Proceedings of The Third International Scientific Conference “Happiness and Contemporary Society”
Cards of psychological rules and practices "Navigation of happiness" – a tool for self-... more Cards of psychological rules and practices "Navigation of happiness" – a tool for self-development, personal evolution, overcoming stress and anxiety, forming a positive mood, a sense of happiness. Provides reflection, introspection, meditative process of studying yourself and your abilities. Key words: cards, rules, practices, happiness, self-development, optimism, positive mood
Психологічні проблеми творчості: матеріали ХХІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 23 липня 2022 року / за ред. В. О. Моляко. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України,, 2022
Аналіз змісту понять, що мають тотожнє значення поняттю щастя спонукав зосередити нашу увагу на а... more Аналіз змісту понять, що мають тотожнє значення поняттю щастя спонукав зосередити нашу увагу на аргументах та результатах досліджень науковців на користь емоційних основ позитивного функціонування особистості. З’ясовано, що провідною характеристикою особистості є її емоційна спрямованість, її емоційний стан, що впливає на поведінку. Переважаючий тип емоцій, який визначає направленість, зміст інтересів, пізнавальний та особистісний розвиток, формується у дитячому віці. На характер емоцій впливає соціальне середовище, певні види діяльності. Свідомий вибір продуктивних видів діяльності, що стимулюють виникнення позитивних емоцій, та сприятливого середовища забезпечує необхідні умови для позитивного функціонування особистості.
Щоб щастя стало осяжним та досяжним варто обирати ті засоби, які забезпечать прояв високотонних емоцій (Р.Хаббард), ті способи функціонування особистості, які спонукають прояв позитивних емоцій.
The precedent of the study of happiness as a psychological education is the extraordinary relevan... more The precedent of the study of happiness as a psychological education is the extraordinary relevance of the problem and its interdisciplinary study. The authors of the article emphasize that despite the constant interest in the problem, the phenomenon of happiness today is still not sufficiently studied, there is no clear common definition. Happiness is difficult to rigorous, accurate analysis and psychodiagnostic measurement. Positions of understanding happiness are singled out: as a motive and purpose of life and as a result of human activity. It is noted that a person's desire for happiness is correlated with the idea of self-sufficiency, realization and creativity. The traps that can occur on the path to well-being and happiness are analyzed, as well as the important factors with which happiness correlates and does not correlate. The determinants and a wide range of factors of happiness are determined, which are determined by both the objective circumstances of human life and the uniqueness of the individual. It is objective (health, income, work, social status, leisure, education, age, gender, religion, etc.) and subjective (neuroticism, extraversion, humor, joy, love) factors to varying degrees. your contribution to the overall level of happiness. Also important are the principles of happiness, namely: optimism, love, the ability to forgive, self-development, etc., which simplify the path to a happy life. Happiness is associated with a sense of fullness of life, joy and satisfaction with life, which underlie the optimal, healthy and effective functioning of the individual, as an integral result based on the recognition of the priority of both public and personal interests. Based on integrated models and formulas of happiness, the authors built their own component model of happiness and well-being, which is determined by the variables of physiological, cognitive, affective (emotional), social and personal levels of the individual. A thorough analysis of the psychological phenomenon of happiness as a psychological formation, characterized by satisfaction and awareness of human life, the dominance of a positive emotional state and based on the integration of components of a happy life. Prospects for research in the direction of finding out effective methods of studying happiness, its dynamics and effective development strategies are identified.
Happiness And Contemporary Society : Conference Proceedings Volume
The article presents the content of the technology of development of positive thinking, optimism,... more The article presents the content of the technology of development of positive thinking, optimism, which has a diagnostic, motivational, informational, educational, developmental, resource, regulatory, prognostic function. Keywords: positive thinking, optimism, technology.
Psychological accompaniment of personality development: collective monograph , 2019
The researcher of children's creativity E.V.Subotskyi stated that “the creative, intellectual and... more The researcher of children's creativity E.V.Subotskyi stated that “the creative, intellectual and moral capabilities of a child are inexhaustible. It is unlikely that today they are used for one hundredth part. To reveal and realize them is an incredibly difficult task. In other words, we live above the deposits of precious “minerals” of the psychics, most often not even suspecting them” . It is important to find out the “personal code” of each child and select the “keys” to the development of his or her talents precisely during their formation. The raised problem of identifying the abilities of children in pre-school age and providing favourable conditions for personal formation, creative self-realization of a child, the formation of an active-cognitive, creative attitude to the real world in a pre-schooler, the ability to orientate successfully in a wide variety of objects and phenomena, arming with methods of creative cognitive activity can be solved by analysing effective diagnostic tools and activating creative abilities at the childhood stage. The decisive step in solving the tasks set may be the construction of a theoretical and structural model of the development of capabilities, which takes into account the integrative, multidimensional structure of capabilities and the laws of their ontogenesis, which are manifested in the individual characteristics of the course of mental processes and personality formations in certain types of activities. The model is a guideline for determining the criteria for assessing the development of various types of capabilities, their growth vector in the developing space conditions.
The chapter analyses the prerequisites for the formation of a personality at the childhood stage.... more The chapter analyses the prerequisites for the formation of a personality at the childhood stage. The crucial importance of the prenatal period is noted, and factors that stimulate mental development during all phases of preschool childhood and the genesis of a child’s worldview are described. The role of the developing environment, the formation of perceptual experience, the presence of a significant sample of an adult, meaningful communication and socialization are emphasized. The signs of children's creativity and the necessary conditions for its activation are listed.
The first and main "school" of socialization, social adaptation of the individual is a family. Th... more The first and main "school" of socialization, social adaptation of the individual is a family. The family is a microsystem of society, which acts as the main agent of the influence on the personality that promotes knowledge and determines one or another of its qualities and characteristics. All components of the imdividual’s structure, his abilities (motivationally-volitional, personality-value, operational-activity, cognitive-creative) can develop successfully only if there is a developing space, in particular, a family.
An important characteristic of pre-school, primary school age is the development of intellectual... more An important characteristic of pre-school, primary school age is the development of intellectual and creative potential of children. Decisive in this, apart from genetic background are external factors, which include educational systems and levels of education, family welfare, environment and lifestyle, social and economic conditions in the country. This has been confirmed by analysis of biographies and descriptions of works of art on life talents. The importance of skilled maintenance, support and personally oriented approach of the domestic educational and personal potential of the younger generation has been emphasized in this study. Has been described the reasons that prevent the development of children's potential: (environmental factors, personal factors, an objective reason, etc.). An integral part of education is multifaceted psychological diagnosis, getting information about each child with a focus on its strengths. Accompanying diagnosis (observation, driving the creative diary, study the products, discussions, projective techniques) directed not only to track changes of certain characteristics on psychological and pedagogical influences, but also on the prediction of cognitive abilities and children's needs, prevention of possible future problems. The organized education creating a special developing object-spatial environment in which the child would be forced to find motivation for self-learning and self-development, and values to the close interaction with adults, which in the context of personality-oriented educational model helps to create the child's personality. Keywords: child, abilities, potential, environment of skills development, interaction with adult, personality.
Запорукою ефективності технологій супроводу обдаруваності є побудова структурної моделі розвитку ... more Запорукою ефективності технологій супроводу обдаруваності є побудова структурної моделі розвитку здібностей, обдарувань, що стане навігатором для розробки діагностично-розвивальних програм особистісного зростання обдарованості, починаючи з дитинства.
В книзі міститься загальний аналіз сучасного психологічного вивчення проблеми дитячої творчості, ... more В книзі міститься загальний аналіз сучасного психологічного вивчення проблеми дитячої творчості, розглядаються питання закономірностей творчої діяльності дітей, її ознак, передумов виникнення та розвитку. На основі спеціальних досліджень представлено практичні рекомендації щодо оптимізації умов розвитку дитячої творчості, активізації творчих процесів у різних видах діяльності дітей. Для психологів, педагогів, студентів, а також усіх, хто цікавиться проблемами творчості та розумового розвитку дітей.
В статье анализируются особенности восприятия через призму субъективности, индивидуальности. Прос... more В статье анализируются особенности восприятия через призму субъективности, индивидуальности. Прослеживается роль индивидуальных характеристик восприятия в творческой деятельности субъекта. Ключевые слова: восприятие, субъективность, творчество.
В статье анализируются особенности начальной стадии сенсорного развития – пренатальной. Описывают... more В статье анализируются особенности начальной стадии сенсорного развития – пренатальной. Описываются характеристики перцептивной активности ребенка и прогнозируются перспективы ее развития.
Дети рождаются с мощным индивидуальным творческим потенциалом, ресурсом творческих возможностей, ... more Дети рождаются с мощным индивидуальным творческим потенциалом, ресурсом творческих возможностей, способностью к творческим действиям, возможностью творить. Они нуждаются в квалифицированном сопровождении, поддержке и личностно-ориентированном подходе, который декларируется сегодня гуманистической педагогикой. Основным заданиям при этом должно стать развитие внутреннего познавательного и личностного потенциала ребенка.
Творческий, интеллектуальный потенциал людей является двигателем прогресса, общества. Исследовани... more Творческий, интеллектуальный потенциал людей является двигателем прогресса, общества. Исследование одаренных и талантливых детей может обеспечить необходимую информационную основу для разработки и внедрения более совершенных и эффективных педагогических стратегий. Использование результатов такого рода исследований может повлиять на жизнь общества в целом.
Proceedings of The Third International Scientific Conference “Happiness and Contemporary Society”
Cards of psychological rules and practices "Navigation of happiness" – a tool for self-... more Cards of psychological rules and practices "Navigation of happiness" – a tool for self-development, personal evolution, overcoming stress and anxiety, forming a positive mood, a sense of happiness. Provides reflection, introspection, meditative process of studying yourself and your abilities. Key words: cards, rules, practices, happiness, self-development, optimism, positive mood
Психологічні проблеми творчості: матеріали ХХІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 23 липня 2022 року / за ред. В. О. Моляко. Київ: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України,, 2022
Аналіз змісту понять, що мають тотожнє значення поняттю щастя спонукав зосередити нашу увагу на а... more Аналіз змісту понять, що мають тотожнє значення поняттю щастя спонукав зосередити нашу увагу на аргументах та результатах досліджень науковців на користь емоційних основ позитивного функціонування особистості. З’ясовано, що провідною характеристикою особистості є її емоційна спрямованість, її емоційний стан, що впливає на поведінку. Переважаючий тип емоцій, який визначає направленість, зміст інтересів, пізнавальний та особистісний розвиток, формується у дитячому віці. На характер емоцій впливає соціальне середовище, певні види діяльності. Свідомий вибір продуктивних видів діяльності, що стимулюють виникнення позитивних емоцій, та сприятливого середовища забезпечує необхідні умови для позитивного функціонування особистості.
Щоб щастя стало осяжним та досяжним варто обирати ті засоби, які забезпечать прояв високотонних емоцій (Р.Хаббард), ті способи функціонування особистості, які спонукають прояв позитивних емоцій.
The precedent of the study of happiness as a psychological education is the extraordinary relevan... more The precedent of the study of happiness as a psychological education is the extraordinary relevance of the problem and its interdisciplinary study. The authors of the article emphasize that despite the constant interest in the problem, the phenomenon of happiness today is still not sufficiently studied, there is no clear common definition. Happiness is difficult to rigorous, accurate analysis and psychodiagnostic measurement. Positions of understanding happiness are singled out: as a motive and purpose of life and as a result of human activity. It is noted that a person's desire for happiness is correlated with the idea of self-sufficiency, realization and creativity. The traps that can occur on the path to well-being and happiness are analyzed, as well as the important factors with which happiness correlates and does not correlate. The determinants and a wide range of factors of happiness are determined, which are determined by both the objective circumstances of human life and the uniqueness of the individual. It is objective (health, income, work, social status, leisure, education, age, gender, religion, etc.) and subjective (neuroticism, extraversion, humor, joy, love) factors to varying degrees. your contribution to the overall level of happiness. Also important are the principles of happiness, namely: optimism, love, the ability to forgive, self-development, etc., which simplify the path to a happy life. Happiness is associated with a sense of fullness of life, joy and satisfaction with life, which underlie the optimal, healthy and effective functioning of the individual, as an integral result based on the recognition of the priority of both public and personal interests. Based on integrated models and formulas of happiness, the authors built their own component model of happiness and well-being, which is determined by the variables of physiological, cognitive, affective (emotional), social and personal levels of the individual. A thorough analysis of the psychological phenomenon of happiness as a psychological formation, characterized by satisfaction and awareness of human life, the dominance of a positive emotional state and based on the integration of components of a happy life. Prospects for research in the direction of finding out effective methods of studying happiness, its dynamics and effective development strategies are identified.
Happiness And Contemporary Society : Conference Proceedings Volume
The article presents the content of the technology of development of positive thinking, optimism,... more The article presents the content of the technology of development of positive thinking, optimism, which has a diagnostic, motivational, informational, educational, developmental, resource, regulatory, prognostic function. Keywords: positive thinking, optimism, technology.
Psychological accompaniment of personality development: collective monograph , 2019
The researcher of children's creativity E.V.Subotskyi stated that “the creative, intellectual and... more The researcher of children's creativity E.V.Subotskyi stated that “the creative, intellectual and moral capabilities of a child are inexhaustible. It is unlikely that today they are used for one hundredth part. To reveal and realize them is an incredibly difficult task. In other words, we live above the deposits of precious “minerals” of the psychics, most often not even suspecting them” . It is important to find out the “personal code” of each child and select the “keys” to the development of his or her talents precisely during their formation. The raised problem of identifying the abilities of children in pre-school age and providing favourable conditions for personal formation, creative self-realization of a child, the formation of an active-cognitive, creative attitude to the real world in a pre-schooler, the ability to orientate successfully in a wide variety of objects and phenomena, arming with methods of creative cognitive activity can be solved by analysing effective diagnostic tools and activating creative abilities at the childhood stage. The decisive step in solving the tasks set may be the construction of a theoretical and structural model of the development of capabilities, which takes into account the integrative, multidimensional structure of capabilities and the laws of their ontogenesis, which are manifested in the individual characteristics of the course of mental processes and personality formations in certain types of activities. The model is a guideline for determining the criteria for assessing the development of various types of capabilities, their growth vector in the developing space conditions.
The chapter analyses the prerequisites for the formation of a personality at the childhood stage.... more The chapter analyses the prerequisites for the formation of a personality at the childhood stage. The crucial importance of the prenatal period is noted, and factors that stimulate mental development during all phases of preschool childhood and the genesis of a child’s worldview are described. The role of the developing environment, the formation of perceptual experience, the presence of a significant sample of an adult, meaningful communication and socialization are emphasized. The signs of children's creativity and the necessary conditions for its activation are listed.
The first and main "school" of socialization, social adaptation of the individual is a family. Th... more The first and main "school" of socialization, social adaptation of the individual is a family. The family is a microsystem of society, which acts as the main agent of the influence on the personality that promotes knowledge and determines one or another of its qualities and characteristics. All components of the imdividual’s structure, his abilities (motivationally-volitional, personality-value, operational-activity, cognitive-creative) can develop successfully only if there is a developing space, in particular, a family.
An important characteristic of pre-school, primary school age is the development of intellectual... more An important characteristic of pre-school, primary school age is the development of intellectual and creative potential of children. Decisive in this, apart from genetic background are external factors, which include educational systems and levels of education, family welfare, environment and lifestyle, social and economic conditions in the country. This has been confirmed by analysis of biographies and descriptions of works of art on life talents. The importance of skilled maintenance, support and personally oriented approach of the domestic educational and personal potential of the younger generation has been emphasized in this study. Has been described the reasons that prevent the development of children's potential: (environmental factors, personal factors, an objective reason, etc.). An integral part of education is multifaceted psychological diagnosis, getting information about each child with a focus on its strengths. Accompanying diagnosis (observation, driving the creative diary, study the products, discussions, projective techniques) directed not only to track changes of certain characteristics on psychological and pedagogical influences, but also on the prediction of cognitive abilities and children's needs, prevention of possible future problems. The organized education creating a special developing object-spatial environment in which the child would be forced to find motivation for self-learning and self-development, and values to the close interaction with adults, which in the context of personality-oriented educational model helps to create the child's personality. Keywords: child, abilities, potential, environment of skills development, interaction with adult, personality.
Запорукою ефективності технологій супроводу обдаруваності є побудова структурної моделі розвитку ... more Запорукою ефективності технологій супроводу обдаруваності є побудова структурної моделі розвитку здібностей, обдарувань, що стане навігатором для розробки діагностично-розвивальних програм особистісного зростання обдарованості, починаючи з дитинства.
В книзі міститься загальний аналіз сучасного психологічного вивчення проблеми дитячої творчості, ... more В книзі міститься загальний аналіз сучасного психологічного вивчення проблеми дитячої творчості, розглядаються питання закономірностей творчої діяльності дітей, її ознак, передумов виникнення та розвитку. На основі спеціальних досліджень представлено практичні рекомендації щодо оптимізації умов розвитку дитячої творчості, активізації творчих процесів у різних видах діяльності дітей. Для психологів, педагогів, студентів, а також усіх, хто цікавиться проблемами творчості та розумового розвитку дітей.
В статье анализируются особенности восприятия через призму субъективности, индивидуальности. Прос... more В статье анализируются особенности восприятия через призму субъективности, индивидуальности. Прослеживается роль индивидуальных характеристик восприятия в творческой деятельности субъекта. Ключевые слова: восприятие, субъективность, творчество.
В статье анализируются особенности начальной стадии сенсорного развития – пренатальной. Описывают... more В статье анализируются особенности начальной стадии сенсорного развития – пренатальной. Описываются характеристики перцептивной активности ребенка и прогнозируются перспективы ее развития.
Дети рождаются с мощным индивидуальным творческим потенциалом, ресурсом творческих возможностей, ... more Дети рождаются с мощным индивидуальным творческим потенциалом, ресурсом творческих возможностей, способностью к творческим действиям, возможностью творить. Они нуждаются в квалифицированном сопровождении, поддержке и личностно-ориентированном подходе, который декларируется сегодня гуманистической педагогикой. Основным заданиям при этом должно стать развитие внутреннего познавательного и личностного потенциала ребенка.
Творческий, интеллектуальный потенциал людей является двигателем прогресса, общества. Исследовани... more Творческий, интеллектуальный потенциал людей является двигателем прогресса, общества. Исследование одаренных и талантливых детей может обеспечить необходимую информационную основу для разработки и внедрения более совершенных и эффективных педагогических стратегий. Использование результатов такого рода исследований может повлиять на жизнь общества в целом.
Во все периоды японской истории, особенно в переломные ее моменты, образование играло решающую ро... more Во все периоды японской истории, особенно в переломные ее моменты, образование играло решающую роль. Высокий уровень образования всех слоев населения на каждом этапе исторического развития Японии являлся одной из важнейших причин быстрых темпов модернизации страны. Образование – один из базовых компонентов «японского чуда», высокой социальной и политической активности населения – относится к непреходящим духовным ценностям народа этого государства. Опыт его развития является ценным примером для изучения и подражания.
З доповіді на академічних читаннях в НАПН України про результати досліджень проблем творчої діяль... more З доповіді на академічних читаннях в НАПН України про результати досліджень проблем творчої діяльності (5.12.2019): Творчість, творче мислення є обов’язковим компонентом будь-якої людської компетентності (комунікативної, пізнавальної, соціальної і т.д.) і в усі часи залишається вектором прогресу та сталого розвитку. Психолого-педагогічний супровід творчої діяльності є важливим ланкою освітнього процесу формування творчої особистості.
Психологічний імунітет (життєстійкість) - це здатність людини до розвитку та зміцнення психологіч... more Психологічний імунітет (життєстійкість) - це здатність людини до розвитку та зміцнення психологічного опору в умовах стресу, негативних емоцій, труднощів та життєвих випробувань. ПІ – це здатність адаптації до змін, підвищення рівня витривалості та зосередженості, зменшення відчуття тривоги й підвищення рівня позитивного мислення.
В презентации представлено психологические особенности дизайна помещений в образовательных учрежд... more В презентации представлено психологические особенности дизайна помещений в образовательных учреждениях.
У посібнику представлено загальний аналіз проблеми усвідомленого, відповідального батьківства, як... more У посібнику представлено загальний аналіз проблеми усвідомленого, відповідального батьківства, як соціально-психологічного феномену, що базується на певній системі знань, умінь, навичок, почуттів, якостей, які реалізуються у відповідальній поведінці батьків, спрямованій на виховання і розвиток дитини як гармонійної особистості. На основі спеціальних досліджень представлено практичні рекомендації щодо формування відповідального батьківства, побудови системи спілкування у сімейному просторі всіх учасників виховного процесу. Для психологів, педагогів, соціальних працівників, батьків та всіх, хто цікавиться вихованням дітей.
В книге изложены обобщенные результаты опросов, анализа биографий успешных людей в форме правил, ... more В книге изложены обобщенные результаты опросов, анализа биографий успешных людей в форме правил, рекомендаций, тренинговых упражнений. «Справочник успешного человека» адресован активным, целеустремленным читателям, родителям, педагогам, психологам, тренерам.
Uploads
Papers by Irina Bila
Щоб щастя стало осяжним та досяжним варто обирати ті засоби, які забезпечать прояв високотонних емоцій (Р.Хаббард), ті способи функціонування особистості, які спонукають прояв позитивних емоцій.
Based on integrated models and formulas of happiness, the authors built their own component model of happiness and well-being, which is determined by the variables of physiological, cognitive, affective (emotional), social and personal levels of the individual. A thorough analysis of the psychological phenomenon of happiness as a psychological formation, characterized by satisfaction and awareness of human life, the dominance of a positive emotional state and based on the integration of components of a happy life. Prospects for research in the direction of finding out effective methods of studying happiness, its dynamics and effective development strategies are identified.
The raised problem of identifying the abilities of children in pre-school age and providing favourable conditions for personal formation, creative self-realization of a child, the formation of an active-cognitive, creative attitude to the real world in a pre-schooler, the ability to orientate successfully in a wide variety of objects and phenomena, arming with methods of creative cognitive activity can be solved by analysing effective diagnostic tools and activating creative abilities at the childhood stage.
The decisive step in solving the tasks set may be the construction of a theoretical and structural model of the development of capabilities, which takes into account the integrative, multidimensional structure of capabilities and the laws of their ontogenesis, which are manifested in the individual characteristics of the course of mental processes and personality formations in certain types of activities. The model is a guideline for determining the criteria for assessing the development of various types of capabilities, their growth vector in the developing space conditions.
An integral part of education is multifaceted psychological diagnosis, getting information about each child with a focus on its strengths. Accompanying diagnosis (observation, driving the creative diary, study the products, discussions, projective techniques) directed not only to track changes of certain characteristics on psychological and pedagogical influences, but also on the prediction of cognitive abilities and children's needs, prevention of possible future problems. The organized education creating a special developing object-spatial environment in which the child would be forced to find motivation for self-learning and self-development, and values to the close interaction with adults, which in the context of personality-oriented educational model helps to create the child's personality.
Keywords: child, abilities, potential, environment of skills development, interaction with adult, personality.
Для психологів, педагогів, студентів, а також усіх, хто цікавиться проблемами творчості та розумового розвитку дітей.
Ключевые слова: восприятие, субъективность, творчество.
Щоб щастя стало осяжним та досяжним варто обирати ті засоби, які забезпечать прояв високотонних емоцій (Р.Хаббард), ті способи функціонування особистості, які спонукають прояв позитивних емоцій.
Based on integrated models and formulas of happiness, the authors built their own component model of happiness and well-being, which is determined by the variables of physiological, cognitive, affective (emotional), social and personal levels of the individual. A thorough analysis of the psychological phenomenon of happiness as a psychological formation, characterized by satisfaction and awareness of human life, the dominance of a positive emotional state and based on the integration of components of a happy life. Prospects for research in the direction of finding out effective methods of studying happiness, its dynamics and effective development strategies are identified.
The raised problem of identifying the abilities of children in pre-school age and providing favourable conditions for personal formation, creative self-realization of a child, the formation of an active-cognitive, creative attitude to the real world in a pre-schooler, the ability to orientate successfully in a wide variety of objects and phenomena, arming with methods of creative cognitive activity can be solved by analysing effective diagnostic tools and activating creative abilities at the childhood stage.
The decisive step in solving the tasks set may be the construction of a theoretical and structural model of the development of capabilities, which takes into account the integrative, multidimensional structure of capabilities and the laws of their ontogenesis, which are manifested in the individual characteristics of the course of mental processes and personality formations in certain types of activities. The model is a guideline for determining the criteria for assessing the development of various types of capabilities, their growth vector in the developing space conditions.
An integral part of education is multifaceted psychological diagnosis, getting information about each child with a focus on its strengths. Accompanying diagnosis (observation, driving the creative diary, study the products, discussions, projective techniques) directed not only to track changes of certain characteristics on psychological and pedagogical influences, but also on the prediction of cognitive abilities and children's needs, prevention of possible future problems. The organized education creating a special developing object-spatial environment in which the child would be forced to find motivation for self-learning and self-development, and values to the close interaction with adults, which in the context of personality-oriented educational model helps to create the child's personality.
Keywords: child, abilities, potential, environment of skills development, interaction with adult, personality.
Для психологів, педагогів, студентів, а також усіх, хто цікавиться проблемами творчості та розумового розвитку дітей.
Ключевые слова: восприятие, субъективность, творчество.
Творчість, творче мислення є обов’язковим компонентом будь-якої людської компетентності (комунікативної, пізнавальної, соціальної і т.д.) і в усі часи залишається вектором прогресу та сталого розвитку. Психолого-педагогічний супровід творчої діяльності є важливим ланкою освітнього процесу формування творчої особистості.
ПІ – це здатність адаптації до змін, підвищення рівня витривалості та зосередженості, зменшення відчуття тривоги й підвищення рівня позитивного мислення.
На основі спеціальних досліджень представлено практичні рекомендації щодо формування відповідального батьківства, побудови системи спілкування у сімейному просторі всіх учасників виховного процесу.
Для психологів, педагогів, соціальних працівників, батьків та всіх, хто цікавиться вихованням дітей.
«Справочник успешного человека» адресован активным, целеустремленным читателям, родителям, педагогам, психологам, тренерам.