Aulas teóricas e práticas de Violão – Professor: Dejânio Ruas

A história do violão

✔ Apresentação do instrumento e acessórios (módulo 01)

✔ Características e propriedades (estilo)
✔ Modelos, utilização e praticidade (atordoamentos personalizados)

Música, som, propriedades, elementos (módulo 02)

✔ Postura e conceitos de posicionamento

✔ Estrutura de mão direita
✔ Estrutura de mão esquerda
✔ Notas musicais e sua representação no instrumento
✔ Afinações tradicionais

Sequências, tonalidades, Cifras e Músicas (módulo 04)

● Dedilhados, arpejos e exercícios

● Acordes, significado, formação, classificação
● Relativos, maiores e menores

Tablatura (módulo 05 - avançado)

● Andamentos musicais
● Acordes e escalas
● Escalas harmônicas
● Escalas básicas, maiores e menores em até 3 oitavas
● Escalas cromáticas, maiores e menores por toda a extensão do braço
● Acordes consonantes e dissonantes, diminutos e aumentados

Aulas teóricas técnicas (módulo profissional – Nível Técnico)

● Notação musical, partitura

● Intervalos harmônicos e melódicos
● Harmonia com melodia destacada (Estilo Clássico)

Obs: A metodologia para o curso técnico de violão não está inserido neste material.

OBJETIVO: Todo aprendizado é caracterizado por uma forma de aperfeiçoamento. Ninguém nasce
sabendo, tudo é um processo de aprimoramento do conhecimento adquirido. O objetivo desse
estudo é demonstrar ao aluno que: “jamais chegaríamos ao possível, se o impossível não fosse
tentado”. Portanto, colocando o objetivo frente aos desafios através do estudo de técnicas, em
conjunto com a determinação atrelada à força de vontade, o aluno vencerá qualquer obstáculo.
 ÍNDICE
ÍNDICE .................................................................................................................................................................3

APRESENTAÇÃO...............................................................................................................................................4
O
INSTRUMENTO ................................................................................................................................................5

AS NOTAS ............................................................................................................................................................6
CIFRAS ....................................................................................................................................................................7
POSICIONAMENTO DAS CORDAS.....................................................................................................................8

OS ACIDENTES ..................................................................................................................................................9
SUSTENIDO (#) .........................................................................................................................................................9
BEMOL (B) ..............................................................................................................................................................12
POSICIONAMENTO DAS MÃOS ...................................................................................................................11
ACORDES ...............................................................................................................................................................14
FORMAÇÃO DE ACORDES ...............................................................................................................................16
ACORDES MAIORES ............................................................................................................................17
ACORDES MENORES ............................................................................................................................18
ACORDES COM SÉTIMA .......................................................................................................................19
ESCALAS MAIORES ........................................................................................................................................20
CRIANDO UMA ESCALA MAIOR .............................................................................................................................20
ESCALA DE G (SOL MAIOR) ...................................................................................................................................21
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE G (SOL MAIOR) ..........................................................................21

RÍTMOS, BATIDAS E DEDILHADOS ...........................................................................................................22

RÍTMO DE VALSA ...............................................................................................................................................23
DEDILHADO.........................................................................................................................................................24
BATIDAS RÍTMICAS ............................................................................................................................................28
EXERCÍCIO NO. 001 ...............................................................................................................................................32
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE C (DÓ MAIOR) ...........................................................................33
EXERCÍCIO NO. 002 ...............................................................................................................................................34
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE D (RÉ MAIOR) ...........................................................................35
EXERCÍCIO NO. 003 ...............................................................................................................................................36
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE F (FÁ MAIOR) ............................................................................37
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE E (MI MAIOR) ............................................................................38
DEMONSTRAÇÃO DOS ACORDES DA ESCALA DE A (LÁ MAIOR) ...........................................................................39

ESCALAS MENORES ......................................................................................................................................41

CRIANDO UMA ESCALA MAIOR E MENOR (M) .......................................................................................................41

BIBLIOTECA DE ACORDES .........................................................................................................................42

ACORDES MAIORES ........................................................................................................................................42
ACORDES MENORES .......................................................................................................................................43
ACORDES MAIORES COM SÉTIMA (7) ........................................................................................................45
ACORDES MENORES COM SÉTIMA (M7) ...................................................................................................47
ACORDES MAIORES COM SÉTIMA MAIOR (7M OU 7MAJ) ..................................................................48
ACORDES MAIORES COM QUARTA (4 OU SUS) .......................................................................................50
ACORDES MAIORES COM NONA (9) ...........................................................................................................51

SINOPSE ............................................................................................................................................................53
 APRESENTAÇÃO
Amigo músico,

Com o desenvolvimento das formas musicais, envolvendo um universo de sons,

estilos e ritmos, cada mais vez torna-se indispensável ao estudante de música o
aprendizado de novas técnicas para o aprimoramento de sua musicalidade,
independendo do instrumento musical que na qual é o seu objeto do seu estudo.

O aperfeiçoamento musical deve seguir em escala crescente, com inovações,

improvisações, e, acima de tudo, objetivando o enriquecimento da cultura musical.

Numa divisão simples, pode-se dividir a música em três partes:

* Melodia: De forma simples, é o que é cantado. Tecnicamente, uma sequência de

sons sucessivos.

* Harmonia: É o acompanhamento da melodia através de acordes.

* Ritmo: É a combinação de sons dentro de um compasso, que junto com a

harmonia, irá dar sustentação à melodia.

Este trabalho tem como finalidade o aperfeiçoamento da harmonia, de forma simples

e prática, visando aprimorar o conhecimento para estudantes de violão e guitarra.

SALMO 150 – 1 e 6

1. Louvai ao SENHOR. Louvai a Deus no seu santuário; louvai-o no

firmamento do seu poder.

6. Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor.

Qual violão devo usar?
 Violão cordas em aço

AS NOTAS

Como qualquer instrumento musical as notas básicas são:

dó ré mi fá sol lá si
As notas no violão (com as cordas soltas)

a
5 corda lá
a
6 corda mi a
4 corda ré

a
3 corda sol
a
2 corda si a
1 corda mi

As 3 primeiras cordas do violão (1a, 2a e 3a) possuem som agudo, também chamada
de cordas primas.

As 3 últimas cordas do violão (4a, 5a e 6a ) possuem som grave, também chamada de

bordões.

E as demais notas?

Onde está o fá e o dó?

Violão cordas em nylon
 OS ACIDENTES

Na prática, porém são apenas sete notas (dó, ré, mí, fá, sol, lá e si). Cada uma delas
pode ser alterada quando precedida dos seguintes sinais (acidentes)

# sustenido b bemol

Aumentando

dó dó# ré ré# mi fá fá# sol sol# lá la# si

réb mib solb láb sib

Diminuindo

Os acidentes representam uma alteração nos sons das notas, aumento ou diminuindo
tua tonalidade.

Sustenido (#)
Aumenta a nota em meio (1/2) tom (do cabo do violão seguindo para baixo).

Ou seja, tocando a 4a corda solta teremos a nota ré, apertando ela no próximo espaço
terá ré# (ré sustenido)
CONHECENDO AS NOTAS NATURAIS E SUAS ALTERAÇÕES
 APLICAÇÃO:
6 5 4 3 2 1

4a corda solta

(ré)
4a corda apertada

(ré#)

tocando a 3a corda solta teremos a nota sol, apertando ela no próximo espaço teremos
sol# (solsustenido)

6 5 4 3 2 1

3 corda solta

(sol) 3a corda apertada

(sol#)

Portanto, se seguirmos da 4a corda solta (ré) aumento de ½ em ½ tom teremos :

 6 5 4 3 2 1

4a corda solta
(ré) 4a corda apertada

(ré#)

4a corda apertada o

no 2 espaço

(mi)

4a corda apertada o

no 3 espaço

(fá)

Bemol (b)
Diminui a nota em meio (1/2) tom (do corpo do violão em direção ao cabo).

Ou seja tocando a 5a corda apertada no 6o espaço teremos a nota ré, diminuido ½ tom,
ou seja, indo para o e 5o espaço teremos réb (ré bemol).

6 5 4 3 2 1

5a corda
apertada no 5o 5a corda apertada

espaço no 4o espaço

(ré) (réb)
 6 5 4 3 2 1

4a corda apertada

no 3o espaço

(fá)
4a corda apertada
a
o4 corda apertada
no 4 espaço
(solb) no 5o espaço

(sol)

Note que há uma igualdade no som de algumas notas:

dó # = réb
ré # = mib
fa # = solb
sol # = láb
la # = sib

As únicas notas que não são separadas por meio tom são:

mi e fá si e dó

Ou seja, não costuma-se chamar de mi# ou fáb, ou ainda, dób ou si#.

Tom = semi tom (meio tom(½)) + semi tom (meio tom (½))

A distância entre C e D é de 1 tom (dois semi tons), De C até C#, meio tom.

De C# até D mais meio tom, então a distância de C até D é de 1 tom

POSICIONAMENTO DAS MÃOS
MÃO DIREITA

O polegar deve sempre ficar a frente dos demais dedos num ângulo aproximado de noventa graus em
relação ao dedo indicador. Nesta posição o polegar ao tocar a corda 4 não atrapalha o dedo indicador
posicionado na corda 3. Observe a Fig. 1. 

NOTA: A mão direita deverá cair sobre o tampo do violão fazendo uma espécie de concha. É
importante coloca a mão de maneira espontânea sem forçar e sem retesar os nervos.

MÃO ESQUERDA
O polegar e colocado na parte de trás do braço e os demais dedos sobre as cordas na parte da frente.
Observe a Fig. 2. A mão deve ser posicionada de tal forma que o polegar não ultrapasse o braço do
violão, deixando a mão livre para percorrer o braço do instrumento.
POSIÇÃO DA MÃO PARA EXECUÇÃO DAS NOTAS

Na formação de um acorde mantenha os dedos na posição mais vertical possível, isto evita um
abafamento indesejado nas outras cordas. Veja Fig. 3.
 FORMAÇÃO DE ACORDES

Cifras
É um processo utilizado para representar os acordes, para isso utiliza-se as letras do
alfabeto.

dó ré mi fá sol lá si dó língua latina

C D E F G A B C língua saxônica

É muito importante ao principiante reconhece-las em qualquer posição do violão,

descartando qualquer opção de escrever ou colar seus nomes sobre traços.

ACORDES

Para fazer os acordes: Cada linha representa uma corda, sendo a linha da esquerda
a sexta corda.A bolinha preta representa a primeira corda que deve ser tocada.
As cordas  marcadas com “x” não são tocadas.

Acorde é um conjunto de notas, tocadas juntas ou harpejadas (tocando uma nota após
a outra), seguindo alguns princípios para a sua formação.

Acorde de C (Dó Maior)

6 5 4 3 21
 MAIORES
Os primeiros acordes que você deve aprender quando começa a tocar violão são
os acordes maiores. Existem muitas maneiras de se fazer um acorde no violão, mas é
importante saber encaixar cada posição na hora certa, conforme o conjunto
de acordes utilizado
.
Os acordes maiores são formados com as notas 1, 3 e 5 da escala de cada acorde e
também são chamados de tríades.

Segue abaixo as posições mais simples dos 7 acordes maiores:

Acordes maiores: Dó maior (C), Ré maior (D), Mi maior (E), Fá maior (F), Sol maior (G), Lá

maior (A) e Si maior  (B).
 MENORES
Os acordes menores são bastante utilizados nas melodias das músicas. Após aprender
as posições dos acordes maiores, você pode começar a treinar os acordes menores. A
maioria deles não exige uma grande alteração na forma do acorde e geralmente
acrescenta ou diminui o uso de um dos dedos a partir do acorde maior.

Assim como os acordes maiores, é possível se fazer um acorde menor de diversas

formas, mas é importante saber encaixar cada posição na hora certa, conforme o conjunto
de acordes utilizado.

Os acordes menores são formados com as notas 1, 3 e 5 da escala  de cada acorde e

também são chamados de tríades, assim como os maiores.

A diferença para os acordes maiores é que a distância entre a nota 1 e 3 é de 1 tom e

meio e entre a nota 3 e a 5 de 2 tons. Nos acordes maiores essa diferença é de 2 e 1 e
meio, respectivamente.

Segue abaixo as posições mais simples dos 7 acordes menores

Acordes menores: Dó menor (Cm), Ré menor (Dm), Mi menor (Em), Fá menor (Fm), Sol

menor (Gm), Lá menor (Am) e  Si menor (Bm).

ACORDES COM SÉTIMA

Os acordes com sétima são muito utilizados para preparar um outro acorde, ou seja,
antecipar o início de um refrão, ou indicar uma mudança na melodia. Como prova disso, é
muito comum encontrar as sequências D7 + G, A7 + D, C7 + F nas músicas.

O acorde de sétima, como também é chamado, é feito adicionando a sétima nota menor (de
uma escala diatônica em relação a tônica da escala). Isso significa 10
semitons para menor e 11 semitons  para um acorde maior.

Segue abaixo as posições mais simples dos 7 acordes maiores com sétima:

● Dó com sétima (C7)

● Ré com sétima (D7)

● Mi com sétima (E7)

● Fá com sétima (F7)

● Sol com sétima (G7)

● Lá com sétima (A7)
● Si com sétima (B7)

Acordes com sétima: Dó com sétima (C7), com sétima (D7), Mi com

sétima (E7), Fá com sétima (F7), Sol com sétima (G7), Lá com sétima (A7) e Si  com
sétima (B7).

Para fazer os acordes: Cada linha representa uma corda, sendo a linha da esquerda
a sexta corda. A bolinha preta representa a primeira corda  que deve ser tocada.
As cordas  marcadas com “x” não são tocadas.

ESCALAS MAIORES
Uma escala é qualquer série de notas consecutivas que formem uma progressão entre
uma nota e sua oitava.

Escala de C (Dó Maior)

C D E F G A B C
1 2 3 4 5 6 7 8
-------------------------------------------
Oitava
A escala pode subir ou descer uma oitava.

Criando Uma Escala Maior

1. Acorde Fundamental Maior (Aquele que leva o nome da escala)

2. Segundo Acorde Menor
3. Terceiro Acorde Menor
4. Quarto Acorde Maior
5. Quinto Acorde Maior
6. Sexto Acorde Menor
7. Sétimo Acorde Semi-Diminuto
 Escala de G (Sol Maior)

G A B C D E F G
1 2 3 4 5 6 7 8

Aplicando os Acordes
1. G (Sol Maior)
2. Am (Lá Menor)
3. Bm (Si Menor)
4. C (Dó Maior)
5. D (Ré Maior)
6. Em (Mi Menor)
7. F#dim (Fá Sustenido Diminuto)
8. G (Sol Maior)

Demonstração dos Acordes da Escala de G (Sol Maior)

G Am Bm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

C D Em
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 RITMOS, BATIDAS E DEDILHADOS

Já ouviram falar em PIMA?

P - olegar

I - indicador

M – médio

A – anelar ou anular
O PIMA nada mais é do que os dedos da mão direita.

Com relação aos dedos da mão esquerda, nos diagramas eles são representados como
sendo dedo: 1, 2, 3, 4.

1 – Indicador

2 – Médio

3 – Anelar ou anular

4 – Mínimo ou mindinho

O Tempo
Para ter uma noção básica sobre o tempo, vamos praticar usando como marcador um relógio, a cada
segundo passado toque a 6ª corda do instrumento com o Polegar, siga o ritmo dos segundos sem
atrasar e nem adiantar. Vamos tocar a mesma nota a cada segundo que passa.

Então vamos dizer que 1 tempo e igual a 1 segundo.

Agora vamos tocar a cada tempo uma nota diferente.

Usaremos 3 tempos.

No primeiro tempo toque com o polear a 6ª corda;

No segundo tempo toque com o polegar a 5ª corda;
No terceiro tempo toque com o polegar a 4ª corada;

Observe o esquema abaixo:

                Tempos      1   2   3   1   2   ...

                     Dedos      P   P   P   P   P   ...

Repita este movimento até sincronizar com perfeição, um toque a cada tempo.

 
RITMO DE VALSA:
 

Toca-se com o polegar uma vez o Baixo do acorde, depois com o indicador, médio e anular puxam-se
juntas as três cordas mais finas, este último movimento e repetido duas vezes.

Veja abaixo o esquema:

       TEMPOS    1      2       3      1      2    

        DEDOS     B     123     123     B     123 ...  

                 |_________________|

                    Batida completa

B = Baixo Polegar
123 os três dedos juntos
Obs.: O números 123 significam os dedos I, M e A

Exercício para treinar o ritmo de valsa

O baixo deverá ser alternado a cada 1º tempo passado.

No primeiro batido completo no primeiro tempo, o polegar ataca a 6º corda;
No segundo batido completo no primeiro tempo, o polegar ataca a 5º corda;
No terceiro batido completo no primeiro tempo, o polegar ataca a 4º corda;

Exercícios para treinar o ritmo de Valsa sobre os acordes:

Toque 2 vezes a batida completa em cada posição.

Tom de La Maior

1ª - A E7 A A7 D Dm A E7 A

............................................................

Tom de La Menor

2ª - Am E7 Am A7 Dm E7 Am E7 Am

Repita o exercício até chegar a perfeição das passagens de um acorde para o outro, observando a
marcação do tempo que deve ser constante sem atraso ou adiantamento do andamento.
DEDILHADO
É o processo de tirar notas sucessivas, uma corda de cada vez, cada corda com um dedo diferente.

1º Dedilhado

                Tempos     1   2   3   4   1   2   3   ...

                Dedos      B   1   2   3   B   1   2   ...

                           |_____________|

                            Ded. Completo

Onde:

B = Baixo

1 = Indicador

2 = Médio

3 = Anular

Exercício:

Para praticar este dedilhado vamos treinar no acorde de C (Do maior).  

Começamos tocando com o Polegar na 5ª corda indicado por b no gráfico, agora toca-se o Indicador
na 3ª corda, em seguida o dedo Médio na 2ª corda e finalmente o dedo anular na 1º corda.

Tente executar no dedilhado o trecho abaixo, aplicando o dedilhado completo duas vezes em cada
posição. Você deve alcançar a perfeição quando conseguir fazer as passagens de um acorde para
outro seguindo o tempo corretamente.

Am - A7 - Dm - Am - E - E7? Am
BATIDAS RÍTMICAS
Exercício No. 001

ALELUIA

Contando...... 1 – 2 – 3 – 4 .....

G Am
Aleluia, Aleluia
D G C D
Aleluia, Aleluia

G Am D G
Aleluia, Aleluia
Em Am D G
Aleluia, Aleluia

G Am
Jesus Cristo eu Te amo
D G C D
Jesus Cristo eu Te amo
 Demonstração dos Acordes da Escala de C (Dó Maior)

C Dm Em

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

F G Am

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
Exercício No. 002

MOVER DO ESPÍRITO

Contando...... 1 – 2 .....

C F C
Quero que valorize o que você tem.
F C
Você é um ser, você é alguém
F G
Tão importante para Deus.
C F C
Nada de ficar sofrendo angústia e dor,
F C
Neste teu complexo interior,
F G
Dizendo às vezes, que não é ninguém.
F G Am
Eu venho falar do valor que você tem,
F G C
Eu venho falar do valor que você tem,

C F C F
Ele está em você, o Espírito Santo se move em você,
C G G7
Até com gemidos inexprimíveis, inexprimíveis;
C F
Aí você pode, então, perceber
C F
Que prá Ele há algo importante em você
C G
Por isso levante, cante, exalte ao Senhor
Am F G
Você tem valor, o Espírito Santo se move em você.
 Demonstração dos Acordes da Escala de D (Ré Maior)

D Em F#m

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

G A Bm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
Exercício No. 003

RENOVA-ME

Contando...... 1 – 2 .....

D G A D G
Renova-me, Senhor Jesus
Em A
Já não quero ser igual
D G A D G
Renova-me, Senhor Jesus

Em A
Põe em mim teu coração

D A G D G
Porque muito do que há dentro de mim
Em A
Necessita ser mudado, Senhor
D A Bm D G
Porque muito do que há dentro do meu coração
A D
Necessita mais de Ti.
 Demonstração dos Acordes da Escala de F (Fá Maior)

F Gm Am

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

Bb C Dm
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 Demonstração dos Acordes da Escala de E (Mi Maior)

E F#m G#m

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

A B C#m

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

Demonstração dos Acordes da Escala de A (Lá Maior)

 A Bm C#m
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

D E F#m
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 DIGNO DE GLÓRIA

A9 E/G# C#7
Digno de glória e honra
Bm Bm/A
Levantamos nossas mãos
D/E E
Pra teu nome exaltar

A
Porque grande és Tu

E/G# F#m
Maravilhas fazes Tu
F#m/E D7M A/C#
Não há outro igual a Ti
Bm E A
Não há outro igual a Ti

DESCUBRA OS ACORDES...
 ESCALAS MENORES
Como já vimos uma escala é qualquer série de notas consecutivas que formem uma
progressão entre uma nota e sua oitava.

Escala de C (Dó Maior)

C D E F G A B C
1 2 3 4 5 6 7 8
-------------------------------------------
Oitava
A escala pode subir ou descer uma oitava.
Criando Uma Escala Menor (m)

Tons Relativos

Cada escala maior tem a sua escala relativa menor, ou seja, cada escala maior tem
uma escala menor.

Exemplo:

A escala de C (Dó Maior) tem como relativa menor a escala de Am (Lá Menor), e
assim por diante.

Escala Maior Escala

Menor
Relativa
C Am
D Bm
E C#m
F Dm
G Em
A F#m
B Abm

BIBLIOTECA DE ACORDES
 ACORDES MAIORES

C C# D Eb

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a

E F F# G

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

G# A Bb B
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

ACORDES MENORES

Cm C#m Dm Ebm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a
 Em Fm F#m Gm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

G#m Am Bbm Bm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 ACORDES MAIORES COM SÉTIMA (7)

C7 C#7 D7 Eb7

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a

E7 F7 F#7 G7
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 G#m Am Bbm Bm

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

G#7 A7 Bb7 B7
6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6
 ACORDES MENORES COM SÉTIMA (m7)

Cm7 C#m7 Dm7 Ebm7

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a

Em7 Fm7 F#m7 Gm7

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 G#m7 Am7 Bbm7 Bm7

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

ACORDES MAIORES COM SÉTIMA MAIOR (7M ou 7maj)

C7M C#7M D7M Eb7M

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a
 E7M F7M F#7M G7M

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

G#7M A7M Bb7M B7M

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
ACORDES MAIORES COM QUARTA (4 ou sus)

C4 C#4 D4 Eb4

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

6a

4a

E4 F4 F#4 G4

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 G#4 A4 Bb4 B4

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

ACORDES MAIORES COM NONA (9)

C9 C#9 D9 Eb9

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
 6a

4a

E9 F9 F#9 G9

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1

3a

A9 Bb9 Bb9

6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
Sinopse

Sou um musicista multi-instrumentalista.

As habilidades musicais despertaram muito cedo em mim. Aos 9 anos, eu aprendi a tocar
teclado, sozinho. Conseguia fazer os acordes e executá-los de ouvido. Sem ao menos
sequer saber como funcionava a junção de notas dominantes. Apenas juntava as notas de
maneira auditiva e formava os acordes. Aos 14 anos eu fiz teste para violão
clássico/popular no maior conservatório estadual de música da América Latina (Lorenzo
Fernandez). Aprovado com nota máxima. Aos 15 anos, iniciei meus estudos teóricos e
práticos, na mencionada escola de música.

Após 5 anos de estudos aprofundados de musicalização, a saber; violão popular e clássico,

harmonia funcional, prática de conjunto, percepção musical, canto coral/lírico, etc. Resolvi
estudar guitarra. Onde iniciei meus estudos em meados de 2001. Desde então, tocando
guitarra há um bom tempo resolvi aprender violino. Estudei durante 3 anos e toquei na
orquestra de minha antiga igreja Assembleia de Deus de Montes Claros (OSMOC/ADMOC),
durante 5 anos, no período entre 2009 a 2015. Mas logo depois, resolvi aposentar
precocemente o violino e voltar a me dedicar novamente ao violão e a guitarra, cuja
parceria soma quase 20 anos de jornada. Afinal é instrumento que me traz maior afinidade
com a música. Desde então, dou aula de violão. Também ensino acordes básicos para
teclado e contrabaixo. Não escolhi tocar instrumentos, fui escolhido por eles.

Visite meu site:

https://dejanios3t.wixsite.com/musicalizando

Espero que este conteúdo tenha ajudado você a desenvolver sua técnica musical
e que também possa ter facilitado sua compreensão em relação ao instrumento.
Deus vos abençoe.

Dejânio S. Ruas