(RESUMO) - Paulo Freire PDF

RESUMO PARA CONCURSO PROFESSOR
TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO
TEORIA DE PAULO FREIRE
Nasceu em Recife Pernambuco em 1921, e morreu em São Paulo vitima de infarto agudo do
miocárdio, no ano de 1997. Aprendeu a ler com os pais, á sombra do quintal de casa, sua
alfabetização partiu de palavras de sua infância, de sua prática, de suas experiências como
criança. Seu giz era os gravetos da mangueira em cuja sombra aprendia a ler, e seu quadro era
o chão. O seu pré-escolar foi informal e livre.
Paulo Freire teve uma infância feliz, embora tenha conhecido muito cedo o significado da fome e
da miséria.
Freire era o maior defensor da tendência progressiva. Em seus escritos discute a pedagogia do
oprimido, introduz a influência da educação bancária, destaca os contrastes entre formas de
educação que tratam as pessoas como objetos em lugar de assuntos e, explora a educação como
ação cultural.
Ele foi quase tudo o que deve ser como educador. De professor de escola o criador de ideias e
métodos.
Segundo Paulo Freire, o homem que detém a crença em si mesmo é capaz de dominar os
instrumentos de ação á sua disposição, incluindo a leitura. A metodologia por ele desenvolvida foi
muito utilizada no Brasil em campanhas de alfabetização.
Com o golpe militar de 1964, a experiência de Paulo Freire, já espalhada por todo o país, foi
abortada sob alegações inconsistentes como subversiva, propagadora da desordem e do
comunismo, etc. Foi preso após o golpe Militar de 1964, deixando o Brasil depois de 72 dias de
reclusão. Exilou-se primeiro no Chile onde, encontrou um clima social e político favorável ao
desenvolvimento de suas teses. Também nesta época, desenvolveu durante cinco anos, trabalhos
em programas de educação de adultos no Instituto Chileno para a Reforma Agrária. Nesta época
escreveu uma das obras mais importantes da sua vida: A Pedagogia do Oprimido. Freire nas
suas conversas informais costumava sempre dizer, que A Pedagogia do Oprimido foi escrito com
a intenção de superar esta opressão que vive o nosso povo. Numa visão crítica e filosófica, parte
para a transformação do contexto social, tomando assim consciência do mundo vivido.
Questões Concurso Pedagogia. Materiais gratuitos, acesse:
http://questoesconcursopedagogia.com.br/
Paulo Freire concebia educação como reflexão sobre a realidade existencial. Articular com essa
realidade nas causas mais profundas dos acontecimentos vividos,
procurando inserir sempre os fatos particulares na globalidade das ocorrências da situação.
A aprendizagem da leitura e da escrita equivale a uma releitura do mundo. Ele parte da visão de
um mundo em aberto, isto é, a ser transformado em diversas direções pela ação dos homens.
Paulo Freire atribui importância ao momento pedagógico, mas com meios diferentes, como práxis
social, como construção de um mundo refletido com o povo. Para Paulo Freire, o diálogo é o
elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes.
No seu método, a palavra geradora era subtraída do universo vivencial do alfabetizando. Para
Freire, a educação é conscientização. É reflexão rigorosa e conjunta sobre a realidade em que
vive de onde surgirá o projeto de ação. A palavra geradora era pesquisada com os alunos. Assim,
para o camponês, as palavras geradoras poderiam ser enxada, terra, terra, colheita, etc; para o
operário poderia ser tijolo, cimento, obra, etc.
Em seu método, Paulo Freire propunha a exploração de tudo: palavras, frases, ditos, modos
peculiares de falar, de contar o mundo. Isto visava revelar o mundo vivido pelos analfabetos.
Desta forma, resultava num sucesso total.
Paulo Freire criticou tanto aqueles que não procuram compreender suas idéias, quanto os seus
seguidores que tomam suas teorias ao pé da letra, fora do contexto. A coerência que ele defende
como virtude do educador revolucionário, é em suma, sua principal virtude.
Em termos de uma proposta para a educação no Brasil, Paulo Freire disse que a educação de
um país não é de uma pessoa só, mas do povo, de uma equipe. Explica também que, fazendo
parte dessa equipe, faria tudo para achar caminhos através dos quais a escola pudesse superar
principalmente a contradição entre a teoria e a prática. Freire foi quase tudo o que se deve ser
como educador, de professor de escola a criador de idéias e métodos.
Destaques na teoria de Paulo Freire:
* Sua atividade como educador levou-o a criação, em 1961 do chamado Movimento de

Educação de Base, sob o patrocínio do Bispo D. Helder Câmara,
ao mesmo tempo em que se tomava forma o método Paulo Freire de Alfabetização;

* Criou um método próprio, constituído de momentos dialéticos e interdisciplinares;
* Defendeu que o pedagogo deve cuidar de libertar o homem das alienações a que a
consciência dominadora o submete;
* Critica a educação bancária, isto é, educação que trata as pessoas como objeto; defende
a educação como uma ação cultural;

* O primeiro passo na direção da conscientização é a alfabetização, entendida como a
aproximação critica da realidade por meio da linguagem;
* Professor e aluno fazem parte de um único contexto social, isto é, aprendem juntos, num
processo de integração permanente;
* “Ato criador capaz de gerar outros atos criadores”;
* Paulo foi educado como cristão católico, mas criticava a chamada igreja dos opressores;
* Paulo sempre lutou pelos direitos dos analfabetos, embora sempre soube que votar por
votar é insuficiente, e lembra que um cidadão que seja participante não é aquele participante
apenas em dia de eleição;
* O seu método busca um significado social, e explica a tomada de consciência do mundo;
* Em seu método, Freire propunha a exploração de tudo: palavras, frases, ditos, modos
peculiares de falar, de contar o mundo;
Material Completo se encontra na página:
http://questoesconcursopedagogia.com.br/mais1200questoes/
Olá, tudo bem? Sou professor Luiz Carlos Melo.
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Destaques na teoria de Paulo Freire:

* Sua atividade como educador levou-o a criação, em 1961 do chamado Movimento de

ao mesmo tempo em que se tomava forma o método Paulo Freire de Alfabetização;

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