Introdução

É evidente que as mulheres participam em actividades produtivas e reprodutivas. Também se

conhece, que existe um mínimo ou mesmo escasso nível de participação das mesmas em
processos de tomada de decisões ao nível da família e organizações de base ou publicas que são
instâncias decisivas e importantes.

A capacitação constitui uma estratégia para reverter esta realidade discriminatória, promovendo
uma maior participação das mulheres, que lhes permita avançar no processo de exercício,
melhorando a sua auto estima e reconhecimento social. O seu limitado acesso á educação formal
e informal tem marginalizado as mulheres e contribuído a sua situação desvantajosa em relação
ao homem.

Há que entender também que a capacitação é um processo permanente, que não só considera
tarefas e cursos, mais também um constante acompanhamento e seguimento em todas as
circunstâncias possíveis, o que permite entrelaçar a aprendizagem e a aplicação destes
conhecimentos a realidade. Esta transmissao de conhecimentos em relacao ao genero resulta do
facto de se ter ganho a consciencia da dimensao das iniquidades no desenvolvimento de homens
e mulheres, baseadas no sexo que colocam a mulher numa posicao de discriminacao. Essas
desigualdades de genero são agravadas pelas disparidades e assimetrias de cada uma das regioes
e comunidades dentro dum país.

Uma vez iniciada a capacitação, é necessário que o facilitador se pergunte: Como estão reagindo
as mulheres antes da capacitação, quais são os resultados esperados com esta capacitação.

Resultado esperado.

Com base no auto reflexão e perguntas que se generalizam nos grupos dos participantes mulheres
da base, homens e lideres, com base nos conhecimentos da sua realidade, venham adquirir
capacidades de identificar as suas necessidades de capacitação.

A participacao activa das mulheres e dos homens no desenvolvimento das suas familias,
comunidades e a sociedade em geral, é uma das chaves do desenvolvimento agrario na sua
totalidade.
Objectivo.

Olhando pela visão global do modelo 1 nas suas abordagens 1 e 2 tomam como grupo alvo as
mulheres, isto porque o engajamento das mulheres na agricultura excede o de homens, neste
contexto as mulheres são consideradas as mais vulneráveis nas comunidades agrícolas de
subsistência em particular mulheres e mães solteiras, viúvas, divorciadas, avos sem nenhum
recurso de renda. Por vários motivos.

 Défice em capacidade socioeconómica

 Falta de acesso ao apoio financeiro, serviços de informação extensão

Sob ponto de vista estratégico para a execução das actividades do modelo 1 optou-se por
capacitar as mulheres na área de género para lhes despertar a necessidade das mesmas se
empenharem mais de modo a ultrapassarem algumas dificuldades acima citadas.

O treinamento de género consiste em adoptar os homens e as mulheres juntos de conhecimentos

relacionados com matéria de género de modo que assim como as mulheres percebam a
importância dos aspectos de género em relação a convivência familiar. Este tambem apresenta
varias accoes de impacto a medio e longo prazo com vista a contribuir para a reducao das
desigualdades entre as mulheres e os homens no sector de agricultura de subsistencia familiar.

Metodologias usadas durante o treinamento São

 Expositivo e explicativo

O método expositivo consisti em explicar os participantes a necessidade de promover a

igualdade de género dentro da comunidade em particular na convivência dos casais.

 Discussão

Depois de explicar a necessidade de promover a igualdade de género na convivência dos

casais os participantes levantaram algumas questões com tais.

 Existem tabus culturais que devem ser tomados em conta dentro da comunidade como
por exemplo: os homens não podem ajudar a cozinhar sob pena de serem considerados
gulosos ou avarentos.
 Os homens não podem ajudar a mulher ir buscar agua, lavar a roupa porque podem ser
considerado como ciumento.
 A família do homem não gosta de ver o homem a realizar actividades que a sociedade
considera que só podem ser realizadas pelas mulheres.

Mas depois desta discussão os homens assim como as mulheres perceberam que as mulheres
têm muitas tarefas e quase que não tem tido tempo de descansar durante o dia. Enquanto os
homens tem tarefas forçadas mas tem tempo de descanso.
  Trabalhos em grupo

Para a realização do trabalho em grupo são formados 2 grupo (1 de homens e outro de

mulheres com objectivo de confrontar os dados relacionados com a realização das
actividades e sobre carga horária.

DIFERENÇAS ENTRE SEXO E GÉNERO

Ao cada pessoa se distingue pelas diferenças biológicas, que são próprias de cada sexo, É a partir
destas diferenças que se começam a construir as identidades das pessoas, sua forma de actuar,
“sua forma de ser, tudo isto depende de muitos factores que são próprios de cada zona

Ex. Influencia muito na nossa forma de ser os costumes que temos, as crenças e tudo que a nossa
cultura faz.

SEXO

 É a diferença Anatómica Fisiológica entre os homens e mulheres

 É a característica com o qual nascemos
 O sexo tem um carácter universal definitivo, é algo natural e visível que não pode ser
mudado, nem no tempo em nenhuma outra sociedade

GÉNERO

Distinção das características de homens e mulheres que são socialmente determinadas.

As pessoas nascem, machos ou fêmeas, mas aprendem a ser meninos e meninas, se desenvolvem
como homens e mulheres. A eles e elas são ensinados comportamentos e atitudes apropriadas, os
papeis e actividades adequadas como elas(es) devem se relacionar com outras pessoas. Este
comportamento aprendido é que organiza e determina os papéis de género.

É uma construção social e cultural de personalidade e atitudes, valores, condutas, actividades,

práticas e símbolos que se elaboram a partir das diferenças sexuais. Têm um carácter que pode
mudar e variarem cada cultura, em cada sociedade, raça, classe, circunstâncias económicas,
idade e no tempo. Tudo isto influencia o que é considerado apropriado para as mulheres e para
homens. Alem do mais, como a cultura é dinâmica e as condições sócio-económicas mudam com
tempo, os padrões de género também mudam junto com elas.

 Género ajuda-nos a compreender outras diferenças: compreender a diferenciação e a

descriminação do género ajuda-nos a compreender diferentes papéis e características
atribuídas a pessoas, não apenas com base no género mas também na raça, religião,
etnia e idade.
 Mais depois de nascimento as mulheres são diferenciadas dos homens por outras razões:
Primeiro, começa se a tratar as mulheres de maneira diferente, vesti lás com cores e roupas
diferentes, são ensinadas a jogar diferente ao homem e ao crescerem ensina-las tarefas diferentes,
sejam para cumpri-las em casa ou fora de casa.

Tudo isto, que se aprende e se ensina como próprio para homem e para a mulher é o que se
chama género, isto varia em cada zona, comunidade ou país, porque é produzido pelas pessoas
de acordo com as suas próprias necessidades, sua forma de vida sua religião suas crenças e
muitos outras coisas.

Como o género é constituído pela gente então é possível mudar e aqui está a importância de
saber diferenciar o sexo do género. Sexo é algo natural, ao contrário do género, que é constituído
pela gente.

Saber que o sexo não se muda o género sim é muito importante no momento de analisar a nossa
realidade. Se há diferenças entre homens e mulheres, que não são boas porque dão lugar a
injustiças, podemos muda-las gradualmente (pouco a pouco), para que homens e mulheres,
estejam em igualdade de oportunidades nas comunidades ou sociedade onde vivemos.

Equidade de género: é um processo de ser justo para com as mulheres e homens. para assegurar
a justiça, as estratégias e medidas devem ser sempre disponível para compensar as desvantagens
históricas e sociais contra as mulheres que impedem com que as mulheres e homens e homens.

Igualdade de género: ou igualdade entre homem e mulher – refira se ao igual usufruto pelas
mulheres raparigas, rapazes e homens dos direitos, oportunidades, recursos e primeiros. Um
aspecto crucial de promover a igualdade de género é o empoderamento da mulher, com o
epicentro na identificação e remoção dos desequilíbrios de poderes. a igualdade não significa que
as mulheres, e homens são iguais mas o seu usufruto dos direitos, oportunidades e mudanças de
vida não seja governado, nem limitado pelo facto de ter sido nascido mulher ou homem.

Algumas afirmações sobre homens e mulheres

 Em Moçambique, o direito a herança é reservado muitas vezes ao homem e poucas

vezes as mulheres.
 De acordo as estatísticas das Nações Unidas as mulheres fazem 67% do trabalho
mundial e mesmo assim detêm só de 10% da renda mundial.

Necessidades de género

As mulheres e homens têm diferentes necessidades, primeiramente porque eles têm diferentes
papéis na comunidade e a seguir, devidas as relações de subordinação da mulher ao homem.
Necessidades práticas de género

São necessidades partilhadas por mulheres e homens, que surgem da tradicional divisão de
trabalho da família na base do género, na qual a posição de subordinação da mulher não é
questionável na medida em elas quase assumem a responsabilidade pela satisfação destas
necessidades. Elas têm natureza prática e muitas vezes são relacionadas com inadequada
condição de vida

Exemplo.

 Provisão de água em casa – mulheres

 Cuidados sanitários- ambos
 Obtenção de rendimento para abastecimento doméstico – homem
 Abastecimento de alimentos para a família –Mulher
 Alojamento e serviços básicos – Homem

Necessidades estratégicas de género

São as necessidades das mulheres e homens, porque a mulher tem uma posição de subordinação
perante o homem. Elas variam de acordo com contextos específicos, isto é, são culturalmente
específicos e dependem do contexto particular relacionado com a divisão do trabalho na
perspectiva do género.

Para satisfazer as necessidades práticas de género significa alcançar maior igualdade e altera os
papéis desempenhados e portanto a posição de subordinação da mulher

Necessidades estratégicas de género podem incluir:

 Abolição da divisão de trabalho por sexo

 Alívio da carga de trabalho doméstico e dos cuidados das crianças
 Exclusão das formas de discriminação institucionalizadas, tais como os direitos da
própria terra ou propriedade
 Acesso a crédito e outros recursos
 Liberdade de escolha sobre a gravidez
 Medidas contra a violência e o controle dos homens sobre as mulheres.
Acesso e Controle

Acesso e controle de recursos indica, que ambos, mulheres e homens, tem acesso aos recursos e
controle na sua utilização

A pessoa que controla que controla um recurso é quem é capaz de tomar decisões com respeito
ao uso do mesmo: Como vai ser utilizado, se pode vender, etc.

Acesso significa simplesmente que se pode usar um recurso mas não significa ter controlo do
mesmo.

DESCRIMINAÇÃO DE GÉNERO

Falamos da descriminação de género, quando se manifesta em diferentes atitudes, normas,

costumes, comportamentos, etc. Vejamos alguns exemplos.

 Quando as mulheres não participam na tomada de decisões dentro da comunidade

 Quando se afirma que os homens são mais inteligentes que as mulheres
 Quando se considera que o esposo tem direito de violentar a sua esposa;
 Quando pensa, que só os homens têm capacidade de exercer os cargos públicos e as
mulheres permanecem em casa.
 Quando se da preferência a que os filhos e não as filhas estudem

As mulheres e os homens, são pessoas com igual capacidade intelectual, evolutiva, são
pessoas com mesmas possibilidades de desenvolver-se em qualquer de vida pública ou
privada.

As mulheres são as dadoras da vida, mais não têm só elas a abrigarão de assumir a
responsabilidade das crianças e a educação dos filhos e filhas

Os homens têm também, tal como as mulheres, um mundo afectivo e rico. Podem dar amor aos
demais em múltiplas formas. O amor não só é alegria mas também é sofrimento, uma das
manifestações de dor angústia é discriminação

Os efeitos da discriminação na vida das mulheres são muito prejudicaias, elas se sentem
diminuídas, inferiores, com menos capacidades para ocupar espaços de responsabilidades
políticas, sindicais, porque elas acreditam que só foram feitas para cuidar das crianças e cuidar
da casa
 IMPORTÂNCIA DE INCLUIR GÉNERO NO DESENVOLIMENTO.

A democracia permitiu que as mulheres, como os homens possuam benefícios como: Liberdade
de expressão, organização, desenvolvimento das suas capacidades e possibilidade de estar
melhor informadas e qualificadas. Essas vantagens, compartilhadas com os homens podem pôr
as mulheres num lugar privilegiado dentro dos espaços de decisão ao nível do governo,
comunidade e família

A participação política é de exercer o directo de eleger ser eleito e de gozar de liberdade de

expressão para exercer a representação e tomar decisões aos níveis onde se tomam decisões

Hoje mesmo com a democracia em Moçambique, se tem uma escassa participação das mulheres
nas actividades de desenvolvimento comunitário

As mulheres rurais, de baixo nível sócio económico, são as que estão menos representantes, têm
menos oportunidades de participação de e são as mais vulneráveis pelas condições de vida.

ECONÓMIA NUMA PRESPETIVA DE GÉNERO

A estrategia de genero no sector da agricultura de subsistencia constitui uma forma de garantir

que os programas e os planos elaborados no ambito desta, integrem as especificidades da mulher
com maior enfoque a mulher rural contribuindo assim para a elevacao do seu estatuto e a sua
valorizacao dentro da familia, comunidade e da sociedade.

Visao de genero

A estrategia de genero na agricultura de subsistencia familiar visa garantir o acesso e controle

dos recursos, beneficios, direitos e oportunidades iguais, entre mulheres e homens de modo a
asssegurar que os mesmos produtores agrarios mais vulneraveis tenham condicoes para o
aumento da seguranca alimentar e rendimento familiar como forma de contribuir para a reducao
de baixo nivel de desenvolvimento e proporcionar um desenvolvimento mais sustentavel das
proprias familias incluindo as comunidades e a sociedade no seu todo, tudo isto atraves das
abordagens de genero.

Para a elaboracao das estrategias de genero dentro do sector agrario fundamentam-se em varios
principios que tem ajudado bastante na partilha dos conhecimentos acerca do genero dentro das
comunidades, dentre estes principios podemos destacar os seguintes:

1. Principio da justica social

Esta estrategia assenta-se no principio de aplicacao da justica social como um garante do gozo
das liberdades fundamentais do homem e da mulher sem discriminacao, focalizando o equilibrio
de genero em todo o sector de desenvolvimento e principalmente na agricultura.

2. Principio da não discriminacao

A estrategia baseia-se na eliminacao dos preconceitos e praticas que estejam baseadas na ideia de
inferioridade ou superioridade de qualquer um dos sexos, e ou em funcoes fixadas de mulheres e
homens , impedindo assim o desenvolvimento e a adopcao de uma abordagem integral do genero
como categoria de analise, planificacao e avaliacao das questoes de desenvolvimento dentro da
agricultura.

3. Principio de integracao de genero

A estrategia assenta-se na conviccao de que se deve incorporar a abordagem de genero dentro

dos programas, estrategias, planos de accao e desenvolvimento, metodologias, e tomadas de
decisoes, quer seja na comunidade ou na sociedade.

As metodologias de genero tem em vista a melhoria da situacao das relacoes de genero dentro do
sector agrario, atraves da maximizacao dos pontos fortes e melhor uso das oportunidades,
fazendo uma minimizacao daquilo que são os pontos fracos no que diz respeito a igualidade e
equidade de genero, podendo deste modo contornar os desafios e os constragimentos como
forma de melhor as relacoes de genero.

Como exemplo pode-se ver como alguns pontos fracos nas relacoes de genero, o seguinte:

 A mulher rural, devido as tarefas e os papeis socialmente atribuidos é desvalorizada. Isto

esta reflectido, por exemplo, no acesso ao recurso terra onde a maior parte das mulheres
rurais não goza do direito a propriedade da terra, apesar de serem a principal fonte
produtora de alimento para a familia.

 A dependencia economica e social da mulher rural vulnerabiliza-a ainda mais e reduz a

sua posicao. Desta forma, a mulher rural tem baixa capacidade para negociar aspectos
ligados ou sobre:

a) O acesso dos servicos de extensao e tecnologias,

b) Producao de culturas de rendimento,
c) A criacao de animais de medio e grande porte,
d) Credito e os mercados.

Acesso a terra

O acesso a terra é vital não só pelo seu valor, mais principalmente por possibilitar o exercício de
outras actividades económicas e segurança alimentar. O uso de terra tem significados, diferentes
para homens e mulheres. Enquanto o homem se concentra nas culturas comercias as prioridades
das mulheres tendem a centrar na necessidade de produzirem culturas alimentardes direccionadas
a subsistência das famílias e algum tipo de segurança alimentar

Os direitos das mulheres pela terra são poucos. Apesar da mulher ser livre de decidir como usar a
terra (no sentindo do que semear e quando), não lhe são garantidas os seus direitos sobre a
mesma no sentido de poder por exemplo: Cede- la para empréstimo, ainda por titulo temporário
ou vender.

A nova lei de terras de 1997 terá certamente impacto na vida das mulheres sobretudo no tocante
ao facto da mesma exprimir a igualdade no direito de uso e aproveitamento bem como no direito
de herança por morte do titular.

É ainda importante que as mulheres se organizem para que, individual ou colectivamente possam
apelar ao apoio de várias instituições na revindicação dos seus direitos no acesso da terra.

Acesso e controlo dos rendimentos agrícolas

A questão do acesso e controlo dos rendimentos é de importância vital para mulheres no sentido
de consolidarem o controlo sobre a sua vida, bem como sobre o bem-estar da família.

Estudos feitos noutros sub- saharianos indicam que nos casos em que a mulher detém o controlo
dos rendimentos provenientes da venda da produção agrícola, melhora a nutrição da família e a
saúde das crianças. A produção agrícola, também maior comparativamente a famílias nas quais
os homens detêm controle desses rendimentos

Existem varais formas de acesso e cotrole de rendimentos.

 As mulheres não têm nenhum controle

 As mulheres tomam decisão sobre pequenos diários
 As mulheres tomam todas decisões junto com o marido

Nas famílias rurais o homem vende a maioria dos produtos agrícolas e guarda ele próprio o
dinheiro ou da-o a guardar a mulher. Guardar o dinheiro não implica necessariamente tomar
decisão sobre o destino. O poder de decisão das mulheres que o fazem limita-la aos pequenos
gastos diários.

Geralmente as actividades desenvolvidas por mulheres rendem consideravelmente menos do que

dos homens. As tarefas das mulheres nas machambas, as responsabilidades de casa, e também as
normas sociais de conduta adequada para mulheres limitam as possibilidades de desenvolver
actividades exteriores à agricultura.
Comercialização

Poucas mulheres estão envolvidas na comercialização de produtos agrícolas. no agregados rurais,

os homens é que vendem a maioria dos produtos agrícolas.

Os produtos de rendimento como algodão e tabaco são do domínio exclusivo dos homens. As
mulheres são envolvidas na venda de castanha de caju, feijão, e outros.

Oportunidades nas relacoes de genero

As oportunidades facilitam na minizacao dos pontos fracos dentro daquilo que são as relacoes
de genero.

A existencia das oportunidades economicas na agricultura como meio de subsistencia de grande

parte das familias dentro das comunidades e a possibilidade de enquadramento da mulher dentro
do acesso aos servicos de extensao e tecnologias agrarias, entre outras podera aumentar a
habilidade da mulher ser economicamente auto-suficiente.

EDUCACAO NUMA PRESPECTIVA DE GÉNERO

Os ritos de iniciação do rapaz lança-o o numa busca de si próprio, enquanto o da rapariga a

dirige ao seu papel de ser para outros. Depois dos ritos, a vida de rapazes e raparigas muda, mas
enquanto os horizontes da rapariga se estreitam, os de rapaz ampliam-se, se ele tiver
oportunidades para desenvolver. Para a rapariga o casamento e a maternidade perfilam se como
único futuro. Neste contexto os papéis perpetuados pela educação tradicional podem entre em
conflito com a educação formal que pelo menos nos seus princípios promove o desenvolvimento
integral do indivíduo (homem e mulher), em função da sociedade.

SAÚDE NUMA PRESPECTIVA DE GÉNERO

A falta de educação, que lhes impede o acesso a mais conhecimentos e habilidades para tomar
conta de si próprias e um maior controlo sobre a sua saúde das suas crianças. Os casamentos
prematuros, tão comum o abandono das raparigas nas escolas o que não acontece com os
rapazes.

A gravidez prematura que coloca exigências ao corpo duma rapariga que dispõem de menos
condições para as aguentar. Uma rapariga que começa muito cedo a sua vida reprodutiva te a
probabilidade de ter muitas crianças.
A violência doméstica tão legitimada de homens e mulheres, com consequências na saúde física
(fracturas, abortos, feridas, em alguns casos a morte), e psicologia, depressão, ansiedade, baixa
auto-estima das mulheres).

Outros aspectos relacionados com a saúde onde se regista uma fraca participação das mulheres
na tomada de decisões englobam o uso de um método de planeamento familiar: O uso de
preservativo para prevenção de DTS /SIDA; no entanto não se educam os rapazes para
assumirem a sua parte de responsabilidade em assuntos de saúde reprodutiva. Planeamento
familiar, prevenção de DTS. etc.

A malnutrição (e a anemia) anemia produzida por padrões de alimentação e combinadas com

excesso de trabalho desde de infância e pouco descanso crónico das mulheres, que em conjunto
enfraquecem a saúde e favorecem aparecimento das doenças.

Por fim as mulheres tomas conta dos outros “ buscam e protegem a agua para o consumo
domestico, mantém limpo o chão, e casa de banho ou latrina se existir dão banho as crianças,
lavam roupa, preparam comida, procuram agua para o banho do marido, e educam as crianças.