C Adm – 1ª Série EM LÍNGUA PORTUGUESA 2005

Tempo de duração da prova: 120 minutos

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1ª PARTE
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO ABAIXO E RESPONDA OS ITENS DE 01 A 20.
ATENÇÃO: - Não se esqueça de passar as respostas para o cartão-resposta.
- Cada item de 01 a 20 tem valor 3,5.

Bruxaria LTDA
01
Desde que o homem deixou de ser macaco e passou a escrever cartas de amor, dançar ba-
lalaica e usar fio-dental, foi acometido por uma série de dúvidas terríveis: será que viverei bastan-
te? Me casarei com a Gisele Bündchen? Vai chover no domingo?
Diante de tanto questionamento, não é de admirar que todos os povos tenham tido seus
05 gurus e feiticeiros, gente que se dizia capaz de prever o dia de amanhã, o dia de depois de amanhã
e inclusive o de depois de depois de amanhã daqui a vinte e sete anos e dois meses.
Cada cultura criou seu método: os negros vindos da África trouxeram os búzios, os judeus
estudavam a cabala, os ciganos liam as mãos e os gregos cortavam a barriga de uma pomba ou de
um bezerro e, de acordo com o “caimento” das vísceras, prediziam a sorte de alguém. Chegamos
10 ao século 21. Temos aviões a jato, computadores, secadores de cabelo que parecem as naves de
Guerra nas Estrelas e, no entanto, a única previsão que somos capazes de fazer é se choverá ou não
no domingo (mesmo assim, com uma margem de erro grande). E o que faz a humanidade diante de
suas angústias existenciais? Recorre aos métodos de sempre: leitura de mãos, búzios, tarô. Propo-
nho criarmos novas técnicas de previsão do futuro, mais de acordo com o mundo contemporâneo.
15 Leitura de Lego - Baseada nos ancestrais métodos dos búzios, a leitura de lego substitui
aquelas conchinhas feias por peças coloridas e higiênicas. Joga-se um punhado delas sobre uma
bandeja de aço inox (nada de cercado de palha) e o guru faz as previsões.
Leitura de tênis – Em seu calçado estão impressas todas as suas características. A parte da
frente da sola é mais gasta que a de trás? Pessoa ousada, impulsiva. O dedinho molda a parte ex-
20 terna do tênis, como se quisesse escapar? Sujeito criativo, com pendores artísticos. Por aí vai...
Interpretação psico-automotiva – Você é o seu carro. Se no interior tiver quilos de anúnci-
os de prédios, latas de Coca-Cola e recibos de pedágio, você é um caos. Farol queimado? Alguma
doença nos olhos ou dificuldade financeira.
Cerdologia cósmica – A maneira como você escova os dentes reflete sua posição na vida
25 e essa fica impressa nas cerdas. Observando cada fiozinho de náilon, seu “nível de inclinação” e o
chamado “teor de gastança”, pode-se prever o futuro, prevenir doenças. Há ainda muitas outras ci-
ências ocultas da sociedade tecnológica, como a decifração de mouses, a leitura de bitucas e a es-
carafunchação mochílica, mas não há espaço para falar de tudo. Espero que, com essas dicas, os
velhos gurus possam se reciclar e ficar mais de acordo com o mundo em que vivemos. Teremos,
30 então, as respostas às nossas velhas angústias? Não sei, mas acabo de jogar um punhado de legos
numa bandeja e um pai-de-santo clubber de cabelo moicano me olha, atentamente, prestes a ilumi-
nar minhas dúvidas.

(Antonio Prata. Capricho, 19/10/2003.)

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Item 01. Leia o texto a seguir:

A partir da leitura do texto “Bruxaria LTDA” e do horóscopo acima, é possível afirmar que há entre
eles uma relação:
a. ( ) de forma, já que ambos pertencem ao mesmo gênero textual.
b. ( ) de conteúdo, pois ambos pertencem ao mesmo gênero textual.
c. ( ) de conteúdo, pois ligam-se contextualmente.
d. ( ) de conteúdo, pois o 2º é metáfora do 1º.
e. ( ) de forma, pois ligam-se contextualmente.

Item 02. O texto nos permite concluir que:

a. ( ) hoje, o homem moderno tem menos questionamentos que seus antepassados.
b. ( ) os questionamentos humanos já existiam enquanto o homem era macaco, mas apenas foram
revelados na sua condição de homem.
c. ( ) todas as culturas do mundo fazem previsões sobre o futuro.
d. ( ) a única previsão que o homem é capaz de fazer diz respeito ao tempo.
e. ( ) o homem moderno rendeu-se a técnicas de previsão do futuro que são consideradas ultrapas-
sadas diante da evolução tecnológica do século XXI.

Item 03. A proposta do autor de que passemos a utilizar métodos mais modernos de previsão do futuro como
leitura de lego, leitura de tênis, interpretação psico-automotiva e cerdologia cósmica, expressa sua:
a. ( ) vontade de que as previsões sejam mais confiáveis.
b. ( ) crítica a quem procura e faz esses tipos de previsões.
c. ( ) humor ao tratar dos questionamentos da humanidade.
d. ( ) indignação diante da grande margem de erro das previsões.
e. ( ) revolta pelos gurus e feiticeiros.
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Item 04. Observe o período a seguir:

“Temos aviões a jato, computadores, secadores de cabelo que parecem as naves de Guerra nas Estre-
las e, no entanto, a única previsão que somos capazes de fazer é se choverá ou não no domingo (mes-
mo assim, com uma margem de erro grande).”
Identifique nos períodos abaixo, qual a oração que recebe a mesma classificação da oração sublinha-
da.

a. ( ) Não gostaria que você chegasse tarde no domingo.

b. ( ) Se chover no domingo, não haverá aula.
c. ( ) É importante que domingo estejas em casa.
d. ( ) O fato é que domingo irá chover.
e. ( ) Espere se irá chover ou não no domingo.

OBSERVE A PUBLICIDADE QUE SEGUE PARA RESPONDER OS ÍTENS 05 E 06

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Item 05. No período: “O que faz o charme de uma pessoa ou de uma cidade é a sua capacidade de surpre
ender“, a oração em destaque acima exerce a função sintática semelhante a da oração sublinhada na
alternativa:
a. ( ) “Chegamos ao século XXI”.
b. ( ) “... a leitura de lego substitui aquelas conchinhas feias por peças coloridas e higiênicas”.
c. ( ) “Você é o seu carro”.
d. ( ) “Em seu calçado estão impressas todas as suas características”.
e. ( ) “Tivemos, então, as respostas as nossas velhas angústias”?

Item 06. No período retirado da publicidade, temos:

“Homenagem do shopping que mais entende de charme...” e no período retirado do texto, temos:
“... foi acometido por uma série de dúvidas terríveis: será que viverei bastante?...”
Os termos sublinhados, classificam-se respectivamente como:
a. ( ) conjunção integrante e conjunção integrante
b. ( ) pronome relativo e conjunção causal
c. ( ) conjunção integrante e advérbio
d. ( ) pronome relativo e pronome interrogativo
e. ( ) pronome relativo e conjunção integrante

Item 07. Em “vai chover no domingo? (L. 03)”, a locução verbal poderia ser substituída, sem prejuízo de senti-
do, pelo verbo principal:
a. ( ) no futuro do presente do indicativo
b. ( ) no presente do indicativo
c. ( ) no futuro do subjuntivo
d. ( ) no presente do subjuntivo
e. ( ) no futuro do pretérito do indicativo
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Item 08. Em “chegamos”, a desinência modo-temporal e a desinência número-pessoal são respectivamente:

a. ( ) –a, -mos
b. ( ) –∅, -mos
c. ( ) –∅, -amos
d. ( ) –mos, –∅
e. ( ) –amos, ∅

Item 09. Com base na tira abaixo, é possível afirmar que “Esnobívora” passa pelo mesmo processo de for-
mação de palavras de “escarafunchação mochílica”, presente no texto, que é:

a. ( ) derivação imprópria
b. ( ) derivação regressiva
c. ( ) derivação sufixal
d. ( ) derivação prefixal
e. ( ) hibridismo
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Item 10. Veja a publicidade:

Por um processo de formação semelhante ao das palavras “diferente, inédito, inusitado”, passa o se-
guinte termo retirado do texto:

a. ( ) “...Pessoa ousada, impulsiva...”

b. ( ) “...todos os povos tenham tido...”
c. ( ) “...O dedinho molda a parte externa...”
d. ( ) “...os negros vindos da África...”
e. ( ) “...Sujeito criativo, com pendores artísticos...”
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Item 11. Observe o termo em destaque na publicidade abaixo:

Agora, observe os termos em destaque nas orações retiradas do texto:

“Em seu calçado estão impressas todas as suas características.”
Sobre os termos sublinhados, pode-se afirmar que:
a. ( ) são pronomes de tratamento empregados no trato familiar.
b. ( ) são pronomes pessoais oblíquos que exercem a função de complemento verbal.
c. ( ) são pronomes possessivos que concordam com a coisa possuída.
d. ( ) são pronomes possessivos que concordam com o possuidor.
e. ( ) são pronomes demonstrativos que situam pessoas ou coisas em relação às três pessoas do
discurso.
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Item 12. No período: “Há ainda muitas outras ciências ocultas da sociedade tecnológica, como a decifração
de mouses, a leitura de bitucas e a escarafunchação mochílica, mas não há espaço para falar de
tudo.”
A substituição do verbo “haver” por uma locução verbal só estaria de acordo com a norma culta e
com o sentido expresso no período na hipótese:

a. ( ) deveriam poder haver

b. ( ) devem haver
c. ( ) deveria poder existir
d. ( ) deve existir
e. ( ) devem existir

Item 13. Pluralizando os termos “maneira” e “posição” em : “A maneira como você escova os dentes reflete
sua posição na vida e essa fica impressa nas cerdas.”, quantos outros termos terão que ser pluraliza-
dos para que a concordância fique correta?

a. ( )4
b. ( ) 10
c. ( )5
d. ( )8
e. ( )6

Item 14. O termo “gente” em “Diante de tanto questionamento, não é de admirar que todos os povos tenham
tido seus gurus e feiticeiros, gente que se dizia capaz de prever o dia de amanhã, o dia de depois de
amanhã e inclusive o de depois de depois de amanhã daqui a vinte e sete anos e dois meses”, possui
como referência:
a. ( ) todos
b. ( ) gurus e feiticeiros
c. ( ) os povos
d. ( ) feiticeiros
e. ( ) todos os povos
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Item 15. Considerando o período: “Diante de tanto questionamento, não é de admirar que todos os povos te-
nham tido seus gurus e feiticeiros, gente que se dizia capaz de prever o dia de amanhã, o dia de de-
pois de amanhã e inclusive o de depois de depois de amanhã daqui a vinte e sete anos e dois
meses”, pode-se dizer que as vírgulas marcam respectivamente:
a. ( ) circunstância deslocada, explicação e enumeração
b. ( ) explicação, enumeração e circunstância deslocada
c. ( ) circunstância deslocada, enumeração e explicação
d. ( ) circunstância deslocada, circunstância deslocada e enumeração
e. ( ) explicação, explicação e enumeração

Item 16. Veja a tira de Bill Watterson:

SENDO. COMO EU SOU, UM PENSE SÓ NISSO! NESTE MOMENTO. ... ENTÃO, QUEM QUEM MAIS
A HISTÓRIA ME AGRADECERÁ MAIS EU COLOCO
POR ESCREVER ESTE DIÁRIO DAQUELES RAROS INDIVÍDUOS UM DOCUMENTO DE VALOR VOCÊ
DESTINADOS À VERDADEIRA INESTIMÁVEL ESTÁ SENDO NA MINHA LISTA CONHECE?
DESDE A MINHA TENRA DE COMPLETOS
IDADE GRANDEZA, ESTE REGISTRO DOS CRIADO! UAU!
MEUS PENSAMENTOS E CONVICÇÕES IDIOTAS?
IRÃO COMPOR UM VALIOSO PERFIL
DO GÊNIO QUANDO JOVEM.

As palavras destacadas na tira são acentuadas pela mesma regra de qual grupo de palavras retirado
do texto?
a. ( ) Alguém, única, náilon
b. ( ) Choverá, série, tênis
c. ( ) África, búzios, nível
d. ( ) Vísceras, terríveis, náilon
e. ( ) Tarô, contemporâneo, nível

Item 17. Com relação ao verbo em destaque na tira, assinale a alternativa que apresenta o verbo com essa
mesma regência, retirado do texto:
a. ( ) “...foi acometido por uma série de dúvidas terríveis...”
b. ( ) “...Recorre aos métodos de sempre...”
c. ( ) “...prediziam a sorte de alguém...”
d. ( ) “...Baseada nos ancestrais métodos dos búzios...”
e. ( ) “...o guru faz as previsões.”
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Item 18. Em “..., gente que se dizia capaz de prever o dia de amanhã, o dia de depois de amanhã e inclusive o
de depois de depois de amanhã daqui a vinte e sete anos e dois meses.”, a repetição de idéias expres-
sa:

a. ( ) a continuidade das previsões

b. ( ) a estagnação das previsões
c. ( ) a variedade das previsões
d. ( ) a unicidade das previsões
e. ( ) a quantidade de previsões

Item 19. A relação existente entre as idéias de passado e futuro, expressas em “Desde que o homem deixou
de ser macaco e passou a escrever cartas de amor, dançar balalaica e usar fio-dental, foi acometido
por uma série de dúvidas terríveis:...” é de:

a. ( ) oposição
b. ( ) complementação
c. ( ) conseqüência
d. ( ) conclusão
e. ( ) explicação

Item 20. As novas técnicas propostas para a previsão do futuro, a saber, “Leitura de lego, leitura de tênis, in-
terpretação psico-automotiva e cerdologia cósmica”, caracterizam-se, na língua, quanto ao sentido e
formação, como:
a. ( ) onomatopéias
b. ( ) antíteses
c. ( ) metonímias
d. ( ) neologismos
e. ( ) metáforas
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2ª PARTE
REDAÇÃO (Valor: 3,0)
Há tempos se vem discutindo possíveis influências da televisão sobre o comportamento dos telespec-
tadores, especialmente entre jovens e crianças. A fim de colher mais informações sobre o assunto, leia o painel
de textos abaixo, que envolve opinião de pessoas, charges e expressão artística.

TV influencia
Enquanto as televisões apresentarem grande
quantidade de cenas de violência, como fazem atualmente,
será difícil a diminuição de fatos violentos na pobre
sociedade brasileira. Infelizmente, TUDO o que aparece
na TV influencia comportamentos. Veja-se o caso da
venda de sonhos de padaria ter aumentado de um dia pro
outro porque a Vera Fischer apareceu na novela comendo
um deles.
MARIANA – Rio de Janeiro - RJ

Televisão de cachorro
Às vezes penso que eu assisto TV
Como o cãozinho que olha o frango rodar
Que mais e mais saboroso de se ver
Aguça cada vez mais meu paladar
E quando uma gotinha de óleo cai
Como uma novidade que entra no ar
Eu paro tudo, eu paro de pensar
Só pra ficar te olhando, televisão
Porque o que está lá dentro
É tudo o que eu quero ter
Porque o que está lá dentro
É tudo o que eu não posso ser
[...]
(Pato Fu)

Algumas pessoas entendem que qualquer tipo de intervenção sobre os meios de comunicação signifi-
ca censura, procedimento que não é próprio das sociedades democráticas. Por outro lado, há quem considere
que controle de programação televisiva e censura são coisas diferentes, e que o controle é necessário para que
a própria televisão melhore sua qualidade.
Diante disso, redija um texto dissertativo-argumentativo, com no mínimo 25 linhas e no máximo 30 linhas,
dando a sua opinião sobre o seguinte tema:

A TELEVISÃO BRASILEIRA DEVE SOFRER ALGUM TIPO DE CONTROLE DOS ÓRGÃOS PÚBLICOS?
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Tema Total
0 1

Apresentação Conteúdo Tipo de

texto Gramaticalidade Coerência Coesão Tema Total Nota
0 1 2 0 1 2 3 4 0 1 2 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 0 1 2 3

FIM DA PROVA