Atividade Avaliativa Com Texto 3

Atividade avaliativa - Interpretação 7º ano Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos
mentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e
Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa - Data: _____/_____/_____ alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus
gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar.
Aluno(a): ______________________Nº: ____ Turma: _______ Valor: ______ Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De
que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade.
Texto 1: Quem vai salvar a vida CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo:
(...) No dia seguinte era sábado, e meu pai pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo com ele pra Códex, 2004.
passear.
Eu então perguntei: 05. O fato que gera o conflito na história é o pássaro
– Ô, pai, que tal levar um saquinho para pegar a sujeira do Trovão? (A) possuir uma voz excepcional.
– Pegar a sujeira? – ele perguntou. (B) ter emudecido.
– Então, pai, não se pode deixar sujeira no meio da rua... (C) ser um rouxinol.
– Ora, ora – meu pai respondeu –, a rua é pra isso mesmo! (D) encantar a vizinhança.
– Pai, que absurdo! A rua é de todos! É como se você levasse seu cachorro pra sujar a casa dos
outros. Você não vê que a gente pisa nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem crianças 06. No trecho “...cantava, horas a fio, para encanto da multidão.”, a expressão “horas a fio” tem o
pequenas que andam na rua e sujam os pés? sentido de
Meu pai me olhou torto, torto. (A) de vez em quando. (C) durante muito tempo.
E foi embora. (B) pousado em um fio. (D) sem cobrar por isso.
Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...).
Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009
07. A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem,
01. Percebe-se que o narrador do texto é teve, como consequência, o homem
(A) Observador (B) Personagem (A) não entender a tradução.
(B) ficar desesperado.
02. A parte do texto que nos indica que o narrador é um filho ou filha é C) libertar o rouxinol.
(A) “A rua é de todos!” (D) silenciar o rouxinol.
(B) “(...) não se pode deixar a sujeira no meio da rua...”
(C) “Ora, ora(...), a rua é para isso mesmo!” 08. O trecho do texto que contém uma opinião é
(D) “Meu pai me olhou torto, torto.” (A) “Na época de Salomão, o melhor dos reis,...”
(B) “Pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.”...
03. Lendo o trecho “Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (C) “Comecei a me lamentar noite e dia,...”
(...)”, pode-se concluir que o pai: (D) “E lhe devolveu a liberdade.”
(A) resolveu comprar sacos de lixo. (C) desistiu de passear com o cão.
(B) recolheu a sujeira de seu cachorro. (D) pisou no lixo encontrado na rua. Analise o cartaz e responda as questões 09 e 11
04. O texto é constituído por vários travessões. Eles foram usados porque o texto é
(A) um poema (B) um anúncio (C) uma receita. (D) um diálogo.
Texto 2: O silêncio do rouxinol

[...]
Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz
excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a
fio, para encanto da vizinhança.
Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou,
disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu.
Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem
dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.
O rouxinol disse a Salomão:
– Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha,
com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me,
vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está.
09. A finalidade do anúncio publicitário é:
(A) denunciar os maus-tratos aos cães.
(B) procurar um dono para o cão.
(C) convencer as pessoas a adotarem cães.
(D) comparar os cães aos seus donos
10. Maltratar animais é crime. O que você acha das pessoas que maltratam seus animais de
estimação?
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__________________________________________________________________________________
11. Explique a mensagem da frase:“ Porque um dono vira-lata eu já tive...”

13. O texto acima é:
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(A) uma história em quadrinhos.
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(B) um texto de instruções.
__________________________________________________________________________________
(C) um anúncio publicitário.
(D) uma anedota.
12. Classifique os advérbios em destaque nas orações, usando:
A- tempo E - dúvida
14. O que significa a expressão “Jogue limpo” na propaganda acima?
B - intensidade F - negação
(A) Brincar no meio ambiente.
C- modo G - afirmação
(B) Desrespeitar o meio ambiente.
D- lugar
(C) Preservar o meio ambiente.
(D) Identificar os sete erros da propaganda.
( ) Aquela senhora respondeu educadamente à pesquisa.
( ) Vou ao clube e volto logo.
15. Na figura debaixo, a expressão do sol indica que:
( ) Não digas mentiras !
(A) jogaram lixo na praia.
( ) Realmente assistimos ao assalto.
(B) o mar não tem ondas.
( ) Em hipótese alguma, sairei daqui.
(C) as pessoas não chegaram.
( ) Passeamos bastante no fim de semana.
(D) o vento está forte
( ) Talvez você fique de castigo.
16. A propaganda trata do tema:
(A) Educação.
(B) Turismo.
(C) Lazer.
(D) Meio ambiente.
17. Na frase, "Jogue limpo com o meio ambiente." o ponto final é usado para:
(A) expressar emoção.
(B) enumerar situações.
(C) finalizar uma ideia.
Faça a letra legível para que não haja dúvidas na hora da correção.

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Atividade avaliativa - Interpretação 7º ano Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos

Texto 2: O silêncio do rouxinol

(A) denunciar os maus-tratos aos cães.

(B) procurar um dono para o cão.

(C) convencer as pessoas a adotarem cães.

(D) comparar os cães aos seus donos

11. Explique a mensagem da frase:“ Porque um dono vira-lata eu já tive...”

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