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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

ALUNO(A): ________________________________ 2º ANO __________
PROFESSORA: REGINA A. DA SILVA

ATIVIDADES DOMICILIARES
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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 17 DE AGOSTO DE 2020. (SEGUNDA-FEIRA)

LÍNGUA PORTUGUESA

CÁSSIO E O PÁSSARO
Bisso é o pássaro de Cássio.
Ele vive pousando no pé de pêssego.
Bisso caiu da árvore e feriu a pata.
Cássio cuidou da pata do pássaro e disse:
_ Voe sossegado Bisso! Sua pata já ficou
curada!
E o pássaro voou, voou!
Responda
1) Quem é Bisso?

____________________________________________________________

2) Quem é o dono de Bisso?

____________________________________________________________

3) Onde Bisso vive pousando?

____________________________________________________________

4) O que aconteceu com Bisso?

_____________________________________________________________

5) O que Cássio fez quando o pássaro caiu?

______________________________________________________________
 3

COLOQUE O NOME DOS DESENHOS.

SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS.

pássaro: ___________________________ assado: _____________________

professora: ________________________ osso: _______________________

assanhado: ________________________ pêssego: ____________________

carrossel: __________________________ missa: ______________________

TAREFA

LEIA E COPIE: ss
pássaro- Cássio- Melissa- missa-
assadura- assadeira- dezessete- isso
passeio- vassoura- Vanessa- assado
assanhado- nosso- passado- gesso- osso
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
 4

MATEMÁTICA

DOBRO

DONA GALINHA CHOCOU 2 OVOS. NASCERAM 2 PINTINHOS.

ALGUNS MESES DEPOIS, DONA GALINHA CHOCOU DUAS VEZES MAIS

OVOS.
VEJA QUE NASCERAM O DOBRO DE PINTINHOS.

ENTÃO O DOBRO DE 2 É 4.

PARA ACHAR O DOBRO DE UM

NÚMERO, BASTA VOCÊ MULTIPLICAR
ESSE NÚMERO POR 2.

EXEMPLOS:
O DOBRO DE 6 É 12. O DOBRO DE 2 É 4.
6 + 6 = 12 2+2=4
2 x 6 = 12 2x2=4

ATIVIDADES
RESOLVA
a) Tia Marta ganhou o dobro de 3 rosas.
Ela ganhou ______ rosas.

b) Comi o dobro de 6 biscoitos.

Comi ____ biscoitos.

c) Mário tem 5 anos e Edu o dobro da idade de Mário.

Edu tem ____ anos.
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CALCULO O DOBRO DOS NÚMEROS:

2: ______ 6: _______ 8: _______ 7: ________
10: ______ 4: _______ 5: _______ 1: ________
3: _______ 12: ______ 9: _______ 11: _______

RESOLVA OS CÁLCULOS COM ATENÇÃO.

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GUAIRAÇÁ, 18 DE AGOSTO DE 2020. (TERÇA-FEIRA)

CIÊNCIAS

A ÁGUA
A água é um recurso natural essencial para a existência de vida na
Terra, bem como para o desenvolvimento da sociedade, por estar
presente em inúmeras atividades do dia a dia.
A água é indispensável aos seres vivos, sem ela seria impossível a
vida na Terra.
Encontramos água nos rios, nos mares, lagos, lagoas, etc.
Nós, os seres humanos, usamos a água para beber, lavar alimentos,
fazer a limpeza de nosso corpo, dos animais e da nossa casa.
 6

TRATAMENTO DA ÁGUA
A água que bebemos ou usamos para cozinhar deve ser tratada
para se tornar potável, isto é, apropriada para consumo.
Antes de chegar às nossas casas, a água é retirada dos rios ou das
represas e levada para as estações de tratamento.
Nas estações de tratamento, a água passa por um processo de
limpeza e purificação, no qual são retiradas as impurezas, é filtrada e
tratada com flúor e cloro.
Terminado o processo de tratamento, a água segue pela rede de
abastecimento até os consumidores (moradias, edifícios, indústrias etc.).

1- REPRESA.
2- ESTAÇÃO DE
TRATAMENTO DE
ÁGUA.
3- REDE DE
ABASTECIMENTO.
4- CONSUMIDORES.

CARACTRÍSTICAS DA ÁGUA
A água potável, de um modo geral, não tem cor (incolor), não tem
cheiro (inodora), não tem sabor (insípida) e é formada por dois gases:
hidrogênio e oxigênio (H2O).
ATIVIDADES
Marque com um x a alternativa correta:

a) O tipo de água que devemos usar para consumo.

( ) água poluída.
( ) água potável.
 7

b) A água pode ser encontrada nos:

( ) desertos, lagos e lagoas.

( ) mares, rios, lagos e lagoas.

c) O lugar onde a água passa para se tornar potável é:

( ) Estação de tratamento.
( ) Rede de abastecimento.

d) A fórmula da água é:
( ) H2O.
( ) HO2.

PEGUE UM COPO DE ÁGUA FILTRADA, OBSERVE E VÁ ANOTANDO:

• A água tem cor? Então ela é:

• Agora cheire.
A água tem cheiro? Então ela é:

• Pegue o copo e tome um pouco desta água.

A água tem sabor: Então ela é:
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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 19 DE AGOSTO DE 2020. (QUARTA-FEIRA)

LÍNGUA PORTUGUESA

VIDA DE PASSARINHO
O passarinho saiu do seu ninho para buscar comida para os
filhotes.
Voou, voou, voou...
A terra estava seca e nenhuma minhoca o
pobrezinho encontrou.
O passarinho entrou na cozinha de Dona
Vanessa e depressa pegou um pedaço de pão que
estava sobre a mesa.
Dona Vanessa pegou a vassoura rapidamente. Mas já era tarde.
A bela ave bateu as asas e voou alto para bem longe.

INTERPRETANDO

1) Por que o passarinho saiu do seu ninho?

_______________________________________________________________

2) Por que o passarinho não encontrou comida?

_______________________________________________________________

3) Onde o passarinho entrou para encontrar comida?

_______________________________________________________________

4) O que fez Dona Vanessa quando viu o passarinho?

_________________________________________________________________
 9

5) Pesquise no texto 1 substantivo:

masculino: _____________________ feminino: ______________________
singular: ________________________ plural: __________________________

FORME FRASES

____________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________
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TAREFA
LEIA E COPIE:

pássaro- assado- passeata- assadeira

amassou- disse- Cássia- nosso- passa
missa- carrossel- Larissa- passageiro
sossego- pêssego- passou- massa- fossa
---------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------

MATEMÁTICA
SITUAÇÕES PROBELMAS
1) Marcelo tem 275 chaveiros e Beto tem 125. Quantos chaveiros tem
os dois juntos?

R_Os dois juntos tem _____ chaveiros.

2) Se em um prédio de apartamentos você estiver no sétimo andar e

subir mais quatro andares, em que andar você irá chegar?

R- Irei chegar no ________________________ andar.

 11

3) Um viajante entrou no vigésimo vagão de um trem. Qual é o vagão

da frente e o de trás?

_______________________ vigésimo _________________________

4) Luana tem 75 livros. Susana tem o dobro dos livros de Luana.

Quantos livros Susana tem?

R- Susana tem ______ livros.

5) Numa livraria havia 453 livros de poesia. Foram vendidos 246.

Quantos livros ainda não foram vendidos?

R- Não foram vendidos _________ livros.

6) A distância da casa de Bia à escola é de 125 m. Quantos metros ela

anda contando a ida e a volta?

R- Bia anda _______ metros.

CALCULE O DOBRO DE:

10_________ 20________ 32_________ 25_________

2__________ 8__________ 5__________ 4__________

14_________ 50_________ 16_________ 15_________

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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 21 DE AGOSTO DE 2020. (SEXTA-FEIRA)

ARTES

LINHAS E CURVAS
EXISTEM DIFERENTES FORMAS DE LINHAS. UMA LINHA PODE SER RETA,
CURVA, QUEBRADA, SINUOSA OU MISTA.
USANDO LINHAS É POSSÍVEL CRIAR QUALQUER DESENHO E ESCREVER TODAS
AS LETRAS E NÚMEROS.
 13

AGORA QUE VOCÊ CONHECE AS DIFERENTES FORMAS DE LINHAS, PREENCHA O

DESENHO DO BARCO, USANDO APENAS LINHAS RETAS INCLINADAS.
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ENSINO RELIGIOSO

SABER AGRADECER

DEVEMOS SEMPRE AGRADECER TUDO O QUE RECEBEMOS.

PINTE APENAS A CENA ONDE A MENINA ESTÁ TENDO UM ATO DE

AGRADECIMENTO.
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MATEMÁTICA
RESOLVA:
a) Maria tem uma dúzia de bananas e Júlia tem o dobro.
Júlia tem _____ bananas.

b) Ana tem 1 dezena de figurinhas e Beto tem o dobro.

Beto tem _____ figurinhas.

c) O dobro de 15 mais 5 é igual a: ____________.

d) O dobro de 10 mais o dobro de 5 é igual a: ___________.

COMPONHA OS NÚMEROS CONFORME O EXEMPLO:

a) 1 centena, 2 dezenas e 9 unidades: 129

b) 1 centena, 3 dezenas e 5 unidades: ______.
c) 1 centena e 2 dezenas: _________.
d) 2 centenas, 5 dezenas e 1 unidade: _______.
e) 2 centenas, 4 dezenas e 3 unidades: _______.
f) 8 dezenas e 8 unidades: _______.

RESOLVA OS CÁLCULOS.
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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 24 DE AGOSTO DE 2020. (SEGUNDA-FEIRA)

LÍNGUA PORTUGUESA

A BORBOLETA E O BESOURO

Uma borboleta de asas coloridas voava, de flor em flor, no jardim

da casa de Dona Elisabete.
Veio um besouro e pousou na rosa mais viçosa do jardim.
A borboleta não gostou nada. Ela desejou que o besouro caísse da
roseira, mas, ele abriu suas asinhas pretas e começou a zumbir:
_ Bizuu.. u...u...u.
A borboleta assustada, voou para uma margarida e ficou lá
quietinha... quietinha... até o besouro ir embora.

RESPONDA
1) Onde a borboleta voava?

________________________________________________________________________

2) Quem pousou na rosa mais viçosa do jardim?

_______________________________________________________________________
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3) O que fez o besouro?

______________________________________________________________________

4) Para qual flor a borboleta voou?

_______________________________________________________________________

5) O que a borboleta desejou para o besouro?

_______________________________________________________________________

6) Retire do texto 1 substantivo:

masculino: _______________ feminino: _______________ plural: __________

singular: _________________ diminutivo: ______________________

COLOQUE O NOME DOS DESENHOS:

COMPLETE COM S OU SS.

ca___a ca___aco a___ado pá___aro sorri___o

cami___eta Bra___il a___adeira carro____el

cami___ola pa___ado a___anhado te___oura

ca___ado se___ão ga___olina gira____ol

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TAREFA

LEIA E COPIE

asa- parafuso- camisa- casaco- lousa

camiseta- mesada- gasolina- tesouro-
Brasil- sorriso- asilo- desenho- casa-
tesoura – José- risada- casulo- música
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
MATEMÁTICA

CONTE DE DEZ EM DEZ E REGISTRE AS QUANTIDADES

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OBSERVE E RESPONDA:

ESCREVA QUANTOS METROS TEM:

a) A peça de tecido: ____________.
b) O rolo de corda: __________.
c) O rolo de fio: ________.
d) Quantos metros medem juntos o rolo de corda e de fita? __________.
e) Calcule o dobro da peça de tecido: __________.

DITADO NUMÉRICO

QUAL É O NÚMERO?

1) Duas dezenas e cinco unidades.

2) Uma centena.
3) O dobro de dezoito.
4) Uma dezena e nove unidades.
5) O sucessor do número trinta e nove.
6) O antecessor do número cem.
7) Uma centena, duas dezenas e oito unidades.
8) Três dezenas.
9) Meia centena.
10) Duas dúzias.
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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 25 DE AGOSTO DE 2020. (TERÇA-FEIRA)

CIÊNCIAS

CLICLO DA ÁGUA

O CICLO DA ÁGUA TEM SEU INÍCIO COM A EVAPORAÇÃO DAS

ÁGUAS DOS OCEANOS, LAGOS E RIOS. ESSA EVAPORAÇÃO SE DÁ POR
CAUSA DO CALOR PROVOCADO PELO SOL E PELA AÇÃO DOS VENTOS,
TRANSFORMANDO A ÁGUA DO ESTADO LÍQUIDO PARA O ESTADO
GASOSO.
O VAPOR DA ÁGUA, POR SER MAIS LEVE QUE O AR, SOBE NA
ATMOSFERA FORMANDO NUVENS.
QUANDO AS NUVENS SÃO ATINGIDAS POR TEMPERATURAS MAIS
BAIXAS, O VAPOR DA ÁGUA SE CONDENSA E SE TRANSFORMAS EM
GOTÍCULAS QUE VOLTA A SUPERFÍCIE EM FORMA DE CHUVA.
 21

NO CICLO DA ÁGUA, PODEMOS ENCONTRAR A ÁGUA EM TRÊS ESTADOS:

SENDO, LÍQUIDO, SÓLIDO E GASOSO.

ELA TAMBÉM PODE PASSAR DE UM ESTADO PARA OUTRO.

OBSERVE:
 22

ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

ALUNO(A) _____________________________________________ 2º ANO _______

ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS

1) MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA CORRETA:

a) OS ELEMENTOS NECESSÁRIOS PARA OS SERES VIVOS VIVEREM SÃO:

( ) A ÁGUA, O LIXO E AS DOENÇAS.

( ) A ÁGUA, O SOLO E O AR.

( ) AS DOENÇAS, O LIXO E A PEDRA.

b) NA NATUREZA A ÁGUA PODE SER ENCONTRADA NOS:

( ) DESERTOS, LAGOS, LAGOAS E PORTAS.

( ) TECIDOS, MADEIRA, AREIA E PAPEL.

( ) MARES, RIOS, LAGOS E LAGOAS.

c) A ÁGUA QUE USAMOS PARA BEBER OU TOMAR BANHO ENCONTRA- SE

NO ESTADO:

( ) GASOSO. ( ) LÍQUIDO. ( ) SÓLIDO.

d) SE EU COLOCAR A ÁGUA NO CONGELADOR, DEPOIS DE UM TEMPO SE

TRANSFORMARÁ EM GELO. EM QUE ESTADO A ÁGUA SE TRANSFORMA?

( ) SÓLIDO ( ) GASOSO ( ) LÍQUIDO

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2) ENUMERE CORRETAMENTE A ÁGUA AO SEU ESTADO FÍSICO

CORRESPONDENTE.

(1) (2) (3)

CUBOS DE GELO VAPOR D’ÁGUA BANHO NO CHUVEIRO

ESTADO LÍQUIDO ESTADO SÓLIDO ESTADO GASOSO

( ) ( ) ( )

3) PINTE SOMENTE OS QUADROS QUE INDICAM AS FRASES CORRETAS.

A ÁGUA POTÁVEL É BOA PARA SE BEBER.

A Á GU A NÃ O P R EC I S A S ER F ER V I D A O U F I L T RA D A .

A ÁGUA CONTAMINADA É POTÁVEL.

TODOS OS SERES VIVOS NECESSITAM DE ÁGUA.

4) FAÇA UM LINDO DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO, ALERTANDO SEUS

AMIGOS DA ESCOLA DA NECESSIDADE DE NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA:
 24

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE AVALIATIVA DE FRASES.

________________________________________________________

____________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________
 25

______________________________________________________

____________________________________________________

_____________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________
 26

ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 26 DE AGOSTO DE 2020. (QUARTA-FEIRA)

LÍNGUA PORTUGUESA

A RAPOSA
CERTA VEZ, UMA RAPOSA BELA E CHARMOSA RESOLVEU QUE QUERIA SER
FAMOSA.
UMA NOITE, ESTAVA VENDO TELEVISÃO E VIU UM
ANÚNCIO:
UM TESTE PARA SER ARTISTA DE NOVELA.
RAPIDAMENTE, SE APRONTOU E FOI AO LUGAR
ANUNCIADO.
NA HORA DO TESTE FICOU MUITO NERVOSA!
GAGUEJOU, ESQUECEU A FALA E SE ATRAPALHOU
TODA, E NÃO PASSOU NO TESTE.
COITADA DA RAPOSA!
INTERPRETANDO
1) O QUE A RAPOSA QUERIA SER?

_______________________________________________________________________

2) O QUE ELA ESTAVA VENDO?

_______________________________________________________________________

3) O QUE A RAPOSA VIU NA TELEVISÃO?

_______________________________________________________________________

4) MARQUE UM X NAS RESPOSTAS CORRETAS:

A) NA HORA DO TESTE A RAPOSA FICOU:

( ) CALMA. ( ) NERVOSA.

B) A RAPOSA:

( ) NÃO PASSOU NO TESTE. ( ) PASSOU NO TESTE.

 27

C) AO FICAR NERVOSA, A RAPOSA FICOU:

( ) CHARMOSA. ( ) GAGUEJANDO.

COLOQUE O NOME DOS DESENHOS.

LEIA E COPIE: TAREFA

pássaro- assado- missa- carrossel

assadeira- passado- Vanessa- isso
asa- casa- mesada- mesa- camisa
tesoura- casulo- lousa- parafuso-
------------------------------------
-------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
 28

MATEMÁTICA

MEDIDAS DE CAPACIDADE

Observe os produtos que consumimos em nosso dia a dia.

Olhe as embalagens com bastante atenção. Elas são bem diferentes.

Os produtos contidos nessas embalagens são líquidos. Para medir a

quantidade de líquido, usamos a unidade fundamental de volume que é
o litro.
O símbolo do litro é L.
Em muitos recipientes, cabe mais que um litro de líquido. Em
outros, cabe menos que um litro.

Para medir pequenas quantidades de líquidos, que cabem em um

copo ou em uma xícara, usamos o mililitro.
O símbolo do mililitro é ML.
De acordo com a cena, todas as crianças vão poder se deliciar com
o suco bem geladinho. Sabem por quê?
 29

Cada copo é capaz de armazenar aproximadamente 200 ml. Veja.

5 garrafinhas de 200 ml de 4 garrafinhas de 250 ml de
qualquer líquido é igual a 1 litro. qualquer líquido é igual a 1 litro.

2 garrafinhas de 500 ml de
qualquer líquido é igual a 1 litro.

1) PENSE E RESPONDA:

a) Ricardo quer comprar um litro de iogurte. Quantos potinhos de

200 ml ele precisa comprar? ____________________.

b) Fernando comprou 2 garrafas de refrigerante de 500 ml.

Quantos litros ele comprou? __________________.

c) Beto tem 1 litro de suco de laranja e sua irmã Bia tem o dobro.
Quantos litros de suco Bia tem? ___________________.

d) O dobro de 250 ml é igual a: ___________________.

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ESCOLA MUNICIPAL ARMANDO JOÃO BATELOQUI. ENSINO FUNDAMENTAL.

GUAIRAÇÁ, 28 DE AGOSTO DE 2020. (SEXTA-FEIRA).

ARTES

COMPOSIÇÃO DE DESENHOS LIGANDO PONTOS

LIGUE OS PONTOS E CRIE UM DESENHO, DEPOIS PINTE-O.
OBSERVE O MODELO.
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ENSINO RELIGIOSO

COMPREENDER E SER SOLIDÁRIO

DEVEMOS SER SOLIDÁRIOS UNS COM OS OUTROS

QUANDO ALGUÉM SE MACHUCA, DEVEMOS AJUDAR E SER SOLIDÁRIOS. NAS

CENAS ABAIXO, MOSTRAM SOLIDÁRIEDADE?

( ) SIM. ( ) NÃO.

MATEMÁTICA
Situações problemas.
1) Paulo comprou 46 litros de guaraná para sua festa de aniversário e
28 litros de coca-cola. Quantos litros de refrigerantes Paulo
comprou?

R- Paulo comprou _____ litros de refrigerantes.

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2) No sítio do tio José, em um dia uma vaca forneceu 10 litros de leite

e no outro dia o dobro. Quantos litros de leite a vaca forneceu
nesse dia?

R- A vaca forneceu _____ litros de leite.

3) No tanque do carro do meu pai havia 45 litros de gasolina. Ele

gastou 27 litros para ir à fazenda. Com quantos litros de gasolina o
carro ficou?

R- O carro ficou com ______ litros de gasolina.

RESOLVA OS CÁLCULOS COM ATENÇÃO.