SIMULADO 2

D10 foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o

menino ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar,
tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
O que dizem as camisetas – Me ajuda a olhar!
(Fragmento)
GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric
Nepomuceno 5ª ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.
Apareceram tantas camisetas com inscrições, que
a gente estranha ao deparar com uma que não
O menino ficou tremendo, gaguejando porque
tem nada escrito.
(A) a viagem foi longa.
– Que é que ele está anunciando? –
(B) as dunas eram muito altas.
indagou o cabo eleitoral, apreensivo. – Será que
(C) o mar era imenso e belo.
faz propaganda do voto em branco? Devia ser
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
proibido!
– O cidadão é livre de usar a camiseta que
quiser – ponderou um senhor moderado.
– Em tempo de eleição, nunca – retrucou o D15
outro. – Ou o cidadão manifesta sua preferência
política ou é um sabotador do processo de Acho uma boa idéia abrir as escolas
abertura democrática. no fim de semana, mas os alunos devem ser
– O voto é secreto. supervisionados por alguém responsável pelos
– É secreto, mas a camiseta não é, muito jogos ou qualquer opção de lazer que se ofereça
pelo contrário. Ainda há gente neste país que no dia. A comunidade poderia interagir e participar
não assume a sua responsabilidade cívica, se de atividades in-teressantes. Poderiam ser feitas
esconde feito avestruz e... gincanas, festas e até churrascos dentro da
– Ah, pelo que vejo o amigo não aprova escola.
as pessoas que gostam de usar uma camiseta (Juliana Araújo e Souza)
limpinha, sem inscrição, na cor natural em que
saiu da fábrica. (Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)
(...).
Em “A comunidade poderia interagir e participar
DRUMMOND, Carlos. Moça deitada na grama. de atividades interessantes.” (ℓ. 5-6), a palavra
Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 38-40. destacada indica:

O conflito em torno do qual se desenvolveu a (A) alternância.

narrativa foi o fato de: (B) oposição.
(A) alguém aparecer com uma camiseta (C) adição.
sem nenhuma inscrição. (D) explicação.
(B) muitas pessoas não assumirem sua
responsabilidade cívica.
(C) um senhor comentar que o cidadão
D7
goza de total liberdade.
(D) alguém comentar que a camiseta, ao O mercúrio onipresente
contrário do voto, não é secreta. (Fragmento)

Os venenos ambientais nunca seguem

regras. Quando o mundo pensa ter descoberto
D11 tudo o que é preciso para controlá-los, eles
A função da arte voltam a atacar. Quando removemos o chumbo
da gasolina, ele ressurge nos encanamentos
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago envelhecidos. Quando toxinas e resíduos são
Kovadloff, levou-o para que desco-brisse o mar. enterrados em aterros sanitários, contaminam o
Viajaram para o Sul. len-çol freático. Mas ao menos acreditávamos
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas conhecer bem o mercúrio. Apesar de todo
altas, esperando. o seu poder tóxico, desde que evitássemos
Quando o menino e o pai enfim alcançaram determinadas espécies de peixes nas quais o
aquelas alturas de areia, depois de muito nível de contaminação é particularmente elevado,
caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E estaríamos bem. [...].

1
 SIMULADO 2
Mas o mercúrio é famoso pela capacidade O ator que fazia o papel de Cristo no
de passar despercebido. Uma sé-rie de estudos espetáculo de Nova Jerusalém ficou tão
recentes sugere que o metal potencialmente compenetrado da magnitude da tarefa que, de
mortífero está em toda parte — e é mais perigoso ano para ano, mais exigia de si mes-mo, tanto na
do que a maioria das pessoas acredita. representação como na vida rotineira.
Não que pretendesse copiar o modelo
Jeffrey Kluger. IstoÉ. nº 1927, 27/06/2006, p.114-115. divino, mas sentia necessidade de aper-feiçoar-
se moralmente, jamais se permitindo a prática de
A tese defendida no texto está expressa no ações menos nobres. E exagerou em contenção e
trecho: silêncio.
(A) as substâncias tóxicas, em aterros, Sua vida tornou-se complicada, pois os
contaminam o lençol freático. amigos de bar o estranhavam, os cole-gas de
(B) o chumbo da gasolina ressurge com a trabalho no escritório da Empetur (Empresa
ação do tempo. Pernambucana de Turismo) pas-saram a olhá-lo
(C) o mercúrio apresenta alto teor de com espanto, e em casa a mulher reclamava do
periculosidade para a natureza. seu alheamento.
(D) o total controle dos venenos ambientais é No sexto ano de encenação do drama
impossível. sacro, estava irreconhecível. Emagrecera,
tinha expressão sombria no olhar, e repetia
maquinalmente as palavras tradicionais. Seu
D8 desempenho deixou a desejar.
Os filhos podem dormir com os pais? Foi advertido pela Empetur e pela crítica:
(Fragmento) devia ser durante o ano um homem alegre,
descontraído, para tornar-se perfeito intérprete
Maria Tereza – Se é eventual, tudo bem. da Paixão na hora certa. Além do mais, até
Quando é sistemático, prejudica a intimidade do a chegada a Jerusalém, Jesus era jovial e
casal. De qualquer forma, é importante perceber costumava ir a festas.
as motivações sub-jacentes ao pedido e descobrir Ele não atendeu às ponderações, acabou
outras maneiras aceitáveis de atendê-las. Por destituído do papel, abandonou a família, e dizem
vezes, a criança está com medo, insegura, ou que se alimenta de gafanhotos no agreste.
sente que tem poucas oportunidades de con-tato
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histórias para o
com os pais. Podem ser criados recursos próprios
Rei.2ª ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. p. 56.
para lidar com seus medos e inseguranças,
fazendo ela se sentir mais competente.
Qual é a informação principal no texto
Posternak – Este hábito é bem freqüente.
“Necessidade de alegria”?
Tem a ver com comodismo – é mais rápido
(A) A arte de representar exige
atender ao pedido dos filhos que agüentar
compenetração.
birra no meio da madrugada; e com culpa –
(B) O ator pode exagerar em contenção e
“coitadinho, eu saio quando ainda dorme e volto
silêncio.
quando já está dormin-do”. O que falta são limites
(C) O ator precisa ser alegre.
claros e concretos. A criança que “sacaneia”
(D) É necessário aperfeiçoar-se.
os pais para dormir também o faz para comer,
escolher roupa ou aceitar as saídas familiares.

ISTOÉ, setembro de 2003 -1772. D16

O cabo e o soldado
O argumento usado para mostrar que os pais
agem por comodismo encontra-se na alternativa: Um cabo e um soldado de serviço dobravam
(A) a birra na madrugada é pior. a esquina, quando perceberam que a multidão
(B) a criança tem motivações subjacentes. fechada em círculo observava algo. O cabo foi
(C) o fato é muitas vezes eventual. logo verificar do que se tratava.
(D) os limites estão claros. Não conseguindo ver nada, disse, pedindo
passagem:
— Eu sou irmão da vítima.
D9 Todos olharam e logo o deixaram passar.
Quando chegou ao centro da multidão, notou
Necessidade de alegria que ali estava um burro que tinha acabado de ser

2
 SIMULADO 2
atropelado e, sem graça, gaguejou dizendo ao pouquinho narigudas.
soldado: Eu não sei como me sentiria se fosse gorda,
— Ora essa, o parente é seu. ou magricela, ou nariguda, ou dentuça, ou tudo
junto. Talvez sofresse, odiasse comprar roupas,
Revista Seleções. Rir é o melhor remédio. 12/98, p.91. não fosse a festas... Não mesmo! Bobagem!
Minha mãe sempre diz que beleza é “um conceito
No texto, o traço de humor está no fato de: muito rela-tivo”. O que pode ser bonito pra uns,
(A) o cabo e um soldado terem dobrado a pode não ser pra outros. Ela também fala sem-
esquina. pre que existem coisas muito mais importantes
(B) o cabo ter ido verificar do que se tratava. que tornam uma mulher atraente: inteligência e
(C) todos terem olhado para o cabo. charme, por exemplo. Acho que minha mãe está
(D) ter sido um burro a vítima do coberta de razão!
atropelamento. Pois bem, eu sou Clara. Com um pouco de
tudo e muito de nada.

RODRIGUES, Juciara. Difícil decisão. São Paulo: Atual, 1996.

D17
Eu sou Clara No trecho “...nem tomo muito refri (celulite!!!).”
(ℓ.25), a repetição do “ponto de excla-mação”
Sabe, toda a vez que me olho no espelho, sugere que a personagem tem
ultimamente, vejo o quanto eu mudei por fora. (A) incerteza quanto às causas da celulite.
Tudo cresceu: minha altura, meus cabelos lisos (B) medo da ação do refrigerante.
e pretos, meus seios. Meu corpo tomou novas (C) horror ao aparecimento da celulite.
formas: cintura, coxas, bumbum. Meus olhos (D) preconceito contra os efeitos da celulite.
(grandes e pretos) estão com um ar mais ousado.
Um brilho diferente. Eu gosto dos meus olhos.
São bonitos. Também gosto dos meus dentes, D18
da minha franja... Meu grande problema são as
orelhas. Acho orelha uma coisa horrorosa, não A beleza total
sei por que (nunca vi ninguém com uma orelha
bonitona, bem-feita). Ainda bem que cabelo cobre A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo
orelha! e a própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam
Chego à conclusão de que tenho mais diante de seu rosto, recusando-se a refletir as
coisas que gosto do que desgosto em mim. Isso é pessoas da casa e muito menos as visitas. Não
bom, muito bom. Se a gente não gostar da gente, ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes.
quem é que vai gos-tar? (Ouvi isso em algum Era impossível, de tão belo, e o espelho do
lugar...) Pra eu me gostar assim, tenho que me banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil
esforçar um monte. estilha-ços.
Tomo o maior cuidado com a pele por A moça já não podia sair à rua, pois os
causa das malditas espinhas (babo quando veículos paravam à revelia dos condu-tores, e
vejo um chocolate!). Não como gordura (é claro estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de
que maionese não falta no meu sanduíche com ação. Houve um engarrafa-mento monstro, que
batata frita, mas tudo light...) nem tomo muito refri durou uma semana, embora Gertrudes houvesse
(celulite!!!). Procuro manter a forma. Às vezes voltado logo para casa.
sinto vontade de fazer tudo ao contrário: comer, O Senado aprovou lei de emergência, proibindo
comer, comer... Sair da aula de ginástica, suando, Gertrudes de chegar à janela. A moça vivia
e tomar três garrafas de refrigerante geladinho. confinada num salão em que só penetrava sua
Pedir cheese bacon com um mundo de maionese. mãe, pois o mordomo se suici-dara com uma foto
Engraçado isso. As pessoas exigem que a de Gertrudes sobre o peito.
gente faça um tipo e o pior é que a gente acaba Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim,
fazendo. Que droga! Será que o mundo feminino este era o seu destino fatal: a ex-trema beleza. E
inteiro tem que ser igual? Parecer com a Luíza era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de
Brunet ou com a Bruna Lombardi ou sei lá com ar puro, acabou sem condições de vida, e um dia
quem? Será que tem que ser assim mesmo? cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do
Por que um monte de garotas que eu corpo e ficou pairando, imortal. O corpo já então
conheço vivem cheias de complexos? Umas enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a
porque são mais gordinhas. Outras porque beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão
os cabelos são crespos ou porque são um fechado a sete chaves.
3
 SIMULADO 2
(C) reproduzir exatamente os sons repetitivos
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos da chuva.
plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 1985. (D) sugerir a intensidade e a continuidade da
chuva.
Em que oração, adaptada do texto, o verbo
personificou um objeto?
(A) O espelho partiu-se em mil estilhaços.
(B) Os veículos paravam contra a vontade
dos condutores.
(C) O Senado aprovou uma lei em regime de
urgência.
(D) Os espelhos pasmavam diante do rosto
de Gertrudes.

D19
A chuva
A chuva derrubou as pontes. A chuva
transbordou os rios. A chuva molhou os
transeuntes. A chuva encharcou as praças. A
chuva enferrujou as máquinas. A chuva
enfureceu as marés. A chuva e seu cheiro de
terra. A chuva com sua cabeleira. A chuva
esburacou as pedras. A chuva alagou a favela. A
chuva de canivetes. A chuva enxugou a sede. A
chuva anoiteceu de tarde. A chuva e seu brilho
prateado. A chuva de retas paralelas sobre a
terra curva. A chuva destroçou os guarda-chuvas.
A chuva durou muitos dias. A chuva apagou o
incêndio. A chuva caiu. A chuva derramou-se. A
chuva murmurou meu nome. A chuva ligou o
pára-brisa. A chuva acendeu os faróis. A chuva
tocou a sirene. A chuva com a sua crina. A chuva
encheu a piscina. A chuva com as gotas grossas.
A chuva de pingos pretos. A chuva açoitando as
plantas. A chuva senhora da lama. A chuva sem
pena. A chuva apenas. A chuva empenou os
móveis. A chuva amarelou os livros. A chuva
corroeu as cercas. A chuva e seu baque seco. A
chuva e seu ruído de vidro. A chuva inchou o
brejo. A chuva pingou pelo teto. A chuva
multiplicando insetos. A chuva sobre os varais. A
chuva derrubando raios. A chuva acabou a luz. A
chuva molhou os cigarros. A chuva mijou no
telhado. A chuva regou o gramado. A chuva
arrepiou os poros. A chuva fez muitas poças. A
chuva secou ao sol.

ANTUNES, Arnaldo. As coisas. São Paulo: Iluminuras, 1996.

Todas as frases do texto começam com “a

chuva”. Esse recurso é utilizado para:
(A) provocar a percepção do ritmo e da
sonoridade.
(B) provocar uma sensação de relaxamento
dos sentidos.
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