S IMBOLISMO

Colégio Estadual Albérico Gomes Santana
Somente unidos nas ações podemos construir uma escola democrática e participativa!
Aluno (a) ___________________________________Data ___/____/____ Série_____
Disciplina: _____________ Professor(a) da Disciplina: ___________________________
Professor(a) Aplicador(a): Andrea Mascarenhas Turma:____Turno:_____
Valor Atribuído Valor Obtido

Avaliação da Aprendizagem ( ) Parcial ( ) Final – 2019
I Unidade
Instruções gerais/legendas:
1. Preencha o cabeçalho completo e responda sua avaliação com letra legível;
2. Use somente caneta esferográfica azul ou preta para responder esta avaliação;
3. Não será permitido o uso de corretivo nesta avaliação;
4. Fica expressamente proibido o uso de celular, calculadora, tablet ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos durante a avaliação;
5. Leia e releia atentamente sua avaliação e evite deixar alguma questão sem resposta.
a) AAP: Avaliação da Aprendizagem Parcial b) AAF: Avaliação da Aprendizagem Final c) ARA: Avaliação de Recuperação da Aprendizagem.
Como são feitos os dicionários?

1.O primeiro passo é preparar um grande inventário de palavras, usando como 2.material obras literárias, jornais, revistas, bulas de
remédio, manuais técnicos e 3.praticamente tudo relacionado à língua corrente. É claro que o levantamento não 4.começa do zero, pois
dicionários antigos também são utilizados para abastecer o 5.gigantesco arquivo. Milhões de palavras que aparecem nesse material são
então 6.cadastradas com a ajuda de um leitor óptico, um tipo de scanner, que passa esses 7.dados para a memória de um computador.
Novamente com o auxílio da 8.informática, o passo seguinte é cruzar as vezes que cada vocábulo surge, 9.descobrindo quais são os
mais frequentes na língua e que efetivamente serão 10.publicados.
11.“Uma língua tem milhões de palavras, das quais apenas uma parte fará parte do 12.dicionário”, diz o lexicógrafo (autor de
dicionários) Mauro de Salles Villar, diretor 13.do Instituto Antônio Houaiss, entidade responsável por um dos principais 14.dicionários
da língua portuguesa, o Houaiss, que possui quase 230 mil verbetes. 15.Após serem definidas as palavras que entrarão na obra, é hora
de preparar o texto 16.dos seus significados, além de pesquisar outras informações que podem 17.complementar os verbetes, como a
origem do vocábulo e a data em que ele 18.passou a ser usado na língua. Todo esse trabalho pode levar anos ou até décadas 19.e,
invariavelmente, envolve uma grande equipe de pesquisadores. O dicionário 20.Houaiss levou 15 anos para ser feito, contando com
mais de 200 colaboradores e 21.lexicógrafos do Brasil e de outros países de língua portuguesa.
(adaptado de http://mundoestranho.abril.com.br/cultura/como-sao-feitos-os-dicionarios/)
1. Em relação à criação de um dicionário, podemos dizer que, segundo o texto:

a) é necessário ignorar os dicionários anteriores para realizar um bom trabalho.
b) não é preciso o auxílio da tecnologia para a pesquisa de palavras.
c) um dicionário, após ser concluído, deve ter pelo menos 230 mil verbetes.
d) um lexicógrafo não deve pesquisar palavras de outros dicionários.
e) um dicionário pode demorar muito tempo para ser terminado.
2. Analise as alternativas abaixo:

I – apenas uma parte da língua é dicionarizada.
II – o lexicógrafo Mauro de Salles Villar fez um dicionário sozinho.
III – o dicionário Houaiss tem exatamente 230 mil verbetes.
As alternativas que não condizem com as informações do texto são:

a) I.
b) II.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
3. Em relação ao primeiro parágrafo do texto, podemos dizer que:

a) faz um resgate histórico sobre criação de dicionários.
b) aborda o benefício da tecnologia para pesquisa de novas palavras.
c) apresenta etapas, em amplos traços, da criação de um dicionário.
d) valoriza as palavras mais utilizadas no meio jornalístico.
e) um dicionário prescinde de publicação das palavras mais frequentes.
4. Em relação ao primeiro parágrafo do texto, podemos dizer que:

a) faz um resgate histórico sobre criação de dicionários.
b) aborda o benefício da tecnologia para pesquisa de novas palavras.
c) apresenta etapas, em amplos traços, da criação de um dicionário.
d) valoriza as palavras mais utilizadas no meio jornalístico.
e) um dicionário prescinde de publicação das palavras mais frequentes
5. Analise as alternativas a seguir:
I – inventário (linha 1)
II – corrente (linha 3)
III – zero (linha 4)
Se fizéssemos um verbete de dicionário para essas palavras, no contexto em que aparecem, quais significados textuais possíveis
teríamos?
( ) algo ou alguém que vem em primeiro lugar.
( ) descrição detalhada de algo.
( ) algo que flui e é aceito por muitos.
Capoeira
Gustavo Pereira Côrtes
Dança, luta ou jogo de origem negra, foi introduzida no Brasil pelos escravos bantos de Angola, tendo-se difundido com grande
intensidade no Nordeste do Brasil, especialmente nas capitanias da Bahia e de Pernambuco, durante o período colonial. Marcada por
movimentos que imitavam animais, era utilizada como instrumento de defesa pessoal. Seu nome se refere às antigas roças, conhecidas
por capoeiras, onde os negros realizavam seus treinos. Após a abolição, a capoeira foi marginalizada, sendo reprimida pela polícia da
época.
Em Recife e também no Rio de Janeiro, não há um estilo sincronizado, sendo considerada um jogo de rua, uma malandragem. Na
Bahia, assume um caráter especial, uma vez que é marcada pala presença de cantigas de roda e pelo uso de berimbaus e pandeiros, o
que lhe confere um aspecto amigável e menos ofensivo.
Atualmente, vulgarizou-se e pode ser encontrada em todo o país, relacionada a atividades ligadas ao esporte e à educação. A
indumentária é simples, com calças largas e cordões amarrados na cintura, que indicam o estágio no qual o participante se insere.
6– Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
____ Originalmente africana, a capoeira difundiu-se primeiramente no Nordeste do Brasil.

____ Ainda hoje a capoeira tem por objetivo principal a defesa pessoal.
____ A capoeira sofreu transformações em razão de sua disseminação pelo Brasil.
____ Capoeira designa as antigas roças, onde os negros realizavam treinamentos.
A sequência correta é:
a) F, V, F, V.
b) V, F, V, F.
c) V, F, V, V.
d) V, F, F, V.
Nas questões de 7 a 9, assinale a alternativa que substitui o termo destacado em cada sentença, tendo em vista o contexto em que se
insere:
Questão 7 – “[...] tendo-se difundido com grande intensidade no Nordeste do Brasil [...]”.
a) petrificado
b) aperfeiçoado
c) extinguido
d) disseminado
Questão 8 – “Após a abolição, a capoeira foi marginalizada, sendo reprimida pela polícia da época”:
a) influenciada
b) coibida
c) divulgada
d) observada
Questão 9 – “Atualmente, vulgarizou-se e pode ser encontrada em todo o país, relacionada a atividades ligadas ao esporte e à
educação.”.
a) popularizou-se
b) ridicularizou-se
c) restringiu-se
d) atenuou-se
Questão 10 – Releia:
“Na Bahia, assume um caráter especial, uma vez que é marcada pala presença de cantigas de roda e pelo uso de berimbaus e
pandeiros, o que lhe confere um aspecto amigável e menos ofensivo.”.
A expressão conectiva sublinhada introduz, no contexto acima, uma:

a) consequência
b) condição
c) continuidade
d) causa

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Como são feitos os dicionários?

1. Em relação à criação de um dicionário, podemos dizer que, segundo o texto:

2. Analise as alternativas abaixo:

As alternativas que não condizem com as informações do texto são:

3. Em relação ao primeiro parágrafo do texto, podemos dizer que:

4. Em relação ao primeiro parágrafo do texto, podemos dizer que:

6– Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:

____ Originalmente africana, a capoeira difundiu-se primeiramente no Nordeste do Brasil.

A expressão conectiva sublinhada introduz, no contexto acima, uma:

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