En este artículo analizamos las superficies textuales de los Planes de Formación Docente de Argen... more En este artículo analizamos las superficies textuales de los Planes de Formación Docente de Argentina en el período 2007-2019, procurando reconocer los significantes maestros que fijan los sentidos de las políticas docentes. Los Planes, desde una perspectiva de indagación centrada en lo político, en la línea de la Teoría de Discurso y el Análisis Político de Discurso, constituyen prácticas que articulan configuraciones discursivas de la formación docente. En las mismas reconocemos fijaciones de sentido que, por un lado, procuran la reconstrucción de una identidad para el sistema formador y, por otro, organizan el campo discursivo en torno al significante de las capacidades profesionales.
del prudente Saber y el máximo posible de Sabor, 2021
La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo XX y principios del siglo XXI, no ... more La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo XX y principios del siglo XXI, no ha tenido una identidad única, ha ido transformándose de acuerdo a los diferentes procesos históricos y factores de desarrollo. El significado de dicha modalidad educativa responde a ciertas condiciones de existencia o exterioridad constitutiva, cuyos elementos varían históricamente, sin la intención de constituir una totalidad esencialista. En esta producción, siguiendo los aportes del Análisis Político de Discurso (APD), en la línea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, se aborda la EaD como un significante flotante, dado que presenta una imposibilidad de ser fijada definitivamente a un significado diferencial y particular. A partir de la lectura y análisis de superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuentes, se puntualizará sus distintas articulaciones significativas a lo largo de dicho período histórico. Fecha ...
Las politicas publicas de inclusion digital han sido parte de la agenda del Estado Nacional en la... more Las politicas publicas de inclusion digital han sido parte de la agenda del Estado Nacional en la ultima decada, a partir de la creacion de diversos programas de alfabetizacion digital y planes de conectividad y desarrollo de infraestructura para un mayor acceso a las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en todo el territorio argentino. En esta produccion abordamos el Plan Nacional de Telecomunicaciones Argentina Conectada (PNTAC) del ano 2010 desde una analitica discursiva, siguiendo los aportes del Analisis Politico de Discurso (APD), en la linea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, entre otros. En tal sentido, comprendemos dicho Plan como una practica articulatoria a partir de la cual se produce una configuracion discursiva sobre el acceso, uso y apropiacion social de las TIC en la Republica Argentina, en la que identificamos, valiendonos de las superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuen...
La identidad del docente bibliotecario en el contexto de la Sociedad del Conocimiento se configur... more La identidad del docente bibliotecario en el contexto de la Sociedad del Conocimiento se configura a través de nuevos sentidos, dado el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. En este marco, resulta necesario reconstruir el quehacer de su oficio, frente a los múltiples escenarios digitales, las formas de búsqueda, selección y socialización de la información, a partir del uso de internet. Este análisis se articula a los planteos del campo de la Tecnología Educativa, desde donde se comprenden los procesos de enseñanza y aprendizaje y la transmisión de la cultura mediada por tecnologías, fundamentalmente en los ámbitos educativos, entre ellos, la biblioteca escolar. En tal sentido, las transformaciones culturales no sólo resignifican los espacios escolares, sino también las prácticas de lectoescritura y las posiciones pedagógicas del profesional de la bibliotecología.
En este artículo analizamos las superficies textuales de los Planes de Formación Docente de Argen... more En este artículo analizamos las superficies textuales de los Planes de Formación Docente de Argentina en el período 2007-2019, procurando reconocer los significantes maestros que fijan los sentidos de las políticas docentes. Los Planes, desde una perspectiva de indagación centrada en lo político, en la línea de la Teoría de Discurso y el Análisis Político de Discurso, constituyen prácticas que articulan configuraciones discursivas de la formación docente. En las mismas reconocemos fijaciones de sentido que, por un lado, procuran la reconstrucción de una identidad para el sistema formador y, por otro, organizan el campo discursivo en torno al significante de las capacidades profesionales.
del prudente Saber y el máximo posible de Sabor, 2021
La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo XX y principios del siglo XXI, no ... more La Educación a Distancia (EaD) en la Argentina, desde el siglo XX y principios del siglo XXI, no ha tenido una identidad única, ha ido transformándose de acuerdo a los diferentes procesos históricos y factores de desarrollo. El significado de dicha modalidad educativa responde a ciertas condiciones de existencia o exterioridad constitutiva, cuyos elementos varían históricamente, sin la intención de constituir una totalidad esencialista. En esta producción, siguiendo los aportes del Análisis Político de Discurso (APD), en la línea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, se aborda la EaD como un significante flotante, dado que presenta una imposibilidad de ser fijada definitivamente a un significado diferencial y particular. A partir de la lectura y análisis de superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuentes, se puntualizará sus distintas articulaciones significativas a lo largo de dicho período histórico. Fecha ...
Las politicas publicas de inclusion digital han sido parte de la agenda del Estado Nacional en la... more Las politicas publicas de inclusion digital han sido parte de la agenda del Estado Nacional en la ultima decada, a partir de la creacion de diversos programas de alfabetizacion digital y planes de conectividad y desarrollo de infraestructura para un mayor acceso a las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en todo el territorio argentino. En esta produccion abordamos el Plan Nacional de Telecomunicaciones Argentina Conectada (PNTAC) del ano 2010 desde una analitica discursiva, siguiendo los aportes del Analisis Politico de Discurso (APD), en la linea de los desarrollos de Laclau y Mouffe y los aportes de Buenfil Burgos, entre otros. En tal sentido, comprendemos dicho Plan como una practica articulatoria a partir de la cual se produce una configuracion discursiva sobre el acceso, uso y apropiacion social de las TIC en la Republica Argentina, en la que identificamos, valiendonos de las superficies textuales de documentos, resoluciones, decretos y leyes, entre otras fuen...
La identidad del docente bibliotecario en el contexto de la Sociedad del Conocimiento se configur... more La identidad del docente bibliotecario en el contexto de la Sociedad del Conocimiento se configura a través de nuevos sentidos, dado el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. En este marco, resulta necesario reconstruir el quehacer de su oficio, frente a los múltiples escenarios digitales, las formas de búsqueda, selección y socialización de la información, a partir del uso de internet. Este análisis se articula a los planteos del campo de la Tecnología Educativa, desde donde se comprenden los procesos de enseñanza y aprendizaje y la transmisión de la cultura mediada por tecnologías, fundamentalmente en los ámbitos educativos, entre ellos, la biblioteca escolar. En tal sentido, las transformaciones culturales no sólo resignifican los espacios escolares, sino también las prácticas de lectoescritura y las posiciones pedagógicas del profesional de la bibliotecología.
Uploads
Papers by luciana tourn