CONECTIVOS
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2. Ele pensava numa nova edição do seu romance pela mesma editora; NÃO, PODERIA,
POIS, TER RESCINDIDO O CONTRATO COM ELA."
Quando Honi avisa sua mãe de que o pai havia chegado, Helga o chama de “o provedor de
pão”, _________ usa uma expressão que se refere a quem traz o sustento para a família.
________ percebe, _________ para o marido, que, naquele dia ao menos, Hagar não foi capaz
de cumprir sua tarefa.
a) entretanto ... Sendo assim ... à proporção que olha
b) porém ... E ... ainda que olhe
c) ou ... Portanto ... conforme olha
d) pois ... Entretanto ... à medida que olha
e) já que ... E ... embora olhe
Assinale a opção que apresenta a frase em que essa conjunção mostra valor concessivo.
a) O trem parou e logo começaram a entrar os passageiros.
b) E como eu pulei com a vitória do meu time.
c) Vi que não tinha tempo e desisti da viagem.
d) Notei que o menino cairia, e não pude ajudar.
e) Não fui aprovado e eu li todos os livros indicados.
10. “Desta maneira ir-lhes-ei ensinando as orações e doutrinando-os na Fé até serem hábeis
para o batismo. Todos estes que tratam conosco, dizem que querem ser como nós, senão que
não têm com que se cubram como nós, e este só inconveniente tem. Se ouvem tanger a missa,
já acodem e quando nos vêm fazer, tudo fazem, assentam-se de giolos, batem nos peitos,
levantam as mãos ao céu [...].”
NÓBREGA, Manuel da. Em defesa das almas indígenas. In: OLIVIERI, Antonio Carlos; VILLA,
Marco Antonio (Orgs.). Cronistas do Descobrimento. Série Bom Livro. São Paulo: Editora Ática,
2000. p. 48. Excertos.
No texto, lemos: “Se ouvem tanger a missa, já acodem [...]”. Nesse trecho, identificamos uma
relação semântica de
a) causa.
b) oposição.
c) comparação.
d) conclusão.
e) tempo.
11. No fragmento "Não me detenhas, posto que resolvido estou a deixar este lugar...", a
locução "posto que" poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por
a) "enquanto que".
b) "para que".
c) "uma vez que".
d) "se é que".
e) "a fim de que".
12. Leia as frases a seguir e analise as relações de significado expressas pelas orações
destacadas.
I. A fim de obter melhores resultados, a mãe do menino decidiu contratar uma professora
particular.
II. Os agricultores terão enormes prejuízos se não chover nos próximos dias.
III. Assim que os portões foram abertos, a multidão entrou no estádio.
IV. À medida que se aproximava o dia da festa, a tensão entre os membros da comissão foi
aumentando.
V. Não conseguiu chegar a tempo para a reunião de negócios porque o voo atrasou em São
Paulo.
De cima para baixo, as relações de significado expressas pelas orações destacadas são de:
a) concessão - finalidade - tempo - causa - proporção
b) finalidade - causa - consequência - concessão - tempo
c) finalidade - condição - tempo - proporção - causa
d) proporção - comparação - causa - finalidade - consequência
Oswaldo Cruz achava que era vergonhoso uma pessoa apresentar marcas de bexigas.
1
Pensando como ele, o Congresso tornou obrigatória a vacina. E muita gente se descontentou.
2
Estávamos ou não estávamos em uma terra de liberdade? Tínhamos ou não tínhamos o
direito de adoecer e transmitir nossas doenças aos outros?
A 14 de novembro de 1904 houve um motim: sublevou-se a Escola Militar, o general
Travassos morreu, Lauro Sodré, senador, e Alfredo Varela, deputado, foram presos.
3
Assim, além das vítimas que ordinariamente causa, a varíola produziu essas.
RAMOS, Graciliano. A varíola. In: ______. Pequena história da república. Rio de Janeiro:
Record, 2020. p. 80-81.
13. No fragmento “Pensando como ele, o Congresso tornou obrigatória a vacina” (ref. ), a
forma sublinhada expressa a ideia de:
a) Comparação
b) Causa
c) Proporção
d) Concessão
e) Conformidade
As bombas que os aliados lançaram sobre a Alemanha durante a Segunda Guerra Mundial
conseguiram atingir a borda inferior do espaço: a ionosfera se enfraqueceu sob a influência da
onda expansiva de tantos explosivos. __________ o efeito tenha sido temporário, chegou a ser
sentido nos céus da Inglaterra. __________, os bombardeios alemães, primeiro os da Luftwaffe
(a aviação nazista) e, depois, com os foguetes V1 e V2, mal deixaram vestígios na atmosfera.
“Ao passo que os aparatos tecnológicos se tornam mais presentes na nossa vida, mais se
aprende a viver em rede. Embora saibamos o quanto é importante firmar nossos valores
individuais, acabamos sendo arrastados, como gados ao matadouro, rumo à neutralização das
diferenças culturais dos povos.”
a) causa, comparação e temporalidade.
b) consequência, concessão e comparação.
c) proporcionalidade, concessão e comparação.
d) condição, conformidade e proporcionalidade.
18. Apreciavam muito a região, embora não tivessem tido oportunidade de conhecê-la muito.
19. No fragmento "... cometera a violência de arrancar de suas terras, SEM QUE a sua
vontade fosse consultada..." (ref.1), o conectivo destacado estabelece a relação de:
a) causalidade
b) conclusão
c) condição
d) consequência
e) concessão
20. Sua displicência era tanta QUE NÃO COMUNICOU O HORÁRIO DA PARTIDA DO
TREM.
A oração destacada exprime
a) tempo.
b) consequência.
c) causa.
d) explicação.
e) concessão.