Faz a legenda do esquema seguinte.

10. Completa a tabela.

Produto Potência Leitura Valor
2222
55
333
10  10  10  10  10

5. Considera os números seguintes.

A = 23  32  5 e B = 168

5.1. Qual é o valor de A?

5.2. Decompõe em fatores primos o número B.

5.3. Os números representados pelas letras A e B são divisíveis por 4? E por 5? Justifica a
tua resposta.

5.4. Determina os divisores do número representado pela letra A.

5.5. Determina:

a) m.m.c. (A, B) b) m.d.c. (A, B)

5.6. Simplifica as frações:

 a) b) c)

12. Escreve sob a forma de uma única potência, aplicando as regras operatórias das
potências.

12.1. 12.5.

12.2. 12.6.

12.3. 12.7.

12.4. 12.8.

13. Considera a afirmação seguinte.

“A soma do quadrado de três com o triplo do cubo de dois.”

13.1. Escreve a afirmação em linguagem matemática.

13.2. Calcula o seu valor.

14. Diz se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas e corrige as falsas.

14.1. 14.4.

14.2. 14.5.

14.3.

15. Mostra que , recorrendo à definição de potência de expoente natural.

Caderno de Apoio às Metas Curriculares de Matemática do 2.º Ciclo de Ensino Básico (Adaptado)

2. Considera os números 420 e 462.

2.1. Decompõe cada um dos números num produto de fatores primos.

2.2. Utilizando a decomposição em fatores primos, indica os divisores de cada um dos

números.

2.3. Indica os divisores comuns de 420 e 462.

2.4. Determina:
a) m.m.c. (420, 462) b) m.d.c. (420, 462)

2.5. Escreve, utilizando a decomposição em fatores primos, a fração na forma irredutível.

5. Considera a potência 24.

5.1. Indica a base e o expoente.

5.2. Faz a leitura da potência.

5.3. Escreve a potência como um produto de fatores.

5.4. Calcula o valor da potência.

6. Escreve sob a forma de uma única potência, aplicando as regras operatórias das
potências:

6.1. 43  53 6.5. 25  23 : 22
6.2. 85  8 4 6.6. (32)5

6.3. 38 : 35 6.7. (94)2 : 38 : 34

6.4. 146 : 76 6.8. : (24)2 : 27  23

7. A fábrica do Sr. António tem três departamentos. Cada departamento tem três
secções. Cada secção tem três escritórios. Cada escritório tem três
ventoinhas.
Escreve na forma de potência o número de ventoinhas existentes na fábrica
do Sr. António.

Lê atentamente todas as questões e apresenta todos os cálculos que efetuares.

1. Faz a correspondência entre os elementos da coluna A e os elementos da coluna B.

Nota: um elemento da coluna A pode ter mais do que um correspondente na coluna B.

Coluna A Coluna B

17 • • Dois ao cubo

2 • • Número primo

2  32 • • Não é primo nem composto

1 • • Número primo e par

9 • • Número composto

91 • • 8

23 • • Múltiplo de 3

23 • • Decomposição em fatores primos do número 18

2. Considera os números 1320 e 3150.

2.1. Completa as decomposições em fatores primos.

____

____ ____

____ ____

____ ____

____ ____
2.2. Utilizando a decomposição em fatores primos, determina:
a) m.m.c. (1320, 3150) b) m.d.c. (1320, 3150)

2.3. Escreve a fração na forma irredutível.

3. A Sofia tem 50 balões azuis, 70 vermelhos e 35 amarelos para

decorar a sala de sua casa, para o seu aniversário.

A Sofia quer fazer o maior número possível de conjuntos de balões,

todos com a mesma composição.

3.1. Quantos conjuntos, no máximo, pode a Sofia fazer?

3.2. Qual a composição de cada conjunto de balões?

4. O número um milhão pode ser escrito na forma de uma potência de

base 10.

Qual é o expoente da potência?

5. Escreve o número 27 na forma de uma potência de base e expoente naturais.

6. Considera a expressão numérica:

6.1. Escreve-a na forma de uma só potência.

6.2. O valor numérico da expressão é:

(A) 25 (B) 125 (C) 5 (D) 2

Escolhe a opção correta.

12. Considera os sólidos geométricos seguintes.

12.1. Identifica, caso existam:

a) os prismas; e) os cones;

b) os prismas retos; f) os cilindros;

c) os prismas oblíquos; g) os poliedros convexos;

d) as pirâmides; h) os poliedros não convexos.

12.2. Completa a tabela seguinte.

N.º de faces N.º de N.º de
Sólido Designação F+V A+2
(F) vértices (V) arestas (A)
A
C
 D
F

12.3. O que podes concluir pela análise da tabela anterior?

15. Quantas arestas tem uma pirâmide com 9 vértices e 9 faces?

16. Um prisma e uma pirâmide têm ambos 18 arestas.

16.1. Quantas faces laterais tem o prisma?

16.2. Quantos vértices tem o mesmo prisma?

16.3. Quantas faces laterais tem a pirâmide?

16.4. Identifica o polígono da base do prisma e da pirâmide.

2. Considera os números 120 e 80.

2.1. Decompõe cada um dos números em fatores primos.

2.2. Utilizando a decomposição em fatores primos, determina:

a) m.m.c. (120, 80) b) m.d.c. (120, 80)
3. Considera a potência 52.
3.1. Indica a base e o expoente da potência.

3.2. Escreve a potência num produto de fatores.

3.3. Determina o valor da potência.

4. Considera a expressão numérica: .

O valor, na forma irredutível, da expressão é:

(A) (B) 3 (C) (D)

Escolhe a opção correta.

8. Observa os sólidos geométricos seguintes.

8.1. Usando as letras correspondentes, indica, caso existam:

a) os poliedros;

b) os prismas;

c) os prismas regulares;

d) as pirâmides;

e) os cones.

8.2. Classifica cada um dos sólidos geométricos.

10. Completa a tabela seguinte.

Linguagem Valor
Linguagem Corrente
Simbólica numérico
A soma do dobro de três com o quadrado de dois.
 A diferença entre o cubo de três e o quadrado de
cinco.
O produto do módulo de menos quatro pelo simétrico
de dois.
O valor absoluto do cubo de um terço.

11. Associa um número racional a cada uma das situações seguintes.

11.1. O barco foi encontrado a cinquenta metros de profundidade.

11.2. O Luís bebeu a terça parte do sumo.

11.3. Falta um quarto de hora para começar o espetáculo.

11.4. A garagem da Joana fica na cave.

11.5. A Rita vive no rés do chão.

12. Completa com os símbolos ∈ e ∉.

12.1.  5 ___ℕ 12.5. ___ℕ

12.2. 4 ___ℚ 12.6. ___ℤ

12.3. 0 ___ℕ 12.7. 2 ___ℤ

12.4. 0,2 ___ℚ 12.8. 1,2 ___ℤ

13. Considera os seguintes números racionais.

A 2 B +1 C 0 D E

Na reta numérica a seguir, marca os pontos dados.

14. Utiliza a grelha quadriculada e constrói geometricamente o ponto que representa, na reta

numérica, a soma de + 2 com .

15. Completa os espaços colocando um dos símbolos <, > ou =:

15.1. 3,35 ___ 3,36 15.3. ___

15.2. − 5 ___ − 6 15.4. ___

16. Indica um número compreendido entre:

16.1. − 5 e − 4 16.3. e

16.2. 7,2 e 7,3 16.4. e

17. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas. Apresenta o resultado das últimas
três alíneas na forma de fração irredutível.

17.1. 17.4.

17.2. 17.5.
17.3. 17.6.

18. Escreve o número 25 na forma de uma potência de base inteira e expoente natural.

19. Escreve a expressão numérica na forma de uma só potência.

. Diz se as afirmações seguintes são verdadeiras ou falsas e corrige as falsas.

5.1. O número de vértices de um prisma é sempre par.
5.2. O cone tem um vértice.
5.3. O cilindro não tem vértices.
5.4. Todos os sólidos com duas bases planas são prismas.
5.5. A face lateral de um cilindro é um círculo.
5.6. O número de arestas de um prisma é o triplo do número de lados do polígono da sua
base.

Diz se a afirmação seguinte é verdadeira ou falsa e justifica a tua resposta.

“O número de arestas de uma pirâmide é o triplo do número de lados do polígono da sua

base!”

7. Considera os sólidos que se seguem.

7.1. Completa a tabela seguinte de acordo com o exemplo.

N.º de N.º de N.º de

Polígono
Sólido faces arestas vértices Classificação
da base
(F) (A) (V)
 Prisma
A 6 12 8 Quadrado
quadrangular

7.2. Diz, justificando, se os sólidos A, B e C verificam a relação de Euler.

9. A soma de um número com o seu simétrico é:

(A)igual à unidade. (C) igual a zero.

(B) igual ao seu valor absoluto. (D) igual ao dobro do número.

Escolhe a opção correta.

10. Considera o seguinte conjunto de números racionais.

Indica:

10.1. os números inteiros;

10.2. os números não positivos;

10.3. os números positivos;

10.4. dois pares de números com o mesmo valor absoluto;

10.5. o número não positivo e não negativo;

10.6. dois números simétricos;

10.7. o número que é igual ao seu simétrico.

11. Completa a tabela seguinte tendo em conta o exemplo.

Simétrico
0 1 124 8,2 3,21
de 0

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗
12. Considera a reta numérica seguinte.

Escreve as abcissas dos pontos nela assinalados.

13. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas. Apresenta o resultado na forma de
fração irredutível.

13.1. 13.2. 13.3.

14. Escreve, na forma de uma única potência, a expressão seguinte.

22. Considera as figuras A e B.

22.1. Atendendo às simetrias que podes observar em cada uma das figuras, completa a
tabela.

Figura Número de Simetrias de rotação

simetrias de
Número de simetrias Amplitude dos ângulos
 de rotação de rotação
reflexão
A

22.2. Traça, em cada figura, todos os eixos de simetria.

1. Considera a tabela seguinte.

Faz a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B.
Nota: um elemento da coluna B pode corresponder a mais do que um elemento da coluna
A.

Coluna A Coluna B

5 • • Número ímpar e primo

1 • • Número composto

17 • • Número ímpar mas não primo

2 • • Número nem primo nem composto

15 • • Número par e primo

450 •

2. Considera os números e .

2.1. Decompõe cada um dos números num produto de fatores primos.

2.2. Escreve a fração na forma irredutível.

2.3. Determina:

a) ; b) .

7. Traduz cada uma das frases para linguagem simbólica e calcula o valor numérico.

7.1. A diferença entre menos três quintos e o valor absoluto de menos quatro quintos.
7.2. Quatro quintos ao cubo.

7.3. Um quarto à quarta.

7.4. A soma do quadrado de cinco com o cubo de dois.

8. Escreve os seguintes números racionais por ordem decrescente.

2,36; 2,3; 2,365; 3,32

9. Indica um número compreendido entre:

9.1. 0,5 e 0,52. 9.2. − 3,56 e − 3,6.

10. Calcula o valor das expressões seguintes. Apresenta o resultado na forma de fração
irredutível.

10.1. 10.2.

11. Calcula e escreve na forma simplificada o valor da seguinte expressão, aplicando sempre
que possível as regras operatórias das potências.

12. Considera as figuras A e B representadas no quadriculado.

12.1. Traça o eixo de reflexão que transforma a figura A na figura B.

12.2. Desenha a figura C, obtida da figura A por uma reflexão central de centro O.

13. Pinta o menor número de triângulos, de modo que a figura tenha simetria de reflexão
segundo os eixos marcados.

8. Calcula o valor da seguinte expressão numérica.

9. Escreve na forma simplificada o valor da seguinte expressão, aplicando sempre que

possível, as regras operatórias das potências.

10. Considera os seguintes números racionais.

5 – 15 0 – 0,25

Indica os que são números:

10.1. positivos;

10.2. negativos;

10.3. racionais não negativos;

10.4. racionais não positivos;

10.5. simétricos.

11. Desenha a figura transformada da figura seguinte, pela reflexão axial segundo o eixo de
reflexão representado.

18. Completa a tabela seguinte indicando, para cada caso, se se trata de uma variável
quantitativa ou qualitativa.

Tipo de variável

Número de pessoas que estão no cinema

Desporto preferido

Idade dos alunos da turma

Código postal

19. Realizou-se um estudo estatístico a 500 pessoas que estavam num concerto, através de
uma sondagem aplicada a 25 pessoas e que consistia nas seguintes questões:

• Idade; • Profissão;

• Género; • Habilitações académicas;

• Peso; • Número de pessoas do agregado familiar.

19.1. Das variáveis observadas diz quais são:

a) quantitativas;

b) qualitativas.

19.2. Indica:
 a) a população em estudo;

b) a unidade estatística do estudo;

c) a amostra e a sua dimensão.

20. Considera o seguinte conjunto de dados.

3, 2, 5, 9, 1, 2

Determina:

20.1. os extremos;

20.2. a amplitude;

20.3. a moda;

20.4. a média.

21. Considera o gráfico circular ao lado, em que estão registados os frutos

distribuídos ao almoço na cantina de uma escola.

21.1. Dá um título ao gráfico.

21.2. Sabe-se que o total de frutos é igual a 200.

Determina o número de:

a) cerejas;

b) pêssegos;

c) bananas;

d) morangos.

23. A Luísa construiu o gráfico circular ao lado, em que está representada

a distribuição das suas despesas mensais.
23.1. Determina a percentagem de gastos:
a) em roupa;

b) em lanches;

c) em livros.

23.2. Determina o valor da mesada da Luísa, sabendo que gasta, mensalmente, 10 euros em
lanches e não lhe sobra dinheiro.
2. Na figura estão representados duas retas r e s e quatro polígonos: A, B, C e D
2.1. Completa as afirmações, utilizando letras da figura:
a) A imagem do polígono A pela reflexão de eixo r é ___.
b) A imagem do polígono D pela reflexão de eixo s é ___.
10. Uma loja de tecnologia informática foi inaugurada em 2015.
O número de computadores vendidos, em cada ano, está registado na tabela
seguinte.

Ano 2015 2016 2017 2018

Número de
computadores 140 119 135 150
vendidos
10.1. Determina, em média, quantos computadores foram vendidos, por ano, de
2015 a 2018.

Resolução
 Resposta:

10.2. Prevê-se que o número de vendas em 2019 tenha uma subida de 20% em relação
ao número de vendas efetuadas em 2018.
Com esta informação, qual é a média de vendas, por ano, no final de 2019?
Resolução

Resposta:

2. Um prisma tem 24 vértices.

Quantas arestas tem esse prisma?
Assinala com um X a resposta correta.
24 arestas
18 arestas
36 arestas
14 arestas
1. Considera os sólidos geométricos seguintes:

1.1. Faz corresponder cada um dos sólidos geométricos às seguintes caixas 1, 2 e

3, de acordo com as características indicadas.
PRISMAS PIRÂMIDES NÃO POLIEDROS
(1) (2) (3)

Caixa 2: E
 Caixa 1: B, F, G, H, I Caixa 3: A, C, D

1.2. Indica:
a) o número de vértices do sólido F: 10
b) o número de faces do sólido I: 5
c) o número de arestas do sólido B: 12

1.3. Classifica os sólidos geométricos seguintes:

A : esfera C : cone
D : cilindro F : prisma pentagonal

1. Observa os três cartões representados a seguir. Cada cartão tem uma expressão
numérica e está associado a uma cidade europeia.

LONDRES PARIS BERLIM

(32 + 315 : 312) – 62

A Joana recebeu o cartão correspondente ao maior valor numérico das

expressões dadas e viajou para a cidade indicada nesse cartão.
Calcula o valor numérico de cada uma das expressões e indica a cidade para
onde viajou a Joana.

1.1. 1.2. (32 + 315 : 312) – 62 1.3.

(32+315 : 312) – 62 =
= (9 + 33) – 62 =
= 9 + 27 – 36 =
=0
 Antes: 28 €
Desconto: 45%
Agora: ?

A Joana viajou para Berlim . Antes: ?

Desconto: 25%
5. A
Agora: 15 €
“Matemática nos
saldos”.
Descontos na compra de um
boné, de uma T-shirt e de umas
calças.
Antes: 35 €
Atendendo à informação da Desconto: ?
figura, determina: Agora: 21 €
5.1. o preço do boné com desconto;
Se o desconto foi de 45%, então
só pagou 55% do valor inicial.
0,55 × 28  15,4
Resposta: 15,40 €
5.2. o preço da T-shirt sem desconto;

Resposta: 20 €
5.3. o desconto, em percentagem, na compra das calças.
35 – 21  14
O desconto foi 14 €.
Se em 35 € o desconto foi 14 €, em 100 € o desconto seria x euros.

Daqui resulta que .

Resposta: As calças tiveram 40% de desconto.

1. Na aula de Matemática, representaram-se no quadro alguns números.

1.1. Dos números representados, indica os números primos.

 Resposta: 7 e 13
1.2. Um dos números é o produto de dois números primos. Identifica-o.

Resposta: O número é o 21.

1.3. Considera os números 75 e 90.

a) Decompõe 75 e 90 em fatores primos.
75 3 90 2
25 5 45 3
5 5 15 3
1 5 5
1

b) Representa o número na forma de fração irredutível, dividindo ambos os

termos da fração pelo m.d.c. (75, 90).

Resposta:

2. Completa, utilizando os sinais =, > ou <, de modo a obteres afirmações

verdadeiras.

2.1. 2.2.

2.3. 2.4.
2.5. 2.6.

3. As idades do pai e do avô do Martim podem ser representadas pelas seguintes

expressões numéricas:

Pai:

Avô:

3.1. Determina a diferença entre as idades

do avô e do pai do Martim.

Diferença entre as idades do avô e do pai do Martim: 80 – 44 = 36

Resposta: 36 anos

3.2. Sabendo que o Martim tem um quarto da idade do seu pai, qual é a sua idade?

Resposta: O Martim tem 11 anos.

4. Encontra o animal de estimação de cada um dos amigos, fazendo corresponder as

expressões que são iguais.
Diana

Joana Jorge
 Gato Hamster Coelho

Joana Hamster

Diana Coelho

Jorge Gato

Resposta: Joana – Gato; Diana – Hamster; Jorge – Coelho

5. Na escola da Sofia existe o projeto Ter para Dar.

 Participam nesse projeto 72 alunos, dos quais 40 são raparigas e 32 são rapazes.
No período de Natal, serão realizadas campanhas de solidariedade envolvendo os
72 participantes distribuídos por grupos.
Determina o maior número de grupos que é possível formar se todos tiverem o
mesmo número de rapazes e o mesmo número de raparigas.
Indica, neste caso, o número de rapazes e de raparigas existentes em cada
grupo.
40 2 32 2
20 2 16 2
10 2 8 2
5 5 4 2
1 2 2
1

, pelo que é possível formar oito grupos.

Número de raparigas em cada grupo:

Número de rapazes em cada grupo:

Resposta: É possível formar oito grupos, cada um com cinco raparigas e quatro
rapazes.

2. O Francisco fez um plano de estudo para dois dias, que

incluía resolver exercícios de Matemática.
No primeiro dia resolveu 60% do número de exercícios previsto no plano. No
segundo dia resolveu os restantes 12 exercícios.
Determina quantos exercícios de matemática resolveu o Francisco nesses dois
dias.
40% do número de exercícios corresponde a 12 exercícios.
. Daqui resulta que , ou seja,
Resposta: 30 exercícios
3. Na figura estão representados três balões: um vermelho, um amarelo e outro
verde. Em cada balão está representada uma expressão numérica.

8 7 7
 1 7 22  2 
2
1 7 5
2  :       10 : 2
 4 4 3 3 5

A expressão do balão da Rita representa um número natural. A expressão do

balão do Bernardo representa um número menor que 1 e o outro balão é da
Sofia.
Determina o valor numérico de cada uma das expressões e indica a cor do
balão da Sofia.
Expressão do balão vermelho:

Expressão do balão amarelo:

Expressão do balão verde:

A Rita tem o balão verde, o Bernardo tem o balão amarelo e a Sofia tem o
balão vermelho:
Resposta: Balão vermelho.

4. Na figura estão representados sete sólidos geométricos.

4.1. Utiliza as letras associadas aos sólidos da figura e indica os que são:
 Não poliedros: A, D e F

 Prismas: C e E
  Pirâmides: B e G

4.2. Em relação aos sólidos B e C representados na figura, completa a seguinte

tabela.
Nome N.º de arestas N.º de vértices N.º de faces

Pirâmide
12 7 7
hexagonal

Prisma
15 10 7
pentagonal
5. O polígono representado na figura é a base de um prisma.
Assinala com o X a opção que corresponde ao número de
arestas desse prisma.

10 16 9
24

6. Dois amigos, o Rui e a Ana, estão a dialogar sobre os trabalhos para a

disciplina de Matemática.

6.1. Qual dos dois amigos não

vai conseguir construir o sólido
que está a pensar fazer?
Explica de forma clara a tua
resposta.
A Ana não consegue construir
um prisma com 13 vértices, pois
o número de vértices de qualquer prisma é um número par.
Resposta: A Ana. O número de vértices dos prismas é par.
6.2. No dia seguinte, o trabalho para a disciplina de Matemática era construir
um poliedro com 10 arestas.
O Rui propôs-se a construir um prisma. É possível? Explica a tua resposta.
Não é possível construir um prisma com 10 arestas porque o número de
arestas de qualquer prisma é múltiplo de 3.
Resposta: Não é possível. Porque 10 não é múltiplo de 3.