ATIVIDADES PARA MATERNAL

3 ANOS

QUAIS SÃO AS ATIVIDADES QUE ESTIMULAM A LÓGICA?

EXISTEM ALGINS PASSATEMPOS QUE SÃO VOLTADOS
ESPECIALMENTE PARA DESPETAR A HABILIDADE DE
RACIOCINAR, COMO OS JOGOS DE SEQUENCIA
LÓGICA:QUEBRA-CABEÇA, JOGOS DE TABULEIROS, VIDEO
GAMES, AULAS DE PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA, MÚSICA,
LEITURA, MÍMICA, JOGO DE SEQUENCIA, JOGOS
ELETRÔNICOS, BLOCOS DE MONTAR E EXPLORARA A
TECNOLOGIA.

ELABORADA PELA PROFESSORA ROSELIA CATARINA DAC CRUZ

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NOME:____________________________DATA:_______

VAMOS BRINCAR?
ATIVIDADE COM PRENDEDOR DE ROUPA
COLOCAR E TIRAR O PREENDEDOR EM UMA BACIA DE
PLÁSTICO.
UMA SUPER ATIVIDADE PARA DESENVOLVER O
MOVIMENTO DE PINÇA (QUE LÁ NA FRENTE VAI SER
FUNDAMENTAL NA HORA DE ESCREVER).
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NOME:____________________________DATA:_______

BASQUETE DIFERENTE

VOCÊIRÁ PRECISAR: CINCO COPOS

(DESCARTÁVEIS OU DE REQUEIJÃO DE
PLÁSTICO) BOLINHA OU FRUTAS QUE ROLAM
(LARANJA, LIMÃO OU OUTRAS QUE TIVER EM
CASA).

COLAR COM DUREX OS COPOS NA MESA. A

CRIANÇA TERÁ QUE JOGAR A BOLA OU A FRUTA
NO OUTRO LADO DA MESA PARA TENTAR
ACERTAR DENTRO DO COPO.
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NOME:____________________________DATA:______

GEOMÉTRICA: TRIÂNGULO
PODEMOS ENCONTRAR A FORMA TRINGULAR:

PEDAÇO DE MELANCIA CASCA DE SORVETE

CHÁPEU DE ANIVERSÁRIO VELA DO BARCO

DESAFIO
UTILIZAR TRÊS LÁPIS DE COR PARA FORMAR
UM TRIÂNGULO.
MOSTRE PARA A PROFESSORA ATRAVÉS DE
VIDEO.
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NOME:____________________________DATA:_______

HOJE IREMOS APRENDER SOBRE A FIGURA

GEOMÉTRICA: CÍRCULO
PODEMOS ENCONTRAR EM FORMA CIRCULAR:

RELÓGIO RODA MOEDA PRATO

DESAFIO
EM UMA FOLHA OU PAPELÃO SUA FAMÍLIA IRÁ
CONTORNAR VÁRIOS TAMPAS DE DIFERENTES
TAMANHOS E REDONDAS, VOCÊ IRÁ
ENCONTRAR A TAMPA CERTA E COLOCAR EM
CIMA DO CONTORNO.
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NOME:____________________________DATA:______
HOJE IREMOS APRENDER SOBRE A FIGURA

GEOMÉTRICA: RETÂNGULO
PODEMOS ENCONTRAR EM FORMA
RETANGULAR:

QUADRO TELEVISÃO

GUARDANAPO ALMOFADA
DESAFIO
AGORA É SUA VEZ, PROCURAR ALGO EM SUA
CASA QUE SEJA DE FORMA RETANGULAR.
MOSTRE PARA A PROFESSORA ATRAVÉS DE
FOTO.
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NOME:____________________________DATA:_______

HOJE IREMOS APRENDER SOBRE A FIGURA

GEOMÉTRICA: QUADRADO.
PODEMOS ENCONTRAR EM FORMA
QUADRANGULAR:

PORTA RETRATO JANELA E VIDROS

LIVRO CAIXA
AGORA É SUA VEZ...
UTILIZAR QUATRO PALITOS DE PICOLÉ FORMAR UM
QUADRADO, COLAR EM UMA FOLHA E COLORIR DENTRO

COM TINTA AZUL.

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NOME:____________________________DATA:_______

FUTEBOL COM BALÃO

VOCÊ VAI PRECISAR DE: BEXIGAS, VASSSOURA E

LIXEIRA.

USE A LIXEIRA PARA FAZER OS GOLS DO JOGO. UM DE

CADA LADO DO CAMPO.
ENCHA UM BALÃO E COLOQUE DO CAMPO.
AS CRIANÇAS EMPURRAM A BEXIGA COM A
VASSOURA NA LIXEIRA.
VOCÊ PODE DEIXAR UMA CRIANÇA COM UM BALÃO SÓ
PARA ELA OU FAZER UM JOGO DE TIMES COM A
FAMÍLIA.

BRINCAR DE BALÃO É MUITO DIVERTIDO.

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NOME:____________________________DATA:_______

EMPILHAR COPOS

PODEM SER COPOS DESCARTÁVEIS, COPO DE PLÁSTICO (REQUEIJÃO,

IOGURTE OU DANONINHO)
A BRINCADEIRA CONSISTE EM COLOCAR OS COPOS ESPALHADOS. UMA
DICA PARA DEIXAR A BRINCADEIRA MAIS ANIMADA É CANTAR UMA
MÚSICA ENQUANTO BRINCA, MEXENDO OS COPOS DE UM LADO PARA O
OUTRO OU MESMO RECITANDO VERSINHOS PEQUENOS.

CONSTRUIR TORRES COM ROLOS COM PAPEL

VOCÊ VAI PRECISAR: ROLOS FECHADOS DE PAPEL HIGIÊNICOS OU

PAPEL TOALHA.

ENTREGUE OS MATERIAIS A CRIANÇA. INCENTIVE A CRIANÇA A

EMPILHA-LOS DE FORMAS DIFERENTES, FAZENDO CONSTRUÇOES OU
ATÉ A TORRE MAIS ALTA QUE CONSEGUIR.

ESSA BRINCADEIRA SIMPLES AUXILIA DA COODENAÇÃO MOTORA,

LATERALIDADE, COORDENÇÃO ESPACIAL E SENSO DE EQUÍLIBRIO.
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NOME:____________________________DATA:_______
CONCEITO BÁSICO: GRANDE E PEQUENO

A PROFESSORA IRÁ MOSTRAR ALGUNS BRINQUEDOS E

MATERIAIS ESCOLARES PARA COMPARAR OS
TAMANHOS.

AGORA É SUA VEZ! MOSTRE COM O DEDINHO OS

TAMANHOS QUE SE PEDE.

QUAL É O MENOR? QUAL É O MAIOR?

VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA.

IRÁ PRECISAR DE: DUAS GARRAFAS

TRANSPARENTES,DUAS FIGURAS E ÁGUA.

COLOCAR UMA FIGURA ATRÁS DE UMA GARRAFA VAZIA

E A OUTRA ATRÁS NA GARRAFA COM ÁGUA.VAMOS VER
O QUE VAI ACONTECER.

* NÃO ESQUEÇA DE ENVIAR FOTO OU VIDEO PARA A

PROFESSORA.
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NOME:____________________________DATA:_______
CONCEITO IGUAL E DIFERENTE

A PROFESSORA IRÁ MOSTRAR ALGUNS BRINQUEDOS E

MATERIAIS ESCOLARES PARA COMPARAR AS
DIFERENÇAS.

OUÇA COM ATENÇÃO A HISTÓRIA:

A pata foi chocando os ovos até aqueles começaram a se

romper dando origem a patinhos amarelinhos muito belos.
Apenas um ovo, maior, permaneceu intacto. Intrigada ela
chocou ainda mais e depois acabou por ajudar a romper a
casca com o bico. De lá saiu um filhote estranho, cinza,
completamente diferente dos outros.
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NOME:____________________________DATA:_______
BOLICHE COM ROLINHOS
SUA FAMÍLIA IRÁ CONFECCIONAR UM BOLICHE DE
ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO.
AMASSAR FOLHA DE PAPEL PARA FAZER BOLINHAS.
JOGAR AS BOLINHAS NOS ROLINHOS.
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NOME:____________________________DATA:_______

Brincando com tampas

Tampinhas são brinquedos sustentáveis e fáceis
de encontrar.
Tampinhas são muito lúdicas. Criam desenhos,
empilham, encaixam, transformam-se em
chapéu, em instrumentos musicais, bandeja,
copo, roda e em tantas outras coisas que a
imaginação pedir. Para brincar, basta juntar
diversas com tamanhos diferentes e deixar a
criançada usar a imaginação.
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NOME:____________________________DATA:_______
PAREAMENTO COM TAMPAS DE DIVERSOS TAMANHOS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE VÁRIAS TAMPAS, UM PEDAÇO DE PAPELÃO E

UMA CANETINHA.
NO PAPELÃO FAZER CONTORNO DE VÁRIAS TAMPAS. DEIXAR DE LADO.
A CRIANÇA DEVERÁ ACHAR O CONTORNO DE CADA TAMPA E COLOCAR
EM CIMA DO DO PAPELÃO.
COMO BRINCAR: PODE ESTIPULAR O TEMPO, CANTAR UMA MÚSICA,
CONTAR QUANTAS TAMPAS POSSUÍ, COLOCAR SOMENTE AS TAMPAS
DAS CORES VERMELHA, SOMENTE AS TAMPAS REDONDAS POR
EXEMPLO.
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NOME:____________________________DATA:_______

VAMOS CONTAR?

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE CINCO COPOS DESCARTÁVEIS, DE IORGURTE

OU DE REQUEIJÃO.

NUMERAR COM CANETINHA OS COPOS COM OS NÚMEROS ATÉ O

CINCO.
AS CRIANÇAS DEVERAM ORDENAR OS COPOS 1-2-3-4-5
- COLOCAR SOMENTE OS NÚMEROS QUE A PROFESSORA DITAR.
- COLOCAR EM CIMA DA MESA O COPO QUE CONTÉM O NÚMERO QUE
REFERE A SUA IDADE.
- COLOCAR EM CIMA DA MESA O COPO QUE CONTÉM O NÚMERO DA
QUANTIDADE DE MEMBROS DA SUA FAMÍLIA.

PODE VIRAR O COPO E COLOCAR A QUANTIDADE DE QUE ESTÁ

NOMEADO, POR EXEMPLO NO COPO NÚMERO UM COLOCAR UM
BRINQUEDO, DOIS COLOCAR DUAS PEDRINHAS E ASSIM
SUCESSIVAMENTE.
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NOME:____________________________DATA:_______
PEGA- PEGA MACARRÃO

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE: UM GRAMPO DE ROUPA, MACARRÃO DE UM

TIPO OU SE TIVER PODE SER MAIS DE UM E UM POTE DE MARGARINA.
USAR O PREGADOR DE ROUPAS PARA PEGAR O MACARRÃO, UM POR
UM E COLOCAR DENTRO DO POTE.
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NOME:____________________________DATA:_______

PULAR ELÁSTICO
ALÉM DE SER DIVERTIDO, PULAR ELÁSTICO É SUPER BARATO, POIS É
NECESSÁRIO UM ELÁSTICO DE ROUPA OU UMA TIRA DE TECIDO, DOIS
METROS E DAR UM NÓ. PRONTO AGORA É COMEÇAR A BRINCAR.

REGRA DO JOGO: VAI PRECISAR DE DUAS CADEIRAS AFASTADAS UMA

DA OUTRA. COLOCA-SE NAS PERNAS DAS CADEIRAS COM UMA GRANDE
DISTÂNCIA O ELÁSTICO.
COM ORIENTAÇÃO DE UMA ADULTO A CRIANÇA REALIZA AS ORDENS:
PULAR DENTRO, PULAR FORA, COM UM PÉ DIREITO, ESQUERDA,
RECITAR UM VERSO OU CANTAR UMA MÚSICA PULANDO DENTRO E
FORA DO ELÁSTICO.
PODE REALIZAR VÁRIAS ATIVIDADES COM ESSA BRINCADEIRA,
CONFORME A IDADE DA CRIANÇA.
DÁ PRA BRINCAR EM QUALQUER LUGAR COM UM CERTO ESPAÇO, ATÉ
DENTRO DA CASA, MAS É BEM LEGAL NA GARAGEM OU NO QUINTAL.

A ATIVIDADE FAVORECE A COODERNAÇÃO MOTORA, CONCENTRAÇÃO

E RACIOCÍNIO DA CRIANÇA, DESENVOLVE A CAPACIDADE
CARDIOVASCULAR ALÉM DE PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO E
COOPERAÇÃO.ISSO SEM CONTAR NO TRABALHO MUSCULAR.
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NOME:____________________________DATA:_______
INVENTANDO COM PALITO DE FÓSFORO

COM PALITOS PODEMOS INVENTAR MUITAS COISAS LEGAIS.

1º ATIVIDADE: APRESENTE PARA CRIANÇA UM DESENHO PRONTO FEITO

COM PALITOS DE FÓSFORO, EM SEGUIDA, PEÇA PARA IMITAR O
PRONTO.

CACHORRO

2º PODERÁ CRIAR O QUE DESEJAR, PORÉM PODERÁ DAR PALPITE,

ESCADA, CRUZ, CHAPÉU, CONE, CASA E ASSIM SUCESSIVAMENTE.
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NOME:____________________________DATA:_______
ENCAIXAR OS ROLOS

ESTÁ É UMA ATIVIDADE MUITOS SIMPLES DE PREPARAR E PODE SER

UTILIZADA COM AS CRIANÇAS.

VOCÊ VAI PRECISAR DE ROLOS DE PAPEL HIGIÊNICO OU ROLO DE

PAPEL TOALHA E UM PEDAÇO DE TECIDO, TNT OU FITA.

ATIVIDADES CONSISTE EM QUE A CRIANÇA PASSE A FITA POR DENTRO

DE DIVERSOS PEDAÇOS DE ROLO DE PAPEL ATÉ FORMAR UM GRANDE
COLAR DE CONTAS.
ESTA MESMA ATIVIDADE PODE SER UTILIZADA PARA CLASSIFICAÇÃO.
PARA ISSSO BASTA PINTAR OS ROLINHOS DE MODO QUE CADA UM
TENHA UM PAR OU FORMAR OUTROS PADRÕES ADICIONANDO
ELEMENTOS DA MESMA COR DE MODO QUE A CRIANÇA PRECISE
CLASSIFICAR NÃO APENAS POR COR, MAS TAMBÉM POR PADRÃO.

ALÉM DE DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA FINA, AUXILIA NA

CAPACIDADE DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO DE CRIANÇA.
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NOME:____________________________DATA:_______

ALINHAVO
VOCÊ VAI PRECISAR DE: TAMPAS DE REGRIGERANTES OU PEDAÇOS

DE PAPELÃO PEQUENOS E UM CORDÃO DE TENIS.

AS TAMPAS OU PAPELÃO DEVERAM SER FURADAS NO MEIO. AS CRIANÇAS

DEVEM PASSAR O CORDÃO DO TENIS NO FURO DA TAMPA E ASSIM
SUCESSIVAMENTE.

A PRÁTICA DO ALINHAVO É MUITO IMPORTANTE PARA AS CRIANÇAS DE

EDUCAÇÃO INFANTIL. AO EXECUTAR AS CRIANÇAS DESENVOLVEM A
COORDENAÇÃO MOTORA FINA, CONCENTRAÇÃO E CRIATIVIDADE.
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NOME:____________________________DATA:_______

TESOURO PERDIDO

VOCÊ VAI PRECISAR:SAQUINHO DE BALAS.

UM MEMBRO DA FAMÍLIA DEVE SER O PIRATA, QUE VAI ESCONDER O

TESOURO. O TESOURO É UM BRINDE (BALAS, POR EXEMPLO), COLOCADO
QUE O MEMBRO DA FAMÍLIA ESCONDE O TESOURO, ELE DIZ:” VAMOS
AJUDAR O PIRATA TRAPALHÃO?”

SE NÃO CONSEGUIR ENCONTRAR O PIRATA PODERÁ DAR PISTAS DE

ONDE ESCONDEU. QUANDO O TESOURO É ENCONTRADO, A CRIANÇA
PODERÁ DIVIDIR O TESOURO.
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NOME:____________________________DATA:_______

CANUDINHOS MÁGICOS

VOCÊ VAI PRECISAR: CANUDINHOS DE PLÁSTICOS.

COMO BRINCAR:

- ENCAIXAR AS BORDAS DE UM CANUDINNHO NO OUTRO,

FORMANDO UMA GRANDE HASTE.

- CRIAR FIGURAS DIVERSAS DOBRANDO OU JUNTANDO OS

CANUDOS.

- FORMAR FIGURAS GEOMÉTRICAS DE DIFERENTES

TAMANHOS.

ESTIMULA A CRIATIVIDADE, CONCEITO DE FORMA E NOÇÃO DE

TAMANHO.
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NOME:____________________________DATA:_______

TAMPAS, TAMPINHAS COLORIDAS

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE: CAIXA COM GRANDE QUANTIDADE DE

TAMPAS DE PLÁSTICO, TAMPAS DE DESODORANTES, DE SPRAY
E OUTROS.

COMO BRINCAR:

- ESPALHAR AS TAMPAS NO CHÃO E DEIXAR A CRIANÇA A

EXPLORAR.

- PROCURAR TAMPAS IGUAIS E ORGANIZAR UMA FILA

FORMANDO PARES.

- CONSTRUIR CASTELOS.

- TAMPA AO CESTO: COLOCAR UM CESTO OU UMA CAIXA A DOIS

METROS DE DISTÂNCIA. JOGAR PARA TENTAR ACERTAR
DENTRO DO CESTO.

ESTIMULA A DISCRIMINAÇÃO VISUAL, PENSAMENTO,

COORDENAÇÃO VISO-MOTORA E EQUILÍBRIO.
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NOME:____________________________DATA:_______
BRINCAR DE PENDURAR MEIAS NO VARAL.

VARAL DAS MEIAS

IRÀ PRECISAR DE: UM PEDAÇO DE CORDA, FITA, LÂ OU

BARBANTE,VÁRIOS GRAMPOS DE ROUPA E DIVERSAS MEIAS DE CORES
E TAMANHOS DIFERENTES.

COM BRINCAR:
AMARRAR O BARBANTE PARA FAZER UM VARAL PARA PENDURAR AS
MEIAS UTILIZANDO OS GRAMPO DE ROUPA.
A ATIVIDADE CONSISTE EM PEDIR PARA AS CRIANÇAS:
- PRENDER AS MEIAS
AO TÉRMINO DA ATIVIDADE, RETIRAR AS MEIAS, UMA A UMA E COLOCAR
NUM RECIPIENTE.
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NOME:____________________________DATA:_______
VAMOS ASSISTIR O DESENHO?

YOU TUBE (APRENDA AS FORMAS GEOMÉTRICAS COM POCOYO.)

MANIPULAR, IDENTIFICAR E BRINCAR DE MONTAR USANDO

SUA IMAGINAÇÃO UTILIZANDO BLOCOS LÓGICO DE MADEIRA
OU E.V.A.
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NOME:____________________________DATA:_______

Encaixar macarrão no palito de Churrasco

Usando massinha de modelar como apoio do palito

de churrasco, a criança deverá encaixar o macarrão
no palito.

Aprender o que é grande, pequeno, leve e

pesado.
O QUE DESENVOLVE: Noção de tamanho e de
peso.
BRINQUEDO: Caixas de papelão e potes plásticos
de vários tamanhos e formatos.
COMO BRINCAR: Coloque um pote dentro do
outro, mostrando que o menor cabe dentro do
maior. Vire os potinhos de ponta-cabeça e coloque
um sobre o outro até formar uma torre. Deixe a
criança brincar à vontade com os potes e colocar
as mãozinhas dentro deles. Quando ela pegar um
pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro), vai
perceber a diferença de peso.
Você pode fazer: Monte cubos de diferentes
tamanhos com caixas de leite. Recorte o papelão e
emende as laterais com fita crepe.
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NOME:____________________________DATA:_______

Churrasquinho de E.v.a ou pedaços de

papelão.
Usando pedaços de e.v.a ou papelão prender os
pedaços em um lápis de cor.

Passar por baixo de panos coloridos.

Com tiras de tnt amarrados em cadeiras, a criança
deve passar por baixo sem encostar.
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NOME:____________________________DATA:_______
RECORTAR E MONTAR O QUEBRA-CABEÇA
DOS NÚMERAIS.

ESCOLA________________________________________
NOME:____________________________DATA:_______
JOGO DA MEMÓRIA.

REGRAS: Como jogar: Vire as cartas para baixo, embaralhe e espalhe pela mesa.
Cada jogador deverá levantar duas cartas de uma vez, tentando encontrar o par. Se a
segunda carta virada for diferente da primeira, o jogador deverá devolver as duas, com
o desenho para baixo, e passar a vez.

ESCOLA________________________________________
NOME:____________________________DATA:_______
FAZER COMPRAS?
ESCOLHER PRODUTOS PARA COLAR NOS CARRINHOS.
RECORTAR AS CÉDULAS E BRINCAR DE VENDAS.
ORGANIZAR BRINQUEDOS PARA BRINCAR DE LOJA,
UTILIZANDO AS CÉDULAS.
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NOME:____________________________DATA:_______
TRAÇANDO COM LÁPIS DE COR SEGUINDO AS SETAS
COMEÇANDO PELA SETA VERDE ATÉ CHEGAR NA
SETA VERMELHA.

CARACOL
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NOME:____________________________DATA:_______
AJUDAR O PEIXE A FUGUIR DO TUBARÃO.
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NOME:____________________________DATA:_______

CINCO ERROS.
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NOME:____________________________DATA:_______

COMPLETAR E COLORIR O DESENHO.

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NOME:____________________________DATA:_______

APRENDER A DESENHAR UM GATO.

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NOME:____________________________DATA:_______

APRENDER A DESENHAR UM PATINHO.

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NOME:____________________________DATA:_______
RECORTAR A PARTE COLORIDA E COLAR ENCAIXANDO AS
PARTES PARA FORMAR O QUEBRA-CABEÇA.
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NOME:____________________________DATA:_______
RECORTAR, PASSAR COLA NOS QUADRADINHOS E COLAR NAS CORES
INDICADAS AS FIGURINHAS QUE ESTÃO NA PRÓXIMA FOLHA.
FIGURINHAS PARA COLAR NAS CORES INDICADAS. VOCÊ
É CAPAZ!
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______
RECORTAR E MONTAR O QUEBRA-CABEÇA
DOS NUMERIAIS.
ESCOLA________________________________________
NOME:____________________________DATA:_______

RECORTAR E COLAR NO
CADERNO
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NOME:____________________________DATA:_______
RECORTAR, COLAR E MONTAR NAS CORES CONFORME
AS CORES INDICADAS.