Aula31 Letra X

PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ENSINO MUNICIPAL - 2021
22/09 Aula ao vivo, todos os dias, das 08:00 às 09:00

Nome do canal: Educação de Miracema – 1º Ano – Ensino Remoto ou acesse
20/09/2021 - SEGUNDA-FEIRA
 Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Fonema X);

 Realizar as atividades da página do livro de Português orientadas pelo professor.
 Assistir ao vídeo https://youtu.be/M3-m87WvKz4
21/09/2021 - TERÇA-FEIRA
 Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Fonema X);

 Assistir ao vídeo https://youtu.be/5EG26KIT6DQ

22/09/2021 - QUARTA-FEIRA
 Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Fonema X - Fixação);

 Assistir ao vídeo https://youtu.be/xeZq1PEh5gc
23/09/2021 - QUINTA-FEIRA
 Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Par ou Ímpar);

 Realizar as atividades da página do livro de Matemática orientadas pelo professor.
 Assistir ao vídeo https://youtu.be/tqHzf9eztSs
24/09/2021 - SEXTA-FEIRA
 Fazer a atividade 5 disponível na plataforma (A escola no passado).
 Realizar as atividades da página do livro de História orientadas pelo professor.
 Assistir ao vídeo https://youtu.be/Su1-dceVpyg
Dia da árvore - 21/09
“Transforme seu mundo em primavera: a vida ganha
mais cor, emoção e sabor, se decorada com amor.”
Cristina Deutsch
Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________
Data: ____/____/_____ 1º ano Professor (a): ________________________________
=============================== ATIVIDADE 1 ===============================
A LETRA X EM FOCO
1) LEIA E CIRCULE AS PALAVRAS ONDE A LETRA X APARECE.
XAVECO É UM BOM XERIFE

DISSO DÚVIDA NÃO HÁ
OUTRO DIA ELE PRENDEU
UM LADRÃO DE MARACUJÁ
DEPOIS DE PRENDER O LADRÃO DE MARACUJÁ, XAVECO FOI PESCAR!
2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ESCRITAS NOS PEIXINHOS.

3) AS SÍLABAS ESCAPARAM DAS PALAVRAS. ENCONTRE-AS E COMPLETE.
4) LEIA, COPIE E DESENHE:
ABACAXI LIXO CAIXOTE
___________________ ____________________ ____________________
MEXERICA XAROPE XERIFE
___________________ ___________________ ____________________
XÍCARA ENXADA BEXIGA
___________________ ____________________ ____________________

Aluno (a):__________________________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________________________________
=============================== ATIVIDADE 2 ===============================
O XALE DA CAXUXA
O XALE DA CAXUXA É ROXO.
CAXUXA COLOCOU O XALE NUMA CAIXA.
PIXOXO MEXEU NA CAIXA E PUXOU O XALE.
CAXUXA FALOU:
- DEIXA MEU XALE! ELE NÃO É LIXO.
PIXOXO DEIXOU O XALE DA CAXUXA TODO SUJO.
TRABALHANDO O TEXTO
1) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DO TEXTO?
__________________________________________________________________
2) QUAL É A COR DO XALE DA CAXUXA?
__________________________________________________________________
3) ONDE CAXUXA COLOCOU O XALE?
__________________________________________________________________
4) COMO FICOU O XALE DA CAXUXA?
__________________________________________________________________
5) JUNTE AS SÍLABAS DAS XÍCARAS, FORME PALAVRAS E, DEPOIS, LEIA-
AS:
6) FORME PALAVRAS COM AS LETRAS EMBARALHADAS:

Aluno (a):__________________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________
=============================== ATIVIDADE 3 ===============================
1) LEIA COM SEU PROFESSOR:

EU TENHO UM PEIXINHO NO 2) CIRCULE NO TEXTO A
AQUÁRIO PALAVRA QUE TEM A LETRA X.
COLORIDO E BRINCALHÃO 3) DESENHE O PEIXINHO NO

AQUÁRIO.
GIRA, GIRA
QUE MERGULHO!
SÓ PRA CHAMAR ATENÇÃO.
(CANTIGA)
4) LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS NOS PEIXINHOS. ESCREVA-AS NO
QUADRO ABAIXO DE ACORDO COM AS SÍLABAS INDICADAS.
XA XE XI XO XU XÃO
5) SUBSTITUA AS FIGURAS POR PALAVRAS E REESCREVA AS FRASES.
A) JOGUE O NA .
______________________________________________________________________________
B) MINHAS FRUTAS PREFERIDAS SÃO:
______________________________________________________________________________
C) USE A PARA TOMAR CAFÉ.
______________________________________________________________________________
D) MAMÃE FRITOU PARA O ALMOÇO.
______________________________________________________________________________
6) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
XAROPE XÍCARA XALE XEROX XADREZ
A) EU TOMO CAFÉ NA ______________________.
B) PAPAI GOSTA DE JOGAR __________________.
C) A VOVÓ USA SEU ________________ MARROM.
D) TITIA TIROU ________________ DOS SEUS DOCUMENTOS.
E) O MENINO TOMOU ________________ PARA TOSSE.

BANCO DE PALAVRAS
LEIA AS PALAVRAS TODOS OS DIAS!!!
PEIXE CAIXA ROXO BEXIGA
XÍCARA LIXO LIXEIRA LUXO
FAXINA ABACAXI AMEIXA CAIXOTE
DEIXA MEXIDO FAIXA XODÓ
XEXÉU XERIFE ENXADA BRUXA
XAROPE XALE XERETA XIXI
MEXERICA MEXEU XEROX XAXIM
O XALE DA XÊNIA É UM LUXO.
ADORO BOLO DE ABACAXI.
O XAROPE É AMARGO.
Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________
=============================== ATIVIDADE 4 ===============================
1) OUÇA O TRECHO DE UM POEMA.
A MENININHA
ERA UMA VEZ

UMA MENININHA
QUE POR NÃO TER PAR,
DANÇAVA SOZINHA.
[...]
SÉRGIO CAPARELLI. 111 POEMAS
PARA CRIANÇAS. PORTO ALEGRE: L&PM, 2003.
 CONTORNE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO DANÇANDO, FORMANDO

GRUPOS DE DOIS.
 QUANTAS SÃO AS CRIANÇAS? ____________
 FICOU ALGUMA CRIANÇA SEM PAR? ( ) SIM ( ) NÃO
COMO CONTORNAMOS AS CRIANÇAS FORMANDO

GRUPOS DE DOIS E SOBROU UMA CRIANÇA, DIZEMOS QUE O
NÚMERO DE CRIANÇAS É ÍMPAR, OU SEJA, 7 É UM NÚMERO ÍMPAR.
OBSERVE O OUTRO GRUPO DE CRIANÇAS QUE ESTÁ DANÇANDO.

 CONTORNE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO DANÇANDO, FORMANDO
GRUPOS DE DOIS.
 QUANTAS SÃO AS CRIANÇAS? ____________
 FICOU ALGUMA CRIANÇA SEM PAR? ( ) SIM ( ) NÃO
COMO CONTORNAMOS AS CRIANÇAS FORMANDO GRUPOS DE DOIS

E NÃO HOUVE SOBRA, DIZEMOS QUE O NÚMERO DE CRIANÇAS É PAR,
OU SEJA, 10 É UM NÚMERO PAR.
2) LIGUE CADA CALÇADO AO SEU PAR.
 QUANTOS PARES DE CALÇADOS VOCÊ FORMOU? ________________
JUNTANDO DE 2 EM 2, FORMAMOS PARES.
3) ESCREVA NO O NÚMERO DE CRIANÇAS DE CADA QUADRO.
 ASSINALE COM UM X AS CENAS EM QUE É POSSÍVEL FORMAR

PARES SEM SOBRAR NENHUMA CRIANÇA.
OS NÚMEROS TERMINADOS EM 0, 2, 4, 6
E 8 SÃO PARES.
4) PINTE SOMENTE AS ESTRELAS COM NÚMEROS PARES.
5) EM CADA CONJUNTO, CIRCULE DE DOIS EM DOIS E SINALIZE COM UM X

SE A QUANTIDADE É PAR OU ÍMPAR.
Aluno (a):_________________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________________________________
=============================== ATIVIDADE 5 ===============================
A ESCOLA DO PASSADO
AS ESCOLAS DE HOJE SÃO DIFERENTES DAS ESCOLAS DO PASSADO.
VEJA NAS FOTOS A SEGUIR COMO ERAM AS SALAS DE AULA DO
PASSADO E COMO SÃO AS ATUAIS.
SALA DE AULA DO PASSADO SALA DE AULA NOS DIAS ATUAIS
1- PERCEBA AS DIFERENÇAS DAS DUAS IMAGENS DESTACANDO AS

MUDANCAS QUE VOCÊ OBSERVOU,CIRCULANDO COM LÁPIS
VERMELHO.
2- AGORA MARQUE UM (X) NAS DIFERENÇAS QUE VOCÊ PERCEBEU
COM O PASSAR DO TEMPO ATRAVÉS DAS PALAVRAS ABAIXO.
QUADRO( ) CARTEIRAS( ) CADERNOS( ) MATERIAL DIGITAL

3- OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES E RELACIONE A IMAGEM ATRAVÉS DA
NUMERAÇÃO ABAIXO DA IMAGEM.
( ) PÁTIO
( ) SALA DE AULA
( ) BIBLIOTECA
1 2 3
4) SOBRE SUA ESCOLA,RESPONDA:
A) QUAL É SEU LUGAR FAVORITO NA ESCOLA?
( )SALA DE AULA ( )PÁTIO ( )REFEITÓRIO ( )QUADRA DE

ESPORTES
B) PORQUE VOCÊ GOSTA DESTE LUGAR?

( ) POR DIVERSÃO
( ) PORQUE APRENDE COISAS NOVAS
( ) PORQUE
5) ESCREVA SE ALIMENTA
NÚMERO 1 PARA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM CASA E
( ) PORQUE
NÚMERO 2 PARAPRATICA ESPORTES
AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA.
BRINCAR COM OS IRMÃOS. PRATICAR EDUCAÇÃO FÍSICA.
IR À BIBLIOTECA. CUIDAR DOS ANIMAIS DE

ESTIMAÇÃO.
6) DESENHE O LUGAR DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM
CASA. DEPOIS, PINTE COMO PREFERIR.
7) DESENHE O LUGAR DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA

ESCOLA. DEPOIS, PINTE COMO PREFERIR.
8) DAS IMAGENS ABAIXO,QUAL DELAS SE PARECE MAIS COM A SUA

SALA DE AULA?CIRCULE COM O LÁPIS DE COR AZUL.

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

22/09 Aula ao vivo, todos os dias, das 08:00 às 09:00

 Fazer a atividade 1 disponível na plataforma (Fonema X);

 Fazer a atividade 2 disponível na plataforma (Fonema X);

 Fazer a atividade 3 disponível na plataforma (Fonema X - Fixação);

 Fazer a atividade 4 disponível na plataforma (Par ou Ímpar);

=============================== ATIVIDADE 1 ===============================

XAVECO É UM BOM XERIFE

DEPOIS DE PRENDER O LADRÃO DE MARACUJÁ, XAVECO FOI PESCAR!

2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS ESCRITAS NOS PEIXINHOS.

4) LEIA, COPIE E DESENHE:

ABACAXI LIXO CAIXOTE

___________________ ____________________ ____________________

MEXERICA XAROPE XERIFE

___________________ ___________________ ____________________

XÍCARA ENXADA BEXIGA

___________________ ____________________ ____________________

CAXUXA COLOCOU O XALE NUMA CAIXA.

PIXOXO MEXEU NA CAIXA E PUXOU O XALE.

- DEIXA MEU XALE! ELE NÃO É LIXO.

PIXOXO DEIXOU O XALE DA CAXUXA TODO SUJO.

2) QUAL É A COR DO XALE DA CAXUXA?

3) ONDE CAXUXA COLOCOU O XALE?

4) COMO FICOU O XALE DA CAXUXA?

6) FORME PALAVRAS COM AS LETRAS EMBARALHADAS:

1) LEIA COM SEU PROFESSOR:

COLORIDO E BRINCALHÃO 3) DESENHE O PEIXINHO NO

SÓ PRA CHAMAR ATENÇÃO.

B) MINHAS FRUTAS PREFERIDAS SÃO:

C) USE A PARA TOMAR CAFÉ.

D) MAMÃE FRITOU PARA O ALMOÇO.

6) COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO:

XAROPE XÍCARA XALE XEROX XADREZ

A) EU TOMO CAFÉ NA ______________________.

B) PAPAI GOSTA DE JOGAR __________________.

C) A VOVÓ USA SEU ________________ MARROM.

D) TITIA TIROU ________________ DOS SEUS DOCUMENTOS.

E) O MENINO TOMOU ________________ PARA TOSSE.

PEIXE CAIXA ROXO BEXIGA

XÍCARA LIXO LIXEIRA LUXO

FAXINA ABACAXI AMEIXA CAIXOTE

DEIXA MEXIDO FAIXA XODÓ

XEXÉU XERIFE ENXADA BRUXA

XAROPE XALE XERETA XIXI

MEXERICA MEXEU XEROX XAXIM

O XALE DA XÊNIA É UM LUXO.

ADORO BOLO DE ABACAXI.

ERA UMA VEZ

 CONTORNE AS CRIANÇAS QUE ESTÃO DANÇANDO, FORMANDO

 QUANTAS SÃO AS CRIANÇAS? ____________

 FICOU ALGUMA CRIANÇA SEM PAR? ( ) SIM ( ) NÃO

COMO CONTORNAMOS AS CRIANÇAS FORMANDO

OBSERVE O OUTRO GRUPO DE CRIANÇAS QUE ESTÁ DANÇANDO.

 QUANTAS SÃO AS CRIANÇAS? ____________

 FICOU ALGUMA CRIANÇA SEM PAR? ( ) SIM ( ) NÃO

COMO CONTORNAMOS AS CRIANÇAS FORMANDO GRUPOS DE DOIS

2) LIGUE CADA CALÇADO AO SEU PAR.

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