presencial e a distância em uma instituição de ensino superior. A amostra é composta por 15 docentes que atuam ou já atuaram nas modalidades de ensino presencial e a distância. A metodologia caracteriza-se como descritiva, exploratória e com abordagem qualitativa. Um questionário estruturado foi aplicado na Faculdade Cenecista de Osório/RS, em maio de 2014. Os resultados mostram que a maioria dos docentes têm idades entre 25 a 34 anos, são do gênero masculino, atuam a mais de 7 anos no ensino presencial e entre 1 a 2 anos, na modalidade EAD. Verificou-se que os docentes se sentem mais conectados com seus alunos no ambiente presencial. Conclui-se que, em sala de aula, a interação é positiva, porém depende da metodologia adotada, os alunos expressam melhor suas dúvidas e o contato visual engrandece a interação. No ambiente virtual, a interação oc...
This study aimed to verify the influence of behavioral characteristics on the general perception ... more This study aimed to verify the influence of behavioral characteristics on the general perception of the quality of the accounting sciences course by students of Cascavel-PR and Blumenau-SC. For the study of the perception of the academics the approach presented by Leblan and Nguyen (1999), adapted to this research, was used. The research sample consisted of a total of 227 students, 89 from IES of Santa Catarina, and 138 from IES from Parana. It was constructed in the form of a quantitative research, applying techniques of descriptive statistics and multiple linear regression. In the analysis of the results it was noticed that the best means when referring to the perceived value during accounting sciences was from the IES of Parana, reputation value is the one that had the highest average, which leads to believe that the name of the institution and of the course as a characteristic of reputation impact the perception of academics. One of the factors with lower average was the price /...
This study aimed to identify the perception of the graduating students of the Accounting course a... more This study aimed to identify the perception of the graduating students of the Accounting course about the labor market. We conducted a descriptive research, survey and quantitative approach. The population of this research is composed of students of the Accounting course in three Higher Education Institutions (HEIs) in the state of Santa Catarina that are in the graduation phase, totalizing 125 students. The sample included 93 academics who properly answered the questionnaire. For data analysis and subsequent presentation of the results, there were descriptive statistics with the application of absolute frequency and relative frequency. The results showed that the Accounting course (university education) facilitates the entry into the labor market, as academics appear to be satisfied with the professional choice they made. The study results also indicated that the graduating students of the course in Accounting presented themselves aware of the requirements of the labor market, as w...
O objetivo do estudo consistiu em analisar o perfil dos estudantes de Ciencias Contabeis em relac... more O objetivo do estudo consistiu em analisar o perfil dos estudantes de Ciencias Contabeis em relacao as estrategias de aprendizagem autorregulada. Para tanto, foram levantados os seguintes objetivos especificos: (a) identificar quais sao as estrategias de aprendizagem autorregulada utilizadas por estudantes de Contabilidade; (b) verificar como essas estrategias poderiam ser explicadas a partir do tempo de curso, idade e genero. Para identificar as estrategias de aprendizagem autorregulada foi utilizada a estatistica descritiva e, para verificar de que forma essas estrategias poderiam ser explicadas a partir do semestre, idade e genero do estudante, foram utilizados a Analise Fatorial e testes parametricos de comparacao de medias (teste t). Os resultados apontaram que as estrategias mais empregadas sao: revisao, ajuda externa, estrutura ambiental e autoavaliacao. Ao explicar as estrategias de aprendizagem autorregulada por meio do tempo de curso, genero e idade, os resultados indicara...
RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfati... more RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pós-graduação na área contábil, reconhecendo a internacionalização da Educação Superior brasileira. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa e análise de conteúdo dos documentos que compõem o Processo de Bolonha. A relevância científica deste trabalho relaciona-se diretamente com o fato de apesar da existência de vários estudos dedicados ao EEES nos últimos anos, poucos destes são em Programas de Pósgraduação em Ciências Contábeis. Os resultados encontrados apresentam que no Processo faz-se referência insistente a produção do conhecimento e a formação dos jovens pesquisadores, realizada através de uma abordagem diferenciada da utilizada atualmente nos Programas brasileiros na área contábil. Considera-se, finalmente que sua implementação altera toda a arquitetura dos Programas, a...
Este artigo objetiva examinar o valor percebido do curso, a percepcao de reputacao da profissao e... more Este artigo objetiva examinar o valor percebido do curso, a percepcao de reputacao da profissao e a identificacao com a profissao na visao de academicos dos cursos de graduacao em Administracao, Ciencias Contabeis e Ciencias Economicas de uma universidade localizada no estado de Santa Catarina. A amostra corresponde ao todo 260 academicos dos tres cursos analisados, sendo os dados obtidos por intermedio de levantamento com uso de questionario. A abordagem da pesquisa e classificada como quantitativa, visto a utilizacao de tecnicas estatisticas para a analise dos resultados como a regressao linear multipla. Tem-se uma serie de achados relevantes que podem auxiliar na compreensao destes fatores. Assim, especificamente quanto a percepcao de valor geral do curso, em media, os resultados encontrados junto a academicos de Ciencias Economicas sao maiores do que em Ciencias Contabeis e Administracao. Profissionalmente, os futuros contadores entendem que sua profissao possui reputacao extern...
A Teoria da Estruturacao teve sua origem na area das ciencias sociais com Giddens, que explica o ... more A Teoria da Estruturacao teve sua origem na area das ciencias sociais com Giddens, que explica o comportamento e as atitudes de individuos, que posteriormente foi introduzida a contabilidade. O estudo tem por objetivo descrever as caracteristicas bibliometricas dos estudos que utilizam a teoria da estruturacao no âmbito da contabilidade. Utilizou-se para busca dos estudos no periodo 1985 a 2010 os artigos selecionados no estudo de Englund, Gerdin e Burns (2011), para o periodo 2011 a 2015 foram selecionadas as palavras “structural theory”, “accounting” e “Giddens”, totalizando a amostra de 68 artigos. O diferencial da pesquisa e a bibliometria. Os resultados apontam uma continuidade nas pesquisas na tematica a partir de 2000, com grande concentracao dos artigos entre 2001 e 2008.
The study aims to identify the students' perception of Accounting Courses on the contribution... more The study aims to identify the students' perception of Accounting Courses on the contribution of Working End of Course and Curricular learning. Therefore, we carried out a descriptive research of the survey type and quantitative data approach. The procedure for data collection was through a questionnaire with closed based on Likert scale questions, prepared in different way for students to develop and carry out TCC Internship. The study population consists of students who have completed the CBT or stage of the Accounting course of the five HEIs in Mesoregion Vale do Itajai, SC, belonging to Santa Catarina Association of Educational Foundations (ACAFE), and the sample was 53 respondents who developed the CBT and 18 who underwent Stage Curriculum. The results of this study show that, in the perception of the students, both those who developed TCC, and for those who underwent Internship, the greatest contribution was the technical knowledge gained. Furthermore, we highlight such co...
Resumo O objetivo desta pesquisa foi identificar a percepcao dos alunos dos cursos de Ciencias Co... more Resumo O objetivo desta pesquisa foi identificar a percepcao dos alunos dos cursos de Ciencias Contabeis do sistema da Associacao Catarinense das Fundacoes Educacionais (ACAFE) da mesorregiao do Vale do Itajai (SC) sobre o processo de adaptacao ao ambiente do ensino superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, por meio de levantamento, com abordagem quantitativa. Utilizou-se o Questionario de Vivencias Academicas (QVA-r), instrumento validado em pesquisas anteriores. Os resultados demostram que o genero feminino representa 68,84% dos respondentes; 64,65% escolheram o curso de Ciencias Contabeis em primeira opcao. Quanto as dimensoes apontadas no QVA-r, a Pessoal e a que representa a maior dificuldade para os alunos no processo de adaptacao ao ensino superior, com media de 3,4; seguida das dimensoes Estudo (3,5), Interpessoal (3,7) e Carreira (3,8). A dimensao em que os alunos apresentam menor dificuldade e a Institucional, com media 4,0. Observa-se que estudantes que...
Revista Eletrônica de Estratégia & Negócios, 2019
A matriz de importância e desempenho para a análise dos atributos é uma técnica analítica utiliza... more A matriz de importância e desempenho para a análise dos atributos é uma técnica analítica utilizada que produz prescrições para o gerenciamento da satisfação dos clientes. O objetivo do estudo foi investigar as percepções dos atributos de qualidade e a satisfação dos pais com os serviços disponibilizados pela Rede Municipal de Ensino do município de Rio do Sul (SC). Com a aplicação de um survey, a qualidade do serviço e a satisfação foram avaliadas por seis dimensões e 43 atributos. Os resultados demonstram empiricamente que as implicações gerenciais requerem ações urgentes em 11 atributos que apresentaram alta importância e baixo desempenho.
O objetivo geral desta investigação foi analisar a relação entre o perfil autorregulado de aprend... more O objetivo geral desta investigação foi analisar a relação entre o perfil autorregulado de aprendizagem dos discentes aos métodos educacionais de ensino e a percepção docente sobre a aprendizagem no curso de Ciências Contábeis na Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação utilizou como estratégia de pesquisa o estudo de caso único. A amostra foi composta por 202 discentes e 16 professores do Centro de Ciências Sociais e Aplicadas da instituição, que responderam aos instrumentos de pesquisa. O instrumento de levantamento de dados que foi aplicado aos discentes, sobre o uso das estratégias metacognitivas, foi proposto por Zimerman e Martinez-Ponz (1986) e o aplicado aos docentes foi proposto por Silva (2016). Para análise dos dados, identificaram-se as estratégias de aprendizagem autorregulada, através da estatística descritiva, a análise fatorial e o uso de testes paramétricos de comparação de médias (teste t); a percepção docente sobre a aprendizagem e os métodos de en...
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2019
Este estudo objetivou identificar as estratégias de ensino que são aplicadas com maior frequência... more Este estudo objetivou identificar as estratégias de ensino que são aplicadas com maior frequência no Curso de Graduação em Ciências Contábeis nas disciplinas oferecidas por um curso vinculado a uma Universidade Catarinense. Para tanto foi conduzida uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa realizada por meio da análise documental dos planos de ensino da instituição. Foram analisados 614 planos de ensino, compreendendo um lapso temporal de dezesseis semestres. Os resultados demonstraram que as estratégias mais empregadas pelos docentes foram: exercícios, aulas expositivas, aulas expositivas dialogadas, estudo de texto, seminário, discussão e debate e estudo de caso. Também verificou-se que os recursos didáticos mais utilizados são o projetor multimídia e o quadro. Pôde-se constatar que há diferenças de utilização de estratégias de acordo com o núcleo de conteúdo da disciplina, sendo que os planos de ensino do núcleo de formação básica foram os que apresentaram estratégias ...
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2015
O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em... more O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em relação à aprendizagem, na percepção dos alunos e, destes, quais têm sido mais utilizados pelos professores. Metodologicamente a pesquisa caracteriza-se como descritiva quanto ao objetivo, de levantamento em relação aos procedimentos e quantitativa quanto ao tratamento e análise dos dados. A população do estudo compreendeu os alunos e professores do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Comunitária da Região de Chapecó em Santa Catarina, com uma amostra composta por amostra 95 alunos e 17 professores. Como resultados verificou-se que, na percepção dos alunos, o método e técnica de ensino considerado mais eficaz para o aprendizado é a resolução de exercício, porém, a aula expositiva (teórica) é a metodologia mais utilizada pelos professores. Quanto a importância e eficiência dos recursos para o aprendizado, a utilização de livros e apostilas o mais indicado pelos alunos, no entanto...
Este estudo objetiva identificar a efetivação do perfil do egresso definido pelas Diretrizes Curr... more Este estudo objetiva identificar a efetivação do perfil do egresso definido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior do oeste catarinense. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa descritiva, de levantamento de dados, por meio de questionário estruturado, aplicado aos acadêmicos do sétimo período de Ciências Contábeis da FAI Faculdades de Itapiranga, Santa Catarina (SC), com abordagem qualitativa. Conclui-se que a FAI Faculdades apresenta-se alinhada com o que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais em seu artigo 4º para o curso de Ciências Contábeis, porém, em alguns aspectos precisa ser revisada, pois a maioria dos acadêmicos revelou que não possuem conhecimento adequado da legislação inerente as funções contábeis para poder aplicá-las e não estão preparados para desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial.
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Papers by Vania Biavatti