UM GUIA PRÁTICO PARA VOCÊ TER UM CORAL BEM SUCEDIDO

5 PASSOS PARA TER

UM CORAL INFANTIL
DE SUCESSO

LILIA VALENTE
 Lilia Valente

Isenção de Responsabilidade
Todas as informações contidas neste guia são provenientes de mi-
nhas experiências pessoais com o trabalho de formação e regência de
corais infantis ao longo de vários anos de estudos.

Todos os nomes de marcas, produtos e serviços mencionados neste

guia são propriedades de seus respectivos donos e são usados so-
mente como referência. Além disso, em nenhum momento neste guia
há a intenção de difamar, desrespeitar, insultar, humilhar ou menos-
prezar você leitor ou qualquer outra pessoa, cargo ou instituição.

Caso qualquer escrito seja interpretado dessa maneira, eu gostaria

de deixar claro que não houve intenção nenhuma de minha parte em
fazer isso.

Caso você acredite que alguma parte deste guia seja de alguma for-
ma desrespeitosa ou indevida e deva ser removida ou alterada, pode
entrar em contato diretamente comigo através do e-mail contato@
liliavalente.com

Direitos Autorais
Este guia está protegido por leis de direitos autorais. Todos os direitos
sobre o guia são reservados. Você não tem permissão para vender
este guia nem para copiar/reproduzir o conteúdo do guia em sites,
blogs, jornais ou quaisquer outros veículos de distribuição e mídia.
Qualquer tipo de violação dos direitos autorais estará sujeito a ações
legais.

1
 Lilia Valente

Sobre a Autora

Lilia Valente é produtora e regente

de coral há mais de 20 anos, reali-
zou aperfeiçoamento em Regência
de Coral Infantil na Butler Universi-
ty em Indianápolis/EUA com o Ma-
estro Henry Leck, um dos maiores
nomes da atualidade no mundo.

Coordenou durante 20 anos o cur-

so de Iniciação Musical do Conser-
vatório Mº de Salto/SP onde regeu
o Coral Infantil por 15 anos.

Trabalhou 18 anos na atual EMESP (antiga ULM - Universidade Livre

de Música Tom Jobim), como regente e fundadora do Coral Tom Jobim
e da disciplina Prática Coral.

Presidente da ARCI de 1997 a 2000, acompanhou o Coral “Vozes da

ARCI” no Festival do teatro Carnegie Hall-Nova York. Retornou ao Fes-
tival em Nova York em 2012 como regente do “Vozes do Brasil” - coro
representativo do GRAN FINALE Festival. Empenha-se na difusão do
canto coral através da sua empresa Pró Coral Eventos e idealizou e
dirige o Gran Finale - Festival Nacional de Corais Infantis e Jovens que
está na sua 14ª edição.

2
 Lilia Valente

Introdução
Seja muito bem-vindo(a) e obrigada por baixar esse meu pequeno
guia chamado 5 passos para montar um coral infantil de sucesso.

Fiz esse guia com a intenção de ajudar profissionais que estejam em

busca de aumentar seu conhecimento no trabalho com corais ou até
mesmo começar nessa área tão maravilhosa.

É muito desafiador trabalhar com um coral infantil, não é mesmo?

São tantas coisas para fazer que às vezes, você pode ficar perdido e
não saber se está no caminho certo. É normal surgirem dúvidas como
“Como organizar o ensaio?”, “Quais os primeiros passos para montar
um novo grupo?”, entre muitas outras.

Já passei por todas essas dúvidas e espero que o conteúdo que trago
aqui seja de valor para você poder ter sucesso com o seu coral!

Boa leitura!

Lilia Valente

3
 Lilia Valente

Passo 1:
Motive a entrada de novos alunos
Crianças gostam de brincar. O coral deve ser um espaço lúdico onde
o canto traga alegria! Divulgue a nova atividade e convide-os para um
ensaio aberto, por exemplo, ou em uma escola, visite cada turma.

Felizmente, com tantos vídeos bacanas no YouTube hoje é fácil você

mostrar aos alunos como de fato é um coral: dinâmico, divertido, lúdi-
co, musical e enriquecedor.

Mostre um vídeo de um coral bem animado, faça uma brincadeira mu-

sical que você já conheça ou por exemplo “Escravos de Jó”. Com isso
você vai passar uma mensagem de quanto o coral pode ser divertido.

Caso já tenha um coral isso também funciona. É importante para mo-

tivá-los e deve ser feito de tempos em tempos. Bons modelos irão
levá-los à um desenvolvimento mais consistente e aos poucos irão
tomando gosto pela atividade.

Aqui tem um exemplo de um coral infantil bem dinâmico que você

pode mostrar a eles:

Clique aqui para ver o vídeo!

4
 Lilia Valente

Além disso, aqui vai uma brincadeira divertida para começo de um

novo grupo: “No pulso da música” - (desconheço o autor).

Formação: Alunos espalhados pela sala.

Gosto de começar essa brincadeira musical sem explicar muito por-

que o texto já é auto explicativo. É muito importante mudar o anda-
mento do texto.

♫ NO PULSO DA MÚSICA NÓS VAMOS ANDAR

NO PULSO DA MÚSICA NÓS VAMOS ENCOSTAR! ♫

Se posicione no meio dos alunos espalhados pela sala fale o texto ca-
minhando - essa atividade é falada. Chame-os para caminharem tam-
bém e no final dê o comando: Mãos na parede!

1º momento
Cada aluno deve colocar as mãos na parede e assim sucessivamente
em pontos e objetos da sala: chão, cadeira, lousa, porta, etc.

2º momento
Cada aluno deve colocar as mãos em partes do seu próprio corpo: pé,
cotovelo, joelho, nuca, tornozelo, etc.

3º momento
Cada aluno deve colocar as mãos em partes do colega que estiver
mais próximo e o comando será:

• Joelho com joelho

• Cabeça com cabeça
• Cotovelo com cotovelo

5
 Lilia Valente

Benefícios da atividade:

Esta atividade lúdica trabalha o pulso – tão importante para o canto

em grupo –, e a consciência corporal, estimula a desinibição, sociabili-
zação e entrosamento do grupo.

Use essa atividade para um ensaio aberto ou se estiver iniciando um

grupo utilize os momentos 1, 2 e 3 em diferentes ensaios.

Use sua criatividade e crie outras formas de realização.

6
 Lilia Valente

Passo 2:
Otimize o tempo do ensaio
O tempo de ensaio é sempre muito restrito e temos que tirar o má-
ximo proveito em pouco tempo. Às vezes os ensaios acontecem uma
vez por semana com apenas 1 hora de duração, ou menos, o que
pode parecer muito pouco. Porém, você pode fazer com que essa 1h
seja bastante produtiva.

As crianças têm um ritmo acelerado e você precisa se adequar a esse

ritmo, ou seja, priorizar o fazer no lugar de muitas explicações orais.

Sugiro que você comece com um aquecimento corporal divertido,

passe para vocalizes e finalmente ensaie o repertório selecionado.
Essa sequência deve ser mantida rotineiramente para que se tenha
um maior aproveitamento e um bom resultado sonoro.

7
 Lilia Valente

O ideal é termos 3 horas de ensaios semanais divididos em 2 ensaios

de 1h30.

O gráfico acima está baseado nesse contexto ideal.

Caso seu ensaio tenha menos de 1h30 ou aconteça somente uma vez
por semana é só adaptar os tempos para cada atividade. Recomendo
que nos primeiros meses de ensaios com um coral novo você utilize
muitas brincadeiras musicais para motivá-los para a atividade princi-
pal que é o canto coral.

8
 Lilia Valente

Passo 3:
Escolha um repertório apropriado
Muitas crianças não têm atividade musical nas escolas, principalmen-
te nas escolas públicas, e a participação no coral é o único momento
de contato com este universo tão rico.

Será que vale apena cantarmos apenas músicas que elas já conhecem
e que tocam nos meios de comunicação?

Com base na minha experiência, vejo que as crianças não têm precon-
ceito com música. É um erro pensar que elas só vão gostar de cantar
músicas que são populares. Claro, elas já conhecerem a música é um
atrativo, mas outras músicas podem ser tão atrativas quanto.

Escolha um repertório diversificado, que alcance várias épocas, vários

estilos, indo do erudito ao folclore, passando pela MPB e por músicas
de outras culturas em outras línguas. Elas adoram cantar numa língua
diferente!

Abaixo coloco uma canção chamada Amazônia, que foi apresentada

no Festival que organizo, o Gran Finale, no ano de 2011. É uma música
linda do compositor Cesar Elbert (SP).

Clique aqui para ver o vídeo!

9
 Lilia Valente

Passo 4:
Trabalhe a expressividade das crianças
Seus alunos já estão cantando lindamente, afinados, mas falta expres-
sividade?
As brincadeiras e jogos musicais possibilitam trabalhar este aspecto
de forma prática.

A expressividade requer desinibição. As crianças precisam se sentir

pertencentes ao grupo e esse é um processo que a cada ensaio vai
acontecendo, por isso a necessidade de cada ensaio conter as 3 eta-
pas como disse: aquecimento corporal com jogos e exercícios que
propiciem a expressão, vocalises e repertório.

Uma brincadeira da estátua onde você proponha um tema para cada

pose, por exemplo, “capa de revista” fará com que aos poucos eles se
desinibam, ganhem confiança e se expressem durante a execução do
repertorio.

Essa brincadeira de autoria da Maria Meron é muito boa para isso.

Formação: alunos espalhados pela sala.

Novamente podemos começar essa brincadeira musical sem explicar

muito porque o texto também é auto explicativo. É muito importante
mudar o andamento do texto e o tom da canção

Se posicione no meio dos alunos espalhados pela sala, cante cami-

nhando no pulso da canção, chame-os para caminharem também e
no final dê a sugestão do tema da estátua.

10
 Lilia Valente

Exemplos:

• Capa de revista
• Estudando
• Jogando bola
• Na festa de aniversário
• Com dor de barriga
• Com medo
• Etc.

As crianças irão criar muitas outras situações. A seguir deixo a parti-

tura do exercício!

11
 Lilia Valente

1º momento: Faça como está na partitura sem palmas

2º momento: Acrescente palmas

3º momento: Sugira modos diferentes de andar (na ponta dos pés,

de lado, para trás)

4º momento: Sugira outros movimentos no lugar de andar (pular,

girar, dançar, mexer)

Essa brincadeira abre um leque de possibilidades, use sua criativida-

de e dos alunos.

Benefícios da atividade:

Esta atividade lúdica trabalha a expressão, o pulso, a consciência cor-

poral, a afinação (com a mudança de tom) e estimula a desinibição e
a sociabilização.

12
 Lilia Valente

Passo 5:
Saiba utilizar vocalises adequados à voz
infantil
A crianças, tanto meninas como meninos, têm a voz aguda, que res-
soa na cabeça.

Sugiro que você comece a executar vocalises do agudo para o grave,

isso coloca a voz no lugar certo logo de início. Você deve ter um bom
leque de exercícios variados para que o aquecimento não fique mo-
nótono e saia no piloto automático.

A boa colocação das vogais é um dos pilares de um boa sonoridade e

timbre um belo coral. Explore esse ponto bastante, porque é isso que
vai fazer a diferença entre um coral com um som frouxo e acanhado
para um coral vivo e com muita cor.

Abaixo deixo um exemplo de como trabalhar vocalizes de forma efeti-

va e ainda trabalhando o corpo da criança com o maestro Henry Leck,
dos EUA.

Clique aqui para ver o vídeo!

13
 Lilia Valente

Conclusões finais
Espero que esse conteúdo contribua para o seu dia a dia como regen-
te de forma prática e que colabore para motivar os futuros regentes
a iniciarem nessa área tão desafiadora e tão gratificante do trabalho
com Coral Infantil.

Qualquer dúvida, comentário, reclamação, enfim, qualquer coisa, bas-

ta entrar em contato comigo através do e-mail
contato@liliavalente.com, que terei o maior prazer em responder!

Por fim, caso queira conhecer mais do meu trabalho, você pode visitar
nossos sites e canais em:

SITE: http://liliavalente.com
CANAL NO YOUTUBE: http://bit.ly/youtubelilia
PÁGINA NO FACEBOOK: http://bit.ly/fbdalilia

Obrigada por ter lido!

Atenciosamente,
Lilia Valente

14