Psicologia Infantil
Psicologia Infantil
Psicologia Infantil
***
PROGRAMA
DE
PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
***
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
Setembro de 2002
ÍNDICE
Introdução .................................................................................................
2
Apresentação
Desenvolvimento do Programa
1. Módulo 1 ............................................................................................
11
2. Módulo 2 ............................................................................................
12
3. Módulo 3 ............................................................................................ 14
4. Módulo 4 ............................................................................................ 15
5. Módulo 5 ............................................................................................ 16
6. Módulo 6 ............................................................................................ 17
Bibliografia ....................................................................................... 18
1
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
INTRODUÇÃO
Por outro lado, a formação ministrada nesta disciplina deverá possibilitar, aos
alunos que o pretendam, o prosseguimento de estudos no 11.º Ano do Curso
Tecnológico de Animação Social.
Assim, o programa desta disciplina terá em consideração os conteúdos
programáticos da disciplina similar do 10.º ano daquele curso.
2
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
APRESENTAÇÃO
Finalidades da Disciplina
3
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
4
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
MÓDULO UM
A função do acompanhante de crianças/de acção educativa
1. O perfil e as funções profissionais
2. Campos de actuação
MÓDULO DOIS
MÓDULO TRÊS
Comportamentos de inadaptação
1. Agressividade
2. Roubo /mentira
3. Preguiça
4. Timidez/ansiedade
5. Hiperactividade
6. Recusa alimentar
7. As crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais
MÓDULO QUATRO
Desenvolvimento e socialização
5
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
3.1. A interacção grupal
MÓDULO CINCO
O comportamento motivado
1. O conceito de motivação
1.1. O investimento na motivação como factor de sucesso
2. Motivação intrínseca e extrínseca
2.1. Metas internas e externas
2.2. A problemática dos prémios e castigos
2.3. A conquista da autonomia como meta básica na educação pré-escolar
e escolar
3. O conflito nos contextos profissionais – formas de actuação
3.1. Frustração e conflito
3.2. Reacções à frustração
MÓDULO SEIS
A personalidade
6
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
• Pesquisa de informação;
• Tratamento e organização da informação;
• Trabalho de grupo;
• Entrevistas e inquéritos;
• Registos directos;
• Apresentações orais e debates;
• Elaboração de cartazes;
• Análise e discussão de textos / notícias;
• Visionamento de filmes / diapositivos;
• Constituição e organização de dossiers temáticos;
• Construção de um jornal de parede;
• Visitas de estudo;
• “Role playing”;
• “Workshop”;
7
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
Gestão horária
124 186
Recursos
8
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
Sugestões de Avaliação
Assim, utilizar-se-á:
9
Programa de Psicologia do Desenvolvimento Infantil
10.º ano Profissionalizante
DESENVOLVIMENTO
DO
PROGRAMA
10
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
MÓDULO UM 10 tempos
11
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
MÓDULO DOIS
45 tempos
Desenvolvimento psicossocial da
criança ao adolescente • Define o conceito de desenvolvimento. Método expositivo/
1. Conceito e factores de interrogativo
desenvolvimento • Explicita os principais factores de
2. Características essenciais do desenvolvimento. Elaboração de cartazes
comportamento do indivíduo em
cada uma das diferentes etapas Sínteses temáticas ilustradas
do desenvolvimento • Conhece o desenvolvimento motor,
perceptivo, cognitivo e afectivo do bebé. Organização de um dossier
2.1. O desenvolvimento do bebé
temático
2.1.1. A evolução da postura
e a descoberta do Trabalho de grupo
corpo
2.1.2. O equipamento Ficha sumativa
sensorial
2.1.3. As competências
comunicativas e
linguísticas
2.1.4. O desenvolvimento
cognitivo
2.1.5. O desenvolvimento • Caracteriza o desenvolvimento
sócio-afectivo perceptivo, linguístico, mental e social da
2.2. Criança em idade pré- criança em idade pré-escolar.
escolar
2.2.1. O mundo perceptivo da
criança
12
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
2.2.2. O desenvolvimento da
linguagem: a função
simbólica
2.2.3. O desenvolvimento
cognitivo: as
competências
representativas
2.2.4. O relacionamento • Conhece as noções de tempo e de
interpessoal espaço na primeira infância.
2.2.5. As noções de ‘tempo’ e
• Conhece o alcance da inteligência
de ‘espaço’
operatória.
2.3 . Criança em idade escolar
2.3.1 As alterações no • Explicita os aspectos essenciais da
processamento da inteligência operatória.
informação
2.3.2 A inteligência operatória
2.4 . Adolescente • Delimita o conceito de adolescência.
2.4.1 Delimitação do conceito
• Refere as principais transformações
2.4.2 As transformações biológicas, afectivas, cognitivas e sócio-
biológicas morais da adolescência.
2.4.3 As transformações
afectivas • Compreende a singularidade humana na
2.4.4 As transformações infância e na adolescência.
cognitivas
2.4.5 O desenvolvimento da • Reconhece a importância da infância e
socialização da juventude como momentos chave na
estruturação da personalidade.
13
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
MÓDULO TRÊS
15 tempos
Os comportamentos de
inadaptação
• Aprende a gerir e resolver Método expositivo/interrogativo
1. O comportamento comportamentos de inadaptação
agressivo social. Reflexão e debate
2. O roubo/a mentira • Desenvolve a capacidade de
3. A preguiça compreender o outro na sua Exposição fotográfica
4. Timidez e ansiedade especificidade e individualidade.
5. Hiperactividade Palestra com técnicos de
6. Recusa alimentar • Conhece os aspectos necessidades educativas especiais
7. As crianças e adolescentes fundamentais dos diferentes
com necessidades comportamentos de inadaptação. Ficha sumativa
educativas especiais
14
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
15
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
Gestão
Conteúdos / Temas Objectivos Sugestões Metodológicas
Horária
MÓDULO CINCO
20 tempos
16
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
17
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
BIBLIOGRAFIA
Barbelet, J,M. (1999). A cidadania. Lisboa: Editorial Estampa.
Martins Fontes, Harriet M. (1979). A base do serviço social, São Paulo Livraria.
Kisnerman, Natálio (1984). Ética para o serviço social. Lisboa: Editora Vozes.
18
PROGRAMA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 10.º ANO PROFISSIONALIZANTE
- AMI : http://www.portugalnet.pt/ami
- Família : http://wwworbita. starmédia.htm
- Manual da criança : http://www.apa-cdc.pt/manual/item13.htm
- Psicologia escolar e do desenvolvimento humano:
http://www.usp.br/ip/posg/psa/htm
19