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    Plano de Curso Historia 6 Ano 2016 Blog

    Enviado por

    Tricia Carnevale
    Este documento apresenta o planejamento anual de uma disciplina de História para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O plano descreve os conteúdos, habilidades, estratégias de ensino e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando tópicos que vão desde a introdução aos estudos históricos até a crise do Império Romano.

    Direitos autorais:

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    Plano de Curso Historia 6 Ano 2016 Blog

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    Tricia Carnevale
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    Este documento apresenta o planejamento anual de uma disciplina de História para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O plano descreve os conteúdos, habilidades, estratégias de ensino e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando tópicos que vão desde a introdução aos estudos históricos até a crise do Império Romano.

    Descrição original:

    PLANO DE CURSO HISTORIA 9 ANO 2016

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    Este documento apresenta o planejamento anual de uma disciplina de História para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O plano descreve os conteúdos, habilidades, estratégias de ensino e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando tópicos que vão desde a introdução aos estudos históricos até a crise do Império Romano.

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    Plano de Curso Historia 6 Ano 2016 Blog

    Enviado por

    Tricia Carnevale
    Este documento apresenta o planejamento anual de uma disciplina de História para alunos do 6o ano do ensino fundamental. O plano descreve os conteúdos, habilidades, estratégias de ensino e avaliações para cada um dos quatro bimestres letivos, abordando tópicos que vão desde a introdução aos estudos históricos até a crise do Império Romano.

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    de 4

    ESCOLA

    Professora:
    Disciplina: HISTRIA

    Ano de Escolaridade: 6 ANO

    Turmas:

    PLANEJAMENTO ANUAL - 2016


    1 BIMESTRE
    CONTEDO
    FEVEREIRO
    MARO
    INTRODUO AOS ESTUDOS
    HISTRICOS:
    - O tempo e a Histria
    - As fontes histricas e a Oralidade
    - O homem como sujeito histrico
    - Os fatos histricos e a diviso
    tradicional da histria: uma viso crtica
    ABRIL

    HABILIDADES e COMPETNCIAS

    ESTRATGIAS e RECURSOS

    - Compreender que os seres humanos so os agentes da histria;


    - Relacionar o uso da contagem de tempo com a organizao da vida
    social;
    - Analisar os critrios utilizados por diferentes povos na confeco de
    calendrios;
    - Compreender a importncia dos estudos histricos;
    - Diferenciar e relacionar tempo cronolgico e tempo histrico;
    - Compreender
    historiadores;

    que

    os

    fatos

    histricos

    so

    selecionados

    pelos

    - Identificar, cotejar e diferenciar as principais caractersticas das


    sociedades coletoras e produtoras;
    - Conceituar natureza e cultura;
    - Compreender a dependncia inicial dos primeiros grupos humanos em
    relao natureza;

    AS ORIGENS DO SER HUMANO:

    - Aulas expositivas,
    didticos;

    apoio

    - Utilizao de revistas, histrias em


    quadrinhos a fim de perceber a relao
    entre o contexto de produo e o
    contedo abordado em sala de aula;
    - Construo de diferentes
    utilizando diferentes documentos;
    - Trabalhos em equipes;
    - Apresentao de seminrios;
    - Resumos de textos;

    - Sociedades Produtoras

    - Resoluo de exerccios;

    - Pr-histria da frica

    - Anlise de filmes;

    AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao


    2 BIMESTRE

    livros

    - Consultas a diferentes documentos para


    estabelecer a relao entre o passado e o
    presente, percebendo que se constri
    histria
    com
    os
    mais
    diferentes
    documentos: relatos orais, imagens,
    dirios, cartas, quadrinhos, msica, etc.;

    - Produo de slides;

    - Sociedades Coletoras

    de

    textos

    CONTEDO
    MAIO
    OS RIOS E AS CIVILIZAES:
    - Mesopotmia
    - China
    - ndia
    - Egito
    - frica
    JUNHO
    JULHO
    OUTRAS SOLUES:
    - Fencios, Hebreus e Persas
    - O povoamento da Amrica e seus
    primeiros habitantes

    HABILIDADES e COMPETNCIAS
    - Compreender o papel dos rios para as primeiras sociedades humanas;
    - Estabelecer semelhanas e diferenas entre as sociedades antigas e
    atuais;
    - Compreender as diversidades geogrficas e culturais existentes nos
    diferentes continentes e no tempo;
    - Comparar e analisar as relaes de trabalho de poder, e formas de
    organizao das sociedades antigas e atuais;
    - Compreender as diferentes relaes de produo na formao dos povos
    da antiguidade aos dias atuais;
    Identificar os diferentes tipos de relao de escravido na histria da
    humanidade;

    ESTRATGIAS e RECURSOS
    - Aulas expositivas,
    didticos;

    apoio

    de

    - Consultas a diferentes documentos para


    estabelecer a relao entre o passado e o
    presente, percebendo que se constri
    histria
    com
    os
    mais
    diferentes
    documentos: relatos orais, imagens,
    dirios, cartas, quadrinhos, msica, etc.;
    - Utilizao de revistas, histrias em
    quadrinhos a fim de perceber a relao
    entre o contexto de produo e o
    contedo abordado em sala de aula;

    - Respeitar e valorizar a diversidade tnico-cultural dos diferentes povos;

    - Construo de diferentes
    utilizando diferentes documentos;

    - Compreender os processos de socializao existentes nas diferentes


    sociedades estudadas;

    - Trabalhos em equipes;

    - Constatar que a escravido historicamente atingiu diferentes grupos


    tnicos;
    - Discutir trabalho intelectual e trabalho manual;

    livros

    textos

    - Apresentao de seminrios;
    - Produo de slides;
    - Resumos de textos;
    - Resoluo de exerccios;
    - Anlise de filmes;

    AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

    3 BIMESTRE
    CONTEDO

    HABILIDADES e COMPETNCIAS

    JULHO

    - Identificar as relaes estabelecidas entre as


    sociedades grega e romana no perodo analisado;

    AGOSTO

    - Compreender os conceitos de Democracia e


    Cidadania no contexto da Antiguidade Clssica;
    CIVILIZAO GREGA:

    - Problematizar a questo da democracia e cidadania;

    - Aspectos da Economia, Sociedade e Poltica

    SETEMBRO
    CIVILIZAO ROMANA:
    - Aspectos da Economia, Sociedade e Poltica

    ESTRATGIAS e RECURSOS
    - Aulas expositivas, apoio de livros didticos;
    - Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
    relao entre o passado e o presente, percebendo que se
    constri histria com os mais diferentes documentos:
    relatos orais, imagens, dirios, cartas, quadrinhos, msica,
    etc.;
    - Utilizao de revistas, histrias em quadrinhos a fim de
    perceber a relao entre o contexto de produo e o
    contedo abordado em sala de aula;
    - Construo de diferentes textos utilizando diferentes
    documentos;
    - Trabalhos em equipes;
    - Apresentao de seminrios;
    - Produo de slides;
    - Resumos de textos;
    - Resoluo de exerccios;
    - Anlise de filmes;

    AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

    4 BIMESTRE
    CONTEDO

    HABILIDADES e COMPETNCIAS

    OUTUBRO

    - Compreender a diversidade cultural dos povos como


    fenmeno enriquecedor na histria da humanidade;

    CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL:


    - Msica, dana, teatro, festa, jogos
    NOVEMBRO
    AS RELIGES E SUAS PRTICAS:
    - Politesmo e monotesmo

    ESTRATGIAS e RECURSOS

    - Identificar as heranas culturais presentes em nossa


    sociedade, relacionando arte com organizao social;
    - Compreender a historicidade das religies;
    - Posicionar-se contra preconceitos, sejam eles
    tnicos, religiosos, culturais;
    - Compreender que as sociedades
    constantes transformaes;

    esto

    em

    - Identificar na crise do escravismo, e na oficializao


    do cristianismo fatores para a desestruturao do
    Imprio Romano.

    - Aulas expositivas, apoio de livros didticos;


    - Consultas a diferentes documentos para estabelecer a
    relao entre o passado e o presente, percebendo que se
    constri histria com os mais diferentes documentos:
    relatos orais, imagens, dirios, cartas, quadrinhos, msica,
    etc.;
    - Utilizao de revistas, histrias em quadrinhos a fim de
    perceber a relao entre o contexto de produo e o
    contedo abordado em sala de aula;
    - Construo de diferentes textos utilizando diferentes
    documentos;
    - Trabalhos em equipes;
    - Apresentao de seminrios;

    DEZEMBRO

    - Produo de slides;

    CRISE DO IMPRIO ROMANO

    - Resumos de textos;
    - Resoluo de exerccios;
    - Anlise de filmes;

    AVALIAO: 1. Prova; 2. Teste; 3. Trabalho/Participao

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