Matriz Curricular BNCC 2022

Á

da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, - o plano específico da educação em prisões, da Organização das
a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto- Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO),
Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº 236, de 28 que destaca a importância e as especificidades do trabalho educativo
de fevereiro de 1967; revoga a Lei nº 11.161, de 5 de agosto de com presos e presas dentro do campo mais amplo da educação de
Secretaria de Estado de Educação 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de jovens e adultos, incluindo, na Agenda para o Futuro, uma seção so-
Ensino Médio em Tempo Integral; bre a questão: o Tema VIII (artigo 47), que destaca o direito dos de-
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
tentos à aprendizagem;
- Lei Estadual nº 7578, de 15 de maio de 2017, que dispõe sobre a
ATO DO SECRETÁRIO E DO DIRETOR-PRESIDENTE
prática de educação física adaptada; - o Projeto Regional de Educação para a América Latina e Caribe
RESOLUÇÃO CONJUNTA SEEDUC/EMOP Nº 1602 (PRELAC, 2002);
DE 02 DE FEVEREIRO DE 2022 - a Lei Estadual nº 8.585, de 25 de outubro de 2019, que modifica a
Lei nº 3.459, de 14 de setembro de 2000, dispondo sobre ensino re- - a XV Cúpula Iberoamericana, de 2005, que tratou da educação para
DESCENTRALIZA A EXECUÇÃO DE CRÉDITO ligioso confessional nas escolas da Rede Pública de Ensino do Es- as pessoas privadas de sua liberdade como um direito humano ao
ORÇAMENTÁRIO, NA FORMA A SEGUIR ES- tado do Rio de Janeiro; longo de toda a vida;
PECIFICADA.
- o Decreto Estadual nº 31.086, de 27 de março de 2002, que re- - o Plano Iberoamericano de Alfabetização e Educação de Jovens e
O SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEI- gulamenta o ensino religioso nas escolas da Rede Pública de Ensino Adultos - PIA (2007-2015);
RO e o DIRETOR-PRESIDENTE DA EMPRESA DE OBRAS PÚBLI- do Estado do Rio de Janeiro;
CAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, de acordo com a Lei nº
9.368 de 20 de julho de 2021, Lei de Diretrizes Orçamentárias - - Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade e
LDO/2022, o Decreto n° 47.891 de 23 de dezembro de 2021, que dis- - Decreto nº 6.571, de 17 de setembro de 2008, que dispõe sobre o Egressas do Sistema Prisional do Estado do Rio de Janeiro (2020-
põe sobre a execução antecipada do orçamento anual do poder exe- atendimento educacional especializado, regulamenta o Parágrafo Úni- 2024);
cutivo para o exercício de 2022 e dá outras providências, o Decreto co, do art. 60 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e acres-
nº 42.436, de 30 de abril de 2010, que dispõe sobre a Descentra- centa dispositivo ao Decreto nº 6.253, de 13 de novembro de 2007; - os quatro pilares da Educação, estabelecidos a partir do Relatório
lização da Execução de Créditos Orçamentários, conforme Processo da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI para a
Administrativo nº SEI-170002/002547/2021. - a Resolução CNE/CEB nº 2, de 19 de abril de 1999, que institui as UNESCO, coordenado por Jacques Delors;
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Docentes da
RESOLVEM: Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em ní- - os dados de 2014 do Relatório Anual do Mecanismo Estadual de
vel médio, na modalidade Normal; Prevenção e Combate à Tortura, ligado à Comissão de Direitos Hu-
Art. 1º - Descentralizar a execução de crédito orçamentário na forma
a seguir especificada: manos da Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro.
- a Resolução CNE/CEB n° 1, de 03 de abril de 2002, que institui
Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Cam- - o II Seminário Nacional de Consolidação das Diretrizes para a Edu-
I - OBJETO: Descentralização de recursos orçamentários à EMOP
com vistas à retomada das obras de construção do CE MAURICIO po; cação no Sistema Penitenciário, Brasília - 2007;
MEDEIROS DE ALVARENGA situado em RIO DAS OSTRAS.
- a Resolução CNE/CEB nº 02, de 19 de maio de 2010, que dispõe - o Encontro Regional Latinoamericano de Educação em Prisões, Bra-
II - VIGÊNCIA: Início: 01/01/2022 - Término: 31/12/2022. sobre as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens sília - 2008;
e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos
III - DE/Concedente: 18000 - SECRETARIA DE ESTADO DE EDU- penais; - a especificidade da educação que deve ser ministrada nas unidades
CAÇÃO DO RIO DE JANEIRO - SEEDUC
UO: 18010 - Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC escolares que se encontram nas Unidades de Internação do Sistema
- a Resolução CNE/CEB n° 3, de 15 de junho de 2010, que institui Socioeducativo, garantindo aos adolescentes e jovens que cumprem
UG: 180100 - Secretaria de Estado de Educação - SEEDUC Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, nos medidas socioeducativas uma escolarização de qualidade ministrada
aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso de forma que lhes desperte o prazer na busca pelo conhecimento;
IV - PARA/Executante: 075100 - EMPRESA DE OBRAS PÚBLICAS nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA;
DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - EMOP
UO: 07510 - Empresa de Obras Públicas do Estado do Rio de Ja- e Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação
- que os Colégios Estaduais que se encontram nas Unidades de In-
neiro - EMOP a Distância;
ternação do Sistema Socioeducativo devem assegurar a escolaridade
UG: 045200 - Empresa de Obras Públicas do Estado do Rio de Ja- dos jovens e adolescentes, sendo condizente com as demandas e es-
neiro - EMOP - a Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, que define as
pecificidades dos estudantes desses colégios e com as características
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica;
individuais de cada unidade de internação, incluindo o período de in-
V - CRÉDITO:
PT: 1801.12.122.0441.1546 - Ampliação da Rede e Melhoria da In- ternação provisória.
- a Resolução CNE/CEB n° 07, de 14 de dezembro de 2010, que de-
fraestrutura. fine as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental RESOLVE:
de 9 (nove) anos;
CAPÍTULO I
Natureza de Despesa Fonte de Recurso Mês Valor
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
4490 215 Janeiro R$ 15.223.695,05 - a Resolução CNE/CEB n° 2, de 30 de janeiro de 2012, que define
as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.
Art. 1º - O currículo da Educação Básica deve objetivar o desenvol-
Art. 2º - A prestação de contas dos recursos descentralizados, a teor vimento, pelos estudantes, de saberes cognitivos e não cognitivos, ne-
do Decreto nº 42.436/2010, deverá vir acompanhada de parecer ela- - a Resolução CNE/CEB nº 03, de 16 de maio de 2012, que define
as Diretrizes para o atendimento de educação escolar para popula- cessários para o exercício da cidadania, o sucesso na escola, na fa-
borado pelo Setor de Controle Interno do Órgão Executante, opinando
quanto à regularidade da despesa, observando, no que couberem, as ções em situação de itinerância; mília, no mundo do trabalho e nas práticas sociais atuais e da vida
disposições contidas na Instrução Normativa AGE/SEFAZ nº 24 de adulta.
10/09/2013, que estabelece normas de organização e execução das - a Resolução CNE/CP nº 01, de 30 de maio de 2012, que estabe-
prestações de contas e descentralização de créditos orçamentários no lece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos; Parágrafo Único - A proposta curricular deverá ser adaptada ao de-
âmbito do Poder Executivo estadual, com as alterações promovidas senvolvimento dos discentes, utilizando recursos didáticos diversifica-
pelas Instruções Normativas AGE/SEFAZ nº 25, de 31/01/2014 e nº dos e processos de avaliação adequados, em consonância com o
27, de 14/04/2014, bem como às demais legislações que se aplica- - a Resolução CNE/CEB nº 5, de 22 de junho de 2012, que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena Projeto Político Pedagógico da unidade escolar e pressupostos inclu-
rem.
para a Educação Básica; sivos.
Art. 3º - Fica a Superintendência de Infraestrutura e Logística da SE-
EDUC, responsável pelo acompanhamento da execução do objeto - Resolução n°01 de 28 de maio de 2021 - Institui Diretrizes Ope- Art. 2º - A par do desenvolvimento de saberes cognitivos correspon-
mencionado no inciso I, art. 1º, bem como pela verificação do cum- racionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos dentes, predominantemente, aos conhecimentos e habilidades relati-
primento das disposições contidas no Art. 2º desta Resolução Con- ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à vos aos componentes das Áreas de Conhecimento, os Projetos Pe-
junta. Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e dagógicos e os currículos dos cursos devem ser organizados de modo
Adultos a Distância. a integrar, de forma deliberada e intencional, o desenvolvimento de
Art. 4º - Esta Resolução Conjunta entrará em vigor na data de sua saberes socioemocionais, predominantemente referentes a valores, ati-
publicação, revogando as disposições em contrário. tudes e emoções, assim como a habilidades, com pensamentos, sen-
- a Resolução SEE nº 3248, de 22 de agosto de 2006, que estabe-
lece que as Unidades Escolares Prisionais identificam-se como per- timentos e comportamentos.
Rio de Janeiro, 02 de fevereiro de 2022
tencentes à modalidade de Educação de Jovens e Adultos, e dá ou-
tras providências; Art. 3º - Para efeito destas diretrizes, entendem-se os conceitos de:
ALEXANDRE VALLE CARDOSO
Secretário de Estado de Educação
- a Resolução SEE nº 5666, de 6 de agosto de 2018, que estabelece I. - Saberes, como competência para articular, mobilizar e colocar em
ANDRÉ LUÍS RIBEIRO BRAGA diretrizes para implantação das matrizes curriculares para as unidades ação conhecimentos, habilidades, e atitudes, valores e emoções, ne-
Diretor-Presidente da Empresa de Obras Públicas do Estado do Rio escolares prisionais da rede pública do Estado do Rio de Janeiro, e cessários para responder de maneira original e criativa a desafios pla-
de Janeiro dá outras providências; nejados ou inusitados, requeridos pela prática social do cidadão e pe-
Id: 2371311
lo mundo do trabalho;
- o Parecer CNE/CEB nº 1, de 13 de abril de 1999, que trata das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores na II. - Saberes cognitivos, como a capacidade mental para adquirir co-
Modalidade Normal em nível Médio; nhecimento e generalizar a aprendizagem a partir do conhecimento
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO adquirido, incluindo a capacidade de interpretar, refletir, raciocinar,
- o Parecer CNE/CEB n° 1, de 15 de março de 2006, que trata dos pensar abstratamente, assimilar ideias complexas e desenvolver ha-
ATO DO SECRETÁRIO dias letivos para a aplicação da Pedagogia de Alternância nos Cen- bilidades para resolver problemas;
tros Familiares de Formação por Alternância (CEFFA);
RESOLUÇÃO SEEDUC Nº 6035 DE 28 DE JANEIRO DE 2022 III. - Saberes não cognitivos, como a incorporação de padrões dura-
- o Parecer CNE/CP de nº 11, de 30 de junho de 2009, que versa douros de valores, atitudes e emoções que refletem a tendência para
FIXA DIRETRIZES PARA IMPLANTAÇÃO DAS sobre a proposta de experiência curricular inovadora do Ensino Médio, responder aos desafios de determinadas maneiras em determinados
MATRIZES CURRICULARES PARA A EDUCA- recomendando novos caminhos para este segmento, que permitam a contextos.
ÇÃO BÁSICA NAS UNIDADES ESCOLARES construção de itinerários formativos diversificados para responder à
DA REDE PÚBLICA E DÁ OUTRAS PROVI- heterogeneidade e à pluralidade de condições, interesses e aspira- Art. 4º - Como referência, e considerando as características, interes-
DÊNCIAS. ções dos estudantes; ses, expectativas e necessidades dos seus estudantes, as escolas de-
vem considerar, entre outros, os seguintes agrupamentos de saberes
O SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso de suas atri- - o Parecer CEE/RJ nº 122, de 10 de novembro de 2009, que aprecia e suas definições, que sintetizam e combinam as aprendizagens cog-
buições legais e, tendo em vista o que consta no Processo nº SEI- e aprova, nos termos do § 2º da Lei Estadual nº 3.155, de nitivas e não cognitivas:
030029/012834/2021, 29/12/1998, a adequação da Matriz Curricular do Curso de Formação
de Professores, em Nível Médio, na Modalidade Normal, para as es- I. - Autoconhecimento: compreender a si mesmo, conhecendo seus li-
CONSIDERANDO: colas de Formação de Professores da Rede Pública Estadual de En- mites e potencialidades, podendo rever sua trajetória e estabelecer
sino, com ênfase em Educação Infantil, em Educação para os Anos seu projeto de vida, bem como atuar em seu entorno social;
- a Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988; Iniciais do Ensino Fundamental, para a Educação Especial no contex-
to da Educação Inclusiva e para Educação de Jovens e Adultos; II. - Colaboração: atuar em sinergia e responsabilidade compartilhada,
- a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que dispõe respeitando diferenças e decisões comuns;
sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que incumbe os - Parecer CEE/RJ n° 60 de 14 de agosto de 2018 autoriza a Proposta
governos estaduais da tarefa de definir sua política educacional e es- Pedagógica, em caráter experimental por cinco anos, de atendimento III. - Comunicação: compreender e fazer-se compreender em situa-
tabelecer normas para seu sistema de ensino, em consonância com semipresencial na Educação de Jovens e Adultos nas unidades es- ções diversas, respeitando os valores e atitudes envolvidos nas inte-
as diretrizes curriculares nacionais; colares prisionais. rações;
- a Lei Federal nº 7.210, de 11 de julho de 1984, que institui a Lei de - a Deliberação CEE/RJ nº 344, de 22 de julho de 2014, que define IV. - Criatividade: ser capaz de fazer novas conexões a partir de co-
Execução Penal e versa sobre a assistência do Estado ao preso e ao Diretrizes Operacionais para a organização curricular do Ensino Médio nhecimentos prévios e outros já estruturados, trazendo contribuições
internado; na rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro; de valor para si mesmo e para o mundo;
- a Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o - a Deliberação CEE/RJ nº 373, de 8 de outubro de 2019, que institui V. - Responsabilidade: refere-se à perseverança e eficiência na busca
Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências; a implantação do Documento de Orientação Curricular do Rio de Ja- de objetivos, mesmo em situações adversas;
neiro - Educação Infantil e Ensino Fundamental para as instituições de
- a Lei Estadual nº 3.459, de 14 de setembro de 2000, que dispõe Educação Básica que integram o sistema estadual de ensino do Rio VI. - Pensamento Crítico: saber analisar e sintetizar ideias, fatos e si-
sobre ensino religioso confessional nas escolas da Rede Pública de de Janeiro; tuações, assumindo posicionamentos fundamentados;
Ensino do Estado do Rio de Janeiro;
- a Deliberação CEE/RJ nº 374, de 26 de novembro de 2019, esta- VII. - Resolução de Problemas: ser capaz de mobilizar-se diante de
- a Lei Estadual nº 4.528, de 28 de março de 2005, que estabelece belece normas para regulamentar a matrícula e a permanência de um problema, lançando mão de conhecimentos e estratégias diversos
as diretrizes para a organização do Sistema de Ensino do Estado do adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas, para resolvê-lo;
Rio de Janeiro e define a Secretaria de Estado de Educação como no sistema de ensino do Estado do Rio de Janeiro.
um dos órgãos executivos deste Sistema; VIII. - Abertura para o novo: ter interesse e persistência para explorar,
- a Deliberação CEE/RJ nº 394, 07 de dezembro de 2021, institui Di- experimentar, aprender e reaprender sobre si, o outro e o mundo.
- a Lei Federal nº 11.530, de 24 de outubro de 2007, que institui o retrizes para a Implantação do Documento de Orientação Curricular
Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (PRONAS- do Estado do Rio de Janeiro - Ensino Médio (DOC-RJ), e define prin- Art. 5º - A Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio é
CI), do Ministério da Justiça e suas ações educativas implementadas cípios e referências curriculares para as instituições de Educação Bá- constituída por 4 (quatro) Áreas do Conhecimento formadas pelos se-
pelo Ministério da Educação, em aliança com a UNESCO; sica que integram o sistema estadual de ensino do Rio de Janeiro. guintes componentes curriculares:
- a Lei Federal nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o - as Conferências Internacionais de Educação de Adultos (V CONFIN- I. - Linguagens e suas Tecnologias:
Plano Nacional de Educação - PNE, e dá outras providências; TEA - 1997 e VI CONFINTEA - 2009) quanto à “preocupação de es-
timular oportunidades de aprendizagem a todos, em particular, os mar- a) Arte;
- a Lei Federal nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que altera as ginalizados e excluídos”, por meio do Plano de Ação para o Futuro, b) Educação Física;
Leis nºs 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as di- que garante o reconhecimento do direito à aprendizagem de todas as c) Língua Portuguesa;
retrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho pessoas encarceradas, proporcionando-lhes informações e acesso aos d) Língua Inglesa;
2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento diferentes níveis de ensino e formação; e) Língua Materna, para populações indígenas;
A IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO garante a autenticidade deste

documento, quando visualizado diretamente no portal www.io.rj.gov.br.
Assinado digitalmente em Sexta-feira, 04 de Fevereiro de 2022 às 03:17:12 -0200.

Á

II. Matemática e suas Tecnologias; conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular II. - Eletiva 2, que contemplará a oferta de Língua Espanhola ou Es-
vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historica- tudos Orientados;
III. Ciências da Natureza e suas Tecnologias: mente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos
a) Ciências Biológicas ou Biologia; estudante, contendo Parte Diversificada (Núcleo Articulador) em ali- III. - Eletiva 3, que será de escolha da unidade escolar dentro de um
b) Física; nhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e de acordo grupo de opções elencadas em um Catálogo disponibilizado pela SE-
c) Química; com as orientações contidas no Documento de Orientação Curricular EDUC-RJ;
IV. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: do Rio de Janeiro (DOC-RJ).
a) Filosofia; IV. - O Projeto de Vida será ofertado como um componente curricular
b) Geografia; § 1º - O foco nas experiências escolares significa que as orientações dentro do Núcleo Integrador, contudo é importante que ele seja tra-
c) História; e as propostas curriculares que provêm das diversas instâncias só te- balhado também de forma transversal em cada um dos demais com-
d) Sociologia. rão concretude por meio das ações educativas que envolvem os es- ponentes curriculares.
tudantes ativamente, enquanto protagonistas do processo de aprendi-
Parágrafo Único - No caso da modalidade de Ensino Fundamental - zagem. Parágrafo Único - a fim de possibilitar um maior arranjo, no qual es-
Anos Finais existe uma quinta Área de Conhecimento - Ensino Re- tejam presentes a diversificação e experimentação para os estudantes
ligioso, que busca tratar os conhecimentos religiosos a partir de pres- § 2º - As experiências escolares abrangem todos os aspectos do am- da rede, a Eletiva 3 ofertará, exclusivamente, um arranjo no qual as
supostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou biente escolar, aqueles que compõem a parte explícita do currículo, ementas serão alteradas semestralmente, mantendo-se, contudo, a
convicção. Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas bem como os que também contribuem, de forma implícita, para a configuração das turmas com duas propostas no mesmo eixo.
diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existên- aquisição de conhecimentos socialmente relevantes. Valores, atitudes,
cia de filosofias seculares de vida. sensibilidade e orientações de conduta são veiculados não somente Art. 26 - A escolha das eletivas a serem ofertadas será feita pelas
pelos conhecimentos, mas por meio de rotinas, rituais, normas de
próprias unidades escolares, que deverão observar:
Art. 6º - A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da es- convívio social, festividades, pela distribuição do tempo e organização
cola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo do espaço educativo, pelos materiais utilizados na aprendizagem e
I. - O perfil dos professores a serem alocados em cada componente;
sua prática facultativa ao estudante, nos termos do § 3º, do art. 26, pelo recreio, enfim, pelas vivências proporcionadas pela escola.
II. - As condições de infraestrutura disponíveis na unidade escolar;
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: III. - A diversidade dos estudantes que compõem a turma.
§ 3º - Os conhecimentos escolares são aqueles estabelecidos pelo
I. - Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; currículo básico estadual, transformados pelos professores e unidades
escolares, a fim de que possam ser ensinados e aprendidos, ao mes- § 1º - Todas as turmas de cada componente curricular eletivo deverão
II. - Maior de trinta anos de idade; ser ministradas no mesmo dia e horário, visto que será necessário
III. - Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação mo tempo em que servem de elementos para a formação ética, es-
tética e política do estudante. garantir o espaço em que ocorrerão as aulas.
similar, estiver obrigado à prática da educação física;
IV. - Amparado pelo Decreto Lei nº 1.044, de 21 de outubro de § 2º - A criação destas turmas deverá ser o mesmo número das ofer-
1969; Art. 15 - Nos Anos Finais do Ensino Fundamental de horário parcial
diurno, a hora aula será equivalente a 50 (cinquenta) minutos. tadas em cada série, assim como, o número de vagas oferecidas de-
V. - Que tenha prole. verá atender aos limites preestabelecidos para cada sala/curso.
Art. 16 - Nos Anos Finais do Ensino Fundamental de horário parcial
Art. 7º - A Parte Diversificada (Itinerário Formativo ou Núcleo Articu- § 3º - Estas turmas poderão conter estudantes de mais de uma turma
noturno, a hora aula será equivalente a 45 (quarenta e cinco) minu-
lador) é componente obrigatório do currículo escolar, devendo estar original, mas de mesma série, garantindo o direito de aprendizagem.
tos.
organicamente articulada à Base Nacional Comum Curricular, tornando
o currículo um todo significativo e integrado. § 4º - Os casos que diferirem das disposições deste artigo deverão
CAPÍTULO III
DA CORREÇÃO DE FLUXO ser analisados e autorizados pela Superintendência Pedagógica desta
Parágrafo Único - O planejamento da Parte Diversificada (Itinerário Secretaria.
Formativo ou Núcleo Articulador) constará do Projeto Político-Pedagó-
Art. 17 - A política de correção de fluxo tem como objetivo atender as
gico da escola, priorizando o exercício da autonomia e retratando a Art. 27 - A trilha de aprofundamento é a parte que compõe o Itine-
especificidades dos estudantes em defasagem idade/ano, por meio de
identidade da unidade escolar. rário Formativo que possibilita o aprofundamento de uma área de co-
currículo, metodologia e materiais pedagógicos próprios, acompanha-
dos de formação continuada de professores, permitindo, assim, equa- nhecimento de escolha do estudante. Nas escolas de tempo regular,
Art. 8º - A Língua Inglesa configura-se como parte obrigatória da área
lizá-los frente aos demais que se encontram na série correspondente serão ofertadas:
de Linguagens e suas Tecnologias, tanto para o ensino Fundamental
à sua idade, conforme matrizes do Anexo II.
quanto para o Médio. A Língua Espanhola será ofertada como eletiva
I. - Trilha de Linguagens e suas Tecnologias
no Itinerário Formativo do Ensino Médio. No planejamento escolar, es-
Art. 18 - O Programa Correção de Fluxo será implementado, no âm- II. - Trilha de Matemática e suas Tecnologias
tá definido como ação pedagógica com os estudantes não optantes
bito das unidades escolares, em estrutura modular, desenvolvida por III. - Trilha de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
pela Língua Espanhola, a oferta de Estudos Orientados em caráter
meio de currículo e metodologia próprios, para Ensino Fundamental - IV. - Trilha de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
optativo.
Anos Finais.
Parágrafo Único: A Unidade Escolar poderá ainda, ofertar Trilhas de
Parágrafo Único - A partir do 6º ano do Ensino Fundamental será
Art. 19 - Da Parte Diversificada do Programa Correção de Fluxo Aprofundamento Integradas, ou seja, aquelas que contêm componen-
ofertada a Língua Inglesa, em todas as modalidades, conforme defi-
constarão projetos de ações educativas complementares, que propor- tes curriculares de mais de uma área de conhecimento.
nido na Lei nº 13.415 de 16 de fevereiro de 2017. cionarão ao estudante um conjunto de conhecimentos significativos
que possibilitam um diálogo amplo com suas realidades. Art. 28 - No Ensino Médio de horário parcial diurno, ampliado e in-
Art. 9° - No âmbito de todo o currículo escolar, deverão ser inclusos:
tegral, a hora aula será equivalente a 50 (cinquenta) minutos.
Art. 20 - No Ensino Fundamental Anos Finais do Programa de Cor-
I. - Os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental - reção de Fluxo, a matriz está estruturada em módulos, totalizando 4
nos termos da Política Nacional de Educação Ambiental, instituída Art. 29 - No Ensino Médio de horário parcial noturno a hora aula,
(quatro) módulos, 1 (um) módulo por semestre, sendo necessário, no será equivalente a 45 (quarenta e cinco) minutos.
pela Lei Federal n° 9.795, de 27 de abril de 1999, e das Diretrizes mínimo, 4 (quatro) semestres para a conclusão desse nível de ensi-
Curriculares Nacionais para a Educação Ambientais estabelecidas pe- no.
la Resolução n° 02, de 15 de junho de 2012 - de forma integrada aos CAPÍTULO IV
conteúdos obrigatórios, conforme estabelecido pela Lei Federal n° DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
Parágrafo Único - A carga horária total dos módulos I e III deverá
12.608, de 10 de abril de 2012, que modifica a Lei de Diretrizes e ser de 540 (quinhentos e quarenta) horas, em cada módulo. Nos mó-
Bases da Educação Nacional; Art. 30 - A educação integral reconhece oportunidades educativas que
dulos II e IV, a carga horária total deverá ser de 580 (quinhentos e vão além dos conteúdos compartimentados do currículo tradicional, ar-
oitenta) horas, em cada módulo. Na carga horária total de cada mó- ticulando as dimensões trabalho, ciência, tecnologia e cultura, na
II. - Aspectos da história e da cultura afro-brasileira e dos povos in- dulo, são contabilizadas 20 (vinte) horas de Ensino Religioso, como
dígenas brasileiros, em especial nas áreas de conhecimento de Lin- perspectiva da emancipação humana, a partir da promoção de inova-
componente curricular optativo.
guagens e Ciências Humanas, nos termos da Lei Federal nº 11.645, ções pedagógicas, conforme Anexo IV.
de 10 de março de 2008, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de de- CAPÍTULO IV
zembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de Art. 31 - Os modelos de educação integral devem propiciar a flexi-
DO NOVO ENSINO MÉDIO
2003; bilização curricular, com espaços e tempos próprios para estudos e
atividades que permitam itinerários formativos diversificados para me-
Art. 21 - O Novo Ensino Médio, etapa final da educação básica, com
III. - A música, como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do duração mínima de três anos, conforme matrizes no Anexo III, têm lhor responder à heterogeneidade e à pluralidade de condições, inte-
componente curricular Arte, conforme estabelecido pela Lei Federal n° como finalidades: resses e aspirações dos estudantes, conforme indica o Parecer
11.769, de 18 de agosto de 2008; CNE/CP de nº 11/2009.
I. - A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
IV. - A educação alimentar e nutricional, nos termos da Lei Federal n° no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; Art. 32 - A organização curricular deve ter, como eixos, dois macro-
11.947, de 16 de junho de 2009, e a educação em direitos humanos, componentes, a saber:
nos termos do Programa Nacional de Direitos Humanos, instituído pe- II. - O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
lo Decreto n° 7.037, de 21 de dezembro de 2009; formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do I. - Áreas de Conhecimento, para desenvolver e dar sentido, predo-
pensamento crítico; minantemente, à aprendizagem cognitiva, integrando as disciplinas da
V. - Conteúdos relativos aos direitos humanos e a prevenção de todas Base Nacional Comum Curricular;
as formas de violência contra a criança e o adolescente, em confor- III. - A compreensão de saberes como competência para articular, mo-
midade com a Lei Federal nº 13.010, de 26 de junho de 2014, a edu- bilizar e colocar em ação conhecimentos, habilidades, atitudes, valores II. - O Núcleo Integrador é composto por: Eletiva 1, Eletiva 2, Eletiva
cação financeira e fiscal, como conteúdo para o Ensino Médio, visan- e emoções, necessários para responder de maneira original e criativa 3 e Projeto de Vida, tendo carga horária total de 240 horas anuais,
do desenvolver uma consciência ética para consigo e para com a co- a desafios, requeridos pela prática social do cidadão e pelo mundo do que desenvolve, predominantemente, a aprendizagem não cognitiva
letividade, nos termos da Lei Estadual nº 3.721, de 26 de novembro trabalho; dos estudantes, mediante o desenvolvimento do protagonismo e a
de 2001; realização de projetos.
IV. - A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos pro-
VI. - A educação para o trânsito, educação sexual, o Estatuto da cessos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de Art. 33 - O macrocomponente compõe a Parte Diversificada da ma-
Criança e do Adolescente, a preservação do meio ambiente, a pre- cada disciplina, com o objetivo de promover diferentes leituras do triz, organizando estratégias, situações, oportunidades, espaços e tem-
venção ao uso indevido de entorpecentes e drogas afins e a defesa mundo e estimular o exercício da criticidade. pos próprios para a promoção de atividades que propiciem o desen-
dos direitos fundamentais constitucionalmente consagrados, conforme volvimento do protagonismo e realização de projetos de pesquisa e
estabelecido pela Lei Estadual n° 4.528, de 28 de março de 2005; Art. 22 - O currículo do Novo Ensino Médio observará as seguintes de intervenção relacionados com os saberes das Áreas de Conheci-
diretrizes: mento, associando o conhecimento do estudante à prática e ao seu
VII. - O processo de envelhecimento, o respeito, a valorização e os projeto de vida.
direitos dos idosos, através do estudo sistematizado do Estatuto do I. - Destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do sig-
Idoso, que poderão ser incluídos no componente curricular de Socio- nificado da ciência, das letras e das artes; o processo histórico de Art. 34 - A operacionalização da educação integral ocorrerá mediante
logia, conforme estabelecido pela Lei Estadual nº 6.820, de 25 de ju- transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como os modelos de arranjo curricular em curso na Rede Estadual do Rio
nho de 2014; instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da de Janeiro, a saber: Tempo Integral Inovador, Tempo Integral Articu-
cidadania; lado com Educação Profissional, Tempo Integral à Educação Profis-
VIII. - A articulação da escola com os diferentes espaços educativos, sional, Tempo Integral Intercultural, Tempo Integral Vocacionado ao
culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros co- II. - Adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a Esporte, Tempo Integral com ênfase em Esporte e Linguagens, Tempo
munitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e iniciativa dos estudantes; Integral com curso de Formação Inicial e Continuada (FIC), Tempo In-
planetários, como orienta a meta estratégica 6.4 da Lei nº 13.005, de
tegral com ênfase em Línguas, Tempo Integral Cívico-Militar, Tempo
25 de junho de 2014. III. - Domínio dos princípios científicos e tecnológicos que compõem o Integral Cívico-Militar Vocacionado ao Esporte, Ensino Fundamental
contexto contemporâneo das relações sociais e do mundo do traba- em Tempo Integral e Tempo Integral em Administração Concomitante.
Art. 10 - A organização das atividades escolares nos turnos da ma- lho;
nhã e da tarde deve contemplar um intervalo de 15 (quinze) minutos.
§ 1º - As escolas de tempo integral, com maior carga horária, e que
IV. - Conhecimento das formas contemporâneas de linguagem que já possuem modelo pedagógico diferenciado, terão suas matrizes al-
Parágrafo Único - No turno da noite, é autorizada a oferta da me- atendem as demandas contemporâneas indispensáveis ao trabalho, teradas e adaptadas, para as seguintes trilhas:
renda antes do início do turno e o intervalo entre as aulas é de oferta ao convívio social e ao aprendizado permanente.
facultativa.
I. - Trilha de Eletrotécnica
Parágrafo Único - Os conteúdos, as metodologias e as formas de
Art. 11 - Todas as unidades escolares, no início de cada período letivo, II. - Trilha Curso Normal Médio
avaliação serão organizados, observando a legislação em vigor, de tal
deverão realizar ações pedagógicas práticas com vistas que simulem si- III. - Trilha de Técnico em Programação de Jogos Digitais
forma que ao final do Ensino Médio o educando demonstre:
tuações de emergência e pânico, devendo constar de seu Calendário IV. - Trilha de Técnico em Multimídia
Letivo e Proposta Pedagógica o planejamento destas ações. V. - Trilha de Técnico em Administração
Art. 23 - O Novo Ensino Médio se comporá de Itinerários Formativos
compostos por Núcleo Integrador, que é comum a todas as modali- VI. - Trilha de Técnico em Agropecuária
CAPÍTULO II dades, e Trilhas de Aprofundamento das áreas de Conhecimentos: VII. - Trilha de Técnico em Telecomunicações
DO ENSINO FUNDAMENTAL Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecno- VIII. - Trilha de Técnico em Edificações
logias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Linguagens e suas IX. - Trilha de Técnico em Hospedagem
Art. 12 - O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, Tecnologias, nas modalidades de ensino: Regular, Integral, Integrado, X. - Trilha de Técnico em Informática
abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) Articulado e Educação Profissional e Tecnológica (EPT). XI. - Trilha de Técnico em Panificação
anos de idade estendendo-se, ainda, a todos os que, na idade pró- XII. - Trilha de Transporte Aquaviário
pria, não tiveram condições de frequentá-lo, conforme matrizes no Art. 24 - O Núcleo Integrador é composto por: Eletiva 1, Eletiva 2, XIII. - Trilha de Técnico em Produção de Áudio e Vídeo
Anexo I. Eletiva 3 e Projeto de Vida, tendo carga horária total de 240 horas XIV. - Trilha de Técnico em Química
anuais. XV. - Trilha de Formação Qualificada (Formação Inicial e Continuada -
Art. 13 - O Ensino Fundamental constitui etapa da educação capaz FIC)
de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos Art. 25 - A oferta de eletivas será anual e adotará a seguinte con- XVI. - Trilha de Portos
elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pes- figuração: XVII. - Trilha Inovadora
soal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma XVIII. - Trilha de Linguagens (Línguas/Esporte/Música)
formação comum, independentemente da grande diversidade da po- I. - Eletiva 1, que contemplará a oferta de Ensino Religioso ou Re- XIX. - Trilha Cívico Militar
pulação escolar e das demandas sociais. forço Escolar, conforme Lei Estadual nº 8.585, de 25 de outubro de XX. - Trilha de Esporte
2019, que modificou a Lei Estadual nº 3.459, que dispõe sobre Ensino XXI. - Trilha de Empreendedorismo
Art. 14 - O currículo do Ensino Fundamental é entendido como cons- Religioso confessional nas escolas da rede pública do Estado do Rio XXII. - Trilha de Tecnologia, Sustentabilidade, Arte e Esporte (Escola
tituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do de Janeiro; Criativa e de Oportunidades - ECO)


Á

§ 2º - Para as unidades escolares de Ensino Fundamental Integral as § 1º - A idade mínima para a matrícula e frequência em cursos e Art. 55 - O atendimento semipresencial obedecerá ao calendário es-
nomenclaturas serão mantidas em sua forma original, a saber: para a realização de exames de conclusão da EJA Ensino Médio, é colar EJA, ofertado pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de
de 18 (dezoito) anos completos observados o disposto no artigo 6º da Janeiro e o horário de atendimento deverá ser estabelecido levando-
I. - Ensino Fundamental - Anos Finais Integral - Intercultural - Méxi- Resolução CNE/CEB nº 03/2010 e no inciso II, § 1º, do art. 38 da Lei se em conta a demanda discente.
co; nº 9.394/96.
II. - Ensino Fundamental - Anos Finais Integral - Ênfase em línguas; Parágrafo Único - utilizando-se os recursos tecnológicos das novas
III. - Ensino Fundamental- Anos Finais Integral - Cívico-militar. § 2º - No Novo Ensino Médio desta modalidade, as turmas consti- mídias digitais e materiais didáticos próprios à modalidade será dis-
IV. - Ensino Fundamental - Anos Finais Integral - Educação Integral tuídas a partir de 2022 obedecerão a matriz estruturada em 4 (quatro) ponibilizado aos educandos cronograma que estipula o período, dias e
V. - Ensino Fundamental - Anos Finais Integral - Tecnologia, Susten- módulos, sendo um por semestre, fazendo-se necessário, no mínimo, horário das aulas, apresentando a data de início e término de cada
tabilidade, Arte e Esporte (Escola Criativa e de Oportunidades - 4 (quatro) semestres para a conclusão do curso, conforme Anexo VI. disciplina, garantindo a integralidade do currículo.
ECO)
§ 3º - A carga horária total dos módulos I e II deverá ser de 440 CAPÍTULO VIII
Art. 35 - No Ensino Médio e Fundamental da Educação Integral, a (quatrocentos e quarenta) horas, na qual estão contabilizadas 20 (vin- DAS UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS
hora aula será equivalente a 50 (cinquenta) minutos. te) horas de Ensino Religioso optativo, em cada módulo, como com-
ponente curricular eletivo. No módulo III e IV a carga horária total de- Art. 56 - O atendimento escolar de adolescentes e jovens em cum-
CAPÍTULO V verá ser de 420 (quatrocentos e vinte) horas, na qual estão conta- primento de medidas socioeducativas tem por princípios:
ITINERÁRIO INTEGRADO - CURSO NORMAL -FORMAÇÃO DE bilizadas 20 (vinte) horas de Ensino Religioso e 20 (vinte) horas de
PROFESSORES segunda Língua Estrangeira, ambas de caráter optativo e eletivas.
I. - a prevalência da dimensão educativa sobre o regime disciplinar;
Art.36 - O Itinerário Curso Normal Formação de Professores, é uma Art. 45 - Os Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) ofe-
II. - a escolarização como estratégia de reinserção social plena, ar-
modalidade do Ensino Médio e tem como objetivo formar professores recerão, exclusivamente, o Ensino Fundamental Anos Finais - do 6º
ticulada à reconstrução de projetos de vida e à garantia de direitos;
para atuar no exercício do magistério na Educação Infantil e nos Anos ao 9º ano - e o Ensino Médio, na modalidade Educação de Jovens e
Iniciais do Ensino Fundamental, inspirado nos princípios e ideais es- Adultos, obedecendo à metodologia semipresencial.
III. - a progressão com qualidade, mediante o necessário investimento
tabelecidos pela Lei nº 9.394/96. na ampliação de possibilidades educacionais;
Parágrafo Único - Os estudantes dos CEJA serão atendidos por ma-
Art. 37 - A duração do Itinerário Curso Normal Formação de Profes- triz curricular própria, conforme Anexo VI.
IV. - o investimento em experiências de aprendizagem social e cul-
sores será de 03 (três) anos letivos, com a hora aula equivalente a
CAPÍTULO VII turalmente relevantes, bem como do desenvolvimento progressivo de
50 (cinquenta) minutos, conforme o Anexo V.
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PRIVAÇÃO DE LI- habilidades, saberes e competências;
Art. 38 - A proposta curricular do Itinerário Curso Normal Formação BERDADE
V. - o desenvolvimento de estratégias pedagógicas adequadas às ne-
de Professores deverá assegurar a constituição de valores, conheci-
Art. 46 - As ações de educação em contexto de privação de liber- cessidades de aprendizagem dos adolescentes e jovens, em sintonia
mentos e competências gerais e específicas necessárias ao exercício
dade devem estar calcadas na legislação educacional vigente no país, com o tipo de medida aplicada;
da atividade docente.
na Lei de Execução Penal, nos tratados internacionais firmados pelo
Brasil no âmbito das políticas de direitos humanos e privação de li- VI. - a prioridade de adolescentes e jovens em atendimento socioe-
Art. 39 - O currículo do Itinerário Curso Normal Formação de Pro-
fessores, tendo em vista a articulação entre as áreas de conhecimen- berdade, devendo atender às especificidades dos diferentes níveis e ducativo nas políticas educacionais;
to, será constituído por: modalidades de educação e ensino, sendo extensivas aos presos pro-
visórios, condenados, egressos do sistema prisional e àqueles que VII. - o reconhecimento da singularidade e a valorização das identi-
I. - Base Nacional Comum Curricular, que tem como objetivo asse- cumprem medidas de segurança. dades dos adolescentes e jovens;
gurar a formação básica, propiciando ao estudante a construção dos
conhecimentos e competências previstos para a última etapa da edu- Art. 47 - O currículo do Ensino Fundamental é entendido como cons- VIII. - o reconhecimento das diferenças e o enfrentamento a toda for-
cação básica; tituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do ma de discriminação e violência, com especial atenção às dimensões
conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular sociais, geracionais, raciais, étnicas e de gênero.
II. - O Núcleo Integrador é composto por: Eletiva 1, Eletiva 2, Eletiva vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historica-
3 e Projeto de Vida, tendo carga horária total de 240 horas anuais, mente acumulados, contribuindo para construção da identidade dos Art. 57- Nas unidades escolares da Rede Estadual de Ensino que se
que desenvolve, predominantemente, a aprendizagem não cognitiva estudantes. encontram nas Unidades Socioeducativas de Internação, é autorizada
dos estudantes, mediante o desenvolvimento do protagonismo e a a oferta de merenda no término do turno, não havendo intervalo entre
realização de projetos; Art. 48 - Os anos iniciais do Ensino Fundamental serão ofertados em as aulas.
regime modular, semestral, de modo que as áreas de conhecimento
III. - Formação Profissional, que tem como escopo a construção de sejam trabalhadas sob a forma de atividades integradas, garantindo-se Art. 58 - O Ensino Fundamental será ofertado em regime modular,
competências e habilidades específicas para a preparação dos futuros a interdisciplinaridade e o desenvolvimento do letramento na perspec- semestral, de modo que as áreas de conhecimento sejam trabalhadas
tiva das Diretrizes, Parâmetros e Orientações Curriculares Nacionais e sob a forma de atividades integradas, garantindo a interdisciplinarida-
professores, por meio dos componentes curriculares: Tecnologia Edu-
Estaduais, conforme Anexo VII. de e o desenvolvimento do letramento e numeramento, na perspectiva
cacional, Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Edu-
cação; Política e Direito aplicado à Educação, Psicologia da Educação das Diretrizes, Parâmetros e Orientações Curriculares Nacionais e Es-
Parágrafo Único - Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos taduais, conforme Anexo VIII.
e a Psicomotricidade, Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Al-
tempos em que o estudante estiver em atividades de Educação Física
fabetização e Letramento, Fundamentos teóricos e Metodológicos da
com professor devidamente licenciado, o professor titular da turma de- Art.59 - As matrizes das turmas ativas são compostas por 04 (quatro)
Ludopedagogia e a Educação Infantil, Fundamentos Teóricos e Meto-
verá dedicar seu tempo ao planejamento e à produção de material
dológicos do Ensino Fundamental, Fundamentos Teóricos e Metodo- módulos, sendo necessário, tanto para a conclusão do Ensino Fun-
pedagógico.
lógicos da Educação Especial e Inclusiva/Libras, Fundamentos Teóri- damental anos iniciais quanto do Ensino Fundamental anos finais, seu
cos e Metodológicos da Educação de Jovens e Adultos, Práticas Pe- cumprimento em totalidade. Nas unidades escolares do Sistema So-
Art. 49 - As matrizes das turmas são compostas por 04 (quatro) mó-
dagógicas e Iniciação à Pesquisa, Ateliê Pedagógico - Integração Teo- cioeducativo em que houver situações de internação provisória, será
dulos, sendo necessário, para a conclusão do Ensino Fundamental,
ria e Prática (Ciência, Diversidade e Arte) e Laboratório de Métodos e oferecida a possibilidade de organização de turmas multisseriadas, em
seu cumprimento em totalidade.
Técnicas de Avaliação da Aprendizagem; módulo único, conforme prevê o Anexo VIII para o Ensino Fundamen-
Parágrafo Único - No Ensino Fundamental Anos Finais, a carga ho- tal anos iniciais e finais e Ensino Médio.
IV. - Práticas, instituídas desde o início do curso, com o objetivo de
rária de cada módulo deverá ser de 420 (quatrocentas e vinte) horas,
propiciar o contato com ambientes de aprendizagem, possibilitando ao Parágrafo Único - No Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais, a
contabilizadas 80 (oitenta) horas de Ensino Religioso, disciplina opta-
estudante vivenciar situações do mundo do trabalho e construir conhe- tiva, ao longo dos módulos, conforme prevê o Anexo VII. carga horária de cada módulo deverá ser de 420 (quatrocentas e vin-
cimentos a partir da reflexão permanente sobre a prática. te) horas, em que estão contabilizadas 20 (vinte) horas de Ensino Re-
Art. 50 - O Ensino Fundamental Anos Finais será ofertado em regime ligioso, de oferta obrigatória e matrícula facultativa.
§ 1º - As unidades escolares que oferecem o Itinerário Curso Normal modular, semestral presencial e semipresencial, de modo que as
Formação de Professores deverão fazer constar em seus Projetos Po- áreas de conhecimento sejam trabalhadas sob a forma de atividades Art. 60 - O Novo Ensino Médio, etapa final da educação básica, será
líticos Pedagógicos o planejamento de Práticas Pedagógicas e Inicia- integradas, garantindo a interdisciplinaridade, na perspectiva das Di- ofertado em regime anual, com duração mínima de três anos, con-
ção à Pesquisa, favorecendo também o uso das tecnologias aplicadas retrizes, Parâmetros e Orientações Curriculares Nacionais e Esta- forme artigos 21 a 29 desta Resolução SEEDUC, e de acordo com
à educação em ambientação virtual; duais. matrizes no Anexo VIII, para os estudantes matriculados em unidades
escolares em espaços socioeducativos.
§ 2º - A avaliação no componente curricular Práticas Pedagógicas e Art. 51 - As matrizes das turmas são compostas por 04 (quatro) mó-
Iniciação à Pesquisa ocorrerá em conformidade com a regulamenta- dulos, sendo necessário, para a conclusão do Ensino Fundamental, CAPÍTULO IX
ção estadual vigente, devendo ser observado o cumprimento obriga- seu cumprimento em totalidade. DA EDUCAÇAO DO CAMPO
tório da carga horária de cada etapa do estágio supervisionado.
Art. 52 - O Novo Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos Art. 61 - A identidade da escola do campo é definida pela sua vin-
Art. 40 - O Laboratório de Métodos e Técnicas de Avaliação da será ofertado em regime modular, semestral presencial e semipresen- culação às questões inerentes à sua realidade, ancorando-se na tem-
Aprendizagem deverá ser ministrado, preferencialmente, por professo- cial, conforme Anexo VII. poralidade e saberes próprios dos estudantes, na memória coletiva
res das disciplinas pedagógicas. Não havendo disponibilidade, se-
que sinaliza futuros e nos movimentos sociais em defesa de projetos
guem-se os professores da Base Nacional Comum Curricular, de acor- Parágrafo Único - No Novo Ensino Médio da Educação de Jovens e que associem as soluções exigidas por essas questões à qualidade
do com a formação do docente compatível com a ementa do com- Adultos, a carga horária dos módulos I e II será de 440 (quatrocentas social da vida coletiva no estado.
ponente curricular e validada pela Inspeção Escolar, ressaltando, a e quarenta) horas, respectivamente, e do módulo III e IV de 420 (qua-
obrigatoriedade de atribuição de lançamento de notas. trocentas e vinte horas), em que estão contabilizadas 80 (oitenta) ho- Art. 62 - Em atendimento à demanda regional, que deve ser conso-
ras de Ensino Religioso como componente curricular eletivo, ao longo nante com a vocação, a capacidade institucional e os objetivos da
CAPÍTULO VI dos módulos, conforme Anexo VII.
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS unidade escolar, a Pedagogia da Alternância caracteriza-se como um
método potencializador dos itinerários formativos que respeitam e va-
Art. 53 - Será adotado o modelo semipresencial, na educação de jo- lorizam sua identidade.
Art.41 - A Educação de Jovens e Adultos (EJA) oportuniza o acesso vens e adultos das unidades escolares prisionais, que será ofertado
à educação escolar sob uma nova concepção, pautada no princípio pelos princípios da igualdade social, da diferença e da especificidade,
da equidade de condições, diferença e proporcionalidade, na apropria- § 1º - As diretrizes operacionais para aplicação da Pedagogia da Al-
visando efetivar o direito à educação aos jovens e adultos privados de
ção e contextualização das diretrizes curriculares nacionais, conforme ternância serão normatizadas por regulamentação estadual própria,
liberdade, por meio de referencial pedagógico próprio, no qual o de-
matrizes, no Anexo VI. respeitadas as determinações legais em âmbito nacional.
senvolvimento das competências exigidas para a participação social e
produtiva do século XXI integre e articule o currículo.
Parágrafo Único - A idade mínima para a matrícula e frequência em § 2º - Na ausência de regulamentação própria, o Projeto Político Pe-
cursos e para a realização de exames de conclusão de EJA do En- dagógico da unidade escolar que adote a Pedagogia da Alternância
Art. 54 - O modelo semipresencial da educação de jovens e adultos
sino Fundamental, é de 15 (quinze) anos completos, em conformidade das unidades escolares prisionais tem como objetivos: consignará o funcionamento de tal metodologia.
com o disposto no artigo 5º da Resolução CNE/CEB nº 03/2010 e no
inciso I, § 1º, do art. 38 da Lei nº 9.394/96. I. - proporcionar a Educação Básica nos níveis do Ensino Fundamen- CAPÍTULO X
tal Anos Finais e Ensino Médio; DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 42 - Nos Anos Finais do Ensino Fundamental diurno desta mo-
dalidade, a hora aula será equivalente a 50 (cinquenta) minutos. II. - avaliar os alunos ao longo de todo o processo de ensino-apren- Art. 63 - Os casos omissos desta Resolução serão resolvidos pela
dizagem de forma processual; Subsecretaria de Gestão de Ensino, ouvida a Superintendência Peda-
Art. 43 - Nos Anos Finais do Ensino Fundamental noturno desta mo- gógica.
dalidade, a hora aula será equivalente a 45 (quarenta e cinco) mi- III. - proporcionar cursos e atividades diversas para o desenvolvimento
nutos. e o aprofundamento do conhecimento, fundamentado nas discussões Art. 64 - Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação,
sobre educação permanente e ao longo da vida; revogadas as Resoluções SEEDUC nº 5501, de 28 de dezembro de
Art. 44 - O Novo Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos 2016, nº 5666, de 6 de agosto de 2018, nº 5667, de 10 de agosto de
terá oferta de educação com a qualidade social exigida àqueles que IV. - proporcionar oportunidade de complementação curricular e recu- 2018, e nº 5812, de 27 de dezembro de 2019, bem como demais dis-
não tiveram acesso ou continuidade de estudos em idade própria, peração de aproveitamento aos alunos privados de liberdade da rede posições em contrário.
com modelo pedagógico próprio, estruturado em quatro módulos se- pública;
mestrais, por Área de Conhecimento e Itinerários Formativos, utilizan- Rio de Janeiro, 28 de janeiro de 2022
do metodologia, currículo e materiais didáticos específicos, conforme V. - constituir-se em órgão sensibilizador e mobilizador da comunidade
matrizes, no Anexo VI. escolar na organização de ações educativas. ALEXANDRE VALLE
Secretário de Estado de Educação
ANEXO I
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS - PARCIAL
DIURNO E NOTURNO - TERMINALIDADE
ÁREA DO CONHECIMENTO COMPONENTE CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
CURRICULAR
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 4 4 4 4 160 160 160 160 640
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 4 4 4 4 160 160 160 160 640
RESOLUÇÃO DE PRO- 2 2 2 2 80 80 80 80 320
BLEMAS MATE- MÁTI-
COS
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
HISTÓRIA 3 3 3 3 120 120 120 120 480


Á

NÚCLEO ARTICULADOR ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320

LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LÍNGUA PORTUGUESA 4 4 4 4 160 160 160 160 640
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
PRODUÇÃO TEXTUAL 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 1 1 1 1 40 40 40 40 160
CARGA HORÁRIA TOTAL 29 29 29 29 1160 1160 1160 1160 4640
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS - PARCIAL
DIURNO E NOTURNO
COMPONENTE CURRICU- CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL

ÁREA DO CONHECIMENTO
LAR
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
LETRAMENTO EM MATE- 2 2 2 2 80 80 80 80 320
MÁTICA
HISTÓRIA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LETRAMENTO EM LÍN- 2 2 2 2 80 80 80 80 3200
GUA PORTUGUE- SA
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ANEXO II
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS - PROGRAMA CORREÇÃO DE FLUXO - DIURNO
MATRIZ PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS - DIURNO

SÉRIE ÁREA DO CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA TO-
TAL
MÓDULO I ENSINO RELIGIOSO* ENSINO RELIGIOSO* 1 20
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS 4 80
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA 6 120
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ARTE 2 40
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 6 120
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO COMPLEMENTAR 2 40
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA 6 120
CARGA HORÁRIA TOTAL DO MÓDULO 27 540
MÓDULO II ENSINO RELIGIOSO* ENSINO RELIGIOSO* 1 20
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO COMPLEMENTAR 2 40
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO FÍSICA 2 40
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLOGIAS GEOGRAFIA 6 120
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA ESTRANGERIA - INGLÊS 2 40
MÓDULO III ENSINO RELIGIOSO* ENSINO RELIGIOSO* 1 20
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS 4 80
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLOGIAS HISTÓRIA 6 120
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ARTE 2 40
MÓDULO IV ENSINO RELIGIOSO* ENSINO RELIGIOSO* 1 20
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROJETO COMPLEMENTAR 2 40
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO FÍSICA 2 40
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLOGIAS GEOGRAFIA 6 120
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA ESTRANGERIA - INGLÊS 2 40
CARGA HORÁRIA TOTAL 112 2240
(*) Poderão organizar-se classes com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, conforme estabelecido pelo inciso IV do art. 24 da Lei n° 9.394/96.
ANEXO III
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - PARCIAL
DIURNO E NOTURNO - TERMINALIDADE
ÁREA DE CONHECIMEN- COMPONENTE CURRI- CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
TO DISCIPLINAS CULAR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMATICA MATEMÁTICA 5 4 5 200 160 200 560
CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LINGUAGENS ARTE 0 2 0 0 80 0 80
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA PORTUGUESA/ 5 4 5 200 160 200 560
LITERATURA
LÍNGUA ESTRANGEIRA 2 2 2 80 80 80 240
OBRIGATÓRIA
LÍNGUA ESTRANGEIRA 1 1 1 40 40 40 120
OPTATIVA
ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 1 1 1 40 40 40 120
CARGA HORÁRIA TOTAL 30 30 30 1200 1200 1200 3600
MATRIZ CURRICULAR - NOVO ENSINO MÉDIO
ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
GIAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS FILOSOFIA 2 0 0 80 0 0 80
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80


Á

LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- ARTE 0 2 0 0 80 0 80
GIAS
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA 4 3 3 160 120 120 400
LÍNGUA INGLESA 2 0 2 80 0 80 160
CARGA HORÁRIA BNCC 24 18 12 960 720 480 2160
ITINERÁRIO FORMATIVO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCO- 1 1 1 40 40 40 120
LAR
ELETIVA 2 - ESTUDOS ORIENTADOS / LÍNGUA ES- 1 1 1 40 40 40 120
PANHOLA
ELETIVA 3 - X / Y (CATÁLOGO) 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
COMPONENTE DE ÁREA 1 0 2 4 0 80 160 240
CARGA HORÁRIA ITINERÁRIO FORMATIVO 6 12 18 240 480 720 1440
ANEXO IV
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO INOVADOR - EDUCAÇÃO INTEGRAL
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INOVADOR
TERMINALIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO / COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMA- CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
NÚCLEO ARTICULADOR NAL
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 5 5 5 200 200 200 600
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 5 5 5 200 200 200 600
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA ESTRANGEIRA OPTATIVA 1 1 1 40 40 40 120
CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E TRABA- LETRAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA 2 2 2 80 80 80 240
LHO
LETRAMENTO EM MATEMÁTICA 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA 2 2 2 80 80 80 240
ESTUDOS ORIENTADOS 2 2 2 80 80 80 240
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - EDUCAÇÃO INTEGRAL
MODELO EM TEMPO INTEGRAL ARTICULADO COM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - 1.400h
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 3 3 80 120 120 320
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
CULTURA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E TRABALHO LETRAMENTO EM LINGUA PORTUGUESA 2 0 0 80 0 0 80
LETRAMENTO EM MATEMÁTICA 2 0 0 80 0 0 80
PROJETO DE VIDA 2 2 0 80 80 0 160
TOTAL HORÁRIO PARCIAL 36 31 29 1440 1240 1160 3840
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-ESPANHA
TERMINALIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO / COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
NÚCLEO AR- TICULADOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTI- 0 2 0 0 80 0 80
COS
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 2 40 40 80 160
PRODUÇÃO TEXTUAL 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGEM, CIÊNCIA, CULTURA, TECNO- FILOSOFIA (EM ESPANHOL) 1 1 1 40 40 40 120
LOGIA E TRABALHO
GEOGRAFIA E HISTÓRIA HISPÂNICA E 2 2 2 80 80 80 240
HISPANO-AMERICANA
LITERATURA HISPÂNICA E HISPANO-AME- 2 2 2 80 80 80 240
RICANA
NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA 6 6 6 240 240 240 720
PROJETO DE VIDA E CULTURA 4 4 4 160 160 160 480
SOCIOLOGIA (EM ESPANHOL) 1 1 1 40 40 40 120
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-CHINA
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 4 2 2 160 80 80 320
QUIMICA 2 2 2 80 80 80 240


Á


GEOGRAFIA 0 2 4 0 80 160 240
HISTÓRIA 0 2 4 0 80 160 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LINGUAGEM, CIÊNCIA, CULTURA, TECNO- PROJETO DE VIDA E CULTURA 2 2 2 80 80 80 240
LOGIA E TRABALHO
MADARIM 4 4 2 160 160 80 400
MADARIM NEGOCIAL 0 0 4 0 0 160 160
NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICAIN- 6 4 2 240 160 80 480
GLÊS
OFICINA DE CIÊNCIAS EXATAS (EM IN- 8 6 2 320 240 80 640
GLÊS)
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-FRANÇA
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS 0 2 0 0 80 0 80
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 2 40 40 80 160
LINGUAGEM, CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLO- ATELIÊ CIETÍFICO 6 6 6 240 240 240 720
GIA E TRABALHO
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-ESTADOS UNIDOS
TERMINALIDADE
NÚCLEO ARTICULADOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS 0 2 0 0 80 0 80
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 2 40 40 80 160
LINGUAGEM, CIÊNCIA, CULTURA, TECNO- GEOGRAFIA (EM INGLÊS) 2 2 2 80 80 80 240
LOGIA E TRABALHO
MATEMÁTICA (EM INGLÊS) 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE INTEGRAÇÃO GLOBAL 6 6 6 240 240 240 720
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - EDUCAÇÃO INTEGRAL - MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-TURQUIA
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS BIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
FÍSICA 4 4 4 160 160 160 480
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMATICA 4 4 4 160 160 160 480
MATEMATICA - REFORÇO E RACIOCÍNIO LÓGI- 2 2 2 80 80 80 240
CO
CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E SUAS TECNOLO- FILOSOFIA 2 2 2 80 80 80 240
GIAS
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LINGUAGEM, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ARTE 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA 4 4 4 160 160 160 480
LÍNGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E RE- 2 2 2 80 80 80 240
DAÇÃO
LINGUAGEM, CULTURA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA - IN- 4 4 4 160 160 160 480
GLÊS
PROJETO DE VIDA E CULTURA (INGLÊS) 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA TURCA 2 2 2 80 80 80 240
LETRAMENTO DIGITAL 2 2 2 80 80 80 240
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-ITÁLIA
TERMINALIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO DISCIPLINAS COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240


Á

QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMÁTICA - REFORÇO E RACIOCÍNIO LÓGICO 2 1 2 80 40 80 200
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 1 40 40 40 120
LINGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E REDAÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA ESPANHOLA 1 1 1 40 40 40 120
NÚCLEO ARTICULADOR FUNDAMENTOS DA CULTURA ITALIANA 2 2 2 80 80 80 240
INTEGRAÇÃO GLOBAL E INTERCÂMBIO CULTURAL 2 2 2 80 80 80 240
LINGUAGENS ARTÍSTICAS DA ITÁLIA 4 3 3 160 120 120 400
NÚCLEO LINGUÍSTICO 6 6 6 240 240 240 720
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL VOCACIONADO ESPORTE
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMÁTICA - REFORÇO E RACIOCÍCIO LÓGICO 2 1 2 80 40 80 200
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E RE- 2 1 2 80 40 80 200
DAÇÃO
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA* 2 2 2 80 80 80 240
PARTE ESPECÍFICA PROJETO DE VIDA E DUPLA CARREIRA 2 2 2 80 80 80 240
TREINAMENTO ESPORTIVO 1 4 4 4 160 160 160 480
ELETIVAS 2 2 2 80 80 80 240
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL COM ÊNFASE EM ESPORTE E LINGUAGENS
TERMINALIDADE
NÚCLEO ARTICU- LADOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 1 40 40 40 120
LÍNGUA PORTUGUESA - REDAÇÃO E INTERPRETA- 2 2 2 80 80 80 240
ÇÃO
LÍNGUA INGLESA 4 4 4 160 160 160 480
CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E ESPORTE TEMÁTICO PRF 4 4 4 160 160 160 480
CLUBE DE INTERESSE 2 2 2 80 80 80 240
TREINAMENTO ESPORTIVO 6 6 6 240 240 240 720
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL FIC
TERMINALIDADE
NÚCLEO ARTICULA- DOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E TRABALHO**** LINGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E REDAÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
PARTE DIVERSIFICADA FIC 1 4 0 0 160 0 0 160
FIC 2 4 0 0 160 0 0 160
FIC 3 4 0 0 160 0 0 160
FIC 0 12 12 0 480 480 960
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL FIC
TERMINALIDADE
MATRIZ CURRICULAR ENSINO MÉDIO INTEGRAL FIC

CIÊNCIAS DA NATUREZA SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª


Á

BIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
MATEMATICA MATEMÁTICA - REFORÇO E RACIOCÍNIO LÓGICO 2 2 0 80 80 0 160
MATEMÁTICA 4 4 4 160 160 160 480
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E REDA- 2 2 0 80 80 0 160
ÇÃO
ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
NÚCLEO ARTICULADOR FIC 1 4 0 0 160 0 0 160
FIC 2 4 0 0 160 0 0 160
FIC 3 4 0 0 160 0 0 160
FIC 0 12 18 0 480 720 1200
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL COM ÊNFASE EM LÍNGUAS
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 80 80 80 240
NÚCLEO ARTICULADOR INTEGRAÇÃO GLOBAL E INTERCÂMBIO VIRTUAL 3 3 3 120 120 120 360
NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA- INGLÊS 4 4 4 160 160 160 480
NÚCLEO DE INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA- ESPANHOL 4 4 4 160 160 160 480
PROJETO DE VIDA E EMPREEDEDORISMO 2 2 2 80 80 80 240
MATRIZ CURRICULAR
MODELO EM TEMPO INTEGRAL CÍVICO MILITAR
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 1 40 40 40 120
EDUCAÇÃO FÍSICA 4 4 4 160 160 160 480
LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA 6 6 6 240 240 240 720
LINGUA PORTUGUESA - INTERPRETAÇÃO E REDA- 2 2 2 80 80 80 240
ÇÃO
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 80 80 80 240
TEMÁTICA MILITAR 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - INTEGRAL - CÍVICO MILITAR VOCACIONADO ESPORTE
TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 1 1 1 40 40 40 120
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 160 160 160 480
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 160 160 160 480
LETRAMENTOS MATEMÁTICA - REFORÇO E RACIOCÍNIO LÓGICO 2 2 2 80 80 80 240
TEMÁTICA MILITAR 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA E DUPLA CARREIRA 2 2 2 80 80 80 240
CARGA HORÁRIA TOTAL (em tempos) 42 44 42 1680 1760 1680 5120


Á

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - EDUCAÇÃO INTEGRAL - TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
TERMINALIDADE
ÁREA DE CONHECIMENTO/ COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
NÚCLEO ARTI- CULADOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA 2 2 2 80 80 80 240
GEOGRAFIA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA 2 2 2 80 80 80 240
SOCIOLOGIA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA INGLESA 4 4 2 160 160 80 400
CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E TRABA-PROJETO DE VIDA E GESTÃO 4 4 4 160 160 160 480
LHO
INTERPRETAÇÃO E REDAÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
REFORÇO E RACIOCÍNIO LÓGICO 2 2 2 80 80 80 240
CARGA HORÁRIA TOTAL NÚCLEO 10 10 10 400 400 400 1200
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO INTEGRAL - MODELO EM TEMPO INTEGRAL ENSINO FUNDAMENTAL
TERMINALIDADE
NÚCLEO ARTICU- LADOR
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
HISTÓRIA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
CIÊNCIA, CULTURA, TECNOLOGIA E TRABALHO PROJETOS 10 10 10 10 400 400 400 400 1600
PROJETO DE VIDA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO INTEGRAL - MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-MÉXICO
NÚCLEO ARTICULADOR
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
LETRAMENTO EM MATEMÁTICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
HISTÓRIA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LETRAMENTO EM LÍNGUA PORTU- 2 2 2 2 80 80 80 80 320
GUESA
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ARTE E CULTURA MEXICANA HISTÓRIA DO MÉXICO 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LINGUAGENS ARTÍSTICAS DO ME- 3 3 3 3 120 120 120 120 480
XICO
NÚCLEO LINGÜÍSTICO 6 6 6 6 240 240 240 240 960
PROJETO DE VIDA E CULTURA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS - INTEGRAL
(ÊNFASE EM LÍNGUAS)
ÁREA DE CONHECIMENTO / NÚCLEO COMPONENTE CURRICU- CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL
ARTICULADOR LAR
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
LETRAMENTO EM MATE- 2 2 2 2 80 80 80 80 320
MÁTICA
HISTÓRIA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LETRAMENTO EM LINGUA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
PORTUGUESA
LÍNGUA INGLESA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
NÚCLEO ARTICULADOR COM ÊNFASE PROJETO DE VIDA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EM LÍNGUAS
CIRANDA DE LÍNGUAS 4 4 4 4 160 160 160 160 640
MÍDIAS E TECNOLOGIAS 2 2 2 2 80 80 80 80 320
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO INTEGRAL
SÉRIE SÉRIE
6° 7° 8° 9° 6° 7° 8° 9°
MATEMÁICA MATEMÁTICA 4 4 4 4 160 160 160 160 640
HISTÓRIA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCO- 1 1 1 1 40 40 40 40 160
LAR
PROJETO DE VIDA - AUTOGESTÃO 2 2 2 2 80 80 80 80 320
NÚCLEO ARTICULADOR CULTURA E ARTE 2 2 0 0 80 80 0 0 160


Á

EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE 2 2 0 0 80 80 0 0 160

COMUNICAÇÃO E MÍDIAS EDUCATIVAS 0 0 2 2 0 0 80 80 160
CULTURA CORPORAL 0 0 2 2 0 0 80 80 160
GÊNEROS TEXTUAIS 2 2 2 2 80 80 80 80 320
INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LETRAMENTO MATEMÁTICO 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ENSINO FUNDAMENTAL INTEGRAL - ESCOLA CRIATIVA E DE OPORTUNIDADES (ECO)
ANO ANO
6º 7º 8º 9º 6º 7º 8º 9º
MATEMATICA-REFORÇO E 2 2 2 2 80 80 80 80 320
RACIOCÍNIO LÓGICO
HISTÓRIA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LÍNGUA. PORTUGUESA 4 4 4 4 160 160 160 160 640
LINGUA PORTUGUESA IN- 2 2 2 2 80 80 80 83 320
TERPRETAÇÃO E REDAÇÃO
LÍNGUA. INGLESA 3 3 3 3 120 120 120 120 480
NÚCLEO ARTICULADOR PROJETO DE VIDA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
PRÁTICA ESPORTIVA 2 2 2 2 80 80 80 80 320
ECOLOGIA E MEIO AMBIEN- 2 2 2 2 80 80 80 80 320
TE
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 2 2 2 2 80 80 80 80 320
LETRAMENTO DIGITAL 4 4 4 4 160 160 160 160 640
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO
ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL h/a CARGA HORÁRIA ANUAL h/a TOTAL
SÉRIE SÉRIE
1° 2° 3° 1° 2° 3°
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
GIAS
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- ARTES 0 2 0 0 80 0 80
GIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉCNI- ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ES- 1 1 1 40 40 40 120
CO EM ADMINISTRAÇÃO COLAR
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS 1 1 1 40 40 40 120
ORIENTADOS
ELETIVA 3 - X/Y (CATÁLOGO) 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E 2 2 6 80 80 240 400
SUAS TECNOLOGIAS
LABORATÓRIO DE LINGUAGEM E SUAS TECNOLO- 0 2 2 0 80 80 160
GIAS
LABORATORIO DE CIÊCIAS HUMANAS E SUAS 2 6 6 80 240 240 560
TECNOLOGIAS
CONTABILIDADE 0 2 2 0 80 80 160
DIRETO PRIVADO 0 2 0 0 80 0 80
DIREITO PÚBLICO 0 0 2 0 0 80 80
ECONOMIA 2 0 0 80 0 0 80
ESTATISTICA 0 0 2 0 0 80 80
GESTÃO DE PESSOAS 0 0 2 0 0 80 80
GESTÃO DA PRODUÇÃO 0 2 0 0 80 0 80
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 0 0 2 0 0 80 80
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E PATRIMÔ- 0 2 0 0 80 0 80
NIO/PÚBLICO
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO(TGA) 2 0 0 80 0 0 80
INFORMÁTICA 2 2 0 80 80 0 160
MARKETING 2 0 0 80 0 0 80
MATEMÁTICA FINANCEIRA 2 0 0 80 0 0 80
PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS 0 0 2 0 0 80 80
PROJETO DEFINIDO 2 2 2 80 80 80 240
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM INFORMÁTICA
SÉRIE SÉRIE
1° 2° 3° 1° 2° 3°
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS TECNOLOGIASMATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉCNICO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCO- 1 1 1 40 40 40 120
EM INFORMÁTICA LAR
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIEN- 1 1 1 40 40 40 120
TADOS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLO- 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS 4 2 4 160 80 160 400
TECNOLOGIAS
LABORATÓRIO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- 2 4 2 80 160 80 320
GIAS


Á

LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 2 4 6 80 160 240 480
APLICADAS
APLICATIVOS COMPUTACIONAIS 0 2 0 0 80 0 80
BANCO DE DADOS 0 2 0 0 80 0 80
INFORMÁTICA BÁSICA 2 0 0 80 0 0 80
INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA 2 0 0 80 0 0 80
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO I 2 0 0 80 0 0 80
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO II 0 4 0 0 160 0 160
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO III 0 0 4 0 0 160 160
METODOLOGIA DA PESQUISA E PROJETO FINAL 0 0 2 0 0 80 80
MONTAGEM / MANUTENÇÃO 2 0 0 80 0 0 80
PROGRAMAÇÃO DE DISPOSITIVOS MÓVEIS 0 0 4 0 0 160 160
PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET I 0 2 0 0 80 0 80
PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET II 0 0 4 0 0 160 160
REDE 0 2 0 0 80 0 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
SÉRIE SÉRIE
1° 2° 3° 1° 2° 3°
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉCNICO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
EM EDIFICAÇÕES
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTADOS 1 1 1 40 40 40 120
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 2 2 6 80 80 240 400
LABORATÓRIO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 4 6 6 160 240 240 640
AUTOCAD 0 0 2 0 0 80 80
DESENHO BÁSICO 2 0 0 80 0 0 80
DESENHO DE ARQUITETURA 0 2 0 0 80 0 80
INTROD CONSTRUÇÃO CIVIL E NORMAS TÉCNICAS 2 0 0 80 0 0 80
INSTALAÇÕES DOMICILIARES 0 0 2 0 0 80 80
MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO 2 2 0 80 80 0 160
ORGANIZAÇÃO E SEGURANÇA DO TRABALHO 2 0 0 80 0 0 80
MECÂNICA DE SOLOS 0 0 2 0 0 80 80
ORÇAMENTO 0 0 2 0 0 80 80
GESTÃO AMBIENTAL E LOGÍSTICA DE CANTEIRO 0 0 2 0 0 80 80
PLANEJAMENTO E PRÁTICA DE OBRAS 0 4 2 0 160 80 240
TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO 0 2 2 0 80 80 160
TOPOGRAFIA 0 2 0 0 80 0 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PRODUÇÃO DE ÁUDIO E VÍDEO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉCNICO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR1 1 1 40 40 40 120
EM PRODUÇÃO DE ÁUDIO E VÍDEO
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIEN- 1 1 1 40 40 40 120
TADOS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
ANÁLISE SEMIÓTICA DE IMAGEM E SOM NO AUDIOVI- 3 4 4 120 160 160 440
SUAL
ARTES CÊNICAS 2 2 2 80 80 80 240
OFICINA DE MONTAGEM E EDIÇÃO CINEMATOGRÁFI- 3 3 4 120 120 160 400
CA
OFICINA DE ROTEIRO E PRODUÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
OFICINA DE ÁUDIO E VÍDEO 6 6 6 240 240 240 720
OFICINA DE DIREÇÃO DE ARTE 0 2 2 0 80 80 160
PRÁTICAS DE GRAVAÇÃO 0 0 2 0 0 80 80
LABORATÓRIO DE CINEMA E HUMANIDADES 0 3 3 0 120 120 240
LABORATÓRIO DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- 0 0 3 0 0 120 120
GIAS
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM QUÍMICA
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC- BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
NOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLI- FILOSOFIA 2 0 0 80 0 0 80
CADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS ARTE 0 2 0 0 80 0 80


Á


EM QUÍMICA
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTA- 1 1 1 40 40 40 120
DOS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
QUÍMICA GERAL E INORGÂNICA 4 0 0 160 0 0 160
BIOQUÍMICA / MICROBIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GESTÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁ- 2 2 2 80 80 80 240
VEL
CORROSÃO 0 2 0 0 80 0 80
FÍSICO-QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
PROCESSOS INDUSTRIAIS 0 2 2 0 80 80 160
QUÍMICA ORGÂNICA 2 2 0 80 80 0 160
OPERAÇÕES UNITÁRIAS 0 0 4 0 0 160 160
SEGURANÇA DO TRABALHO E GESTÃO DA QUALIDADE 0 0 2 0 0 80 80
TÉCNICAS DE LABORATÓRIO: QUÍMICA GERAL - TÉCNI- 6 0 0 240 0 0 240
CAS GERAIS
TÉCNICAS DE LABORATÓRIO: QUÍMICA ANALÍTICA 0 6 0 0 240 0 240
TÉCNICAS DE LABORATÓRIO: ANÁLISE ORGÂNICA E BIO- 0 0 6 0 0 240 240
TECNOLOGIA
APLICAÇÕES DE QUÍMICA 0 2 2 0 80 80 160
MINERALOGIA 0 0 2 0 0 80 80
HISTÓRIA DA CIÊNCIA 0 2 0 0 80 0 80
MATEMÁTICA INSTRUMENTAL 0 0 2 0 0 80 80
QUÍMICA NUCLEAR E SUAS APLICAÇÕES 0 2 0 0 80 0 80
QUÍMICA DE PRODUTOS NATURAIS 0 0 2 0 0 80 80
ASPECTOS DA INDÚSTRIA QUÍMICA 0 0 2 0 0 80 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS TEC- MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
NOLOGIAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SO- FILOSOFIA 2 0 0 80 0 0 80
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGENS E SUAS TEC- ARTE 0 2 0 0 80 0 80
NOLOGIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
TÉCNICO EM HOSPEDAGEM
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
COMERCIALIZAÇÃO EM MEIOS DE HOSPEDAGEM 0 0 2 0 0 80 80
FUNDAMENTOS DO TURISMO 2 0 0 80 0 0 80
FUNDAMENTOS EM HOSPEDAGEM 2 0 0 80 0 0 80
HOTELARIA HOSPITAL E OFF SHORE 0 0 2 0 0 80 80
TURISMO E SUSTENTABILIDADE 2 0 0 80 0 0 80
OPERAÇÕES EM ALIMENTOS EM BEBIDAS 0 2 0 0 80 0 80
ORGANIZAÇÃO EM EVENTOS EM MEIOS DE HOSPEDAGEM 2 0 0 80 0 0 80
TÉCNICAS DE RECREAÇÕES TURISTICAS EM MEIO DE HOSPEDAGEM 0 2 0 0 80 0 80
TÉCNICAS DE SERVIÇOS EM GOVERNANÇA 0 2 0 0 80 0 80
TÉCNICAS EM RESTAURAÇÃO 0 0 2 0 0 80 80
TÉCNICAS DE SERVIÇO EM RECPEÇÃO 0 2 0 0 80 0 80
LABORATÓRIO DE MIDIAS E TECNOLOGIAS 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS 2 2 2 80 80 80 240
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO ITINERÁRIO - TÉCNICO EM TELECOMUNICAÇÃO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS TECNO- MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
LOGIAS
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGENS E SUAS TECNO- ARTE 0 2 0 0 80 0 80
LOGIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉC-ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
NICO EM TELECOMUNICAÇÃO
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
ELETRICIDADE 4 0 0 160 0 0 160
SISTEMA DE TELECOMUNICAÇÕES 2 0 0 80 0 0 80
CABEAMENTO ESTRUTURADO 4 0 0 160 0 0 160
TELEFONIA FIXA 4 0 0 160 0 0 160
REDES ÓPTICAS 0 4 0 0 160 0 160
APLICICAÇÃO DE MICROCONTROLES I 0 2 0 0 80 0 80
REDES DE COMPUTADORES 0 4 0 0 160 0 160
SISTEMAS DIGITAIS 0 2 0 0 80 0 80
REDES HFC 0 2 0 0 80 0 80
SISTEMAS DE SATÉLITE 0 0 4 0 0 160 160
SISTEMAS SEM FIO 0 0 2 0 0 80 80
APLICAÇÃO DE MICROCONTROLES II 0 0 2 0 0 80 80
INFRAESTRUTURA 0 0 2 0 0 80 80


Á

TCC 0 0 2 0 0 80 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PROGRAMAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS
ÁREA DE CONHECIMEN- COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMANAL h/a CARGA HORÁRIA ANUAL h/a TOTAL
TO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATURE- BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
ZA E SUAS TECNOLO-
GIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICAE SUAS MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA 2 0 0 80 0 0 80
SOCIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LINGUAGENS E SUAS ARTE 0 2 0 0 80 0 80
TECNOLOGIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
- TÉCNICO EM PRO-
GRAMAÇÃO DE JOGOS
DIGITAIS)
ELETIVA 2 - LÍNGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTADOS 1 1 1 40 40 40 120
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 6 6 6 240 240 240 720
CULTURA DE JOGOS 2 2 0 80 80 0 160
LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 4 0 0 160 0 0 160
OFICINAS INTEGRADAS 4 4 4 160 160 160 480
PROGRAMAÇÃO DE ARTEFATOS DIGITAIS 0 2 2 0 80 80 160
TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO DE JOGOS 0 2 2 0 80 80 160
METODOLOGIA PARA DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 0 0 2 0 0 80 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM MULTIMÍDIA
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
CADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
EM MULTIMÍDIA
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
CULTURA DE JOGOS 2 0 0 80 0 0 80
DESIGN DE INTERAÇÃO 0 2 0 0 80 0 80
MÍDIAS INTERATIVAS 0 0 3 0 0 120 120
INTRODUÇÃO À PRODUÇÃO DE MÍDIAS DIGITAIS 4 0 0 160 0 0 160
OFICINAS INTEGRADAS 3 4 4 120 160 160 440
PRODUÇÃO EM ANIMAÇÃO E VÍDEO 0 3 0 0 120 0 120
PRODUÇÃO EM MÍDIA 3D 0 0 2 0 0 80 80
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PANIFICAÇÃO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC- BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
NOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICA- FILOSOFIA 2 0 0 80 0 0 80
DAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
CARGA HORARIA BNCC 24 18 12 960 720 480 2160
ITINERÁRIO INTEGRADO - TÉCNICO EM ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
PANIFICAÇÃO
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LABORATÓRIO CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 0 2 5 0 80 200 280
LABORATÓRIO LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS 0 2 2 0 80 80 160
LABORATÓRIO CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 0 2 2 0 80 80 160
INTRODUÇÃO À PANIFICAÇÃO E CONFEITARIA 6 0 0 240 0 0 240
GESTÃO DA QUALIDADE 2 0 0 80 0 0 80
COOPERATIVISMO E EMPREDEDORISMO 2 0 0 80 0 0 80
UTILIDADES, UTENSÍLIOS E EQUIPAMENTOS 2 0 0 80 0 0 80
ADMINISTRAÇÃO DE VAREJO E INDÚSTRIA 2 0 2 80 0 80 160
MICROBIOLOGIA DA PANIFICAÇÃO E CONFEITARIA 0 4 0 0 160 0 160


Á

‘ FÍSICO-QUÍMICA DA PANIFICAÇÃO E CONFEITARIA E ANÁLISES REOLÓGICAS 0 0 3 0 0 120 120

BIOQUÍMICA DA PANIFICAÇÃO E CONFEITARIA 0 0 2 0 0 80 80
CONFEITARIA, CHOCOLATERIA E GELADOS 0 3 6 0 120 240 360
PANIFICAÇÃO E PÂTISSERIE 0 7 0 0 280 0 280
ESTÁGIO 0 0 4 0 0 160 160
CARGA HORARIA INTINERÁRIO FORMATIVO 22 28 34 880 1120 1360 3360
CARGA HORARIA TOTAL 46 46 46 1840 1840 1840 5520
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
CADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
EM AGROPECUÁRIA
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
AGRICULTURA 3 3 3 120 120 120 360
ZOOTECNIA 3 3 3 120 120 120 360
PRÁTICAS AGROECOLÓGICAS 3 0 0 120 0 0 120
EMPREENDEDORISMO E ADMINISTRAÇÃO RURAL 0 3 0 0 120 0 120
TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO 0 3 0 0 120 0 120
TURISMO RURAL 0 0 2 0 0 80 80
CONSTRUÇÕES RURAIS E DESENHO TÉCNICO 0 3 0 0 120 0 120
MECANIZAÇÃO AGRÍCOLA 0 2 0 0 80 0 80
PLANEJAMENTO E PROJETO 0 3 2 0 120 80 200
MANEJO DE RESÍDUOS 0 0 2 0 0 80 80
PROCESSAMENTO DE PRODUTOS AGROPECUÁRIOS 0 0 4 0 0 160 160
GESTÃO E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL 3 0 0 120 0 0 120
IRRIGAÇÃO E DRENAGEM 0 0 4 0 0 160 160
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO EMPREENDEDORISMO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
GIAS
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LOGIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - EM- ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
PREENDEDORISMO
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE INTERVENÇÃO E EMPREENDEDORISMO 6 6 6 240 240 240 720
EDUCAÇÃO FINANCEIRA 2 4 6 80 160 240 480
PROJETO DE PESQUISA 2 4 6 80 160 240 480
LINGUAGENS APLICADAS ÀS TECNOLOGIAS 2 4 6 80 160 240 480
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO INOVADOR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
LOGIAS
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LOGIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
INOVADOR
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE INTERVENÇÃO E PESQUISA 4 4 4 160 160 160 480


Á

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL INTEGRADO - ITINERÁRIO CÍVICO MILITAR
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNO- BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
LOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
DAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
ITINERÁRIO INTEGRADO - CÍVICO MILITAR ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
PRÁTICA ESPORTIVA 4 4 4 160 160 160 480
PERÍODO DE INSTRUÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
EDUCAÇÃO CÍVICO-MILITAR 4 4 4 160 160 160 480
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO LINGUAGENS - ESPORTE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO LINGUAGENS - ESPOR- ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCO- 1 1 1 40 40 40 120
TES LAR
ELETIVA 2 - LÍNGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIEN- 1 1 1 40 40 40 120
TADOS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
TREINAMENTO ESPORTIVO (MODALIDADE 1) 4 4 4 160 160 160 480
TREINAMENTO ESPORTIVO (MODALIDADE 2) 4 4 4 160 160 160 480
GESTÃO DE DUPLA CARREIRA ESPORTIVA 2 2 2 80 80 80 160
LABORATÓRIO DE LINGUAGENS 2 2 4 80 80 160 240
LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA 0 2 2 0 80 160 240
LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA 2 2 4 0 80 80 160
INGLÊS TÉCNICO E INSTRUMENTAL 2 2 4 80 80 160 240
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO LINGUAGENS - LÍNGUAS
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
NOLOGIAS
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
NOLOGIAS
ITINERÁRIO LINGUAGENS - ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
LÍNGUAS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPECÍFICA 2 4 6 80 160 240 480
FUNDAMENTOS DA CULTURA 2 4 6 80 160 240 480
LINGUAGENS ARTÍSTICAS 2 4 6 80 160 240 480
LINGUAGENS APLICADAS ÀS CIÊNCIAS 4 4 4 160 160 160 480
LINGUAGENS CONTEMPORÂNEAS EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA 4 4 4 160 160 160 480
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO DE LINGUAGENS - MÚSICA
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
NOLOGIAS
CIAIS APLICADAS


Á

GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
NOLOGIAS
ITINERÁRIO DE LINGUA- ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
GENS - MÚSICA
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM MUSICAL 2 2 2 80 80 80 240
LINGUAGEM MUSICAL - MELÓDICA E HARMÔNICA 2 4 6 80 160 240 480
PRÁTICA INSTRUMENTAL 2 2 2 80 80 80 240
PRODUÇÃO MUSICAL/EMPREENDEDORISMO 2 4 6 80 160 240 480
CANTO CORAL 4 4 4 160 160 160 480
TREINAMENTO AUDITIVO 2 2 2 80 80 80 240
EXPRESSÃO ARTÍSTICA 2 2 2 80 80 80 240
HISTÓRIA DA MÚSICA 0 2 4 0 80 160 240
NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ESCOLA CRIATIVA E DE OPORTUNIDADES (ECO)
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNO- BIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
LOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
DAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
ITINERÁRIO INTEGRADO - TECNOLOGIA, ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
SUSTENTABILIDADE, ARTE E ESPORTE
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
PRÁTICAS ESPORTIVAS 4 4 4 160 160 160 480
CORPO E MOVIMENTO 0 2 4 0 80 160 240
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE 4 4 4 160 160 160 480
TECNOLOGIA, INOVAÇÃO E AMBIENTE 4 4 4 160 160 160 480
LINGUAGENS ARTÍSTICAS 2 4 6 80 160 240 480
NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE PORTOS
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
GIAS
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR 1 1 1 40 40 40 120
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
COMPONENTES ESPECÍFICOS DO CURSO TÉCNICO 8 11 11 320 440 440 1200
NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE TRANSPORTE AQUAVIÁRIO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
LOGIAS
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LOGIAS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240


Á

NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE ELETROTÉCNICA
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
SUAS TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
LOGIAS
CIAIS APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
LOGIAS
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
ANEXO V
CURSO NORMAL MÉDIO

TERMINALIDADE
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
FÍSICA 2 0 2 80 0 80 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 2 2 0 80 80 0 160
LINGUAGENS DE INCLUSÃO ARTE 2 0 2 80 0 80 160
LINGUAGENS DE INCLUSÃO INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS E NOVAS TECNOLO-GIAS 2 0 0 80 0 0 80
TEMPOS PARA ÊNFASE NO PPP / LIBRAS 0 0 2 0 0 80 80
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 0 2 2 0 80 80 160
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 0 0 2 0 0 80 80
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 0 2 2 0 80 80 160
POLÍTICA EDUCACIONAL E ORG. DO SISTEMA DE ENSINO 0 0 2 0 0 80 80
FORMAÇÃO COMPLEMENTAR PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMEN- TO 0 2 2 0 80 80 160
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS ME- CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO INFAN- 2 2 2 80 80 80 240
TODOLÓGICOS TIL
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS EM ENSINO FUNDA- 0 2 2 0 80 80 160
MENTAL
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO ESPE- 0 2 0 0 80 0 80
CIAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
CONHECIMENTOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO DE 0 0 2 0 0 80 80
JOVENS E ADULTOS
PRÁTICAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INICIAÇÃO À PES- QUISA 3 6 8 120 240 320 680
BRINQUEDOTECA 1 0 0 40 0 0 40
ARTE EDUCAÇÃO 0 1 0 0 40 0 40
PRÁTICAS PSICOMOTORAS 0 1 0 0 40 0 40
VIDA E NATUREZA 0 0 1 0 0 40 40
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 0 0 1 0 0 40 40
LINGUAGENS E ALFABETIZAÇÕES 0 0 1 0 0 40 40
CULTURAS 0 0 1 0 0 40 40
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO CURSO NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORES
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
APLICADAS
GEOGRAFIA 2 2 0 80 80 0 160
HISTÓRIA 2 2 0 80 80 0 160
SOCIOLOGIA 0 0 2 0 0 80 80
GIAS
ITINERÁRIO INTEGRADO - CURSO ELETIVA 1 1 1 1 40 40 40 120
NORMAL - FORMAÇÃO DE PROFES-
SORES
ELETIVA 2 1 1 1 40 40 40 120
ELETIVA 3 - X / Y (CARDÁPIO) 2 2 2 80 80 80 240
PROJETO DE VIDA 2 2 2 80 80 80 240
TECNOLOGIA EDUCACIONAL 0 2 2 0 80 80 160
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 2 2 2 80 80 80 240
POLÍTICA E DIREITO APLICADO À EDUCAÇÃO 0 0 2 0 0 80 80
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A PSICOMOTRICIDADE 2 2 2 80 80 80 240
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRA- 0 2 2 0 80 80 160
MENTO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA LUDOPEDAGOGIA E A 2 2 2 80 80 80 240
EDUCAÇÃO INFANTIL


Á

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 2 2 80 80 80 240

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E 2 2 2 80 80 80 240
INCLUSIVA/LIBRAS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E 0 0 2 0 0 80 80
ADULTOS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INICIAÇÃO À PESQUISA 4 6 6 160 240 240 640
ATELIÊ PEDAGÓGICO - INTEGRAÇÃO TEORIA E PRÁTICA (CIÊNCIA, DIVERSIDA- 2 2 2 80 80 80 240
DE E ARTE )
LABORATÓRIO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 0 0 2 0 0 80 80
ANEXO VI
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ANOS FINAIS - DIURNO
TERMINALIDADE
FASE FASE
VI VII VIII IX VI VII VIII IX
HISTÓRIA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
LINGUAGENS ARTE 2 2 1 1 40 40 20 20 120
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
MATRIZ CURRICULAR
ANOS FINAIS - NOTURNO
TERMINALIDADE
FASE FASE
HISTÓRIA 3 3 3 3 60 60 60 60 240
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 40 40 40 40 160
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ANOS FINAIS - DIURNO
FASE FASE
HISTÓRIA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
LINGUAGENS ARTE 2 2 1 1 40 40 20 20 120
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ANOS FINAIS - NOTURNO
FASE FASE
HISTÓRIA 3 3 3 3 60 60 60 60 240
LINGUAGENS ARTE 2 2 2 2 40 40 40 40 160
EDUCAÇÃO FÍSICA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
LÍNGUA INGLESA 2 2 2 2 40 40 40 40 160
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO MÉDIO TERMINALIDADE
SÉRIE ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL

MÓDULO I MATEMÁTICA MATEMÁTICA I 80
CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA I 40
GEOGRAFIA I 80
HISTÓRIA I 80
SOCIOLOGIA I 40
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA I 80
ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 20
CARGA HORÁRIA TOTAL DO MÓDULO 420
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA I 80
FÍSICA I 80
QUÍMICA I 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA II 80
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA II 80

MÓDULO III MATEMÁTICA MATEMÁTICA III 80
CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA II 40
GEOGRAFIA II 60
HISTÓRIA II 60
SOCIOLOGIA II 40
LINGUAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA OPTATIVA 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA III 80

MÓDULO IV CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA II 60
FÍSICA II 60
QUÍMICA II 60
MATEMÁTICA MATEMÁTICA IV 60


Á

LINGUAGENS ARTE 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA IV 80
CARGA HORÁRIA TOTAL 1720
MATRIZ CURRICULAR
NOVO ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
MÓDULO I MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS HISTÓRIA 60
GEOGRAFIA 60
FILOSOFIA 40
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 60
LÍNGUA INGLESA 40
EDUCAÇÃO FÍSICA 40
ITINERÁRIO FORMATIVO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO 20
ELETIVA 2 - LÍNGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTADOS 20
ELETIVA 3 - CATÁLOGO 40
MÓDULO II MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS BIOLOGIA 60
FÍSICA 60
QUÍMICA 60
ARTE 40
PROJETO DE VIDA 40
ELETIVA 3 - CATÁLOGO / COMPONENTE EPT 40
MÓDULO III MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS GEOGRAFIA 60
HISTÓRIA 60
SOCIOLOGIA 40
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA INGLESA 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 60
COMPONENTE DE ÁREA / COMPONENTE EPT 1 60
MÓDULO IV MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS FÍSICA 60
BIOLOGIA 60
QUÍMICA 60
PROJETO DE VIDA 40
MATRIZ CURRICULAR
CENTROS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (CEJA)
TERMINALIDADE
SÉRIE ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA PRESENCIAL CARGA HORÁRIA EAD CARGA HORÁRIA ANUAL
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 24 96 120
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
LINGUAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA 8 32 40
ARTE 8 32 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA 8 32 40
LÍNGUA PORTUGUESA 24 96 120
ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 4 16 20
CARGA HORÁRIA TOTAL DO MÓDULO 112 448 560
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
CARGA HORÁRIA TOTAL 448 1792 2240
MATRIZ CURRICULAR
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
LÍNGUA INGLESA 8 32 40
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60


Á


ARTE 8 32 40
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 12 48 60
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE 8 32 40
MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
TERMINALIDADE
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA FISICA 8 32 40
QUIMICA 8 32 40
BIOLOGIA 8 32 40
CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 4 16 20
SOCIOLOGIA 4 16 20
GEOGRAFIA 12 48 60
HISTÓRIA 8 32 40
LINGAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA - - -
ARTE - - -
LÍNGUA ESTRANGEIRA OPTATIVA 3 12 15
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA 3 12 15
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA FISICA 8 32 40
QUIMICA 12 48 60
BIOLOGIA 12 48 60
SOCIOLOGIA 4 16 20
GEOGRAFIA 8 32 40
HISTÓRIA 8 32 40
LINGUAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA - - -
ARTE 8 32 40
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA FISICA 12 48 60
QUIMICA 8 32 40
BIOLOGIA 8 32 40
SOCIOLOGIA 8 32 40
GEOGRAFIA 8 32 40
HISTÓRIA 12 48 60
ARTE - - -
MATRIZ CURRICULAR
NOVO ENSINO MÉDIO - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
CENTROS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CEJA
ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA TOTAL

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Presencial EAD Anual Presen- EAD Anual Presencial EAD Anual
(20%) (80%) cial (80%) (20%) (80%)
(20%)
CIÊNCIA DA NATUREZA E SUAS TECNOLO- BIOLOGIA 12 48 60 12 48 60 - - - 120
GIAS
FÍSICA 12 48 60 12 48 60 - - - 120
QUÍMICA 12 48 60 12 48 60 - - - 120
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 19 77 96 14 58 72 14 58 72 240
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADASFILOSOFIA 8 32 40 - - - - - - 40
GEOGRAFIA 12 48 60 12 48 60 - - - 120
HISTÓRIA 12 48 60 12 48 60 - - - 120
SOCIOLOGIA - - - - - - 8 32 40 40
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS ARTE - - - 8 32 40 - - - 40
EDUCAÇÃO FÍSICA 4 16 20 - - - 4 16 20 40
LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA 19 77 96 14 58 72 14 58 72 240
LÍNGUA INGLESA 8 32 40 - - - 8 32 40 80
CARGA HORÁRIA BNCC - - 592 - - 484 - - 244 1.320
NÚCLEO INTEGRADOR ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO OU REFORÇO ESCOLAR 5 21 26 5 22 27 5 22 27 80
ELETIVA 2 - ESTUDOS ORIENTADOS OU LÍNGUA ESPA- 2 10 13 2 11 13 2 12 14 40
NHOLA
ELETIVA 3 - X OU Y (CATÁLOGO) 5 21 26 5 22 27 5 22 27 80
PROJETO DE VIDA 5 21 26 5 22 27 5 22 27 80
TRILHA DE APROFUNDAMENTO COMPONENTE DE ÁREA 1 - - - 4 16 20 8 32 40 60
COMPONENTE DE ÁREA 2 - - - 4 16 20 8 32 40 60
CARGA HORÁRIA TOTAL - - 683 - - 618 - - 419 1.720
ANEXO VII
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - UNIDADES ESCOLARES PRISIONAIS
(RESOLUÇÃO SEEDUC Nº 5666 DE 6 DE AGOSTO DE 2018)
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
MÓDULO I CIÊNCIAS HUMANAS *

CIÊNCIAS DA NATUREZA *
LINGUAGENS *
EDUCAÇÃO FÍSICA *


Á

ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
CARGA HORÁRIA DO MÓDULO 420
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MÓDULO III CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS - UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
MÓDULO I CIÊNCIAS HUMANAS *

LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MÓDULO III CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS *
LINGUAGENS *
ENSINO RELIGIOSO *
MATEMÁTICA *
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS

UNIDADES ESCOLARES PRISIONAIS
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMES-

TRAL
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 120

MATEMÁTICA 80
LINGUAGENS ARTE 40
LÍNGUA PORTUGUESA 80
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
HISTÓRIA 80
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA 120
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 120
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 120
LINGUAGENS ARTE 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA 80
GEOGRAFIA 80
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS - UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMES-

TRAL
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 120

MATEMÁTICA 80
LINGUAGENS ARTE 40
LÍNGUA INGLESA 40
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
HISTÓRIA 80
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS 120


Á

LINGUAGENS ARTE 40
LÍNGUA INGLESA 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA 80
GEOGRAFIA 80
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - ENSINO MÉDIO
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
MÓDULO I CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA I 40

GEOGRAFIA I 80
HISTÓRIA I 80
SOCIOLOGIA I 40
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA I 80
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA I 80
FÍSICA I 80
QUÍMICA I 80
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA II 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA II 80
MÓDULO III CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA II 40
GEOGRAFIA II 60
HISTÓRIA II 60
SOCIOLOGIA II 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA III 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA III 80
MÓDULO IV CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA II 60
FÍSICA II 60
QUÍMICA II 60
LINGUAGENS ARTE 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA IV 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA IV 60
MATRIZ CURRICULAR
NOVO ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
MÓDULO I MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60

CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS HISTÓRIA 60
GEOGRAFIA 60
FILOSOFIA 40
LÍNGUA INGLESA 40
ELETIVA 3 - (CATÁLOGO) 40
MÓDULO II MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS BIOLOGIA 60
FÍSICA 60
QUÍMICA 60
ARTE 40
PROJETO DE VIDA 40
ELETIVA 3 - CATÁLOGO / COMPONENTE EPT 40
MÓDULO III MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS GEOGRAFIA 60
HISTÓRIA 60
SOCIOLOGIA 40
LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS LÍNGUA INGLESA 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA 60
MÓDULO IV MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS FÍSICA 60
BIOLOGIA 60
QUÍMICA 60
PROJETO DE VIDA 40
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEMIPRESENCIAL

ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA PRESENCIAL CARGA HORÁRIA EAD 60% CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
40%
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS * * 120
MATEMÁTICA MATEMÁTICA * * 80
ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO * * 20
LINGUAGENS ARTE * * 40
EDUCAÇÃO FÍSICA * * 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA * * 40
LÍNGUA PORTUGUESA * * 80
CARGA HORÁRIA DO MÓDULO 168 252 420


Á

MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA * * 80
HISTÓRIA * * 80
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA * * 120
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS * * 120
LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA * * 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA * * 80
GEOGRAFIA * * 80
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - SEMIPRESENCIAL - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA PRESENCIAL CARGA HORÁRIA EAD CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
30% 70%
MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS * * 120
LÍNGUA INGLESA * * 40
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA * * 80
HISTÓRIA * * 80
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS * * 120
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA * * 80
GEOGRAFIA * * 80
MATRIZ CURRICULAR
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SEMIPRESENCIAL
ENSINO MÉDIO
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA PRESENCIAL CARGA HORÁRIA EAD CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
40% 60%
MÓDULO I CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA I * * 40
GEOGRAFIA I * * 80
HISTÓRIA I * * 80
SOCIOLOGIA I * * 40
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA I * * 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA I * * 80
MÓDULO II CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA I * * 80
FÍSICA I * * 80
QUÍMICA I * * 80
LINGUAGENS LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA II * * 80
MATEMÁTICA MATEMÁTICA II * * 80
MÓDULO III CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA II * * 40
GEOGRAFIA II * * 60
HISTÓRIA II * * 60
SOCIOLOGIA II * * 40
LINGUAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA * * 40
LÍNGUA ESTRANGEIRA OPTATIVA * * 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA * * 80
III
MATEMÁTICA MATEMÁTICA III * * 80
MÓDULO IV CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA II * * 60
FÍSICA II * * 60
QUÍMICA II * * 60
LÍNGUA ESTRANGEIRA * * 40
LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA * * 80
IV
MATEMÁTICA MATEMÁTICA IV * * 60
MATRIZ CURRICULAR
NOVO ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - SEMIPRESENCIAL
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA PRESEN- CARGA HORÁRIA EAD CARGA HORÁRIA SE-
CIAL (30%) (70%) MESTRAL
MÓDULO I MATEMÁTICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA * * 60
GIAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS FILOSOFIA * * 40
APLICADAS
GEOGRAFIA * * 60
HISTÓRIA * * 60
LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA * * 60
GIAS
ITINERÁRIO FORMATIVO ELETIVA 1 - ENSINO RELIGIOSO / REFORÇO ESCOLAR * * 20


Á

ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTADOS * * 20

ELETIVA 3 - (CATÁLOGO) * * 40
MÓDULO II MATEMÁTICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA * * 60
GIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS BIOLOGIA * * 60
TECNOLOGIAS
FÍSICA * * 60
QUÍMICA * * 60
LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA * * 60
GIAS
ARTE * * 40
PROJETO DE VIDA * * 40
ELETIVA 3 - (CATÁLOGO) / COMPONENTE EPT * * 40
MÓDULO III MATEMÁTICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA * * 60
GIAS
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GEOGRAFIA * * 60
APLICADAS
HISTÓRIA * * 60
SOCIOLOGIA * * 40
LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- LÍNGUA INGLESA * * 40
GIAS
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA * * 60
ELETIVA 2 - LINGUA ESPANHOLA / ESTUDOS ORIENTADOS * * 20
COMPONENTE DE ÁREA / COMPONENTE EPT 1 * * 60
MÓDULO IV MATEMÁTICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA * * 60
GIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS BIOLOGIA * * 60
TECNOLOGIAS
FÍSICA * * 60
QUÍMICA * * 60
LINGUAGENS E SUAS TECNOLO- LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA * * 60
GIAS
PROJETO DE VIDA * * 40
COMPONENTE DE ÁREA / COMPONENTE EPT 2 * * 60
ANEXO VIII
MATRIZ CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS MODULAR

(RESOLUÇÃO SEEDUC N° 5501 DE 28 DEZEMBRO DE 2016)
TERMINALIDADE
MÓDULO I LINGUAGENS -
EDUCAÇÃO FÍSICA -
CIÊNCIAS DA NATUREZA -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO II LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO III LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO IV LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MATRIZ CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS MODULAR - DAS UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS
MÓDULO I LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO II LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO III LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MÓDULO IV LINGUAGENS -
MATEMÁTICA -
ENSINO RELIGIOSO -
CIÊNCIAS HUMANAS -
MATRIZ CURRICULAR
SOCIOEDUCATIVO - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS MODULAR -
(RESOLUÇÃO SEEDUC N° 5501 DE 28 DEZEMBRO DE 2016)
TERMINALIDADE
MÓDULO ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL

MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 80
CIÊNCIAS HUMANAS HISTÓRIA 80
LINGUAGENS ARTE 40


Á

MÓDULO II ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 20
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 80
LINGUAGENS ARTE 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
MATRIZ CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS MODULAR - DAS UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS

MÓDULO I CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 80
LINGUAGENS ARTE 40
MÓDULO II ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 20
CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
LÍNGUA INGLESA 40
MÓDULO III CIÊNCIAS DA NATUREZA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 80
LINGUAGENS ARTE 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS GEOGRAFIA 80
LÍNGUA INGLESA 40
MATRIZ CURRICULAR
SOCIOEDUCATIVO - ENSINO MÉDIO MODULAR
(RESOLUÇÃO SEEDUC N° 5501 DE 28 DE DEZEMBRO DE 2016)
TERMINALIDADE
MÓDULO I MATEMÁTICA MATEMÁTICA 80

CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 40
GEOGRAFIA 40
HISTÓRIA 40
SOCIOLOGIA 40
MÓDULO II CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 40
SOCIOLOGIA 40
CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA 40
FÍSICA 40
QUÍMICA 40
LINGUAGENS LÍNGUA ESTRANGEIRA OBRIGATÓRIA 40
MÓDULO III MATEMÁTICA MATEMÁTICA 60
CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 40
GEOGRAFIA 40
HISTÓRIA 40
SOCIOLOGIA 40
MÓDULO IV CIÊNCIAS HUMANAS FILOSOFIA 40
SOCIOLOGIA 40
CIÊNCIAS DA NATUREZA BIOLOGIA 40
FÍSICA 40
QUÍMICA 40
LINGUAGENS ARTE 40
MATRIZ CURRICULAR NOVO ENSINO MÉDIO DAS UNIDADES ESCOLARES EM ESPAÇOS SOCIOEDUCATIVOS
ITINERÁRIO FORMATIVO
SÉRIE SÉRIE
1ª 2ª 3ª 1ª 2ª 3ª
TECNOLOGIAS
FÍSICA 2 2 0 80 80 0 160
QUÍMICA 2 2 0 80 80 0 160
MATEMATICA E SUAS TECNOLO- MATEMÁTICA 4 3 3 160 120 120 400
GIAS


Matriz Curricular BNCC 2022

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NÚCLEO ARTICULADOR ARTE 2 2 2 2 80 80 80 80 320

COMPONENTE CURRICU- CARGA HORÁRIA SEMANAL CARGA HORÁRIA ANUAL TOTAL

MATRIZ PROGRAMA DE CORREÇÃO DE FLUXO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS - DIURNO

MATRIZ CURRICULAR - NOVO ENSINO MÉDIO

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MATEMÁTICA MATEMÁTICA 4 4 4 160 160 160 480

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MATRIZ CURRICULAR ENSINO MÉDIO INTEGRAL FIC

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ENSINO FUNDAMENTAL - EDUCAÇÃO INTEGRAL - MODELO EM TEMPO INTEGRAL INTERCULTURAL - BRASIL-MÉXICO

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EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE 2 2 0 0 80 80 0 0 160

ENSINO FUNDAMENTAL INTEGRAL - ESCOLA CRIATIVA E DE OPORTUNIDADES (ECO)

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM INFORMÁTICA

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NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PRODUÇÃO DE ÁUDIO E VÍDEO

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM QUÍMICA

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LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA 4 3 3 160 120 120 400

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM HOSPEDAGEM

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO ITINERÁRIO - TÉCNICO EM TELECOMUNICAÇÃO

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NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PROGRAMAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM MULTIMÍDIA

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM PANIFICAÇÃO

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‘ FÍSICO-QUÍMICA DA PANIFICAÇÃO E CONFEITARIA E ANÁLISES REOLÓGICAS 0 0 3 0 0 120 120

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRADO - ITINERÁRIO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO EMPREENDEDORISMO

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO INOVADOR

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NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO LINGUAGENS - ESPORTE

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO LINGUAGENS - LÍNGUAS

NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ITINERÁRIO DE LINGUAGENS - MÚSICA

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NOVO ENSINO MÉDIO INTEGRAL - ESCOLA CRIATIVA E DE OPORTUNIDADES (ECO)

NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE PORTOS

NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE TRANSPORTE AQUAVIÁRIO

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NOVO ENSINO MÉDIO ARTICULADO - ITINERÁRIO DE ELETROTÉCNICA

CURSO NORMAL MÉDIO

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 2 2 80 80 80 240

SÉRIE ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL

ENSINO RELIGIOSO ENSINO RELIGIOSO 20

LÍNGUA PORTUGUESA / LITERATURA III 80

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SÉRIE ÁREA DE CONHECIMENTO COMPONENTE CURICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL

MÓDULO I MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA 60

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LINGUAGENS EDUCAÇÃO FÍSICA 8 32 40