Cadernos de apoio

e aprendizagem

L I B R A S

o
4
ano
P R O G R A M A s :   L E R   E   E S C R E V E R   /  or i e n t a ç Õ e s  c u rr i c u lare s

2012
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação.

Diretoria de Orientação Técnica.
Cadernos de apoio e aprendizagem - Libras – 4º ano (livro
do aluno) / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo -
SME / DOT, 2012.
104p. - il.

ISBN: 978-85-60686-58-2
1.Educação Especial I.Título

CDD 371.9

Código da Memória Técnica - SME40/2012

 Prefeitura da Cidade de São Paulo Organização
Profa. Dra. Maria Cecilia de Moura
Prefeito Colaboradores – Equipe de Conteúdo
Gilberto Kassab Aldeis Paula de Ameida
Amandine Alpha Marie Lorthiois
Secretaria Municipal de Educação Ana Claudia Fossati Mota
Secretária Ana Cristina Camano Passos
Célia Regina Guidon Falótico Ana Luiza Pedroso de Lima
Sylvia Lia Grespan Neves
Secretário Adjunto
João Thiago de Oliveira Poço Colaboradores
Profa. Dra. Ana Cláudia Lodi
Diretora da Assessoria Técnica de Planejamento Profa. Dra. Ronice Müller de Quadros
Sueli Aparecida de Paula Mondini Profa. Dra. Tanya A. Felipe
Diretora de Orientação Técnica Amarilis Reto Ferreira
Regina Célia Lico Suzuki Ana Cláudia dos Santos Camargo
Divisão de Orientação Técnica Educação Especial Katia Cerniauskas
Silvana Lucena dos Santos Drago Maria Aparecida Casado
Adriana Sapede Rodrigues Maria Izilda Ricetti Fernandes
Auta Adelaide Constantino Aihara Mônica Conforto Gargalaka
Luci Toreli Salatino Patricia Barbosa da Silva
Monica Conforto Gargalaka Sabine Antonialli Arena Vergamini
Monica Leone Garcia Sandra Regina Leite de Campos
Raquel Gomes Solange Schimitz Saraiva
Sueli de Lima
Agradecimento a todos os profissionais
Educação Infantil
que atuam na educação de surdos que
Yara Maria Mattioli
contribuíram para a realização deste material.
Ensino Fundamental e Médio
Suzete de Souza Borelli
Produção Editorial
Educação de Jovens e Adultos Áurea Editora – www.aureaeditora.com.br
Rosa Maria Laquimia de Souza
Direção Executiva
Diretores Regionais de Educação Dirceu Pereira Jr.
Eliane Seraphim Abrantes, Elizabeth Oliveira Dias,
Coordenação
Hatsue Ito, Isaias Pereira de Souza, José Waldir Gregio,
Andrea Iguma
Leila Barbosa Oliva, Leila Portella Ferreira,
Lucimeire Cabral de Santana Freitas, Administração
Maria Antonieta Carneiro, Marcelo Rinaldi, Claudia Barbosa Pereira e Rosana Cristina Gutierrez
Silvana Ribeiro de Faria, Sueli Chaves Eguchi, Supervisão e Revisão Libras
Waldecir Navarrete Pelissoni Eduardo Sabanovaite e Sylvia Lia Grespan Neves
Equipe técnica de apoio da SME/DOT Educação Especial Revisão Língua Portuguesa
Ari Osvaldo de Oliveira Silva Milton Bellintani
Jucelia de Paula Medeiros Malaquias Diagramação Eletrônica
Concepção do Projeto Marcos Veras e Bruno Matos
Silvana Lucena dos Santos Drago Produção Fotográfica de Libras
Adriana Sapede Rodrigues Gabriela Benvenuti Arruda
Mônica Conforto Gargalaka Ilustrações
Elaboração Rogério Michieli
SME/ DOT Educação Especial Tratamento Fotográfico de Libras
Andrea Iguma
Modelos Fotográficos
Cristiano Koyama, Henrique Almeida, Leandro Abud
Fonseca, Mikaelly Cavalcanti, Sueli Sakamoto Sabanovaite
Querido aluno surdo,

Este material foi produzido exclusivamente para você

e vem colaborar para a sua aprendizagem na Língua
Brasileira de Sinais.
Este Caderno contém atividades impressas
desenvolvidas por meio de ilustrações e fotos dos sinais,
facilitando, assim, a compreensão da língua.
No Livro do Professor há um DVD onde você terá
oportunidade de ter contato com textos literários,
jornalísticos, poemas, entre outros, em vídeos
interpretados por profissionais surdos e intérpretes
experientes em Libras.
Estas atividades farão com que você pense sobre o uso
da sua própria língua e aprimore seus conhecimentos.
A Coleção apresenta atividades em que poemas,
piadas e acrósticos criados em Libras por alunos e
poetas surdos mostram toda a beleza visual desta
língua. Esperamos que, ao assisti-los, você se sinta
motivado a soltar a imaginação e fazer suas próprias
criações.
Acreditamos que, assim, você construirá cada vez
melhor seu conhecimento e, com isso, terá o desejo de
continuar aprendendo sempre mais.
Bom trabalho!

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Índice
Unidade 1 - Apresentações, rotina e roda de conversa. . . . 9

Atividade 1 Apresentação dos alunos e do professor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Atividade 2 Criação do logo do grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Atividade 3 Trocando informações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Atividade 4 Desvelando as diferentes áreas do conhecimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Atividade 5 Grade curricular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Unidade 2 - Jogos e Brincadeiras. . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Atividade 1 Batalha Naval. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Atividade 2 Pesquisa a partir do jogo Batalha Naval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Atividade 3 Jogo do sinal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Unidade 3 - Jogos Teatrais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Atividade 1 Jogos Teatrais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Atividade 2 Jogo do “O Quê?”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Atividade 3 Jogo do Quando - “Que horas são?”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Atividade 4 Jogo do Onde - “Construir o Onde”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Atividade 5 Jogo do Quem - “Construir o Personagem”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Atividade 7 Jogo do Improviso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Unidade 4 - Histórias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Atividade 1 Conto Tradicional - Vovó Aranha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Atividade 2 Vovó Aranha - “Qual é o sinal?”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Atividade 3 Conto Tradicional - João e o Pé de Feijão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Atividade 4 João e o Pé de Feijão - “Qual é o sinal?”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Atividade 5 João e o Pé de Feijão - Comparações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Atividade 6 Verbete de dicionário de Libras - Crescer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Atividade 7 Novela - Pinóquio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Atividade 8 Fábula - A Raposa e a Cegonha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Unidade 5 - criações originais em libras. . . . . . . . . . . . 49

Atividade 1 Acrósticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Atividade 2 Poesia - Árvore de Natal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Atividade 3 Poesia - Paz no Mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Atividade 4 História ABC - Táxi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Unidade 6 - outros textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Atividade 1 Artigo de divulgação científica - “O futuro do Sol”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Atividade 2 Comparação - “O futuro do Sol” X “Vovó Aranha” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Atividade 3 Crônicas - “A Foto” e “O Cachorro no Colo”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Atividade 4 Seminário. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Atividade 5 Percurso - Supermercado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Atividade 6 Percurso - ReaTech. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Atividade 7 Assembleia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Atividade 8 Argumentação – Profissões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Atividade 9 Debate - Meio Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Atividade 10 Teatro X Narrativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Atividade 11 Charges e Cartuns. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Unidade 7 - Pensando sobre a nossa língua . . . . . . . . . . 65

Atividade 1 A Libras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Atividade 2 Alfabeto digital e configurações de mão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Atividade 3 Brincadeira - “Qual é o sinal?”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Atividade 4 Registro da Brincadeira “Qual é o sinal?” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Atividade 5 Comparações. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Atividade 6 Verbete de dicionário de Libras - Medo X Susto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Unidade 8 - história dos surdos. . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Atividade 1 Entrevista com Priscilla Gaspar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Atividade 2 Entrevistando nossos pais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Atividade 3 Depoimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Atividade 4 Relato Histórico - FENEIS e ASSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Atividade 5 Casa Adaptada para Surdos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Apresentações rotina
e roda de conversa

Unidade

1
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   9   ••••••
 Atividade 1 Apresentação dos alunos e do professor

Cole o perfil dos colegas da sua classe.

  10       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 2 Criação do logo do grupo

Registre o logo que você e seu grupo criaram.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   11   ••••••

 Atividade 3 Trocando informações

Registre o que mais te chamou atenção na roda de conversa.

  12       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 Desvelando as diferentes áreas do conhecimento

Cole as imagens escolhidas para representar as diferentes áreas do

conhecimento.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   13   ••••••

 Atividade 5 Grade curricular

1) Observe a grade curricular.

  14       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

2) Monte uma proposta de horário de aulas de acordo com a grade curricular.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   15   ••••••

  16       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 Jogos e
Brincadeiras
Unidade

2
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   17   ••••••
 Atividade 1 Batalha Naval

Vídeo nº 1

1) Coloque seus navios no campo de batalha.

Submarinos Cruzador porta-avião

Couraçado Destroier

A B C D E F G H I J A B C D E F G H I J
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

A B C D E F G H I J A B C D E F G H I J
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

  18       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

2) Escolha uma dupla e faça o seu jogo. Coloque seus navios no campo de
batalha.

Submarinos Cruzador porta-avião

Couraçado Destroier

A B C D E F G H I J A B C D E F G H I J
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

A B C D E F G H I J A B C D E F G H I J
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   19   ••••••

 Atividade 2 Pesquisa a partir do jogo Batalha Naval

Registre a pesquisa - submarino, porta-avião, cruzador, couraçado e destroier.

  20       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 3 Jogo do Sinal 3 5
Registre o Jogo do Sinal. 2
Vídeo nº 2
2
3
5

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   21   ••••••

 Jogos Teatrais

Unidade

3
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   23   ••••••
 Atividade 1 Jogos Teatrais

Vídeo nº 3

  24       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 2 Jogo do “O Quê?”

Vídeo nº 4

11
6
26

18

35
20

48

41

53 58

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   25   ••••••

 Atividade 3 Jogo do Quando - “Que horas são?“

Registre uma das cenas e anote as horas que ela representava.

Vídeo nº 5

  26       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 Jogo do Onde - “Construir o Onde”

Divirta-se realizando o Jogo do Onde com seus colegas! Em seguida, desenhe a

planta baixa do cenário com os objetos representados em uma das cenas.

Vídeo nº 6

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   27   ••••••

 Atividade 5 Jogo do Quem - “Construir o Personagem”

Desenhe os personagens e a cena representada.

Vídeo nº 7

  28       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 6 Jogo do Improviso

Registre a apresentação que você mais gostou.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   29   ••••••

 histórias

Unidade

4
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   31   ••••••
 Atividade 1 Conto Tradicional - Vovó Aranha

Assista ao vídeo com o conto “A Vovó Aranha” de Naomi Adler e Amanda Hall.

ADLER, N.; HALL, A. Contos de animais do mundo todo.

2ª Ed. São Paulo. WMF Martins Fontes:2011.

Vídeo nº 8

1) Pesquise fotos dos animais do conto da Vovó Aranha para verificar se as

características apresentadas na história são reais. Cole as fotos e registre abaixo
as características observadas.

  32       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

2) Registre como acontece o dia e a noite no conto da Vovó Aranha e
como você explica este fenômeno.

3) Observe a metáfora e registre com qual parte da história ela combina.

Vídeo nº 9

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   33   ••••••

 Atividade 2 Vovó Aranha - “Qual é o sinal?”

Recorte o desenho dos sinais no Anexo 2 e cole na última coluna,

na linha adequada.

  34       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   35   ••••••
 Atividade 3 Conto Tradicional - João e o Pé de Feijão

Assista ao vídeo com a história “João e o Pé de Feijão” de Irmãos Grimm e

adaptação de Richard Walker.

WALKER, R.; SHARKEY, N.; João e o pé de feijão.

1ª Ed. São Paulo. Girafinha:2006
Vídeo nº 10

1) Você gostou da história?

2) Registre a lista de acontecimentos que você construiu com o seu grupo.

Aproveite sua produção como recurso para contar à família a história que você
aprendeu.

  36       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

3) Recorte as frases do Anexo 3 e cole em sequência de acordo com
a história.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   37   ••••••

 4) Ligue os personagens às características demonstradas na história e
converse com seus colegas sobre as suas indicações.

  38       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

5) Represente com desenhos ou colagens suas hipóteses sobre quais eram as
intenções dos personagens quando:

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   39   ••••••

  40       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   41   ••••••
 6) Relacione abaixo as configurações de mão que combinam com elementos que
formam o enredo da história.

  42       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 João e o Pé de Feijão - “Qual é o sinal?”

Recorte e cole as fotos dos parâmetros dos sinais abaixo (Anexo 4).

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   43   ••••••

 Atividade 5 João e o Pé de Feijão - Comparações

Vídeo nº 11

  44       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 6 Verbete de dicionário de LIBRAS

Registre diferentes maneiras de se representar crescimento em Libras.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   45   ••••••

 Atividade 7 Novela - Pinóquio

Assista ao vídeo com a novela “Pinóquio” da Coleção Clássicos da Literatura em

CD-Rom em LIBRAS. Editora Arara Azul.

1) Você gostou da história?

2) Registre uma situação em que você poderia ter mentido, mas não o fez.

  46       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

3) Pense se as atitudes foram boas ou más e ligue-as ao sinal adequado.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   47   ••••••

 Atividade 8 Fábula - A Raposa e a Cegonha

Assista ao vídeo com a fábula “A Raposa e a Cegonha”.

Vídeo nº 12

Registre a moral da fábula. Apresente seu registro para os colegas e discuta as

representações feitas.

  48       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

criações originais
em libras
Unidade

5
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   49   ••••••
 Atividade 1 Acrósticos

Assista ao vídeo com os Acrósticos de Priscilla Gaspar e Eduardo Sabanovaite.

Vídeo nº 13

Atividade 2 Poesia - Árvore de Natal

Assista ao vídeo com a Poesia “Árvore de Natal”, de Fernanda Machado.

Vídeo nº 14

Atividade 3 Poesia - Paz no Mundo

Assista ao vídeo com a Poesia “Paz no Mundo”, de Samara Lima da Silva.

Vídeo nº 15

  50       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 História ABC - Táxi
Assista a História ABC “Táxi”, de Fátima Araújo.

Vídeo nº 16

Desenhe a História ABC “Taxi”.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   51   ••••••

  52       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 outros textos

Unidade

6
  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   53   ••••••
 Atividade 1 Artigo de divulgação científica
“O futuro do Sol”
Assista ao vídeo com a interpretação do texto
“O Futuro do Sol” de Walter Junqueira Maciel.

Vídeo nº 17

Atividade 2 Comparação - “O futuro do Sol” X “Vovó Aranha”

Registre a explicação da luz no planeta Terra, segundo os dois vídeos.

O futuro do Sol

Vovó Aranha
Banco de Imagens Shutterstock

  54       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 3 Crônica - “A Foto”

Assista ao vídeo com a interpretação da crônica “A Foto” de Luiz Fernando

Veríssimo.
VERÍSSIMO, L.F.; Comédias para ler na escola.
1ª Ed. São Paulo. Objetiva:2001
Vídeo nº 18

Registre a crônica.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   55   ••••••

 Atividade 4 Seminário

Vídeo nº 19

Discuta com seu grupo e apresente um seminário com o tema proposto pelo
professor.

  56       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 5 Percurso - Supermercado

Vídeo nº 20

Registre o percurso percorrido pela personagem até chegar ao supermercado,

apontando os pontos de referência citados pelo rapaz.

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 Atividade 6 Percurso - Reatech

Escolha um amigo para trabalhar em dupla. Marque um ponto de encontro com

o seu amigo. Que percurso vocês fariam?

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Atividade 7 Assembleia

Discuta com seu grupo e proponha um tema para ser discutido numa assembleia.

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 Atividade 8 Argumentação - Profissões

Registre a profissão que você quer exercer no futuro.

Vídeo nº 21

  60       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 9 Debate - Meio Ambiente

Assista ao vídeo e organize um debate sobre o tema.

Vídeo nº 22

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 Atividade 10 Teatro X Narrativa
Assista ao vídeo, escolha um tema com seu grupo e conte a história através de
uma narrativa e através de uma dramatização.

Vídeo nº 23

  62       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 11 Charges e Cartuns

Registre a pesquisa e análise de charge e cartum.

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Pensando sobre
nossa língua
Unidade

7
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 Atividade 1 LIBRAS

Vídeo nº 24

Libras
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Registre o que você considera essencial para definir a Língua Brasileira de Sinais.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   67   ••••••

 Atividade 2 Alfabeto digital e configurações de mão

Marque no quadro das configurações de mão aquelas que correspondem a letras

do alfabeto.

  68       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Responda:

?
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 Atividade 3 Brincadeira - “Qual é o sinal?”

Vídeo nº 25

  70       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 Registro da Brincadeira “Qual é o sinal?”

Realize a brincadeira “Qual é o sinal?” com seus colegas. Depois, escolha 3

sinais e registre seus parâmetros.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   71   ••••••

 Atividade 5 Comparações

Vídeo nº 26

Represente um amigo e você mesmo, complete a mão com a diferença de idade e

risque a seta na direção.

  72       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 6 Verbete de dicionário de Libras - Medo X Susto

Vídeo nº 27

Registre situações que podem causar medo e susto.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   73   ••••••

 história
dos surdos
Unidade

8
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 Atividade 1 Entrevista com Priscilla Gaspar

Vídeo nº 28

Registre o que aprendeu a partir da entrevista.

  76       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 2 Entrevistando nossos pais

Registre a entrevista.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   77   ••••••

 Atividade 3 Depoimento

Discuta com seus colegas o que vocês acham importante numa família em que
alguém é surdo, ou como gostariam que fosse a comunicação nas famílias de
ouvintes com um membro surdo. Então, grave um depoimento em vídeo.

  78       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

Atividade 4 Relato Histórico - FENEIS e ASSP

Assista ao vídeo, escolha um tema com seu grupo e conte a história através de
uma narrativa e através de uma dramatização.

Vídeo nº 29

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   79   ••••••

 Atividade 5 Casa Adaptada para Surdos

Registre a atividade.

Vídeo nº 30

  80       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  

 Anexos

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  82       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
Anexo 1 – Baralho de configurações de mão.

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   83   ••••••

  84       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 13 14 15

16 17 18

19 20 21

22 23 24

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  86       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 25 26 27

28 29 30

31 32 33

34 35 36

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   87   ••••••

  88       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 37 38 39

40 41 42

43 44 45

46 47 48

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   89   ••••••

  90       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 49 50 51

52 53 54

55 56 57

58 59 60

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   91   ••••••

  92       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
 61

ANEXO 2 – Descubra o sinal – Vovó Aranha.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   93   ••••••

  94       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
ANEXO 3 – João e o Pé de Feijão.

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  96       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
ANEXO 4 – Descubra o sinal - João e o Pé de Feijão.

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  98       cadernos de apoio e aprendizagem · SmESP  
ANEXO 5 – Percurso.

  LIBRAS • 4 O ANO     •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••   99   ••••••