Ap1 Deyse-4
Ap1 Deyse-4
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Questão 1
Correto
Saviani (2003, p. 26), a função de supervisor escolar surge: "(...) quando se quer emprestar à figura do inspetor um papel
predominantemente de orientação pedagógica e de estímulo à competência técnica, em lugar da fiscalização para detectar falhas e
aplicar punições (...)". Sendo assim o supervisor escolar é aquele profissional capaz de:
Escolha uma opção:
a. Desempenhar um papel de multiplicador das ideias impostas pelo gestor escolar.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 1/10
16/11/2021 18:29 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As recentes discussões sobre os processos de formação profissional têm revelado a necessidade de articular os conhecimentos
teóricos com os saberes práticos de ensinar. Neste âmbito, constrói-se um conceito sobre a formação profissional do supervisor
escolar que pressupõe:
I. O sujeito de conhecimentos teóricos e práticos.
II. A prática da supervisão escolar como espaço de produção de saberes.
III. A formação profissional fundamentada apenas na racionalidade técnica.
IV. A articulação dos saberes dos professores e sua relação com a proposta de trabalho da escola.
V. A prática da supervisão escolar como instrumento de estudos de assuntos pedagógicos.
A respeito das afirmações constantes dos itens I a V, assinale a alternativa CORRETA.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atualmente a sociedade vive um momento de intensas mudanças, onde se precisa repensar a escola e seus profissionais para
atender as demandas sociais. Um dos aspectos a ser repensado no contexto educacional é a formação do supervisor escolar. Então:
A resposta correta é: O desafio que a escola enfrenta atualmente exige dos profissionais da educação uma competência pedagógica,
técnica e política que o habilita a participar da construção da gestão democrática da escola.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 3/10
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Consideradas as atribuições legais da supervisão escolar, é preciso, no entanto, ampliá-las para além da descrição de ações
burocráticas isoladas, superando-se, assim, a visão restrita e reducionista que tem caracterizado a análise da atuação do inspetor
escolar no Brasil durante o período republicano (1889. 1945), especificamente.
Nesse sentido, entendemos que:
[...] a tarefa maior do inspetor escolar é superar a burocrática atuação que lhe prevê a legislação educacional, dirigindo seus
esforços no sentido de adquirir a visão de totalidade e interdependência necessária ao exercício de uma função que, no interior do
sistema, permita-lhe compreender suas iniciativas e limitações e, ainda assim, não desfigure a importância da ação solidária de um
trabalho de equipe sempre compreendido com as finalidades mais amplas e significativas da educação. (SANTOS, 2004, p. 38).
d. Uma forma de poder rigorosa que busca surpreender o erro e desmerecer o trabalho docente.
A resposta correta é: Uma forma de poder rigorosa que busca surpreender o erro e desmerecer o trabalho docente.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 4/10
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A formação e atuação do supervisor escolar na sociedade contemporânea tem sido pensada na perspectiva de seu
redimensionamento, a fim de responder aos desafios de uma sociedade globalizada. Desse modo, a formação desses profissionais
da educação deve ser focalizada:
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 5/10
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para selecionar os conteúdos a serem ensinados pelos professores, o supervisor escolar deverá basear o seu trabalho docente em
princípios e critérios que contribuem na organização do trabalho docente.
Baseado nesse conceito identifique a alternativa que atende ao planejamento da ação docente auxiliada pelo supervisor escolar, no
que se refere a seleção de conteúdos:
A resposta correta é: validade, utilidade, significação e flexibilidade.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 6/10
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O supervisor educacional necessita conduzir a sua prática incentivando que a legislação seja respeitada, intervindo de forma
sistemática nas atividades pedagógicas. Na atuação do supervisor escolar deve procurar parcerias interagindo com:
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 7/10
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), que em seu artigo 64 dispõe sobre a formação do
supervisor: A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação
educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da
instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.
A resposta correta é: Entende-se que a formação continuada do supervisor representa um avanço para toda comunidade escolar com
possibilidades de renovação dos conhecimentos didático-pedagógicos.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 8/10
16/11/2021 18:29 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de elaboração do plano de ensino, o professor necessita de orientações do supervisor fazendo referência a realidade
escolar. Para orientar a elaboração do plano de ensino o supervisor escolar deve considerar que as características do planejamento
escolar são, EXCETO:
d. Subjetividade e desarticulação.
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=3326419&cmid=23507 9/10
16/11/2021 18:29 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os cursos de Pedagogia têm formado profissionais para o exercício de funções ligadas à gestão educacional: gestores escolares,
orientadores educacionais e supervisores de ensino. Estes profissionais ao mudarem de instituição de ensino devem:
A resposta correta é: Reconhecer que cada instituição de ensino possui realidades escolares diferentes que deve primar pela cultura
própria de cada povo e região.
PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação Formativa II
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