A introducao de novas tecnologias em ambiente escolar raramente parte apenas de uma decisao indiv... more A introducao de novas tecnologias em ambiente escolar raramente parte apenas de uma decisao individual do educador. Ela se insere em um contexto mais amplo, em que se apresentam questoes internas e externas a instituicao de ensino. O objetivo deste Texto para Discussao e investigar as condicoes sistemicas que contribuem ou inibem o desenvolvimento de diferentes atividades preparadas pelos docentes com o uso de novas tecnologias da informacao e comunicacao (TICs), por meio de quatro estudos de caso. As unidades de analise foram dois colegios particulares e duas escolas publicas de Brasilia. O arcabouco conceitual para a analise foi a teoria da atividade (TA). Conduzimos um multiplo estudo de caso em quatro escolas, particulares e publicas. Entre os principais resultados, podem-se destacar: a importância da lideranca para que o uso das TICs se de de forma integrada na instituicao de ensino; a proatividade como modo de superar as limitacoes materiais (no caso das publicas); o fato de as condicoes materiais nao necessariamente significarem praticas mais arrojadas no uso das TICs; e o fato de os niveis de insercao das tecnologias nao indicarem qualquer relacao fundamental com a mudanca nos papeis tradicionais de professores e estudantes. Trabalhos dessa natureza devem ser analisados com cautela, ao se inferirem suas conclusoes para o conjunto. No entanto, permitem vislumbrar uma serie de nuances que nao seria possivel captar de outro modo. School technology integration rarely begins with school or educator choice. It is part of a wider context where external and internal factors have direct influence on the goals and tools that are adopted over time. The objective of this discussion paper is to investigate the systemic conditions that contribute or inhibit the development of different activities by teachers making use of new media. We compiled a list of well-known conditions for technology integration success and mapped these in the historical and culturally bound perspective of cultural-historical activity theory (CHAT). We conducted a multiple case-study analysis of four schools, public and private. Among the main results, we can highlight the following: the importance of the leadership for an integrated use of ICTs in the schools, proactivity as a means to overcome material limitations (for the public schools), material conditions do not necessarily translate in more advanced practices in ICT use, different levels of ICT use do not have any structural relation with the change in traditional teacher and student roles. Case studies such as this have to be analyzed with caution when trying to generate inferences to school systems as a whole. On the other hand, study proposes a methodology that can help elicit tensions in technology integration, pointing to avenues for school development.
Este estudo, que adota uma metodologia diferente de avaliacao dos fundos setoriais, tem por objet... more Este estudo, que adota uma metodologia diferente de avaliacao dos fundos setoriais, tem por objetivo realizar um exame da dinâmica de funcionamento e dos impactos do Fundo Setorial de Tecnologia da Informacao (CT-Info) segundo o que esta estabelecido como seu foco: fomentar projetos em empresas brasileiras do setor de informatica. Para tanto, foi realizada uma investigacao que buscou responder a tres questoes fundamentais: qual o perfil das empresas que obtiveram recursos concedidos pelo CT-Info? Como se desenvolveu a dinâmica de utilizacao destes recursos? Quais sao os motivos para que empresas recorram ou nao ao instrumento? Por um lado, os resultados apontam para uma captura do instrumento pelo complexo academico-universitario. Por outro, para as poucas empresas beneficiarias, apesar das dificuldades burocraticas, os resultados obtidos foram muito expressivos. Palavras-chave: fundos setoriais; informatica; sistema nacional de inovacao. This articles adopts a differentiated method...
... Mario Sergio Salerno é professor titular da universidade de São paulo, e luis claudio Kubota ... more ... Mario Sergio Salerno é professor titular da universidade de São paulo, e luis claudio Kubota é ... A Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior (PITCE), lançada em novembro de 2003, eo plano de De-senvolvimento da Produção, em maio de 2008, colocam a ...
Radar: tecnologia, produção e comércio exterior, 2019
Este artigo expõe o difícil debate sobre a automação e a extinção de postos de trabalho no futuro... more Este artigo expõe o difícil debate sobre a automação e a extinção de postos de trabalho no futuro próximo. Utilizando uma metodologia inovadora, a pesquisa ordenou as ocupações do mercado de trabalho brasileiro no que concerne ao potencial de automação, além de quantificar e classificar os empregos formais no Brasil em termos de risco de automação. O artigo também reconstruiu a evolução histórica da composição do emprego formal entre 2003 e 2017, segundo quartis de potencial de automação da ocupação, vislumbrando identificar o risco geral de automação no mercado de trabalho formal do país.
O presente trabalho tem dois objetivos. O primeiro é efetuar análise do ambienteinstitucional do ... more O presente trabalho tem dois objetivos. O primeiro é efetuar análise do ambienteinstitucional do setor de telecomunicações, utilizando abordagem desenvolvida porLevy e Spiller (1993). O segundo é investigar os diversos ângulos da disputa que sedeu em torno da legalidade do reajuste das tarifas telefônicas pelo Índice Geral dePreços ? Disponibilidade Interna (IGP-DI). Esse episódio teve grande repercussãoperante diversos públicos: o
A introducao de novas tecnologias em ambiente escolar raramente parte apenas de uma decisao indiv... more A introducao de novas tecnologias em ambiente escolar raramente parte apenas de uma decisao individual do educador. Ela se insere em um contexto mais amplo, em que se apresentam questoes internas e externas a instituicao de ensino. O objetivo deste Texto para Discussao e investigar as condicoes sistemicas que contribuem ou inibem o desenvolvimento de diferentes atividades preparadas pelos docentes com o uso de novas tecnologias da informacao e comunicacao (TICs), por meio de quatro estudos de caso. As unidades de analise foram dois colegios particulares e duas escolas publicas de Brasilia. O arcabouco conceitual para a analise foi a teoria da atividade (TA). Conduzimos um multiplo estudo de caso em quatro escolas, particulares e publicas. Entre os principais resultados, podem-se destacar: a importância da lideranca para que o uso das TICs se de de forma integrada na instituicao de ensino; a proatividade como modo de superar as limitacoes materiais (no caso das publicas); o fato de as condicoes materiais nao necessariamente significarem praticas mais arrojadas no uso das TICs; e o fato de os niveis de insercao das tecnologias nao indicarem qualquer relacao fundamental com a mudanca nos papeis tradicionais de professores e estudantes. Trabalhos dessa natureza devem ser analisados com cautela, ao se inferirem suas conclusoes para o conjunto. No entanto, permitem vislumbrar uma serie de nuances que nao seria possivel captar de outro modo. School technology integration rarely begins with school or educator choice. It is part of a wider context where external and internal factors have direct influence on the goals and tools that are adopted over time. The objective of this discussion paper is to investigate the systemic conditions that contribute or inhibit the development of different activities by teachers making use of new media. We compiled a list of well-known conditions for technology integration success and mapped these in the historical and culturally bound perspective of cultural-historical activity theory (CHAT). We conducted a multiple case-study analysis of four schools, public and private. Among the main results, we can highlight the following: the importance of the leadership for an integrated use of ICTs in the schools, proactivity as a means to overcome material limitations (for the public schools), material conditions do not necessarily translate in more advanced practices in ICT use, different levels of ICT use do not have any structural relation with the change in traditional teacher and student roles. Case studies such as this have to be analyzed with caution when trying to generate inferences to school systems as a whole. On the other hand, study proposes a methodology that can help elicit tensions in technology integration, pointing to avenues for school development.
Este estudo, que adota uma metodologia diferente de avaliacao dos fundos setoriais, tem por objet... more Este estudo, que adota uma metodologia diferente de avaliacao dos fundos setoriais, tem por objetivo realizar um exame da dinâmica de funcionamento e dos impactos do Fundo Setorial de Tecnologia da Informacao (CT-Info) segundo o que esta estabelecido como seu foco: fomentar projetos em empresas brasileiras do setor de informatica. Para tanto, foi realizada uma investigacao que buscou responder a tres questoes fundamentais: qual o perfil das empresas que obtiveram recursos concedidos pelo CT-Info? Como se desenvolveu a dinâmica de utilizacao destes recursos? Quais sao os motivos para que empresas recorram ou nao ao instrumento? Por um lado, os resultados apontam para uma captura do instrumento pelo complexo academico-universitario. Por outro, para as poucas empresas beneficiarias, apesar das dificuldades burocraticas, os resultados obtidos foram muito expressivos. Palavras-chave: fundos setoriais; informatica; sistema nacional de inovacao. This articles adopts a differentiated method...
... Mario Sergio Salerno é professor titular da universidade de São paulo, e luis claudio Kubota ... more ... Mario Sergio Salerno é professor titular da universidade de São paulo, e luis claudio Kubota é ... A Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior (PITCE), lançada em novembro de 2003, eo plano de De-senvolvimento da Produção, em maio de 2008, colocam a ...
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Este artigo expõe o difícil debate sobre a automação e a extinção de postos de trabalho no futuro... more Este artigo expõe o difícil debate sobre a automação e a extinção de postos de trabalho no futuro próximo. Utilizando uma metodologia inovadora, a pesquisa ordenou as ocupações do mercado de trabalho brasileiro no que concerne ao potencial de automação, além de quantificar e classificar os empregos formais no Brasil em termos de risco de automação. O artigo também reconstruiu a evolução histórica da composição do emprego formal entre 2003 e 2017, segundo quartis de potencial de automação da ocupação, vislumbrando identificar o risco geral de automação no mercado de trabalho formal do país.
O presente trabalho tem dois objetivos. O primeiro é efetuar análise do ambienteinstitucional do ... more O presente trabalho tem dois objetivos. O primeiro é efetuar análise do ambienteinstitucional do setor de telecomunicações, utilizando abordagem desenvolvida porLevy e Spiller (1993). O segundo é investigar os diversos ângulos da disputa que sedeu em torno da legalidade do reajuste das tarifas telefônicas pelo Índice Geral dePreços ? Disponibilidade Interna (IGP-DI). Esse episódio teve grande repercussãoperante diversos públicos: o
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