Este documento descreve uma aula de matemática do 2o ano do ensino fundamental sobre dúzia e meia dúzia. Os objetivos são ensinar que uma dúzia é um conjunto de 12 elementos e uma meia dúzia é um conjunto de 6 elementos. A aula começa com uma conversa sobre o tema e explica os conceitos usando bananas como exemplo prático. Exercícios são feitos para fixar o conteúdo.
Este documento descreve uma aula de matemática do 2o ano do ensino fundamental sobre dúzia e meia dúzia. Os objetivos são ensinar que uma dúzia é um conjunto de 12 elementos e uma meia dúzia é um conjunto de 6 elementos. A aula começa com uma conversa sobre o tema e explica os conceitos usando bananas como exemplo prático. Exercícios são feitos para fixar o conteúdo.
Este documento descreve uma aula de matemática do 2o ano do ensino fundamental sobre dúzia e meia dúzia. Os objetivos são ensinar que uma dúzia é um conjunto de 12 elementos e uma meia dúzia é um conjunto de 6 elementos. A aula começa com uma conversa sobre o tema e explica os conceitos usando bananas como exemplo prático. Exercícios são feitos para fixar o conteúdo.
Este documento descreve uma aula de matemática do 2o ano do ensino fundamental sobre dúzia e meia dúzia. Os objetivos são ensinar que uma dúzia é um conjunto de 12 elementos e uma meia dúzia é um conjunto de 6 elementos. A aula começa com uma conversa sobre o tema e explica os conceitos usando bananas como exemplo prático. Exercícios são feitos para fixar o conteúdo.
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Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Área do conhecimento: Matemática
Tema da aula: Dúzia e meia dúzia Objetivos: Traduzir o vocábulo dúzia, relacionando-o a um conjunto formado por 12 elementos. Traduzir o vocábulo dúzia, relacionando-o a um conjunto formado por 06 elementos.
Conteúdo: Dúzia e meia dúzia
Desenvolvimento da aula: 1 Incentivo inicial: Conversa dirigida sobre dúzia e meia dúzia. Perguntando aos alunos se já ouviram sobre o assunto e os aproximando do seu uso no seu dia a dia. Explicação: Utilizamos bananas, para a explicação e relacionando dúzia com a quantidade. Solicitamos aos estudantes para que eles separassem a quantidade que a professora pediu. Exemplo; (pegue duas dúzias), fizemos oralmente algumas situações problemas usando as bananas na adição, subtração, dobro, metade, além de dúzia e meia dúzia. Após o término da explicação fizemos a socialização entre os estudantes, para saborearem as bananas.