SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 

    SUPERINTENDÊNCIA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 
DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2018

Prezado Estudante,

Você  está  participando  da  Avaliação  Diagnóstica  de  Língua  Portuguesa.  Você  deverá  demonstrar  os  conhecimentos
aprendidos  nos  anos  que  já  cursou.  Com  os  resultados,  os  professores  irão  planejar  e  desenvolver  as  atividades
escolares. Por isso, responda a todas as questões com bastante atenção. 

Cada questão tem somente uma resposta correta. Marque a sua resposta em cada questão e depois transcreva­a para a
Folha de Respostas. 

No quadro ao final desta página, preencha os dados de identificação de sua prova. 

Bom trabalho!

FOLHA DE RESPOSTAS DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
(A ser preenchido pelo professor.)

01) A B C D 08) A B C D 15) A B C D

02) A B C D 09) A B C D 16) A B C D

03) A B C D 10) A B C D 17) A B C D

04) A B C D 11) A B C D 18) A B C D

05) A B C D 12) A B C D 19) A B C D

06) A B C D 13) A B C D 20) A B C D

07) A B C D 14) A B C D

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
 
Escola: Disciplina: Língua Portuguesa
Escola: Disciplina: Língua Portuguesa
Professor:
Professor: Ano: 3º Ano
Ano: 3º Ano EFTurma:
Turma:
NomeNome do aluno:
do aluno: Resultado:
Resultado:
 EXEMPLO

Vamos fazer juntos um exemplo de uma atividade.

Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

NATA

NADA

MATA

MALA
Questão 1

Faça um X na placa onde aparecem somente letras.

Questão 2

Faça um X no quadradinho onde aparece a letra que você ouviu.

J
Questão 03

Leia o texto abaixo.

A porta

Eu sou feita de madeira

madeira, matéria morta
mas não há coisa no mundo
mais viva do que uma porta.

Eu abro devagarinho
pra passar o menininho
eu abro bem com cuidado
pra passar o namorado.

Eu abro bem prazenteira

pra passar a cozinheira
eu abro de supetão
pra passar o capitão. [...]

Eu sou muito inteligente!

Eu fecho a frente da casa
fecho a frente do quartel
fecho tudo nesse mundo
só vivo aberta no céu!
MORAES. Vinicius. Disponível em: <http://compartilhareducar.blogspot.com.br/2012/01/textos-curtos-para-leitura.html>. Acesso: 11 ago. 2012.
(P030096E4_SUP)

De acordo com esse texto, quem se considera muito inteligente é

a cozinheira.

a porta.

o céu.

o menininho.
Questão 04

Faça um X na frase que está escrita corretamente.

ACHUVAMOLHOU TODASASPLANTAS.

ACHUVA MOLHOU TODAS ASPLANTAS.

A CHUVAMOLHOU TODAS AS PLANTAS.

A CHUVA MOLHOU TODAS AS PLANTAS.

 Questão 05

Faça um X no quadradinho onde os nomes das figuras começam com a mesma

sílaba (pedaço).
Questão 06

Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

BOLETA

BONECA

POLENTA

POMADA
Questão 07

Leia o texto abaixo.

Nas ruas do Brás

Como as casas em que viviam as famílias eram pequenas, as crianças

do Brás passavam o dia soltas. Minha irmã, como as outras meninas, não
ia para longe do portão: brincava de boneca no quintal e de amarelinha na
calçada, pulava corda com as amigas e às vezes jogava bola comigo, mas
minha mãe não gostava disso; dizia que não era brincadeira de menina. Eu
tomava café, corria para a rua e só voltava para comer; vivia alucinado atrás
da bola. Ainda mais que o campo era bem em frente de casa, na calçada da
fábrica do seu Germano, um alemão forte e bravo.
Bola de couro ninguém tinha, jogávamos com aquelas pequenas de
borracha que pulam feito cabrito. Quando estouravam, fazíamos outra com
meia velha e jornal amassado, ótimas para bater pênalti na calçada. As
partidas só paravam quando as mães chamavam para dentro.
DRAUZIO , Varella. Nas ruas do Brás. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2003.Fragmento. (P032198E4_SUP)

Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

“As partidas só paravam quando as mães chamavam...”.

“...dizia que não era brincadeira de menina.”.

“...na calçada da fábrica do seu Germano,...”.

“Quando estouravam, fazíamos outra com meia velha...”.

 Questão 08

Veja a cena abaixo.

Faça um X na frase que conta o que acontece nessa cena.

A PROFESSORA COMPRA UMA CARTOLA.

A PROFESSORA CONTA UMA HISTÓRIA.

A PROFESSORA DERRUBA A CADEIRA.

A PROFESSORA DESENHA A PALMEIRA.

Questão 09

Leia o texto abaixo.

O gato

Com um lindo salto

Lento e seguro
O gato passa
Do chão ao muro
Logo mudando
De opinião
Passa de novo
Do muro ao chão.
MORAIS, Vinicius de. Disponível em: <http://caracol.imaginario.com/discoteca/arcadenoe/gato.html>. Acesso em: 1º jun. 2012. Fragmento.
(P030221E4_SUP)

Esse texto é

um bilhete.

um poema.

uma história.

uma notícia.
Questão 10

Leia o texto abaixo.

Oi, eu sou o Oxy, um átomo de oxigênio.

Vivo no ar, na água e até dentro dos animais e das pessoas. Mas é duro
ser invisível como eu.
Ficava difícil fazer amigos. Até que um dia eu levei um baita susto. Um
cachorro curioso começou a me cheirar e a falar comigo. Era o Chiquinho!
Foi assim que eu fiquei amigo dele e da turma toda porque também sou
curioso e estou sempre descobrindo coisas novas.
Topa ser meu amigo também?
Disponível em: <http://www.turmadosaber.com.br/oxy/oxy_oxy.asp>. Acesso em: 20 jun. 2012. P030261E4_SUP)

De acordo com esse texto, o que Oxy acha duro?

Falar com um cachorro.

Ser curioso.

Ser invisível.

Viver dentro de animais.

Questão 11

Leia o texto abaixo.

TOFIELD, Simon. Simon’s Cat: as aventuras de um gato travesso e comilão. Porto Alegre: L&PM, 2012. (P030347E4_SUP)

Nesse texto, o homem

brinca com o gato.

descansa na sua cama.

fica irritado com o gato.

suja a sua cama.

 Questão 12 P031938E4

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://migre.me/j4mh8>. Acesso em: 05 maio 2014. (P032436E4_SUP)

No primeiro quadrinho, a expressão “GRRR!” foi usada para indicar que a menina está

assustada.

com medo.

com pressa.

irritada.
 Questão 13

Veja a palavra abaixo.

vaca

Faça um X no quadradinho onde aparece a palavra que você viu escrita de outra
forma.
Questão 14

Leia o texto abaixo.

Por que o beija-flor gosta de beijar as flores?

Você já viu um beija-flor de perto? É uma das coisas mais bonitas da

natureza (para nossa sorte, há muitas outras!). Mal dá pra enxergar as asas
dele quando ele fica bem paradinho na frente da flor e tasca um beijão nela.
Quer dizer, ao pé da letra, essas aves não beijam as flores e, sim, sugam-nas
para retirar o néctar, um líquido açucarado que está dentro delas. Para eles, é
um alimento muito importante.
Algumas espécies dessa ave chegam a furar o tubo das flores para
alcançar a fábrica de néctar, chamada nectário. Enquanto isso acontece,
as asas super-rápidas giram rapidamente e permitem que o pássaro fique
paralisado no mesmo ponto sem dificuldade.
Em troca da comida, essas aves levam pólen de uma flor à outra, fazendo
o serviço de polinização. Assim, eles ajudam as flores a se reproduzirem!
Disponível em: <http://www.recreio.com.br/blogs/curiosidades/2012/05/28/172101/>. Acesso em: 8 ago. 2012. (P030086E4_SUP)

De acordo com esse texto, o que o beija-flor faz em troca de comida?

Alcança a fábrica.

Gira as asas.

Poliniza as flores.

Suga as flores.
Questão 15

Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

O vestido mais bonito!

Cinzenta é muito admirada no galinheiro. Seu vestido cinza de bolinhas é

tão bonito! Cinzenta, orgulhosa, exibe-se. Mas quando o tratador surge com
uma gaiola cheia de galinhas-d’angola, Cinzenta deixa de causar admiração
no galinheiro... Pelo contrário, as novatas admiram todas as galinhas:
– Vocês têm, cada uma, um vestido diferente.
– Que sorte! – exclamam as galinhas-d’angola.
As galinhas ruivas, as pretas e as brancas ficam lisonjeadas. Cinzenta não
concorda com todos esses elogios! Mas vai correndo rolar na lama dos porcos.
– Pronto! – diz Cinzenta toda cheia de lama.
Todas as aves caem na risada ao vê-la.
– Eu prefiro você cinzenta – diz um galo-d’angola.
Depois disso, Cinzenta passou a preferir ser notada por um só do que por
todo o galinheiro.
DUFOUR, Laure; VIDEAU, Valérie. 365 histórias da fazenda. Tradução: Ângela das Neves. São Paulo: Ciranda Cultural, 2011. p. 34. (P032271E4_SUP)

Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

“Cinzenta é muito admirada no galinheiro.”.

“Cinzenta não concorda com todos esses elogios!”.

“Depois disso, Cinzenta passou a preferir ser notada...”.

“– Pronto! – diz Cinzenta toda cheia de lama.”.

Questão 16

Qual é a personagem principal dessa história?

A Cinzenta.

A galinha ruiva.

O galo-d’angola.

O tratador.
Questão 17

Faça um X no número de sílabas (pedaços) da palavra que você ouviu.

7
Questão 18

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.bahianoticias.com.br/entretenimento/noticia/4677-mauricio-de-sousa-lanca-album-comemorativo.html>. Acesso em: 4 set. 2012.

(P030298E4_SUP)

Nesse texto, o cachorro

ajudou o menino.

estragou o balão.

ficou com medo.

fugiu do gato.
Questão 19

Leia o texto abaixo.

FLEMING, C. João o esperto, leva o presente certo. São Paulo: Farol, 2010. s/p.(P032085E4_SUP)

Este texto serve para

convidar para uma festa.

dar uma notícia.

enviar um recado.

fazer uma propaganda.

 Questão 20

Leia o texto abaixo.

Qual é a origem da pipoca?

Ninguém sabe ao certo, mas tudo indica que ela surgiu na América há
mais de mil anos. Os primeiros europeus que chegaram ao continente
descreveram a pipoca, desconhecida para eles, como um salgado à base
de milho usado pelos índios tanto como alimento quanto como enfeite para o
cabelo! [...] Sabe-se, porém, que inicialmente os índios preparavam a pipoca
com a espiga inteira sobre o fogo. Depois, eles passaram a colocar só os
grãos sobre as brasas - até inventarem um método mais sofisticado: cozinhar
o milho numa panela de barro com areia quente. O princípio é sempre o
mesmo: fazer o grão de milho explodir.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/qual-e-a-origem-da-pipoca>. Acesso em: 29 abr. Fragmento. 2014. (P032435E4_SUP)

Qual é o assunto desse texto?

A cultura dos índios.

A descoberta da pipoca.

Os enfeites de cabelo.

Os métodos de cozinhar.