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    As escolas podem contribuir para o enfrentamento das desigualdades sociais analisando o contexto social dos alunos e direcionando políticas sociais e grupos de estudos inclusivos. O Estado pode criar políticas interativas e de inclusão social, enquanto a família pode ter conversas educativas dentro e fora de casa. Palestras e atividades teatrais podem ajudar a compreender diferentes experiências.

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    UNIVERSIDADE POTIGUAR

    CURSO ENFERMAGEM

    SARA VITORIA PAIVA MAIA

    INSTITUIÇÕES SOCIAIS:
    As desigualdades sociais

    MOSSORÓ, 2021

    1
    SARA VITORIA PAIVA MAIA

    INSTITUIÇÃO SOCIAIS
    As desigualdades sociais
    Atividade da unidade 1 solicitado pela docente Ana
    Paula Silva da, disciplina de Desenvolvimento
    Humano e Social, do curso de Enfermagem, da
    Universidade Potiguar

    MOSSORÓ, 2021
    2
    PROPOSTA DA ATIVIDADE: Deste modo, elabore um texto buscando responder: De que modo
    as escolas, enquanto instituições sociais, podem contribuir para o enfrentamento às desigualdades
    sociais? Como outras instituições, por exemplo, o Estado e a família, poderiam realizar articulações
    com a instituição escolar, contribuindo para o enfrentamento às desigualdades e por meio de quais
    ações concretas isto se realizaria.

    Inicialmente, a escola pode analisar no contexto social dos alunos que nela estudam, pois
    desta forma irá ter um horizonte para delimitar as politicas sócias necessárias. Após isso,
    sendo possível entender as necessidades dos alunos poderá direcionar para grupos de estudos
    que visam a inclusão de todos, e para que não ajam com desigualdade, é necessária uma
    interação sócio educativa.
    Em relação à importância do ensino da História e Cultura Afro- Brasileira, A Lei Nº
    10.639/03 é essencial para a adequação da grade curricular, tendo em vista que por anos o
    ensino nas escolas possuíam apenas uma visa Europeia de aprendizado deixando, por muitas
    vezes, a história brasileira em segundo plano. Tais fatos são determinantes para a inclusão de
    todos e diminuição gradual da desigualdade.
    Algumas dessas visões podem ser aplicadas para o Estado ao criar políticas iterativas, sócio
    educativas e de inclusão social. Agindo desta forma, gera a possibilidade de redução da
    desigualdade social. No âmbito familiar, tal importância se dá nas instruções corretas
    passadas entre os membros da família de forma em que os membros tenham conversas e
    exemplos diários dentro e fora de casa, já que na busca de ajuda profissional em casos
    necessários o Estado e a escola falham em alguns aspectos. Algumas ações que podem ser
    realizadas em prol desta, seria por exemplo: Palestras educativas, atividades (peças teatrais)
    que possam servir de molde, que façam as pessoas compreenderem como é ser diferente,
    essas seriam realizadas em espaços públicos liberados pelos órgãos governamentais.

    3
    REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
    https://www.ambersistemas.com.br/por-que-a-inclusao-social-e-um-desafio-para-as-escolas/
    http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm

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