Bu çalışmanın amacı sosyal fobi, bağlanma stilleri, kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşma... more Bu çalışmanın amacı sosyal fobi, bağlanma stilleri, kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşması arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve bağlanma stilleri ile sosyal fobi arasındaki ilişkide kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşmasının aracı rolünün belirlenmesidir. İstanbul ilinde yapılan araştırmaya, 18-70 yaş aralığında (30.60±11.66) olan 197 (%62.7) kadın ve 117 (%37.3) erkek olmak üzere toplam 314 kişi dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Liebowitz Sosyal Fobi Ölçeği, Kişilerarası İlişki Boyutları Ölçeği, İlişki Ölçekleri Anketi ve Benliğin Ayrımlaşması Ölçeği kullanılmıştır. Paralel aracılık rolleri Hayes’in PROCESS makro eklentisiyle Bootstrap yöntemi temel alınarak test edilmiştir Korelasyon analizi sonuçlarına göre değişkenler arasında zayıf ve orta düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Aracılık analizi bulguları ise güvenli bağlanma ve sosyal fobi-kaygı arasındaki ilişkide onay bağımlılığı, başkalarına güven ve duygusal tepkiselliğin paralel aracılık etkisin...
Eğitim ve toplum araştırmaları dergisi, Jun 28, 2023
Değerler, toplumsal yaşamın sürdürülmesinde önemli olan yargılardır. Toplumlar birlik ve beraberl... more Değerler, toplumsal yaşamın sürdürülmesinde önemli olan yargılardır. Toplumlar birlik ve beraberliklerini sürdürmek için bu değerleri gelecek kuşaklara aktarırlar. Bu değerler çocuklara aktarılırken kullanılan kaynaklardan biri de edebi eserlerdir. Bu çalışmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığının on kök değer ve bu değerlere ilişkin tutum ve davranışlar sınıflandırmasına göre Jose Mauro De Vasconcelos’un Şeker Portakalı serisini oluşturan Şeker Portakalı, Güneşi Uyandıralım ve Delifişek romanlarını değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden temel nitel desen kullanılmış, verilerin analizinde ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Çalışma sonucunda Şeker Portakalı serisinde, sevgi, dostluk ve sabır kök değerlerinin en fazla kullanılan kök değerler olduğu, en az yer alan kök değerlerin ise öz denetim, saygı, sorumluluk ve adalet olduğu görülmektedir. Çalışmanın sonucunda serinin kök değerlerin aktarımında etkili ve değerlere ilişkili tutum ve davranışları kazanımda fayda sağlayacak nitelikte olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırmanın amacı Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODDÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güv... more Bu araştırmanın amacı Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODDÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmada okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 36-72 ay arası 591 çocuğun verisi kullanılmıştır. Geçerlik analizi için kapsam geçerliği, yapı geçerliği ve ölçüt-bağımlı geçerliği incelenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini incelemek için uygulanan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda 17 madde ve 2 faktörden oluşan modelin kabul edilebilir düzeyde uyum verdiği görülmüştür (?=1160.67, ?/sd= 4.88, RMSEA=0,09, CFI=0.97, NFI=0.97, NNFI=0.96 ve IFI=0.97). Güvenilirlik analizi için iç tutarlılık göstergesi olarak Cronbach Alfa değerleri, madde-toplam puan korelasyonları, %27'lik alt-üst değerler arası farklılık ve test-tekrar test güvenirliği hesaplanmıştır. Madde-toplam puan korelasyonları 0,56 ile 0,87 arasında, %27'lik alt-üst değerler arasındaki farklara ilişkin t değerleri 11.8 ile 43.9 arasında değişmektedir. Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin Cronbach A...
Bu araştırma, Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programının anaokula devam eden 48-60 ... more Bu araştırma, Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programının anaokula devam eden 48-60 ay arası çocukların davranışsal öz-düzenleme becerilerine etkisini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırma, kontrol gruplu ön test-son test modeline dayalı deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara İli Altındağ ilçesine bağlı anaokuluna devam eden, 27 deney, 27 kontrol grubu olmak üzere toplam 54 çocuktan oluşmuştur. Araştırmada, çocuklar ve anne babaları hakkında bilgi almak için Kişisel Bilgi Formu, davranışsal öz-düzenleme becerilerinin belirlenebilmesi için ise doğrudan ölçüm aracı Baş-Ayak-Diz-Omuza Dokunma Yönergeleri (BADO-DY) ve öğretmen görüşlerini içeren Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODÖ) araştırmacı tarafından geçerlik güvenirlik çalışması yapılarak kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programı uygulan...
The aim of this study is to examine the relationship between child development students' cogn... more The aim of this study is to examine the relationship between child development students' cognitive flexibility skills and their motivation to teach. A quantitative research design was used in the study. The sample consists of 257 child development students continuing their education. In the research, Personal Information Form containing information about child development students, Cognitive Flexibility Inventory (CFI) to determine cognitive flexibility levels, and Teaching Motivation Scale (TMS) to determine instructional motivation levels were used. As a result of the correlation analysis, it was revealed that there was a positive and significant relationship between the cognitive flexibility skills of child development students and their motivation for learning, and there was a low-to-moderate positive relationship between the ages of the children. child development students and cognitive flexibility skills, and alternative and control dimensions, which are two sub-dimensions...
Purpose:This study was carried out in order to evaluate the menus of formal preschools in Uskudar... more Purpose:This study was carried out in order to evaluate the menus of formal preschools in Uskudar District of Istanbul Provincial Directorate of National Education. Patients and Methods:The study included five formal preschools in Uskudar, but four schools were included in the study because a school\'s menu was not published on the website. In the evaluation of one month (20 days) menus in preschool; energy, macro nutrient requirements of children and nutrient group contents of menus were calculated. The contents of energy and macro nutrients were calculated with the Nutrition Information System (BEBIS) software. Results:The fat ratios and saturated fat content of the preschool menus in the study were found in all schools (42%,40%,41%,37% and 17.9%, 13.6%, 13.4%, 14.3% respectively), and the ratio of energy from sucrose was above the reference range in three schools (7%,17%,14%). In addition, when the contents of the menu were evaluated according to the food groups, the cereal g...
Cocuk gelisimciler ve okul oncesi egitimcileri mezun olduktan sonra istihdam olanaklari ozel egit... more Cocuk gelisimciler ve okul oncesi egitimcileri mezun olduktan sonra istihdam olanaklari ozel egitim ve rehabilitasyon merkezlerinde de saglanmaktadir. Ancak lisans programlari ozel egitim alan mezunlari kadar genis olmamasi nedeni ile bu branstaki egitimciler ozellikle meslege ilk basladiklarinda bazi problemlerle karsilasabilmekte ve birtakim guclukler cekebilmektedirler. Bu yasanilan gucluklere etki eden faktorler arasinda egitimcilerin oz yeterlik inanclari gelmektedir. Egitimcilerin oz yeterlik inanclarinin mesleki anlamda yasadiklari guclukleri etkiledigi belirlenmistir. Diger taraftan egitimcilerin yasam memnuniyet duzeyi de yasadiklari gucluklere etki etmektedir. Bu calismada ozel egitim ve rehabilitasyon merkezinde calisan cocuk gelisimci ve okul oncesi ogretmenlerin oz yeterlik inanclari ve yasam doyumlarinin mesleki yasantilarinda karsilastiklari gucluklere etkisini test etmek amaclanmistir. Arastirmanin orneklemini yaslari 21 ile 52 arasinda degisen 132 cocuk gelisimi 68 ...
Bu çalışmanın amacı sosyal fobi, bağlanma stilleri, kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşma... more Bu çalışmanın amacı sosyal fobi, bağlanma stilleri, kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşması arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve bağlanma stilleri ile sosyal fobi arasındaki ilişkide kişilerarası ilişkiler ve benliğin ayrımlaşmasının aracı rolünün belirlenmesidir. İstanbul ilinde yapılan araştırmaya, 18-70 yaş aralığında (30.60±11.66) olan 197 (%62.7) kadın ve 117 (%37.3) erkek olmak üzere toplam 314 kişi dahil edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Liebowitz Sosyal Fobi Ölçeği, Kişilerarası İlişki Boyutları Ölçeği, İlişki Ölçekleri Anketi ve Benliğin Ayrımlaşması Ölçeği kullanılmıştır. Paralel aracılık rolleri Hayes’in PROCESS makro eklentisiyle Bootstrap yöntemi temel alınarak test edilmiştir Korelasyon analizi sonuçlarına göre değişkenler arasında zayıf ve orta düzeyde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Aracılık analizi bulguları ise güvenli bağlanma ve sosyal fobi-kaygı arasındaki ilişkide onay bağımlılığı, başkalarına güven ve duygusal tepkiselliğin paralel aracılık etkisin...
Eğitim ve toplum araştırmaları dergisi, Jun 28, 2023
Değerler, toplumsal yaşamın sürdürülmesinde önemli olan yargılardır. Toplumlar birlik ve beraberl... more Değerler, toplumsal yaşamın sürdürülmesinde önemli olan yargılardır. Toplumlar birlik ve beraberliklerini sürdürmek için bu değerleri gelecek kuşaklara aktarırlar. Bu değerler çocuklara aktarılırken kullanılan kaynaklardan biri de edebi eserlerdir. Bu çalışmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığının on kök değer ve bu değerlere ilişkin tutum ve davranışlar sınıflandırmasına göre Jose Mauro De Vasconcelos’un Şeker Portakalı serisini oluşturan Şeker Portakalı, Güneşi Uyandıralım ve Delifişek romanlarını değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden temel nitel desen kullanılmış, verilerin analizinde ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Çalışma sonucunda Şeker Portakalı serisinde, sevgi, dostluk ve sabır kök değerlerinin en fazla kullanılan kök değerler olduğu, en az yer alan kök değerlerin ise öz denetim, saygı, sorumluluk ve adalet olduğu görülmektedir. Çalışmanın sonucunda serinin kök değerlerin aktarımında etkili ve değerlere ilişkili tutum ve davranışları kazanımda fayda sağlayacak nitelikte olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırmanın amacı Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODDÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güv... more Bu araştırmanın amacı Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODDÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmada okulöncesi eğitim kurumuna devam eden 36-72 ay arası 591 çocuğun verisi kullanılmıştır. Geçerlik analizi için kapsam geçerliği, yapı geçerliği ve ölçüt-bağımlı geçerliği incelenmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini incelemek için uygulanan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda 17 madde ve 2 faktörden oluşan modelin kabul edilebilir düzeyde uyum verdiği görülmüştür (?=1160.67, ?/sd= 4.88, RMSEA=0,09, CFI=0.97, NFI=0.97, NNFI=0.96 ve IFI=0.97). Güvenilirlik analizi için iç tutarlılık göstergesi olarak Cronbach Alfa değerleri, madde-toplam puan korelasyonları, %27'lik alt-üst değerler arası farklılık ve test-tekrar test güvenirliği hesaplanmıştır. Madde-toplam puan korelasyonları 0,56 ile 0,87 arasında, %27'lik alt-üst değerler arasındaki farklara ilişkin t değerleri 11.8 ile 43.9 arasında değişmektedir. Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin Cronbach A...
Bu araştırma, Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programının anaokula devam eden 48-60 ... more Bu araştırma, Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programının anaokula devam eden 48-60 ay arası çocukların davranışsal öz-düzenleme becerilerine etkisini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, araştırma, kontrol gruplu ön test-son test modeline dayalı deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ankara İli Altındağ ilçesine bağlı anaokuluna devam eden, 27 deney, 27 kontrol grubu olmak üzere toplam 54 çocuktan oluşmuştur. Araştırmada, çocuklar ve anne babaları hakkında bilgi almak için Kişisel Bilgi Formu, davranışsal öz-düzenleme becerilerinin belirlenebilmesi için ise doğrudan ölçüm aracı Baş-Ayak-Diz-Omuza Dokunma Yönergeleri (BADO-DY) ve öğretmen görüşlerini içeren Çocuk Davranış Değerlendirme Ölçeği (ÇODÖ) araştırmacı tarafından geçerlik güvenirlik çalışması yapılarak kullanılmıştır. Deney grubuna araştırmacı tarafından geliştirilen Oyun Temelli Davranışsal Öz-Düzenleme Eğitim Programı uygulan...
The aim of this study is to examine the relationship between child development students' cogn... more The aim of this study is to examine the relationship between child development students' cognitive flexibility skills and their motivation to teach. A quantitative research design was used in the study. The sample consists of 257 child development students continuing their education. In the research, Personal Information Form containing information about child development students, Cognitive Flexibility Inventory (CFI) to determine cognitive flexibility levels, and Teaching Motivation Scale (TMS) to determine instructional motivation levels were used. As a result of the correlation analysis, it was revealed that there was a positive and significant relationship between the cognitive flexibility skills of child development students and their motivation for learning, and there was a low-to-moderate positive relationship between the ages of the children. child development students and cognitive flexibility skills, and alternative and control dimensions, which are two sub-dimensions...
Purpose:This study was carried out in order to evaluate the menus of formal preschools in Uskudar... more Purpose:This study was carried out in order to evaluate the menus of formal preschools in Uskudar District of Istanbul Provincial Directorate of National Education. Patients and Methods:The study included five formal preschools in Uskudar, but four schools were included in the study because a school\'s menu was not published on the website. In the evaluation of one month (20 days) menus in preschool; energy, macro nutrient requirements of children and nutrient group contents of menus were calculated. The contents of energy and macro nutrients were calculated with the Nutrition Information System (BEBIS) software. Results:The fat ratios and saturated fat content of the preschool menus in the study were found in all schools (42%,40%,41%,37% and 17.9%, 13.6%, 13.4%, 14.3% respectively), and the ratio of energy from sucrose was above the reference range in three schools (7%,17%,14%). In addition, when the contents of the menu were evaluated according to the food groups, the cereal g...
Cocuk gelisimciler ve okul oncesi egitimcileri mezun olduktan sonra istihdam olanaklari ozel egit... more Cocuk gelisimciler ve okul oncesi egitimcileri mezun olduktan sonra istihdam olanaklari ozel egitim ve rehabilitasyon merkezlerinde de saglanmaktadir. Ancak lisans programlari ozel egitim alan mezunlari kadar genis olmamasi nedeni ile bu branstaki egitimciler ozellikle meslege ilk basladiklarinda bazi problemlerle karsilasabilmekte ve birtakim guclukler cekebilmektedirler. Bu yasanilan gucluklere etki eden faktorler arasinda egitimcilerin oz yeterlik inanclari gelmektedir. Egitimcilerin oz yeterlik inanclarinin mesleki anlamda yasadiklari guclukleri etkiledigi belirlenmistir. Diger taraftan egitimcilerin yasam memnuniyet duzeyi de yasadiklari gucluklere etki etmektedir. Bu calismada ozel egitim ve rehabilitasyon merkezinde calisan cocuk gelisimci ve okul oncesi ogretmenlerin oz yeterlik inanclari ve yasam doyumlarinin mesleki yasantilarinda karsilastiklari gucluklere etkisini test etmek amaclanmistir. Arastirmanin orneklemini yaslari 21 ile 52 arasinda degisen 132 cocuk gelisimi 68 ...
Uploads
Papers by esin sezgin