PROJETO ESTUDA EM CASA

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Data: 04 /09/2020 4ª ano
Disciplina: Língua Portuguesa

ERA UMA VEZ

Sandy & Júnior e Toquinho

Era uma vez Pra gente ser feliz

Um lugarzinho no meio do nada Tem que cultivar as nossas amizades
Com sabor de chocolate Os amigos de verdade
E cheiro de terra molhada Pra gente ser feliz
Tem que mergulhar na própria fantasia
Era uma vez Na nossa liberdade
A riqueza contra a simplicidade
Uma mostrando pra outra Uma história de amor
Quem dava mais felicidade De aventura e de magia
Só tem a ver
Quem já foi criança um dia

Trabalhando o texto
1- Qual é o título da música ?
_____________________________________________________________________________________
2- Quem canta essa música?
_____________________________________________________________________________________
3. Onde era o lugarzinho da música?
______________________________________________________________________________________
4. Que sabor e que cheiro tinha o lugarzinho?
______________________________________________________________________________________
5. Segundo o texto, o que a gente tem que fazer para ser feliz?
______________________________________________________________________________________

6- .Qual é a receita para a felicidade que o compositor relata na canção? Assinale a alternativa correta:
a.( ) Ele fala que, para sermos felizes temos que cultivar as amizades verdadeiras, mergulhar na fantasia e sermos
livres.

b.( ) Ele fala que, para sermos felizes não temos que cultivar as amizades verdadeiras, mas temos que mergulhar na
fantasia e sermos livres.

c.( ) Ele fala que, para sermos felizes temos que morar em um lugarzinho no meio do nada com sabor de chocolate.

d.( ) Ele fala que, para sermos felizes temos que morar em um lugarzinho no meio do nada com cheiro de terra
molhada.

O TEMA É VOCÊ
1. Você conhece um lugar como o descrito na música?
______________________________________________________________________________________
2. O que você acha que a gente precisa fazer para ser feliz?
______________________________________________________________________________________
3. Ilustre sua resposta:
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Data: 07 / 09 /2020 4ª ano
Disciplina: Língua Portuguesa
VAMOS REVISAR
1- Coloque as palavras em ordem alfabética:

Mergulhar- fantasias- amizades- simplicidade- chocolate- aventura- riqueza- liberdade

____________________________________________________________________________________

2 – Numere:
( 1 ) Encontro consonantal
( 2 ) Dígrafo
( 3 ) Encontro vocálico

( ) chocolate ( ) liberdade ( ) nossas ( ) meio ( ) cultivar

( ) magia ( ) molhada ( ) verdade ( ) terra ( ) dia
( ) mais ( ) aventura ( ) sonho ( ) gente ( ) poesia

3- Separe as palavras em sílabas:

amizades ______________________ ver _______________________ terra______________________________
verdade________________________ contra_____________________ simplicidade_________________________
ser____________________________ riqueza____________________ lugarzinho__________________________
cultivar________________________ quem______________________ cheiro_____________________________
felicidade______________________ vez_______________________ mergulhar__________________________
liberdade______________________
Agora coloque nas colunas corretas:
Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

4- Escreva um adjetivo ( qualidades ) para cada substantivo ( nome ):

a- amigos______________________ c- chocolate_________________________ e- lugar ___________________
b- cheiro_______________________ d- criança __________________________ f- história__________________

5- Separe as palavras em sílabas e circule a sílaba tônica ( forte )

a- música_____________________ c- história______________________
b- lugarzinho__________________ d- mergulhar___________________

6- Retire das frases os substantivos próprios e comuns:

a- Gabriela, Laura e Júlia gostam de passear na praia.
próprio ____________________________
comum____________________________
b- Isabella, Kauany e Fernanda compraram bolo de chocolate.
próprio ____________________________
comum____________________________
c- Kayky, Eduardo e Lowgan fazem desenhos de casas e carros.
próprio____________________________
comum____________________________

d)- Na fazenda de Júlia tem cavalos e cães

próprio____________________________
comum___________________________
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Data: 08 / 09 /2020 4ª ano
Disciplina: Matemática
VAMOS REVISAR

01 – Escreva os numerais:
a – trinta e oito________ d – seiscentos e dois_________________
b – cinqüenta e seis________ e – dois mil e doze___________________
c – cento e vinte e três_________

02 – Escreva os numerais por extenso:

a – 46___________________________________________________________________
b – 87___________________________________________________________________
c – 132__________________________________________________________________
d – 62___________________________________________________________________
e – 204__________________________________________________________________

03 – Dê o antecessor e o sucessor dos numerais:

___________ 149 ___________ __________ 1340 ___________
___________ 200____________ __________ 1100____________
___________ 502____________ __________ 2331____________

04 – Escreva os numerais ordinais por extenso:

a – 25º_______________________________ c - 41º______________________________
b – 93º_______________________________ d- 100º_____________________________

05 – Ligue os numerais aos algarismos romanos correspondentes:

a – 56 XIX
b – 85 XLVIII
c – 64 LVI
d – 19 LXXXV
e – 48 LXIV

06 – Circule os números pares e sublinhe os números ímpares:

129 846 752 251 820
324 837 133 358 725
Números pares_______________________________________________
Números ímpares_____________________________________________

07 – Coloque os numerais em ordem crescente:

550 90 130 720 1030

___________________________________________________________

08 – Coloque os numerais em ordem decrescente:

25 1020 620 140 99

___________________________________________________________

09 – Escreva o número formado por:

a – 3 dezenas + 7 unidades___________________
b – 3 centenas + 6 dezenas + 2 unidades________
c – 5 dezenas + 9 unidades___________________
d – 3 centenas + 5 dezenas___________________
e – 5 centenas + 2 dezenas___________________
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Data: 09 /09/2020 4ª ano
Disciplina: Língua Portuguesa

O LEÃO E O RATO

Estava um rato prestes a ser devorado por um gato faminto quando um leão que passava por perto, comovido
com seu desespero, espantou o gato pra longe. Refeito do susto, o ratinho agradeceu:
– Muito obrigado por salvar minha vida, majestade. O senhor é o rei da floresta e não precisaria se incomodar
com um ser tão insignificante como eu. Mas um dia eu hei de lhe retribuir este favor.
O leão, que não havia feito aquilo pensando em recompensa, seguiu o seu caminho:
– Pobre ratinho, como poderia ele retribuir um favor ao rei dos animais?
No dia seguinte, o leão estava andando distraído quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo. Assim
que pôs a pata na armadilha, a rede se fechou sobre o seu corpo.
– Ai de mim. Ficarei aqui a noite inteira até que cheguem os caçadores e me matem sem dó nem piedade.
Eis que pela estrada vem passando o ratinho seu amigo. Ao ver o leão naquela situação, prontificou-se no
mesmo instante:
– É já que vou retribuir o favor que você me fez.
E pôs-se a roer as cordas até livrar o leão da rede dos caçadores.

Fábulas de Esopo. Adapt. de Ivana Arruda Leite.

São Paulo: Escala Educacional. 2004.

ASSINALE COM UM X AS RESPOSTAS CORRETAS

01.A fábula recebeu esse título porque:

a) indica que o leão é o rei dos animais.

b) indica quem são os personagens principais.
c) indica que o leão e o rato são os personagens secundários.
d) nega os fatos importantes acontecidos com todos os personagens.

02.A atitude do leão para salvar o rato demonstra:

a) inveja do gato.
b) piedade pelo rato.
c) desprezo pelo rato.
d) egoísmo por ser mais forte.
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Data: 09/ 09/2020 4ª ano
Disciplina: Língua Portuguesa

03. O sentimento do rato em relação à atitude do leão indica:

a) astúcia.
b) vaidade.
c) gratidão.
d) liberdade.

04. O leão foi aprisionado por causa:

a) da sua distração.
b) da mata fechada.
c) do desejo de vingança do gato.
d) do seu desconhecimento do ambiente.

05. O ensinamento coerente com os fatos dessa fábula é:

a) O orgulho leva à morte.

b) É melhor confiar desconfiando.
c) Quando a sorte muda, os fortes necessitam dos fracos.
d) Aos poderosos, tudo se desculpa; aos miseráveis, nada se perdoa.

06. O trecho “[...] quando pisou numa rede estendida para aprisioná-lo” comprova que
os caçadores pretendiam:

a) caçar o leão.
b) ajudar o rato.
c) testar a armadilha.
d) caçar qualquer animal.

07. O adjetivo pobre, empregado no 4º parágrafo, expressa:

a) posição social.
b) falta de dinheiro.
c) motivo de orgulho.
d) digno de compaixão.

08. No texto, a palavra que significa próximo de acontecer é:

a) prestes.
b) retribuir.
c) comovido.
d) prontificou-se.
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Data: 10 / 07 /2020 4ª ano

A modernidade das Cidades

A modernidade deixou a vida em cidades mais agitadas.
Ao observarmos fotos, revistas, jornais e filmes antigos podemos ver o quanto as coisas eram diferentes do
mundo de hoje. As roupas das pessoas, os projetos de suas casas, os móveis, os carros, dentre outros. Fazer visitas
e passeios a museus também nos ajuda a descobrir essas diferenças, pois nestes são encontrados objetos que
retratam diferentes épocas e fatos históricos.
As cidades existem desde a pré-história, e vêm sofrendo transformações em razão das necessidades do
homem.
No século XIX, surgiram as primeiras indústrias, as facilidades que trouxeram para a vida do homem
aceleraram o crescimento das cidades. Onde havia indústrias a população era maior, pois era uma forma das
pessoas procurarem emprego.
Outro motivo que influenciou no crescimento das cidades foram as grandes plantações de café. Nas fazendas
também havia grandes concentrações de pessoas para cuidar das lavouras e fazer a coleta. Os imigrantes, pessoas
de outros países que vieram para o Brasil, foram os grandes responsáveis por esse trabalho, pois ofereciam mão-de-
obra mais barata para os senhores do café.
Hoje em dia é muito diferente. A modernidade deixou a vida mais agitada e as cidades mais completas. Nelas
podemos encontrar esportes, lazer, cultura, arte, trabalho, um grande comércio, várias indústrias, além dos
governantes que cuidam dos problemas e dos interesses de seu povo.
Por Jussara de Barros

QUESTIONÁRIO
1- Responda:
a- Como as cidades ficaram com a modernidade ?
_________________________________________________________________________________
b- Como podemos ver as diferenças do mundo antigo com o mundo de hoje?
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
c- O que surgiu no século XIX ?

_________________________________________________________________________________
d- Com o surgimento das primeiras indústrias, o que aconteceu com as cidades?

_________________________________________________________________________________
e- Qual foi o outro motivo que influenciou no crescimento das cidades?

_________________________________________________________________________________
f- O que podemos encontrar nas cidades depois da modernidade?

_________________________________________________________________________________

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 PROJETO ESTUDA EM CASA NEPOMUCEN
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Data: 11 / 09 /2020 4ª ano
Disciplina: Matemática

VAMOS REVISAR
10 – Decomponha:
a- 93______________________________________________________
b – 154_____________________________________________________
c – 395_____________________________________________________
d – 806_____________________________________________________
e – 412_____________________________________________________

11 – Faça os cálculos na própria atividade , descubra os resultados e marque a resposta correta:

O resultado da adição 3790 + 1354 é:
a- ( ) 2.152 c -( ) 4.358
b- ( ) 5.144 d -( ) 5.090

O resultado da subtração 5462 – 254 é:

a- ( ) 5.202 c- ( ) 5.210
b - ( ) 5.208 d - ( ) 5.209

O resultado da multiplicação 256 x 5 é:

a - ( ) 1.281 c - ( ) 1.380
b - ( ) 1.481 d - ( ) 1.280

A soma do antecessor do número 880 + o sucessor do número 729 è :

a - ( ) 1.600 c - ( ) 1.609
b - ( ) 1610 d - ( ) 2.609

A subtração do quíntuplo de 512 com o triplo de 116 é:

a - ( ) 2.212 c- ( ) 2.210
b - ( ) 3.212 d- ( ) 2012

12 – Resolva as situações problemas.Faça os cálculos na própria atividade e marque a resposta correta:

A – Para fazer uma salada de frutas, Tamara comprou 2 centenas de maçãs, 4 dezenas de laranjas e 3 unidades de
abacaxi. Quantas frutas Tamara comprou ao todo?
a - ( ) 343 c - ( )243
b - ( ) 543 d - ( ) 443

B – Um ônibus saiu do bairro Marciolândia com 45 passageiros. Ao chegar ao centro desceram 29 passageiros e
subiram 7. Quantos passageiros ficaram no ônibus?
a - ( ) 25 c - ( ) 16
b - ( ) 22 d - ( ) 23

C – Marcos tinha 132 reais para comprar um par de sapatos para seu pai. Os sapatos que ele comprou custou 93
reais. Quanto sobrou para Marcos?
a - ( ) 40 reais c - ( ) 38 reais
b - ( ) 39 reais d - ( ) 37 reais

D – Um ingresso para o circo custa 8 reais. Se 32 crianças forem ao circo, quanto elas gastarão com os ingressos?
a - ( ) 256 reais c - ( ) 158 reais
b - ( ) 164 reais d - ( ) 171 reais

E – Em um zoológico há 165 aves e 208 mamíferos. Quantos animais há no total?

a - ( ) 43 c - ( )373
b - ( ) 63 d - ( )363
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Data: 14/ 09 /2020 4ª ano
Disciplina: Ciências

Importância da decomposição
Que maravilha seria se todos os alimentos não estragassem com o tempo, não é mesmo? Apesar de parecer
uma vantagem, a falta de organismos decompositores poderia ser um grave problema mundial. Acompanhe-nos
nessa leitura e descubra o porquê!
Primeiramente devemos lembrar que todos os seres vivos são formados por matéria orgânica e, assim que eles
morrem, essa matéria é degradada. Esse processo natural é chamado de decomposição e é realizado por seres
heterotróficos chamados de decompositores. Como exemplo desses seres, podemos citar os fungos e as bactérias.
Os seres decompositores nutrem-se dos restos de seres vivos, tais como plantas e animais, e liberam na
natureza sais minerais e outros nutrientes. Esses nutrientes são então utilizados pelos organismos produtores, como
as plantas, sendo, portanto, reaproveitados. Dessa forma, podemos concluir que a decomposição favorece a
ciclagem dos nutrientes.
A decomposição faz com que cadáveres de animais, restos de plantas e até mesmo nossos alimentos sejam
degradados. É por isso que muitas vezes esse processo não é visto com bons olhos. Entretanto, a decomposição é
fundamental para a manutenção da cadeia alimentar, além de evitar que o planeta seja um grande depósito de seres
mortos. Sem a decomposição seria impossível, por exemplo, a manutenção da vida, uma vez que alguns nutrientes
não retornariam ao meio e os organismos, que não conseguiriam obtê-los, morreriam

Por Ma. Vanessa dos Santos

QUESTIONÁRIO

1- Responda:

a- Quais são os seres decompositores citados no texto?

_________________________________________________________________________________________

b- O que os seres decompositores fazem?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

c- O que a decomposição faz ?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

d- Porque a decomposição é fundamental para o nosso planeta?

_________________________________________________________________________________________

e- Porque sem a decomposição seria impossível a manutenção da vida?

_________________________________________________________________________________________
 PROJETO ESTUDA EM CASA NEPOMUCENO
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Data: 15/ 09 /2020 4ª ano Duração:60 minutos
Disciplina: Matemática

VAMOS REVISAR
1.Comprei 2 metros de cetim. Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros compramos juntas?
a.( ) 6 metros
b.( ) 8 metros
c.( )4 metros

2.Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?
a.( ) 166 metros
b.( )160 metros
c.( )150 metros

3.Comprei 36 metros de tecido para fazer 3 toalhas de mesa do mesmo tamanho. Quantos metros terá cada toalha?
a.( ) 12 metros
b.( ) 13 metros
c.( ) 14 metros

4- Observe os objetos abaixo e assinale os quadrinhos dos que têm medida de capacidade menor que 1 litro.

5-Gilberto trabalha em uma empresa de reciclagem. Ele registrou no gráfico abaixo a quantidade de material

reciclável coletado durante um mês nessa empresa

90
80
70
60 a)Qual foi o material mais coletado
50
40 Medida de massa ( pela empresa nesse mês?
30 em toneladas) R:___________________________
20 _______________________________
10
0 _______________________________
Plástico Papel Vidro Metal Material

b)Qual foi o material menos coletado?

R:____________________________________________________________________________________________
c)Quantas toneladas de vidro foram coletadas?
R:____________________________________________________________________________________________
d) No total foram coletadas mais ou menos do que 200 toneladas de material reciclável?
R:_________________________________________________________________________
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Data: 16 / 09/2020 4ª ano
Disciplina: matemática

6
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Data: 16 / 09 /2020 4ª ano

Instrumentos de Localização
Os principais instrumentos de localização e sua importância para o ser humano.

O homem, ao longo dos tempos, sempre desenvolveu as mais curiosas e engenhosas maneiras de se localizar
sobre a superfície terrestre. Os seres humanos pré-históricos, por exemplo, desenvolveram métodos de marcação em
superfícies e paredes de pedras como forma de identificação de suas localizações para que eles não se perdessem.
Além disso, várias civilizações antigas sabiam utilizar a posição dos astros e do sol para identificar as suas posições
geográficas e escolherem a direção a ser seguida em suas viagens.
No caminho dessas descobertas, alguns aparelhos foram utilizados para identificar, localizar e orientar as posições
e caminhos traçados pelos homens em seus diferentes percursos sobre a superfície terrestre. Os principais e mais
conhecidos, dentre eles, são a rosa dos ventos, a bússola e, mais recentemente, o GPS.

Rosa dos Ventos:

A rosa dos ventos e a divisão dos pontos cardeais e colaterais

A rosa dos ventos é um instrumento extremamente importante por apontar e dividir os diferentes pontos de
orientações cartográficas, conhecidos como pontos cardeais.

Bússola:

A bússola, um dos mais importantes instrumentos da história da humanidade

A bússola é um dos mais antigos instrumentos ainda utilizados pelo homem. Não se sabe ao certo onde ela foi
inventada, mas acredita-se que os chineses tenham sido os responsáveis.
Ela funciona a partir da atração de seu ímã para com o sul magnético do planeta, que corresponde ao norte
geográfico. Dessa forma, ela estará sempre apontando em direção à região norte do globo, auxiliando navegantes e
outros tipos de aventureiros a não se perderem.
GPS:

GPS: o mais moderno dos aparelhos de localização já inventados pelo homem.

O GPS – é capaz de indicar e localizar qualquer ponto da superfície terrestre. Trata-se, portanto, do mais
moderno dos aparelhos de localização inventados pelo homem.

QUESTIONÁRIO:

1- Responda:

a- Quais são os principais instrumentos de localização do ser humano?

___________________________________________________________________________________________

b- Como os seres humanos pré- históricos faziam para não se perderem?

___________________________________________________________________________________________

c- Como as civilizações antigas se orientavam em suas viagens?

___________________________________________________________________________________________

d- Para que serve a rosa dos ventos?

___________________________________________________________________________________________

e- Como a bússola funciona?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

f- A bússola ainda é utilizada pelo homem?

____________________________________________________________________________________________

g- Onde a bússola foi inventada?

_____________________________________________________________________________________________

h- Como é a capacidade do GPS?

_____________________________________________________________________________________________

i- Qual é o instrumento de localização citado no texto como um dos mais antigos? E qual é o mais moderno?

_____________________________________________________________________________________________
 PROJETO ESTUDA EM CASA NEPOMUCENO
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Data: 17 / 09 /2020 4ª ano
Disciplina: Língua Portuguesa

PRODUÇÃO DE TEXTO
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Aluno:_________________________________________________________________
Data: 17 / 09 /2020 4ª ano

Numere os quadrinhos na sequência correta de acordo com história: O rato e o leão. Colora-os com
capricho.

Agora faça um desenho bem bonito da música: ERA UMA VEZ