O poema descreve a linguagem nordestina como sendo especial e matuta, gostosa de se falar. Apresenta algumas palavras típicas do nordeste como "valentão", "tapear", "arretado", entre outras e convida o leitor a prestar atenção para apreciar a beleza desta linguagem.
O poema descreve a linguagem nordestina como sendo especial e matuta, gostosa de se falar. Apresenta algumas palavras típicas do nordeste como "valentão", "tapear", "arretado", entre outras e convida o leitor a prestar atenção para apreciar a beleza desta linguagem.
O poema descreve a linguagem nordestina como sendo especial e matuta, gostosa de se falar. Apresenta algumas palavras típicas do nordeste como "valentão", "tapear", "arretado", entre outras e convida o leitor a prestar atenção para apreciar a beleza desta linguagem.
O poema descreve a linguagem nordestina como sendo especial e matuta, gostosa de se falar. Apresenta algumas palavras típicas do nordeste como "valentão", "tapear", "arretado", entre outras e convida o leitor a prestar atenção para apreciar a beleza desta linguagem.
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A linguagem nordestina
É bastante especiá, É uma língua matuta, Gostosa de se falá. Leia com toda atenção, O cordel que tem nas mão, Pra pude apreciá.
A linguagem nordestina É bonita, sem iguá. Eita linguagem porreta! Agora vou te falá. Preste atenção, camarada Pra você da gargalhada, Do que agora vou narrá.
Valentão é arrochado. Tapear é enganar. Arretado é bom, legal. Ir embora é arribar. Bisnaga é pão comprido. Aprumado é bem vestido, Bonito pra se danar.
[...]
7. Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais
características da literatura de cordel, que são a) linguagem regional, poesia popular e rimas. b) linguagem formal, texto em prosa e versos. c) linguagem informal, em versos formando quadra. d) linguagem regional, texto em prosa, muitas rimas
8. A temática principal do cordel apresentado é
a) a história de um povo. b) a linguagem nordestina. c) as piadas nordestinas. d) as crenças populares.
Dois pobres inválidos, bem velhinhos, esquecidos numa cela
de asilo. Ao lado da janela, retorcendo os aleijões e esticando a cabeça, apenas um podia olhar lá fora. Junto à porta, no fundo da cama, o outro espiava a parede úmida, o crucifixo negro, as moscas no fio de luz. Com inveja, perguntava o que acontecia. Deslumbrado, anunciava o primeiro: — Um cachorro ergue a perninha no poste. Mais tarde: — Uma menina de vestido branco pulando corda. Ou ainda: — Agora é um enterro de luxo. Sem nada ver, o amigo remordia-se no seu canto. O mais velho acabou morrendo, para alegria do segundo, instalado afinal debaixo da janela. Não dormiu, antegozando a manhã. Bem desconfiava que o outro não revelava tudo. Cochilou um instante — era dia. Sentou-se na cama, com dores espichou o pescoço: entre os muros em ruína, ali no beco, um monte de lixo.
Texto extraído do livro “Mistérios de Curitiba”,
Editora Record Rio de Janeiro, 1979, pág. 110. Entendendo a crônica: 01 – (CEFET-RN) O narrador em questão pode ser classificado como: a) excluído. b) onisciente. c) personagem. d) observador. 02 – (CEFET-RN) Conforme os atributos relacionados às personagens centrais do conto, pode-se afirmar que há uma caracterização: a) minuciosa. b) psicológica detalhada. c) parcial. d) social detalhada.
03 – Do ponto de vista dos gêneros textuais, podemos classificar o
texto como: a) uma crônica. b) um artigo de opinião. c) um conto. d) uma reportagem.
04 – Enquanto um olhava para a rua, o que o outro via?
Via uma parede úmida, o crucifixo negro, as moscas no fio de luz. 05 – Quais foram os acontecimentos que o velho que estava na janela relatou? Um cachorro ergue a perninha no poste. Uma menina de vestido branco pulando corda. Agora é um enterro de luxo.
06 – Após a morte do mais velho, o outro velhinho foi até a janela.
O que ele viu? Entre os muros em ruína, ali no beco, ele só viu um monte de lixo.
07 – Quem é o autor? De onde foi extraído o texto?
Dalton Trevisan. Do Livro “Mistérios de Curitiba”.
