ANEXO I

(a que se refere a Resolução SEPLAG/SEE nº 7110, de 06 de julho de 2009)

PLANO DE GESTÃO DE DESEMPENHO INDIVIDUAL

1- IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR AVALIADO
Nome: Masp
Joel Rodrigues da Silva 1.249.454-8
Cargo/Disciplina/Função: Nº Cargo/admissão:
PEB I A – Ciências 3
Unidade de Lotação (Superintendência da Unidade Diretoria/Escola:
Central ou Regional)
SRE SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO E.E. FARID SILVA
2- IDENTIFICAÇÃO DA CHEFIA IMEDIATA
Nome: Masp
TATIELY VASCONCELOS BATISTA 1.131767-4
Cargo: Unidade de Exercício:
DIRETORA E. E. FARID SILVA
3 – PERÍODO AVALIATÓRIO OU ETAPA DE AVALIAÇÃO: 01/01/2021 a 31/12/2021
4 – DIAGNÓSTICO
Qualidades do servidor que contribuem para desempenho satisfatório (auto-avaliação do servidor)

Humildade, honestidade, assiduidade, compromisso em se manter atualizado com os

conteúdos e práticas de ensino-aprendizagem.

Dificuldades do servidor que interferem no desempenho (auto-avaliação do servidor)

Falta de acesso a tecnologias mais sofisticadas além de notebook e projetor.

5 - INFORMAÇÕES SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO

O ambiente escolar é agradável tanto no físico como nas relações interpessoais seja com os
demais servidores ou com os alunos. Quanto ao material didático, faltam alguns livros e
acesso a tecnologias mais avançadas.

Data:

____________________________________________ ______________________________________________
Assinatura Servidor / MASP Assinatura Chefia / MASP
6 – REGISTRO DE METAS, AÇÕES E ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META
ACOMPANHAMENTO DO RESULTADO DA META
1º MOMENTO 2º MOMENTO
DATA DATA
METAS AÇÕES
OBSERVAÇÃO
30/06/2021 31/10/2021
LEGENDA LEGENDA
-Conhecer o nome e os alunos que apresentam baixo
rendimento.
- Manter os alunos em sala de aula, principalmente os
alunos problema, evitando colocá-los para fora.
-Zelar pela conservação do material utilizado e patrimônio.
Estabelecer em 80% a excelência -Fazer os estudos de recuperação diária e intervenção.
do ensino. Eixo central a parte - Trabalhar de acordo com o Currículo Referência de MG.
pedagógica -Zelar para que a
-Dar oportunidades diversificadas e diferenciadas no B
escola eleve os padrões de
processo de aprendizagem dos alunos.
aprendizagem escolar e contribuir
- Formação de hábitos de leitura, higiene, respeito,
para a formação da cidadania.
comportamento, atitude e disciplina
-Avaliação continua e cumulativa.
- Evitar faltas, mas comunicar à direção as faltas
imprevistas, informando o professor substituto.
-Zelar pelo bom nome da escola.
- Controlar e registrar a frequência dos alunos sob a sua
responsabilidade.
-Notificar à direção da escola as faltas eventuais
Estabelecer em 100% o controle consecutivas de alunos. B
da freqüência dos alunos -Conscientizar os alunos e família sobre a importância da
frequência diária do aluno.
-Manter o DED atualizado.
 - Auto-avaliar suas aulas procurando sanar as dificuldades
encontradas.
Estabelecer em 100% a - Elaborar aulas diferenciadas.
verificação do desenvolvimento -Procurar solucionar as dificuldades com atividades
do aluno,conhecer dificuldades e variadas. B
possibilidades, a fim de programar - Monitorar e desenvolver as habilidades não vencidas.
ações educacionais necessárias. -Utilizar os procedimentos didáticos apropriados à
superação das dificuldades e deficiências de aprendizagem.
-Incentivar os alunos quanto à necessidade das avaliações.
-Incentivar a freqüência.
Assegurar em 100% dos alunos -Motivar os alunos a fazer boas provas. B
realizando as avaliações internas -Passar os deveres de casa e corrigi-los.
e externas da escola. -Orientar a importância dos estudos para escolher uma boa
profissão.
-Ter disponibilidade em auxiliar a escola quando esta
necessitar.
Estabelecer em 100% a participação em - Aperfeiçoar seus conhecimentos participando de cursos.
cursos, capacitações e promoções da - Buscar aprimoramento profissional através de B
Escola sejam de natureza Cívica, social e
capacitações e cursos disponíveis na Internet.
cultural
- Procurar atualizar-se nos sites da Educação buscando
fortalecer a escola com a capacitação dos docentes.
Participação efetiva no colegiado, ou comissão de
licitação, ou comissão de avaliação de desempenho,
em curso e aprimoramento e das promoções da
escola...
Elevar em 80% a participação Disponibilidade para auxiliar a escola em projetos B
Efetiva nas demandas da escola pedagógicos.
 .-Incentivar a participação de todos os alunos em aulas de
redação.
Estabelecer em 100% dos docentes -Conscientizar os alunos sobre a importância do ENEM
trabalhando as questões do ENEM para ingresso em faculdades. B
e construção de valores. -Estimular o aluno a participar do ENEM.
-Preparar o aluno a participar do ENEM.
- Ensinar valores para a vida.
-Planejar e elaborar as atividades não presenciais em
consonância com os documentos curriculares da SEE.
Garantir a aprendizagem dos -Utilizar-se dos canais de comunicação disponíveis para
estudantes e minimizar os contato com EEB, com os estudantes ou país/responsáveis. B
impactos da interrupção das aulas -Realizar a correção dos Planos de Estudos Tutorado(PET).
presenciais. -Registrar as atividades escolares realizadas no período do
Regime Especial de Atividades Não Presenciais.
7- INFORMAÇOES COMPLEMENTARES

Neste momento de isolamento social, todos nós temos que nos adaptar a uma realidade diferente da que estamos acostumados.
Quando sairmos dessa situação acredito que não voltaremos para a mesma realidade de antes, pois teremos desenvolvido competências e ressignificado
conceitos os quais manteremos conosco.

Assinatura chefia ______________________________________________ Assinatura servidor _____________________________________________

Legenda: A - Executou as ações e alcançou a meta D - Executou parcialmente as ações e não alcançou a meta

B - Executou as ações e alcançou parcialmente a meta E - Não executou as ações e não alcançou a meta

C - Executou as ações e não alcançou a meta