EMENTA - Aprender A Conviver Com As Diferenças

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO OSASCO
ESCOLA ESTADUAL. “PROFESSOR OGUIOMAR RUGGERI”
Bráulio Tertuliano Vieira, 180 Veloso – Osasco\SP – CEP. 06144-170 Fone (11) 3692-7325.
DISCIPLINA ELETIVA
TÍTULO
“APRENDER A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS”

PROFESSORA
 Cintia Assunção Rosa
EMENTA
A eletiva trata-se de um projeto voltado à formação social dos alunos para que reconheçam e
adotem estratégias de prevenção e combate à violência, preconceito e discriminação no ambiente
escolar, com ênfase para o bullying.
O projeto visa aprimorar a capacidade dos alunos de administrarem suas emoções, assim como
despertar a empatia uns pelos outros, estabelecendo e mantendo relações solidárias e de boa
convivência, pois iremos conviver com diversos tipos de pessoas, com pensamentos, atitudes e
personalidades diferentes dos nossos.
O tema será trabalhado através de dinâmicas, brincadeiras, rodas de conversas, jogos, elaborações
e interpretações de textos.
Os conhecimentos adquiridos nessa eletiva irá estimular um olhar de igual para igual nos
educandos, afinal, somos todos iguais nas nossas diferenças.
JUSTIFICATIVA
Em pleno século XXI nos deparamos com diversos tipos de violência e preconceitos e a escola tem
sido um palco para esse tipo de maldade.
O Bullying é a violência mais cometida nas escolas, tornando um grande problema para os pais,
educadores e para os próprios alunos que são vítimas dos ataques.
No site g1.globo.com, foi divulgado um levantamento, feito em 2019, onde aponta a porcentagem
de situações de bullying e discriminação dentro das unidades escolares, 22% dos estudantes e 16%
dos professores relataram o ocorrido. A pesquisa ainda relata que 38% dos estudantes e 34% dos
professores já foram discriminados ou sofreram bullying por exporem alguma opinião ou ideia.
A proposta do projeto é de conscientizar os educandos sobre esse mau disfarçado de brincadeira,
auxiliar na formação de cidadãos empáticos e solidários e assim compreenderem que viver é
conviver e, para isso temos que aprender a conviver com as diferenças.
OBJETIVO
 Respeitar regras;
 Construir valores socialmente desejáveis;
 Estabelecer e manter relações solidárias e de boa convivência;
 Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de nossas ações;
 Trabalhar a construção de relações interpessoais mais democráticas na escola;
 Desenvolver a autoestima e o respeito;
 Formar consciência dos valores éticos e morais;
 Saber o que é considerado bullying;
 Conhecer os diversos tipos de bullying;
 Identificar e repelir o bullying e/ou qualquer outro tipo de atitude de desrespeito;
 Buscar as possíveis soluções para minimizar as causas de bullying no ambiente escolar.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS
 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação;
 Respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais;
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários;
 Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com
autocrítica e capacidade para lidar com ela.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 O que são regras?
 A fabula da boa convivência;
 Empatia: a arte de se colocar no lugar do outro;
 O que é o bullying?
 Bullying na escola;
 Causas e origens do bullying;
 Efeitos do bullying;
 Legislação;
 Soluções e medidas para tratar o bullying;
 Culminância.
METODOLOGIA
 Leitura e interpretação de textos;
 Textos e atividades impressas;
 Questionários;
 Rodas de conversa e debate sobre os temas abordados;
 Dinâmicas de grupo.
 Jogos e brincadeiras;
 Exibição de filmes e vídeos educativos, voltados para os temas abordados;
 Elaboração e confecções de cartazes.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
 Cópias de textos e atividades variadas;
 Quadro branco;
 Canetões para quadro branco;
 Mídias áudios visuais;
 Material de papelaria: folhas sulfites, lápis, lápis de cor, canetinhas, cartolinas, cola escolar,
tesoura;
 Celulares;
 Internet.
PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA
 Exposição de materiais elaborados durante as aulas de eletivas;
 Peça teatral com a temática: Bullying.
AVALIAÇÃO
 A avaliação se constituirá em caráter contínuo e será realizada por meio de participação do
aluno em sala de aula, atividades individuais e em grupo, dinâmicas e debates sobre
assuntos relacionados ao tema da aula, culminância, bem como o comportamento do aluno e
seu relacionamento com os colegas e professor.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 O que são Regras? – Conexão Escola SME (goiania.go.gov.br)
 A fábula da convivência: uma lição sobre nossas relações - Revista Prosa Verso e Arte
 Empatia: a arte de se colocar no lugar do outro — SÓ ESCOLA (soescola.com)
 https://www.todamateria.com.br/bullying/
 http://procob.blogspot.com/2010/10/tirinhas.html
 http://702raulinohorn.blogspot.com/2010/08/kelvin-e-o-bullying.html
 https://dinamicaspassoapasso.blogspot.com/2012/11/dinamica-para-trabalhar-buillying.html
 https://adaliahelena.blogspot.com/2017/07/dinamica-discriminacao-nao-licao-04.html
 https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/12/18/casos-de-bullying-e-discriminacao-
aumentam-entre-alunos-e-professores-nas-escolas-de-sp-diz-pesquisa.ghtml
VÍDEOS:
 https://www.youtube.com/watch?v=egmxtXykfuE
 https://www.youtube.com/watch?v=psieH5qBIpk

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