Proposta de teste de avaliação 4 – Matemática 9

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 9.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data
Professor - - 20

Na resolução dos itens da parte A podes utilizar a calculadora.

Na resolução dos itens da parte B não podes utilizar a calculadora.

Parte A – 30 minutos
1. Nos laboratórios utilizam-se balões de Erlenmeyer como
recipientes para misturar produtos e soluções, entre
muitas outras funções.
Na figura abaixo podes observar um modelo geométrico
de um desses balões que é constituído por um tronco de
cone de altura [AC], raio da base maior CD e raio da base
menor AB e por um diâmetro cujo raio da base é [AB] e
altura 6 cm. O ponto V é o vértice dos dois cones.

Altura máxima do
líquido no recipiente

Sabe-se que AV = 6cm ; AC = 24 cm e CD = 8 cm .

1.1. Justifica que os triângulos [ABV] e [VCD] são semelhantes.
1.2. Mostra que AB = 1,6 cm .
1.3. De acordo com as indicações da figura, calcula, em litros, a quantidade de líquido
que, no máximo, este recipiente pode conter.
Apresenta o resultado arredondado às décimas.
Não efetues arredondamentos nos cálculos intermédios.
Mostra como obtiveste a tua resposta.

1
Proposta de teste de avaliação 4 – Matemática 9

2. Qual dos conjuntos seguintes é igual ao conjunto  − 10 , 2 ∩ [ −π , π[ ?

(A)  − 10 , π 
 
(B) [ −π , 2 ] (C)  − 10 , π (D) [ 2, π ]

3. Na figura seguinte está representado o modelo geométrico de

uma casa de pássaros que podes observar na fotografia ao lado.

O modelo é formado pela pirâmide quadrangular regular [MNOPV] e pelo prisma

quadrangular regular [ABCDEFGH]. A base da pirâmide contém uma das bases do prisma.
Sabe-se que:
• AB = 10cm , MN = 14 cm e AE = 4cm ;
• a altura da pirâmide é 20 cm.
3.1. Calcula o volume do modelo.
Apresenta o resultado, em centímetros cúbicos, arredondado às décimas.
3.2. Qual é a posição relativa do plano ABC e da reta MP?
3.3. Qual é a posição relativa dos planos ABG e MPV ?

4. O Rui encontra-se na base de um prédio, na posição assinalada pelo ponto A.

Se o Rui caminhar 15 metros em linha reta chegará ao local que está assinalado pelo
ponto B, de onde pode ver o topo do prédio (ponto C) sob um ângulo de 60 o .
Determina a altura do prédio.
Apresenta a resposta arredondada às décimas.

2
Proposta de teste de avaliação 4 – Matemática 9

Parte B – 60 minutos

5. No referencial cartesiano, xOy, da figura ao lado estão

representados parte dos gráficos das funções f e g e o
trapézio [OABC].
Sabe-se que:
• o ponto A pertence ao eixo Ox;
• o ponto C pertence ao eixo Oy;
• o ponto B pertence ao gráfico das funções f e g e
tem abcissa 2;
• a função g é a função quadrática definida por
g (x ) = x2 ;
• a função f é uma função de proporcionalidade inversa.
5.1. Determina a expressão algébrica da função f.
5.2. Sabendo que os pontos A e D têm a mesma abcissa e que a ordenada do ponto D
é 1, calcula a medida da área do trapézio [OABC].

6. A tabela seguinte apresenta duas variáveis, X e Y, inversamente proporcionais.

9 4 b
X − −
5 5

5 1
Y a − 2
2

6.1. Indica a constante de proporcionalidade inversa.

6.2. Determina o valor da expressão 9a − b 2 .

7. Na reta numérica a seguir representada está marcada uma sequência de pontos em que a
distância entre dois pontos consecutivos é sempre a mesma.
A abcissa do ponto A é igual a 2 e a abcissa do ponto F é igual a 9,5.

Indica os elementos do conjunto {B , C , D, E} cuja abcissa é um número inteiro.

8. A expressão fatorizada de 4 x 2 − 36 é:
(A) ( 2x − 6 )( 2x − 6 ) (B) ( 4 x − 6 )( 4 x − 6 )

(C) ( 2x + 6 )( 2x − 6 ) (D) ( 4 x + 6 )( 4 x − 6 )

3
Proposta de teste de avaliação 4 – Matemática 9

9. Resolve a equação seguinte:

3 ( x − 1) = 1 − x 2
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

10. Qual é a opção que apresenta uma afirmação verdadeira?

(A) sin 30 o = cos 30 o
(B) sin 2 30 o + cos 2 60 o = 1
(C) sin 2 30 o + sin 2 60 o = 1

( sin 5 )
2
(D) o
= sin 25o

11. Resolve a inequação seguinte:

2x − 5
2− ≥ 1+ x
3
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

12. Para oferecer aos afilhados, a Ana comprou sacos de amêndoas

iguais e coelhos de chocolate iguais. Comprou mais três sacos de
amêndoas do que coelhos e pagou no total 24 €.
Cada saco de amêndoas custou 3,00 € e cada coelho 2,00 €.
Qual dos sistemas de equações seguintes permite determinar o
número de sacos de amêndoas e o número de coelhos comprados
pela Ana?
Considera x o número de sacos de amêndoas e y o número de
coelhos.
 x = 3y x = 3 + y
(A)  (B) 
 x + y = 24  x + y = 24

y = 3 + x x = 3 + y
(C)  (D) 
3 x + 2 y = 24 3 x + 2 y = 24

FIM

4
Proposta de resolução do teste de avaliação 4 – Matemática 9

Cotações
1.1. 1.2. 1.3. 2. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 5.1. 5.2. 6.1. 6.2.
5 5 7 4 8 5 5 7 6 8 4 6

7. 8. 9. 10. 11. 12. Total

5 4 6 4 7 4 100

Proposta de resolução
Parte A
1.1. Os triângulos [ABV] e [VCD] são semelhantes porque têm dois ângulos iguais: os ângulos
DCV e BAV são ambos ângulos retos e os ângulos de vértice V são comuns aos dois
triângulos, pelo que também são iguais.

VD VC CD
1.2. Como os triângulos [ABV] e [VCD] são semelhantes: = =
VB VA AB
Substituindo os valores conhecidos VC , VA e CD :
30 8 48
= ⇔ 48 = 30 x ⇔ x = = 1,6
6 x 30
Logo, AB = 1,6 cm .

1 
1.3. Volume do cone maior =  × π × 82 × 30  cm3
3 
1 
Volume do cone menor =  × π × 1,62 × 6  cm3
3 
Volume máximo de líquido que pode conter =
 1  1 
=  × π × 82 × 30  −  × π × 1,62 × 6   cm3 = 1994,5343 cm3
 3  3 
1994,5343cm3 = 1,9945343 dm3 = 1,9945343 litros
Resposta: O recipiente pode conter, aproximadamente, 2,0 litros.

2. − 10 ≈ −3,16

 − 10 , 2  ∩ [ −π , π[ = [ −π , 2]
 
Resposta: (B)

5
Proposta de resolução do teste de avaliação 4 – Matemática 9

1 
3.1. Volume da pirâmide =  × 142 × 20  cm3
3 
(
Volume do prisma = 102 × 4 cm3 )
 1 
(
Volume do modelo =  × 142 × 20  + 102 × 4 ) cm
3
≈ 1706,667 cm3
 3  
Resposta: O volume do modelo é, aproximadamente, 1706,7cm3 .
3.2. A reta MP e o plano ABC são paralelos.
3.3. Os planos ABG e MPV são concorrentes não perpendiculares.

x
4. tan 60o = ⇔ x = 15 × tan 60o ⇔ x ≈ 25,98
15

Resposta: A altura do prédio é, aproximadamente, 26,0 metros.

5.1. A função f contém o ponto B.

g ( 2 ) = 22 = 4

O ponto B tem de coordenadas ( 2,4 ) .

2× 4 = 8
8
Logo, a função f é definida por f ( x ) = , x ≠0.
x
5.2. O ponto D pertence ao gráfico de f e tem ordenada igual a 1.
8
1= ⇔ x =8
x

Assim, D ( 8, 1) , pelo que OA = 8 ; BC = 2 e OC = 4 .

8+2 10
Atrapézio = ×4 = × 4 = 5 × 4 = 20 u.a.
2 2

 4  5
6.1. A constante de proporcionalidade inversa é:  −  ×  −  = 2
 5  2

 9  9  5 10
6.2. a×−  = 2 ⇔ a = 2:−  ⇔ a = 2×−  ⇔ a = −
 5  5  9 9

1 1
b× = 2 ⇔ b = 2: ⇔ b = 2× 2 ⇔ b = 4
2 2

 10 
9a − b 2 = 9 ×  −  − 42 = −10 − 16 = −26
 9 

6
Proposta de resolução do teste de avaliação 4 – Matemática 9

7. 9,5 − 2 = 7,5 e 7,5 : 5 = 1,5

2 + 1,5 = 3,5 → B ; 3,5 + 1,5 = 5 → C ; 5 + 1,5 = 6,5 → D ; 6,5 + 1,5 = 8 → E
Resposta: Pontos C e E

4 x 2 − 36 = ( 2 x ) − 62 = ( 2x − 6 )( 2x + 6 )
2
8.

Resposta: (C)

9. 3 ( x − 1) = 1 − x 2 ⇔

⇔ 3x − 3 = 1 − x 2 ⇔

⇔ x2 + 3x − 4 = 0 ⇔

−3 ± 9 + 16
⇔x= ⇔
2
−3 + 5 −3 − 5
⇔x= ∨ x= ⇔
2 2
⇔ x = 1 ∨ x = −4

S = {−4,1}

10. Resposta: (C)

2
 1  3 
2
1 3 4
 2  +  2  = 4 + 4 = 4 = 1
   

2x − 5
11. 2− ≥ 1+ x ⇔
3
⇔ 6 − 2x + 5 ≥ 3 + 3x ⇔

⇔ −2 x − 3 x ≥ 3 − 5 − 6 ⇔

⇔ −5 x ≥ −8 ⇔

⇔ 5x ≤ 8 ⇔
8
⇔x≤
5

 8
S =  −∞ , 
 5

11.1. Resposta: (D)