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    Voleibol e A Interdisciplinaridade

    Enviado por

    Bruno Michel Ferraz Margoni
    O documento discute a interdisciplinaridade no ensino de voleibol. Apresenta como a interdisciplinaridade surgiu na década de 1960 visando um ensino mais integrado. Discute possibilidades de aplicar conceitos de voleibol em disciplinas como artes, história e geografia, com dramatizações e cartazes. Fornece um exemplo prático adaptando o voleibol a diferentes períodos históricos.

    Direitos autorais:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Voleibol e A Interdisciplinaridade

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    Bruno Michel Ferraz Margoni
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    O documento discute a interdisciplinaridade no ensino de voleibol. Apresenta como a interdisciplinaridade surgiu na década de 1960 visando um ensino mais integrado. Discute possibilidades de aplicar conceitos de voleibol em disciplinas como artes, história e geografia, com dramatizações e cartazes. Fornece um exemplo prático adaptando o voleibol a diferentes períodos históricos.

    Título original

    Voleibol e a Interdisciplinaridade

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    O documento discute a interdisciplinaridade no ensino de voleibol. Apresenta como a interdisciplinaridade surgiu na década de 1960 visando um ensino mais integrado. Discute possibilidades de aplicar conceitos de voleibol em disciplinas como artes, história e geografia, com dramatizações e cartazes. Fornece um exemplo prático adaptando o voleibol a diferentes períodos históricos.

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    Voleibol e A Interdisciplinaridade

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    Bruno Michel Ferraz Margoni
    O documento discute a interdisciplinaridade no ensino de voleibol. Apresenta como a interdisciplinaridade surgiu na década de 1960 visando um ensino mais integrado. Discute possibilidades de aplicar conceitos de voleibol em disciplinas como artes, história e geografia, com dramatizações e cartazes. Fornece um exemplo prático adaptando o voleibol a diferentes períodos históricos.

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    VOLEIBOL E A INTERDISCIPLINARIDADE

    Centro Universitrio Nossa Senhora do Patrocnio Faculdade de Sade e Cincias da Vida Educao Fsica 3Semetre Prticas de Ensino do Voleibol Prof. Elaine Bueno Dos Santos

    INTERDISCIPLINARIDADE

    Surgiu em meados na dcada de 1960 nas regies da Itlia e Frana devido ao perodo marcado por movimentos estudantis. Reivindicavam um ensino mais sintonizado com as questes scio-histricas do perodo.

    Buscando recuperar as abordagens critico-reflexivas que consideravam o conhecimento de modo integrado e abrangente, aplacando os saberes excessivamente especializados. Com relao a sua aplicabilidade no Brasil, aps a dcada de 1960, ganhou notoriedade nas escolas devido elaborao da nova LDB e os Parmetros Curriculares Nacionais nos dias de hoje.

    Foi uma tentativa de reunificar os conhecimentos que haviam sido completamente fragmentados, devido s tendncias tecnicistas da poca.

    POSSIBILIDADES DE APLICAO

    Tratando-se especificamente do VOLEIBOL e suas probabilidades de aplicao interdisciplinar, podemos realar questes que esto diretamente ligadas s condies ambientais, fsicas e de acessibilidade a recursos materiais.

    Para os anos do Ensino Mdio, propomos abordar essa temtica correlacionando-a com as disciplinas de artes, histria e geografia, por meio de atividades ldicas. Atravs de dramatizaes que envolvam a participao ativa dos alunos.

    EXEMPLO PRTICO

    O desenvolvimento de um teatro com uma estrutura cronolgica, onde os alunos precisaro apresentar tcnicas e fundamentos do voleibol;

    Nos anos do Ensino Fundamental I e II, os contedos pertinentes ao voleibol seriam abordados pelo professor de educao fsica e sequencialmente aplicados nas aulas de artes; Por meio da confeco de cartazes, que envolvessem desenho, pintura, colagem, para a exposio posterior em murais da escola. Os aspectos interdisciplinares seriam abordados de maneira contextualizada nas diversas esferas educacionais.

    Adaptando-os s fases histricas da sociedade (como seria o voleibol se tivesse sido inventado na Pr-histria, no Egito Antigo, na Grcia Antiga, em Roma, na Idade Mdia).
    Seriam trabalhados aspectos histricos, geogrficos e artsticos como a interpretao e dramatizao dos contedos.

    REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

    BARROSO, Andr Lus Rugiero; DARIDO, Suraya Cristina. Voleibol escolar: uma proposta de ensino nas dimenses conceitual, procedimental e atitudinal do contedo. Universidade Estadual Paulista Rio Claro. CARLOS, Jairo Gonalves. Interdisciplinaridade no Ensino Mdio: desafios e potencialidades Interdisciplinaridade: o que isso?. Disponvel em: www.cursos.unipampa.edu.br/interdiscipllinaridade1.pdf. SILVA, Rosngela Ramos Veloso; FAGUNDES, Jeferson Luan Costa; LOPES, rika Lucas; FILHO, Gustavo Soares Fonseca; MARQUES, Jocimara; RODRIGUES, Deyse Mendes. A Educao Fsica como proposta interdisciplinar: o jogo em uma interveno matemtica Unimontes. VELOZO, Emerson Lus. Educao Fsica e Epistemologia: A cientificidade como uma dimenso cultural. UNICAMP. Disponvel em: www.cbce.org.br/cd/resumos/122.pdf.

    XAVIER. Fbio Pereira. A Educao Fsica como Componente Interdisciplinar. Portal Maratimba.com Artigos. Disponvel em: www.educacaofisica.com.br/index.php/escola/canaisescola/cotidiano/2496-a-educacao-fisicacomo-componente-interdisciplinar.

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