Plano de Ensino ENGENHARIA

ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE NOVA XAVANTINA
DEPARTAMENTO DE TURISMO
Curso: Engenharia Civil

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO Ano: 2018
TEXTUAL/LPT
Carga horária total: 60 horas Carga horária semanal: 04 horas
Professor: Samuel de Sousa Silva
Contato com o professor: samjungmitos@gmail.com
EMENTA: Leitura e interpretação de textos jornalísticos, publicitários e institucionais, teórico-científicos. Gêneros

textuais: artigos, resenhas, resumos e outros. Coerência e coesão. Desenvolvimento de argumentação, raciocínio e
persuasão. Noções de gramatica referentes a boa construção do texto. Adequação da linguagem verbal escrita pelos
meios de comunicação, salientando os aspectos da recepção.
I – OBJETIVOS:
 Instrumentalizar o aluno no trabalho de leitura, interpretação e produção de textos ordinários e científicos
para que ele seja um usuário competente da linguagem escrita e oral, principalmente, no meio acadêmico;
 Conhecer e aplicar estratégias de leitura;
 Criar condições para que o aluno desenvolva habilidades de análise, síntese e esquematização;
 Retomar alguns conceitos gramaticais necessários para a compreensão e para a produção textual
acadêmica;
 Conhecer as condições de produção do discurso: locutor, interlocutor, tempo, espaço, objetivos, intenções,
inter-relações entre os textos;
 Exercitar aspectos fundamentais para a produção textual como coerência, coesão, clareza, concisão,
objetividade, elegância e criatividade;
 Desenvolver habilidades argumentativas por meio da análise e da produção de textos acadêmicos;
 Conhecer a estrutura e os objetivos de gêneros textuais acadêmicos;
 Reconhecer as etapas de um evento científico participando de um;
 Conhecer a linguagem científica produzindo textos acadêmicos.
 Adquirir conhecimentos de língua portuguesa para os fins acadêmicos
II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 O problema do conhecimento. Tipos de conhecimento. O ato de estudar. Noções gerais sobre o texto
acadêmico.
 Conceito de língua e linguagem;
 Características das modalidades oral e escrita da língua;
 Leitura: conceito, estratégias, tipos. As relações entre textos. Níveis de leitura de um texto;
 A citação no texto acadêmico. Referências: de livros, de esquemas, de teses, de artigo, de artigo e/ou
matéria de jornal, da internet, outros. Base: ABNT.
 O texto argumentativo: O parágrafo argumentativo. Estrutura do parágrafo. Elementos essenciais do
parágrafo. Tipos de raciocínio;
 Argumentação: Estratégias de argumentação. Lógica e argumentação: falácias e silogismos. Consistência
dos argumentos. Refutação dos argumentos;
 Coesão textual: coesão lexical, sequencial, referencial, recorrencial, por elipse e pela pontuação. Valores
semânticos dos articuladores sintáticos. Função argumentativa dos articuladores sintáticos. Diferença entre
sintaxe e semântica;
 Coerência textual: coerência interna e externa.
 Clareza, concisão, objetividade, elegância, criatividade;
 Textos acadêmicos: resumo, esquema, resenha, ensaio, artigo científico, fichamento, projeto de pesquisa,
plano de trabalho de Iniciação científica;
 Coleta e análise de dados.
III - METODOLOGIA:
Aulas expositivas-dialogadas, leituras dirigidas, leituras complementares, produção de textos acadêmicos (resumo,
esquema, fichamento, resenha, projeto), exercícios.
IV - AVALIAÇÃO:
Serão solicitadas dos alunos algumas produções, dentre elas: artigo de opinião, resumo, esquema, resenha e ensaio.
Além disso serão realizados seminários por parte dos alunos. Cada produção valerá de 0 a 10,0 pontos. Essas
produções serão intercaladas em produções feitas em sala de aula e produzidas em casa e comporão as notas dos
alunos.
V – BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1999.
GARCIA, O.M. Comunicação e prosa moderna - aprenda a escrever aprendendo a pensar. Rio de Janeiro, FGV,
1997.
KOCH, I. A interação pela linguagem. São Paulo, Contexto, 1992.
KOCH, I. Argumentação e linguagem. São Paulo, Cortez, 1996.
PAULINO, G. Et al.. Tipos de textos e modos de leitura. Belo Horizonte, Formato, 2001.
VI - BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas.
ABREU, Antônio Soárez. A arte de argumentar. 8 ed. Cotia – SP: Atleliê Editorial, 2005.
. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2005.
ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUE, Antonio. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos
superiores. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BERNARDO, Gustavo. Redação Inquieta. 2 ed. Porto Alegre: Globo, 1986
LE BRETON, David. A sociologia do corpo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.
CABRAL, Ana Lúcia Tinoco. A força das palavras: dizer e argumentar. São Paulo: Contexto, 2010.
CITELLI, A. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 2000.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2000.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto. 12 ed. São Paulo: Atica, 1996.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 19 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2000.
KOCH, I. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2001.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria;. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo:
Altas, 2002.
. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2009.
MACHADO, Anna Rachel (coordenação); LOUSADA, Eliane; SANTOS, Lília Abreu-Tardelli. Leitura e
Produção de Textos Técnicos e Acadêmicos: 1) Resumo, 2) Resenha, 3) Planejar gêneros acadêmicos. São Paulo:
Parábola, 2008.
MANDRYK, David; FARACO, C. Alberto. Prática de redação para estudantes universitários. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2002.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial,
2008.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica – a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas,
1997.
. João Bosco. Português instrumental. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MOTTA-ROTH, Désirée. HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola
Editorial, 2010.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo: Cortez, 2002.
CRONOGRAMA
Dia Atividade / Conteúdo
17/03 Apresentação do programa. O problema do conhecimento. Tipos de conhecimento. O
ato de estudar. Noções gerais sobre texto acadêmico ou trabalhos científicos. O que é
texto.
24/03 O que é leitura. Tipos de leitura. A citação no texto acadêmico. Referência de livros, de
esquemas, de teses, de artigo, de artigo e/ou matéria de jornal, da internet, outros.
Base: ABNT. Leitura do texto A produção de textos acadêmicos, de Darcilia Simões.
07/04 Divisão dos seminários sobre o livro o mundo codificado, de Vilém Flusser.
Leitura de parágrafos. Produção de parágrafos dissertativos/científicos. O texto
argumentativo. O parágrafo argumentativo. Estrutura do parágrafo.
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
14/04 Produção de p a r á g r a f o s . Resumo. Esquema. Fichamento: aspectos teóricos

e práticos.
21/04 Conceito e estrutura da resenha. Análise de resenhas acadêmicas e não acadêmicas

Condições de produção de um texto. Fatores que conferem textualidade ao texto:
coesão e coerência.
28/04 1ª avaliação (N1) = produção de uma resenha crítica e um resumo cientifico
Exercícios sobre coesão e coerência. Correção dos exercícios.

05/05 . CONHECIMENTOS GRAMATICAIS: figuras de linguagem, orações subordinadas
adjetivas e orações subordinadas adverbiais
12/05 Argumentação: conceito, estratégias, lógica e argumentação (falácias e silogismos),

consistência e refutação de argumentos. Discussão do livro A arte de argumentar, de
Antônio Soárez Abreu
19/05 Noções básicas de Projeto de Pesquisa e Relatório de Pesquisa. Plano de trabalho de
Iniciação Científica
26/05 . O artigo científico: conceito, estrutura, função.
09/06 Ensaio acadêmico. Leitura de ensaio um ensaio de divulgação científica
16/06 1ª avaliação (N2) = produção de um artigo científico

23/06 2ª avaliação (N2) = seminários sobre o livro o mundo codificado
30/06 2ª avaliação (N2) = seminários sobre o livro o mundo codificado
07/07 Aula reserva

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EMENTA: Leitura e interpretação de textos jornalísticos, publicitários e institucionais, teórico-científicos. Gêneros

14/04 Produção de p a r á g r a f o s . Resumo. Esquema. Fichamento: aspectos teóricos

21/04 Conceito e estrutura da resenha. Análise de resenhas acadêmicas e não acadêmicas

Exercícios sobre coesão e coerência. Correção dos exercícios.

12/05 Argumentação: conceito, estratégias, lógica e argumentação (falácias e silogismos),

16/06 1ª avaliação (N2) = produção de um artigo científico

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