2004 Geral-Sj-Fmj - 2004 - CG
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VESTIBULAR 2004
INSTRUÇÕES
Você está recebendo uma Folha Definitiva de Respostas e este Caderno con-
tendo 84 questões.
Destaque, conjuntamente, a primeira e a última folha, onde estão contidas as
instruções e a tira de respostas.
Preencha, com seu nome e número da carteira, os espaços reservados para
isso, nesta capa e na página 3.
Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta que você considera
correta.
Marque na tira a alternativa que julgar certa e transcreva-a para a Folha Defi-
nitiva de Respostas, com caneta de tinta azul ou preta.
Responda a todas as questões.
A duração da prova é de 4 horas.
A saída do prédio será permitida somente quando transcorridas 2 horas do
início da prova.
Este caderno será devolvido ao final da prova de Conhecimentos Específicos.
dezembro/2003
FMJ/ConhecGerais 2
FACULDADE DE MEDICINA DE JUNDIAÍ
VESTIBULAR 2004
dezembro/2003
3 FMJ/ConhecGerais
FMJ/ConhecGerais 4
MATEMÁTICA
05. A matriz A = (aij)2x2, aij = 3i – j e a matriz B = são
01. Em uma fração de termos positivos, a diferença entre o qua-
drado do denominador e o quadrado do numerador é 7, e a dados para resolver a equação matricial A . X = B. Portanto,
diferença entre o quadrado do numerador e o denominador X é igual a
é 5. A soma dos termos dessa fração é
(A) 13.
(C) 9.
(D) 7.
(E) 6.
(B)
(A) 31.
(B) 29.
(D)
(C) 25.
(D) 24.
(E) 23.
(E)
(A) 4%.
(B) 5%.
(C) 8%.
(D) 10%.
(E) 12%.
5 FMJ/ConhecGerais
07. Sabendo-se que o polinômio A(x) = x4 – 2x³ + 9x² – ax + b é 10. A soma das raízes da equação quadrática
divisível por B(x) = (x–1)², pode-se afirmar que
x² – (3a – 2b)x + 2b – 6a = 0
(A) a = b/2. é igual a 8 e o seu produto é igual a –20. Assim, ab – ba é
igual a
(B) a = b.
(A) 32.
(C) a = b + 5.
(B) 24.
(D) a = 2b.
(C) 16.
(E) a = b² .
(D) 8.
(E) 0.
08. Para que os dois recipientes de forma cônica (figuras A e B)
contenham o mesmo volume quando totalmente cheios, o
diâmetro da base do recipiente da figura B deverá ser de
11. O logaritmo de 5 na base 2 é igual a n. Então, o logaritmo de
8 na base 40 é
V
V
(A) .
h = 8 cm h = 9 cm (B) .
O R = 3 cm O R
(A)
(D) .
(B)
(C) 2 3 cm . (E) .
(D)
(C) 112.
(D) 96.
(E) 70.
FMJ/ConhecGerais 6
BIOLOGIA 16. Em 1998, Carl R. Woese propôs um novo sistema de clas-
sificação, baseado nas diferenças observadas entre as es-
13. Em um experimento com rãs e sapos, observou-se que sob truturas celulares, o RNA ribossômico, a sensibilidade a
iluminação a pele destes animais torna-se mais clara do que antibióticos e outras.
em um ambiente com menos luminosidade. Esse comporta-
Neste sistema, os seres vivos seriam classificados em 3
mento fisiológico está relacionado ao controle exercido por
domínios, nível este acima de Reino: as bactérias nos domí-
células existentes na pele desses anfíbios, os cromatóforos,
nios Archaea e Eubacteria, e todos os outros seres no
que, dependendo do estímulo, alteram a disposição dos
domínio Eucarya.
pigmentos na pele.
Comparando-se o sistema de cinco reinos com o de três
Sobre o texto, considere as seguintes afirmações: domínios, pode-se afirmar que:
I. na presença de luz, os cromatóforos são estimulados a
produzir pigmentos claros; (A) o domínio Eubacteria inclui as amebas e protozoários
flagelados.
II. em um ambiente escuro, os pigmentos dos cromatóforos
tornam a pele dos anfíbios mais escura; (B) o Reino Protista contém representantes do domínio
III. o mecanismo de controle de pigmentação na pele de Archaea.
anfíbios não está vinculado às mudanças ambientais
no período de 24 horas; (C) os fungos são classificados no domínio Eubactéria.
IV. a mudança de cor da pele dos anfíbios representa uma (D) os vírus são classificadas no domínio das bactérias.
adaptação às condições ambientais.
Pode-se afirmar que são corretas, apenas, (E) o Reino Monera possui organismos classificados nos
domínios Eubacteria e Archaea.
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III. 17. O esquema representa um experimento no qual uma placa
de Petri, com um determinado meio de cultura, foi semeada
(D) II e IV. com uma espécie de bactéria. Os discos numerados repre-
sentam tipos específicos de antibióticos e as áreas pretas,
(E) III e IV.
locais onde houve crescimento bacteriano.
(C) 1 base na seqüência de RNA mensageiro específico. (C) os antibióticos 1 e 2 impedem que as bactérias se de-
senvolvam no meio.
(D) 3 aminoácidos no RNA transportador.
(E) 3 códons encontrado no RNA transportador. (D) as bactérias apresentam resistência aos antibióticos
1, 3 e 5.
15. Sabendo-se que a doença é autossômica recessiva, a chance (E) o antibiótico 4 é o que melhor seleciona bactérias mais
de um casal normal, que já teve uma criança afetada pela resistentes.
doença, ter outra criança também afetada é de
(A) 1/2.
(B) 1/3.
(C) 1/4.
(D) 1/8.
(E) 2/3.
7 FMJ/ConhecGerais
Considere o esquema sobre biomas terrestres para responder 22. As plantas atacadas pelas larvas dos besouros têm, em
às questões de números 18 e 19. comum, o fato de apresentarem
lares
neve e gelo eternos
s po
(B) nervuras paralelas nas folhas.
tem
as I
s frio
clim
pera
III
(C) flores trímeras.
cais - tempe-
IV
tura
II
rado
VI
V (D) raízes fasciculadas.
i
trop
crescente
decrescente pluviosidade crescente (E) frutos na forma de vagens.
20. Alguns cientistas consideram que um determinado anexo 23. A acetilcolinesterase é uma enzima que destrói a acetilcolina.
embrionário, presente nos vertebrados, constitui mais uma Dessa forma, uma droga que contenha essa enzima, ao atin-
evidência de nossa origem aquática, uma vez que ele é pra- gir uma região de sinapse,
ticamente ausente em peixes e anfíbios, mas presente nos
répteis, aves e mamíferos. O anexo em questão tem a função (A) impede a produção de acetilcolina.
de proteger o embrião contra a desidratação e é denominado
(B) estimula a produção de outros mediadores.
(A) córion.
(B) alantóide. (C) estimula o trabalho da célula vizinha.
(C) saco vitelino. (D) impede a passagem do impulso nervoso.
(D) placenta.
(E) é destruída por mediadores químicos.
(E) âmnion.
9 FMJ/ConhecGerais
28. Em várias partes do mundo, o processo de desertificação 31. BRASIL: TAXAS DE MORTALIDADE INFANTIL POR REGIÕES - 2000
tem se tornado cada vez mais rápido e evidente. Este pro-
cesso resulta, principalmente, da ação
(A) humana, que destrói a vegetação natural e passa a uti-
lizar a área de forma intensiva.
(B) humana em áreas de solos ricos em ferro mas pobres
em material orgânico.
(C) de pequenos animais, que são desalojados de seus
habitats devido ao desmatamento.
(IBGE, 2000)
(D) das forças da natureza, que interrompem o ciclo da
água em certas regiões. I. Onde as condições de vida são mais precárias, as taxas
de mortalidade infantil são maiores;
(E) de massas de ar frio e seco, que interferem no grau de
II. Não é possível relacionar-se a taxa de mortalidade in-
umidade do ar atmosférico.
fantil com o número de médicos existentes para cada
grupo de mil pessoas;
29. DISTRIBUIÇÃO ETÁRIA DA POPULAÇÃO DE ALGUNS PAÍSES (%) III. A existência de saneamento básico é fator importante
para se analisar a distribuição da mortalidade infantil
pelo país.
A leitura do gráfico e seus conhecimentos sobre a dinâmica
brasileira permitem afirmar que está correto o contido ape-
nas em
(A) I.
(B) III.
(C) I e II.
(J.W.Vesentini, Sociedade e Espaço)
(D) I e III.
A leitura do gráfico e seus conhecimentos sobre a popu-
(E) II e III.
lação mundial permitem concluir que somente o país
(A) I está reiniciando o processo de transição demográfica.
(B) II apresenta problemas de distribuição espacial da po- 32. DISTRIBUIÇÃO DOS TRABALHADORES RURAIS PELOS TIPOS DE
pulação. PROPRIEDADE RURAL (%) - 1995
(C) III apresenta dificuldades para amparar a grande popu-
Inferior a 100 ha de 100 a 1 000 ha mais de 1 000 ha
lação velha.
81 14 4
(D) IV encontra-se em plena situação de boom popula- (IBGE, 1995)
cional.
A leitura da tabela e seus conhecimentos sobre as ativida-
(E) V tem mantido altas taxas de fecundidade e natalidade. des agrícolas brasileiras permitem afirmar que
(B) do Cerrado, onde se destacam as chapadas e a vege- (Atlas Geográfico Escolar - IBGE, 2002)
tação arbustiva-herbácea. A leitura do mapa permite afirmar que
(C) da Caatinga, onde os rios são intermitentes e a vege- (A) nestas últimas décadas, houve um relativo processo
tação é de caatinga. de desindustrialização das metalúrgicas no Sudeste e
Sul.
(D) das Pradarias, onde os rios são intermitentes e há o (B) o setor metalúrgico pode ser considerado como um dos
predomínio de campos. ramos industriais mais dispersos pelo espaço nacional.
(E) das Araucárias, onde aparecem rios com pequena ex- (C) atualmente, a internacionalização da economia brasi-
tensão e as coxilhas. leira possibilitou a expansão territorial do setor metalúr-
gico.
(D) historicamente, o setor metalúrgico foi um dos últimos
a ser implantado no país, o que explica sua concen-
34. A preferência pelo transporte rodoviário acarreta um ex- tração espacial.
cessivo gasto de energia, especialmente de petróleo, que é
ainda em parte importado. E além dos maiores custos, em (E) fatores como proximidade de matérias-primas e merca-
comparação com outros meios de transporte, o transporte do consumidor ainda explicam a concentração das
rodoviário provoca maior poluição atmosférica e agrava metalúrgicas.
os congestionamentos em algumas estradas e nas grandes
metrópoles do país. 36. Do lado de fora do barraco na zona oeste do Rio (...) crian-
(J.W.Vesentini, Brasil, Sociedade e Espaço. Adaptado) ças brincam em meio a poças d’água na rua de terra. Den-
tro, a sujeira é a mesma. Moscas parecem não incomodar
A leitura do texto sugere que mais a mãe e os quatro filhos. Na casa de três cômodos,
faltam espaço e dinheiro.
(A) as rodovias podem provocar vários problemas ambien- (jbonline.terra.com.br, 14.09.2003)
tais.
Sobre o texto, afirma-se:
(B) as rodovias predominam no país desde o século XX. I. nas áreas metropolitanas são encontrados espaços de
exclusão social;
(C) a malha rodoviária brasileira ainda é pequena.
II. com a redução do êxodo rural, deve diminuir a pobreza
(D) a priorização das rodovias criou uma desorganização nas metrópoles;
espacial. III. no Brasil, a pobreza concentra-se somente nas áreas
metropolitanas;
(E) as rodovias devem ser construídas em áreas pouco
IV. a segregação espacial da pobreza nas metrópoles faz
populosas.
parte da lógica do sistema capitalista.
Está correto o contido apenas em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) I e IV.
(D) II e III.
(E) III e IV.
11 FMJ/ConhecGerais
FÍSICA 40. Um corpo X maciço, de massa m, flutua na superfície de um
líquido, de densidade ρL, com metade de seu volume imerso.
37. No Pará, um automóvel viaja em direção ao norte com uma Pode-se afirmar que
velocidade constante de 45 km/h. Após permanecer durante
20 minutos nessa direção, o motorista faz uma curva à direita (A) o empuxo que o líquido exerce no corpo X é, em módulo,
e viaja por mais 30 minutos em direção ao leste, com veloci- superior ao seu peso.
dade constante de 40 km/h quando, finalmente, faz outra (B) um corpo maciço de massa 2m, feito do mesmo material
curva à direta, viajando agora em direção ao sul por mais 6 do corpo X, quando mergulhado no mesmo líquido,
minutos, com velocidade constante de 50 km/h. Conside- flutua com todo seu volume imerso.
rando que os trechos descritos são trajetórias retilíneas, a
distância total percorrida e a magnitude do deslocamento (C) um corpo maciço de massa m/2, feito do mesmo mate-
sofrido pelo automóvel durante a viagem foram, em km, res- rial do corpo X, quando mergulhado no mesmo líqui-
pectivamente iguais a do, flutua na superfície do líquido com metade de seu
volume imerso.
(A) 50,0 e 25,8.
(D) um corpo maciço de massa m/2, feito do mesmo mate-
(B) 40,0 e 22,4. rial do corpo X, quando mergulhado no mesmo líqui-
do, flutua na superfície do líquido com todo seu volu-
(C) 40,0 e 17,6. me emerso.
(D) 25,3 e 52,4. (E) se o corpo X fosse mergulhado num líquido menos
denso, continuaria a flutuar com metade de seu volu-
(E) 20,4 e 40,5. me imerso.
FMJ/ConhecGerais 12
43. Na propagação de uma onda sonora, o número de frentes (C) o módulo do campo elétrico criado pela carga pontual
de onda que passam por um mesmo ponto no intervalo de Q diminui de X para Y.
tempo igual a um segundo é chamado de
(D) a energia potencial elétrica do sistema constituído pela
(A) amplitude. carga Q e por uma carga de prova +q aumenta quando
a carga +q se desloca de Z para Y.
(B) período.
(E) o campo elétrico criado pela carga elétrica pontual Q é
(C) velocidade. uniforme.
(D) comprimento de onda.
(E) freqüência. 46. No circuito representado na figura, os amperímetros A2, A4 e
A5 apresentam, nessa seqüência, os seguintes registros: 3 A,
2 A e 8 A.
44. Duas cargas pontuais, +q e –q, encontram-se fixas, no vá-
cuo, à distância d uma da outra. No ponto M, à mesma
A2 A6
distância d/2 das duas cargas, é colocada uma carga positi-
va 2q. A1
M
A3
+q +2q –q
A5
A4
Sendo k0 a constante elétrica do vácuo, o módulo da força
resultante que atua sobre essa carga é dado por
q
2 Pode-se afirmar que a leitura nos amperímetros A1, A3 e A6
(A) 8 k . são, em amperes, respectivamente iguais a
0 2
d
(A) 12, 5 e 2.
2
q (B) 12, 3 e 5.
(B) 16 k .
0 2
d
(C) 10, 5 e 3.
2
(C) 8 k
q
. (D) 10, 3 e 5.
0
d (E) 8, 5 e 3.
2
q
(D) 16 k .
0
d 47. Uma partícula eletricamente carregada com carga igual a
1,60 × 10 –19 C, ao penetrar num campo magnético de inten-
(E) zero. sidade 0,75 T, com velocidade 2,40 × 107 m/s, descreve traje-
tória circular de raio 2,0 m. Nessas condições, pode-se afir-
mar que a massa dessa partícula é, em kg, igual a
45. A figura representa três linhas equipotenciais, X, Y e Z, do
campo elétrico criado por uma carga elétrica pontual Q. (A) 5,7 × 10 –25.
(B) 3,5 × 10 –25.
–10V (C) 2,5 × 10 –26.
–15V Z (D) 1,4 × 10 –26.
Y (E) 1,0 × 10 –26.
–20V
X
Q 48. Além de uma escala apropriada, é necessário associar uma
bateria ao circuito de um galvanômetro para utilizá-lo como
um
(A) potenciômetro.
(B) velocímetro.
(A) o fortalecimento do feudalismo, graças às vitórias (B) a consolidação pela região norte, de sua supremacia
conseguidas. política e econômica.
(B) o favorecimento das atividades comerciais e o desen- (C) a interrupção da construção de estradas de ferro.
volvimento da economia.
(D) um colapso total na exportação de algodão.
(C) a aproximação dos senhores feudais, que unidos do-
minaram a política européia. (E) a industrialização rápida da região sul.
50. O Renascimento rompeu o teocentrismo medieval e substi- Como conseqüência dessa guerra,
tuiu-o pela exaltação do homem e de suas relações com a
(A) a Alemanha conseguiu seus intentos, aumentando seus
natureza. Foi a expressão do humanismo nas ciências, le-
territórios.
tras e artes.
Podemos citar como característica(s) desse movimento: (B) desapareceram vários impérios e enfraqueceu-se o sis-
tema democrático.
(A) a oposição do clero ao movimento Renascentista, apoia-
do pelos protestantes. (C) os tratados de paz, assinados ao seu final, contenta-
ram a todos os vencedores.
(B) o otimismo e a negação da experiência do conhecimen-
to científico. (D) os Estados Unidos tiveram grandes prejuízos que pre-
judicaram sua indústria.
(C) a proibição para a criação de novos gêneros literários e
o desenvolvimento da imprensa. (E) a Letônia, Lituânia e Estônia foram anexadas a Rússia.
FMJ/ConhecGerais 14
55. Durante os séculos XVI e XVII, o Brasil foi atacado por fran- 58. No dia 13 de maio de 1888, foi assinada a Lei Áurea que
ceses, ingleses e holandeses. Qual das alternativas relacio- possuía dois artigos: Artigo 1.º – É declarada extinta des-
na-se corretamente a esses ataques estrangeiros ao Brasil? de a data desta Lei a escravidão no Brasil.
Artigo 2.º – Revogam-se as disposições em contrário.
(A) Os ingleses pretendiam uma ocupação efetiva do terri-
tório. Qual das alternativas citadas está corretamente ligada a esse
fato?
(B) Os holandeses pretendiam explorar as riquezas mine- (A) A abolição não teve apoio da sociedade brasileira.
rais recém-descobertas no Brasil.
(B) Os grandes proprietários de escravos retiraram o apoio
(C) A pretensão dos franceses era aumentar o território da que vinham dando à monarquia.
Guiana Francesa.
(C) Esse movimento abolicionista não teve conseqüência
(D) Os portugueses construíram fortes para expulsar os política importante.
estrangeiros. (D) O movimento abolicionista mudou a organização da
produção e a distribuição de renda.
(E) Os ingleses criaram vários fortes no litoral brasileiro,
dominando essas áreas. (E) O movimento pela liberdade dos escravos não era apoi-
ado pela família real.
56. A Conjuração Mineira foi um movimento que ocorreu em 59. Em 29 de janeiro de 1922, o jornal Correio Paulistano noti-
Vila Rica, em 1789, organizada pela elite da região mineira. O ciava: Diversos intelectuais de São Paulo e Rio de Janeiro
clima de revolta espalhou-se devido aos problemas entre a resolveram organizar uma semana de arte moderna...
colônia e a metrópole. Essa Semana de Arte Moderna é considerada por alguns
Uma das características desse movimento foi que como sendo responsável por uma verdadeira revolução cul-
tural.
(A) pretendia implantar um governo democrático. Assinale a alternativa que apresenta característica desse
movimento.
(B) teve apoio irrestrito da Inglaterra.
(A) Os intelectuais brasileiros apoiaram o movimento
(C) todos os conjurados eram favoráveis à liberdade para iluminista, seguindo a orientação da cultura francesa.
os escravos. (B) A semana de arte moderna foi uma ruptura com o indi-
vidualismo e com o humanismo, desenvolvendo o
(D) era contra o governo português, mas não era favorável
arcadismo.
à separação.
(C) Esse movimento é uma continuidade do Barroco brasi-
(E) estava ligado à evolução social, política e econômica leiro, desenvolvido graças a vários autores nacionais
do ocidente. e estrangeiros.
(D) A semana de arte moderna procurou romper com a tra-
dição secular de influência estrangeira, buscando ins-
57. Em 1821, devido às exigências das Cortes portuguesas, piração em motivos nacionais.
D. João VI retornou a Portugal com a família real, deixando
(E) Esse movimento intelectual procurou reproduzir os mo-
seu filho Pedro no Brasil. A situação econômico – financei-
delos europeus da época.
ra do Brasil, após esse fato,
(A) I.
66. Em um laboratório, há dois frascos, contendo cada um de-
(B) II. les 1 L de solução aquosa. Um dos frascos contém 22,2 g de
cloreto de cálcio e o outro, 6,56 g de nitrato de cálcio. Um
(C) III. aluno juntou as duas soluções num mesmo recipiente. Con-
(D) I e II. siderando os volumes aditivos, a concentração de íons Ca2+,
em mol/L, na solução resultante será de
(E) I e III.
Dados: massas molares (g/mol): CaCl2 = 111 e Ca(NO3)2 = 164
(A) 0,24.
63. Proteínas são macromoléculas resultantes da condensação
de aminoácidos através da ligação peptídica. As proteínas, (B) 0,16.
além dos glicídios e lipídios, constituem a base da alimenta- (C) 0,12.
ção dos animais. Quanto às propriedades dos aminoácidos
(D) 0,08.
é correto afirmar que
I. os α-aminoácidos possuem o radical amina e o radical (E) 0,04.
carboxila ligados no mesmo átomo de carbono;
II. os aminoácidos são produzidos a partir de hidrólises 67. Uma pilha é formada por eletrodos de zinco e de ferro, em
sucessivas de proteínas; condições padrão. Quando essa pilha entra em funciona-
III. os aminoácidos sintetizados pelo organismo animal são mento, é correto afirmar que
chamados de aminoácidos não-essenciais. Dados: Zn2+ + 2e– → Zn Eo = –0,76 V
Está correto o que se afirma em Fe2+ + 2e– → Fe Eo = –0,44 V
(A) I, II e III. (A) o eletrodo de zinco atua como cátodo.
(B) II e III, apenas. (B) o ferro é oxidado.
(C) I e III, apenas. (C) a força eletromotriz fornecida é de 1,20 V.
(D) I e II, apenas. (D) os elétrons fluem do eletrodo de zinco para o eletrodo
de ferro.
(E) I, apenas.
(E) a massa do eletrodo de zinco aumenta.
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68. O polônio-211 sofre decaimento emitindo uma partícula alfa. 72. A figura representa a montagem de um experimento de uma
O nuclídeo resultante tem número de massa e número atô- aula de laboratório para síntese de um determinado gás. No
mico, respectivamente, iguais a recipiente A, foi adicionada solução de ácido clorídrico e no
frasco B, zinco metálico. Após a eliminação de ar da apare-
Dado: número atômico do Po = 84
lhagem, o gás liberado na reação foi coletado em um tubo
(A) 209 e 80. de ensaio imerso em água destilada dentro de uma cuba.
(E) 102.
17 FMJ/ConhecGerais
74. Na 8.a linha do texto, could have terminated expressa a Leia o texto e responda às questões de números 80 a 84.
idéia de
(A) dever. “Look,” he said. “This is for you!”
(B) permissão. I didn’t say ‘thank you’ because I was terrified.
“____ you buy it, Dad?” __ asked hesitatingly. “
(C) habilidade. “Of course I did,” he answered. “Come here.”
(D) possibilidade. My legs trembled. The bike was too big for me, and obviously
there were only two wheels.
(E) conseqüência.
(Memories – Israel Jelin)
(E) Tampouco faz ele realizar que... (E) Eu não disse ‘obrigada’ porque estava maravilhada.
78. Escolha a alternativa que completa, correta e adequada- 83. De acordo com o texto,
mente, os espaços em branco do texto (A) seu queixo tremia.
(A) his...their...her
(B) suas pernas tremiam.
(B) her...his...its
(C) ela ficou tonta.
(C) its...his...her
(D) quase caiu de susto.
(D) her...his...his
(E) ficou muito nervosa.
(E) his...his...her