2teste de M.T Correcao PDF

INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E AUDITORIA DE MOÇAMBIQUE
2a Avaliação Escrita de Métodos de Estudo

Duração: 10h:12h-50minutos
Parte I - Coloque Verdadeiro (V) ou. Falso (F) as afirmações que seguem e justifique
duas falsas a sua escolha....................................................................................................5.0
1.Qualquer redacção é composta por título, introdução, desenvolvimento e conclusão.V
2.A maior dificuldade na redacao está em transformar as ideias em texto utilizando

palavras correctas no momento certo.V
3. Em relação à estrutura interna, o parágrafo é um grupo de períodos relacionados uns com

os outros e governados por uma idéia central, formando uma seqüência unida, coerente e
consistente de idéias associadas entre si.V
4.O tamanho do parágrafo varia de acordo com as circunstâncias: um texto é formado por
parágrafos curtos, longos ou intermediários, dependendo da idéia central desenvolvida pelo
escritor, da audiência do escritor (os leitores) e do veículo onde vai ser publicado o texto.V
5..A consistência é importante na elaboração da lista de referências bibliográficas, sendo

que a informação e o detalhe dos dados de cada uma das referências bibliográficas deve ser
uniforme.V
Parte II -Discuta as afirmações abaixo.
6.Discuta sobre a gestão de tempo de estudo..................................................................3.0
R:O estudante deve conciliar as suas actividades desportivas, de convívio, etc, com o
tempo dedicado aos estudos. É necessário que estabeleça uma escala de prioridades,
fazendo uma gestão racional do tempo, dedicando a cada tarefa o tempo necessário. No
entanto, um jovem com metas ambiciosas terá sempre que dedicar mais tempo ao estudo do
que a outras ocupações. É desejável que se dedique ao estudo individual, em média, um
mínimo de 10 horas semanais.
7.Que cuidados devemos ter ao produzir um texto?.....................................................4.0

R:Ler a proposta com atenção e organiza sua ideia, pense primeiro o que você quer
escrever; Usar letra legível; Dar um título ao texto; Expor as ideias com clareza; Cuidado
com a pontuação; Cuidado com repetição das palavras; Consultar dicionário; Reler o texto
com atenção; Usar frases curtas; Evitar abreviaturas e siglas; Não repetir ideias; Saber o
verdadeiro significado das palavras.
8.Para escrever bem, portanto, é preciso que o educando conheça ao menos as noções
preliminares sobre o texto, suas propriedades, é importante que seja instaurado o
conceito de textualidade, o qual é fundamental no processo de comunicação, caso
contrário não haverá nenhuma ação de
linguagem.........................................................4.0
a) Comente.
R: Diante do exposto acima é válido destacar o conceito de texto segundo Antunes (2010,
p.30) – “o que falamos ou escrevemos em qualquer situação de comunicação”. A autora
ressalta os propósitos comunicativos do texto, visto que nenhum de nós fala sem objetivo, o
que torna o texto uma sequência de atos e, portanto, uma atividade social. O uso
significativo da língua só existirá dentro das relações pessoais e sociais.
No estudo do texto é importante lembrar que o texto se arquiteta a partir de um tópico, de

um objeto, de uma ideia central ou de um núcleo semântico e a partir de então haverá
continuidade e sentido.
Elabore uma reflexão pessoal, num texto bem estruturado de cem a duzentas palavras, sob
a forma de um artigo, sobre o seguinte tema: “A língua, a literatura e a cultura são
fundamentos da nossa identidade individual e colectiva”.
4. Leia atentamente o parágrafo abaixo.

A autoridade de meus pais, quando eu tinha 17 anos, era demasiadamente protetora. Cada
vez que eu saía de casa, tinha de detalhar para minha mãe o que eu ia fazer, aonde e com
quem eu ia, que horas retornaria. Antes de eu cruzar a porta, ela fazia várias
recomendações, de como atravessar a rua, evitar lugares perigosos e telefonar se algo
ocorresse fora do previsto. Eu achava tudo ridículo, sentia-me tratada como criança. Além
do mais, contar todos os meus planos e passos a meus pais me deixava irritada. Todas as
vezes, jurava que jamais trataria meus filhos da mesma maneira.
a) Qual a tese dessa introdução? ( 1.0 valor)
b) Elabore dois argumentos que a sustentem (1.0 valores).
R: a) Tese da introdução: os pais são demasiadamente protetores.

b) Argumentos que sustentam o paragrafos:
A jovem antes de sair tem que informar tudo.
A mãe faz várias recomendações.
A jovem ressente-se, achando tudo ridículo.
10. Indica o tipo de citação e referências

bibliográfica.....................................................2.0
Seabra, F., & Henriques, S. (2012). Ensino superior em regime de e-learning: Impactos na
organização do trabalho docente. IEm C. Leite & M. Zabalza (Coords.), Ensino superior:
Inovação e qualidade na docência. (pp.1153 1169). Disponível a partir de
http://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/4852
R:Capítulo de livro
De acordo com Pinto (2008) a nova reforma só surgirá em 1982, agora no contexto “da
emergente sociedade da informação” (p. 29).
R: Citação directa

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3. Em relação à estrutura interna, o parágrafo é um grupo de períodos relacionados uns com

5..A consistência é importante na elaboração da lista de referências bibliográficas, sendo

Parte II -Discuta as afirmações abaixo.

6.Discuta sobre a gestão de tempo de estudo..................................................................3.0

7.Que cuidados devemos ter ao produzir um texto?.....................................................4.0

No estudo do texto é importante lembrar que o texto se arquiteta a partir de um tópico, de

4. Leia atentamente o parágrafo abaixo.

R: a) Tese da introdução: os pais são demasiadamente protetores.

10. Indica o tipo de citação e referências

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