A Plano Semanal I 2

E.
E SRGIO DE FREITAS PACHECO

PROFESSORAS: TANIA, SIRLENE e ARLETE.
TURMA: 4 ANO A, B e C TURNO: VESPERTINO.
PLANO DE AULA: Perodo de 01 a 05/04/13
Disciplina Contedos/Descritores Capacidades Desenvolvimento

Matemtica *Sistemas de Numerao: * Resolver situao-problema * Atividade do livro de matemtica Copiar e
* Operaes de Multiplicao envolvendo adio, responder no caderno.
e Diviso. subtrao, multiplicao, * Operaes de multiplicao e Diviso.
D17 Calcular o resultado de uma diviso. * Situao problema contextualizada com cotidiano
adio ou subtrao, multiplicao e do aluno.
Diviso de nmeros naturais.
Portugus *Ordem alfabtica *Identificar a primeira, a *Apresentar a disciplina;
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou segunda e a terceira letra de *Organizar um cartaz com os nomes dos alunos em
expresso.
cada palavra para coloc-la ordem alfabtica ou no caderno de Produo
em ordem alfabtica. Textual e seu respectivo nmero Lista Telefnica.
* medida que for organizando o nome, identificar a
D2 - Estabelecer relaes entre partes
primeira, a segunda e a terceira letra para organizar
de um texto, identificando repeties ou
substituies que contribuem para a na ordem alfabtica.
continuidade de um texto. Casa: Atividade no caderno de PRT (escreva os
nomes das pessoas que moram com voc em
ordem alfabtica).
Produo *Tirinhas, poesias, Frases e Textos *Identificar rimas, versos e *Apresentao do texto .
de *D1 - Localizar informaes explcitas estrofes dentro da poesia. *Construir no caderno de produo textual
Texto do texto. juntamente com os alunos. Fazer a leitura para sala
D2 - Estabelecer relaes entre partes de aula.
de um texto, identificando repeties ou Casa: Reler para um adulto na sua casa a poesia
no caderno de produo textual.
substituies que contribuem para a
continuidade de um texto.

Portugus *Encontros Voclicos ditongo, *Identificar e classificar o *Definir o que encontro voclico e sua
tritongo e hiato. encontro voclico em: ditongo, classificao, escrevendo no caderno de
* Gneros textuais Diversos. hiato e tritongo; (Enfatizar Portugus.
* Encontro Consonantal. somente o ditongo). *Exerccios complementares no caderno de
D3 Inferir o sentido de uma palavra ou *Definir o encontro voclico. portugus.
expresso
Encontro Consonantal. *Identificar com palavras contextualizados os
Encontros consonantais.
Cincias As guas na paisagem. *Identificar os processos de * Leitura de textos abordando a importncia da
gua: Um recurso indispensvel captao, distribuio e gua na vida dos seres humanos, animais e no
vida. armazenamento de gua e Planeta.
D23 - Nomear as mudanas de estado preservao da gua. * Trabalhar tirinhas com os texto produzidos
da gua em situaes reais, prximas pelos alunos.
ou distantes no espao ou no tempo, ou Pgs.:49 60 do Livro didtico/ Geog./ Histria.
experimentais. Atividades do livro didtico. Pgs: 68 72.
Matemtica * Calendrio do ms de Abril. * Resolver situao-problema *Apresentar o contedo programtico envolvendo

* Situao Problema. envolvendo adio, subtrao, o cotidiano do aluno.
multiplicao, diviso. *Sortear na turma alguns alunos que transformem
* Operaes de Multiplicao Concluir atividades referentes em problemas situaes do cotidiano do aluno.
e Diviso. ao ms de Abril.
D17 Calcular o resultado de uma Exerccios complementares no caderno de
adio ou subtrao, multiplicao e
matemtica.
Exerccios do livro de matemtica para responder
Diviso de nmeros naturais.
no caderno.

Geografia *As guas na paisagem. *Identificar os processos de *Apresentar e registra o contedo programtico
e Histria gua: Um recurso indispensvel captao, distribuio e do livro didtico.
vida. armazenamento de gua e os Responder os exerccios proposto.
modos domsticos de Textos interdisciplinares.
Pgs.:49 60 do Livro didtico. tratamento da gua fervura e
adio de cloro relacionando-os
com as condies necessrias
preservao da sade.
Portugus. *Encontros Voclicos: *Identificar o encontro voclico *Sortear algumas palavras para os alunos. Cada
nas palavras; um escrever a sua e separar identificando o ;
Ditongo e Tritongo *Classificar o encontro voclico ditongo e tritongo
Exerccios do livro didtico. em: ditongo e tritongo. *Todos os alunos escrevero no caderno e
tambm com lpis colorido identificaro os hiatos,
ditongos e tritongos.
Ed. Fsica *Executar os elementos das * *Reconhecer a importncia da * Atividades recreativas - Quadra
Atividades desportivas. atividade fsica na vida do ser
humano.

Matemtica * Sistema de Numerao. * Utilizar estratgias pessoais *Apresentar o contedo programtico envolvendo o
* Situao Problema. e tcnicas convencionais cotidiano do aluno.
D17 Calcular o resultado de uma para resolver situao- . Exerccios complementares no caderno de
adio ou subtrao, multiplicao e problema envolvendo adio, matemtica.
Diviso de nmeros naturais. subtrao, multiplicao, Exerccios do livro de matemtica para responder
diviso. no caderno.
Portugus *Encontros Voclicos ditongo e *Identificar o encontro *Sortear algumas palavras que tenham tritongo para
Tritongo. voclico nas palavras; os alunos escreverem no quadro e todos
*Classificar o encontro escrevero no caderno de Portugus, contornado
voclico em: Tritongo; no mesmo os tritongos das palavras.
Educao. *Projeto Direitos e Deveres. *Identificar os direitos e Leitura e escrita dos Direitos e Deveres da criana.
Religiosa deveres da criana. Exerccios complementares: Direitos e |Deveres da
Registrar as regras no criana.
caderno.

Matemtica * Sistema de Numerao. * Resolver situao-problema Apresentar o contedo programtico envolvendo o
* Situao Problema. envolvendo adio, cotidiano do aluno.
* Operaes de Multiplicao subtrao, multiplicao, . Exerccios complementares no caderno de
e Diviso. diviso. matemtica.
Exerccios do livro de matemtica para responder
no caderno.
Portugus *Uso do por que e por que. *Identificar o por que *Entregar uma tirinha em quadrinho que tenha os
empregado na frase. por qus aqui estudados para uma explicao mais
(ortografia) detalhada desse contedo.
*Enfatizar quando devemos o usar o por que e o
porque (pergunta e resposta);
Arte e *Textos diversos *Recordar a histria. *Cada aluno escolher um texto para ler em voz
Literatura silenciosa;
*Cada aluno dever ilustrar o texto e reescrever o
texto com as prprias palavras.
Casa: Ler o texto para um adulto na famlia.
Produo Leitura de textos diversos. *Ilustrar a mensagem *Sortear um aluno para fazer a leitura do texto
de texto transmitida no texto. proposto;
Datas comemorativas. *Juntamente com os alunos confeccionar um varal
externo para expor as produes.
ANEXOS:

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Matemtica * Calendrio do ms de Abril. * Resolver situao-problema *Apresentar o contedo programtico envolvendo

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