Prova Semelhança 2

AVALIAO DE MATEMTICA 9 ANO
NOME:_______________________________________________________TURMA:______
01) Na figura ao lado, os tringulos so semelhantes. Ento, o valor de x :

a) 8
b) 10
c) 12
d) 16
02) A medida, em metros, do segmento AD da figura abaixo :

a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
03) Sendo AB // DE , a soma de x com y em centmetros igual a:

a) 18
b) 20
c) 22
d) 23
04) Na figura a medida de x vale:

a) 11,25
b) 11,75
c) 12,25
d) 12,75
05) O valor de x e y :
a) 12 e 16
b) 8 e 12
c) 4 e 6
d) 10 e 14
06) A sombra de um prdio, num terreno plano, numa determinada hora do dia,
mede 15 m. Nesse mesmo instante, prximo ao prdio, a sombra de
um poste de altura 5 m mede 3 m. A altura do prdio, em metros,
a) 25. b) 29. c) 30. d) 45. e) 75.
07) A figura seguinte representa um rio cujas margens so retas paralelas.

Qual o nmero inteiro mais prximo da largura do rio,
quando esta medida em metros?
a) 20 m
b) 26 m
c) 27 m
d) 30 m
e) 24 m
08) Na figura a seguir, AB || CD Ento x e y valem, respectivamente:

a) 25 cm e 13 cm
b) 4/3 e 16/3
c) 20 cm e 12 cm
d) 40 cm e 24 cm
e) 40 cm e 28 cm
09) A professora desenhou um tringulo, como no quadro abaixo.

Em seguida, fez a seguinte pergunta: "Se eu ampliar esse tringulo 3 vezes, como ficaro as
medidas de seus lados e de seus ngulos?"
Alguns alunos responderam:
Fernando: Os lados tero 3 cm a mais cada um. J os ngulos sero os
mesmos.
Gisele: Os lados e ngulos tero suas medidas multiplicadas por 3.
Marina: A medida dos lados eu multiplico por 3 e a medida dos ngulos eu
mantenho as mesmas.
Roberto: A medida da base ser a mesma (5cm), os outros lados eu
multiplico por 3 e
mantenho a medida dos ngulos.
Qual dos alunos acertou a pergunta da professora?
(A) Fernando (B) Gisele (C) Marina (D) Roberto
10) A figura ABCD foi reduzida a partir de A'B'C'D' utilizando o mtodo da homotetia.
A razo de semelhana :
(A) 1
(B) 2
(C) 1,5
(D) 3
11) O circuito triangular de uma corrida est esquematizado na figura a seguir:

As ruas TP e SQ so paralelas. Partindo de S, cada corredor
deve percorrer o circuito passando, sucessivamente, por R, Q, P, T,
retornando, finalmente, a S.
Assinale a opo que indica o permetro do circuito.
a) 4,5 km
b) 19,5 km
c) 20,0 km
d) 22,5 km
e) 24,0 km
12) Pedro precisa medir a largura do rio que passa prximo ao seu stio. Como no dispe dos
equipamentos adequados para esse fim, e lembrando-se de suas aulas de Matemtica, estabeleceu o
seguinte procedimento:
# colocou-se no ponto P, em uma das margens do rio, em frente a uma rvore A que havia crescido bem
rente oura margem do rio.
# a partir do ponto P, em uma trajetria perpendicular ao segmento PA , deu seis passos e colocou uma
estaca E no solo. Ainda na mesma trajetria e no mesmo sentido, deu mais quatro passos, marcando o
ponto Q.
# a partir do ponto Q, deslocou-se na perpendicular ao segmento PQ para o ponto F, de modo que o
ponto F, a estaca E e a rvore A ficassem perfeitamente alinhados. A distncia entre os pontos Q e F
corresponde a seis passos.
Com cada passo de Pedro mede 80 cm, a largura do rio
,em metros, de aproximadamente
A) 5
B) 6.
C) 7.
D) 8
E) 9.
13) Patrcia fez dois xales semelhantes, uma para si e outra para a filha, como na figura.
Se o comprimento do xale da filha a metade do comprimento do
xale da me, a medida x vale, em cm,
A) 20 B) 25 C) 35 D) 40 E) 45
14) Observe esses dois tringulos. As medidas de seus lados esto registradas
numericamente. Os ngulos com smbolos iguais mostram que possuem medidas congruentes.
Sendo assim, assinale a opo que contm a afirmativa correta:

(A) Os tringulos no so semelhantes, porque no so equilteros.
(B) Os tringulos no so semelhantes, porque, apesar de seus lados correspondentes serem
proporcionais, seus ngulos correspondentes tm medidas diferentes.
(C) Os tringulos no so semelhantes, porque somente seus ngulos correspondentes so
congruentes.
(D) Os tringulos so semelhantes, porque seus ngulos correspondentes so congruentes e seus
lados correspondentes so proporcionais
15) Veja a figura representada na malha quadriculada abaixo.

Qual das figuras representa uma ampliao ou reduo dessa figura?
16) O galo maior da figura uma ampliao perfeita do menor. Ento
17) Um telefrico transporta turistas entre os picos A e B de dois morros. A altitude do pico A de 500
m, a altitude do pico B de 800 m e a distncia entre as retas verticais que passam por A e B de 900
m. Na figura, T representa o telefrico em um momento de sua ascenso e x e y representam,
respectivamente, os deslocamentos horizontal e vertical do telefrico, em metros, at este momento.
O deslocamento horizontal do telefrico quando o seu deslocamento vertical igual a 20 m ?
a) 40 m
b) 60 m
c) 80 m
d) 100 m
e) 120 m
18) O professor Bruno desenhou o tringulo hachurado numa malha quadriculada como mostra afigura:
Ento ele fez a seguinte pergunta turma:
"Se eu ampliar esse tringulo 5 vezes, como ficaro as medidas
de seus lados e de seus ngulos?"
Alguns alunos
responderam:
O aluno que acertou a resposta foi:

(A) Paulinho
(B) Aninha
(C) Marquinho
(D) Betina
19) As ruas e avenidas de uma cidade so um

bom exemplo de aplicao de Geometria.Um des-
ses exemplos encontra-se na cidade de Mirassol.
A imagem apresenta algumas ruas e avenidas de
Mirassol, onde percebemos que a Av. Vitrio
Baccan, a Rua Romeu Zerati e a Av. Lions
Clube/Rua Blsamo formam uma figura
geomtrica que se aproxima muito de um
tringulo retngulo, como representado no mapa.
a medida do segmento AC 220 m;
a medida do segmento BC 400 m
o tringulo ABC retngulo em C.
Considere que o trecho da rua Vitrio Genari paralelo ao trecho da Av. Vitrio Baccan. Sabendo que a
medida do segmento DE 120m ento a medida do trecho CE da Rua Romeu Zerati , em metros,
mais prxima de:
a) 182. b) 198. c) 200. d) 204. e) 216.
20) Para que algum, com o olho normal, possa distinguir um ponto separado de outro, necessrio
que as imagens desses pontos, que so projetadas em sua retina, estejam separadas uma da outra a
uma distncia de 0,005 mm.
Adotando-se um modelo muito simplificado do olho humano

no qual ele possa ser considerado uma esfera cujo dimetro
mdio igual a 15 mm, a maior distncia x, em metros, que
dois pontos luminosos, distantes 1 mm um do outro, podem
estar do observador, para que este os perceba separados,
:
a) 1000 mm b) 2000 mm c) 3000 mm d) 4000 mm e) 5000 mm
21) A figura ABCD um quadrado em que CF=AG=2. Calcule o valor de CE.
22) Na figura temos dois quadrados, determine o permetro do quadrado maior.
23) Um cabo de ao AC de 7m de comprimento foi utilizado para sustentar um muro, e uma barra de
ao EB, paralela ao cho, foi fixada nesse cabo, perpendicularmente ao muro, como mostra a figura.
Se AB = 3m e AE = 2,4m ento AD em metros,
a) 3,0
b) 4,0
c) 4,6
d) 5,6
24) Uma corda de 3,9 m de comprimento conecta um ponto na base de um bloco de madeira a uma
polia localizada no alto de uma elevao, conforme o esquema abaixo. Observe que o ponto mais alto
dessa polia est 1,5 m acima do plano em que esse bloco desliza. Caso a corda seja puxada 1,4 m, na
direo indicada abaixo, a distncia x que o bloco deslizar ser de:
a) 1
b) 1,3
c) 1,6
d) 1,9
e) 2,1

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01) Na figura ao lado, os tringulos so semelhantes. Ento, o valor de x :

02) A medida, em metros, do segmento AD da figura abaixo :

03) Sendo AB // DE , a soma de x com y em centmetros igual a:

04) Na figura a medida de x vale:

07) A figura seguinte representa um rio cujas margens so retas paralelas.

08) Na figura a seguir, AB || CD Ento x e y valem, respectivamente:

09) A professora desenhou um tringulo, como no quadro abaixo.

11) O circuito triangular de uma corrida est esquematizado na figura a seguir:

Sendo assim, assinale a opo que contm a afirmativa correta:

15) Veja a figura representada na malha quadriculada abaixo.

O aluno que acertou a resposta foi:

19) As ruas e avenidas de uma cidade so um

Adotando-se um modelo muito simplificado do olho humano

21) A figura ABCD um quadrado em que CF=AG=2. Calcule o valor de CE.

22) Na figura temos dois quadrados, determine o permetro do quadrado maior.

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