E-BOOK NOVO ENSINO MEDIO No Elite-2022

Novo
ENSINO
Médio
Tudo que você
precisa saber
Protagonismo e autonomia: essas são palavras de ordem no Novo Ensino
Médio. Isso porque o objetivo da reforma da grade curricular dos estudantes
é justamente viabilizar aos jovens a possibilidade de escolha, tornando-os
responsáveis pela sua própria trilha de aprendizagem.
A adaptação dos currículos do Ensino Médio visa formar integralmente os

alunos e contribuir para a construção de seu Projeto de Vida e para o
desenvolvimento dos seus aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
Em 2022, a implementação do Novo Ensino Médio passa a ser obrigatória nas

turmas de 1ª série em escolas públicas e particulares de todo o Brasil.
Quando foi definida a mudança do Ensino Médio?

A reformulação do Ensino Médio já tem sido estudada há algumas décadas
diante da grave desatualização do sistema educacional. No entanto, foi em
2014, durante a criação do Plano Nacional de Educação, que foi estabelecida,
de fato, a meta de desenvolvimento de uma nova base curricular comum para
todas as instituições de ensino de todo o país.
Três anos depois, em fevereiro de 2017, foi, enfim, aprovada a reforma

estrutural do Ensino Médio brasileiro. A Lei 13.415/2017 apresentou um plano
de alterações que deveriam acontecer, de forma gradual, até o ano de 2022.
No entanto, o prazo foi prorrogado e agora as escolas, públicas e privadas,
têm até 2024 para implementar - ainda de forma gradual - as novas
diretrizes.
Por que o Ensino Médio está mudando?

Um dos grandes objetivos do Novo Ensino Médio é aumentar o
envolvimento dos estudantes no processo de aprendizagem, melhorando a
qualidade do ensino brasileiro. A ideia é tentar superar problemas, como a
evasão escolar, a falta de preparo para o mercado de trabalho e a
estagnação do sistema.
Como vai funcionar o Novo Ensino Médio? O que muda

na prática?
Diferentemente do Ensino Médio atual, em que todos os alunos têm acesso
aos mesmos conteúdos, os novos currículos do Ensino Médio contarão com
uma margem para que os estudantes façam suas próprias escolhas. Isso não
significa que os estudantes poderão escolher qualquer conteúdo para estudar,
mas que terão mais possibilidades de escolha do que no momento atual.
Ainda existirão conteúdos que serão comuns e obrigatórios para todos os

estudantes. Esses conteúdos estão dentro de uma categoria denominada
Formação Geral Básica. Já os conteúdos variáveis, que serão escolhidos
pelos estudantes, serão alocados dentro do que o Novo Ensino Médio
chama de Itinerários Formativos.
Formação Geral Básica

A Formação Geral Básica está organizada em quatro áreas do
conhecimento - as mesmas áreas em que se divide o Enem - e contempla o
desenvolvimento de uma série de competências e habilidades. Na nova
estrutura, conteúdos como Biologia, Química e Filosofia ainda vão
representar a maior parte da carga horária do Ensino Médio, diferindo
apenas no modo como serão abordados: agora, essas matérias poderão ser
abordadas em eixos transversais e interdisciplinares com o currículo
variável de acordo com a proposta de cada escola e com as determinações
das autoridades de cada estado. De todas as matérias, as únicas que serão
obrigatórias durante os três anos do Ensino Médio serão Matemática e
Língua Portuguesa.
Outra diferença com relação ao antigo Ensino Médio é que agora os
componentes curriculares serão bem descritos. Cada escola terá a liberdade
para compor seus currículos, mas será obrigatório garantir o cumprimento
dos objetivos de aprendizagem propostos e o desenvolvimento das
competências da Formação Geral Básica.
Conheça abaixo as competências que deverão ser desenvolvidas durante o

Novo Ensino Médio.
Fonte: BNCC
Itinerários Formativos
O Itinerário Formativo é uma das maiores novidades do Novo Ensino

Médio: trata-se de uma flexibilização inédita no sistema educacional
brasileiro. O objetivo dessa seção é que os alunos tenham autonomia e
liberdade para escolher as atividades que desejam realizar durante parte da
grade horária. Aqui, serão consideradas oficinas, núcleos de estudo e criação
artística, laboratórios etc.
A forma como os estados se organizam para estruturar seus IF pode variar

de acordo com as diretrizes das secretarias de educação. Assim, as escolas
terão a liberdade para estruturar seus itinerários, desde que obedeçam às
orientações das autoridades locais.
O fundamental aqui é que o aluno seja sempre a prioridade no que tange às

tomadas de decisão. Dessa forma, cabe às escolas criar espaços e situações
variadas para que seja dado ao aluno o direito de escolha, tendo em vista as
seguintes opções:
> Matemática e suas Tecnologias;
> Linguagens e suas Tecnologias;
> iências da Natureza e suas tecnologias;
> Ciências Humanas e Sociais aplicadas.
Uma parte especial da nova proposta para o Ensino Médio brasileiro é

considerar que cada aluno tem o seu projeto de vida, o que deve ser
estimulado. Isso quer dizer que deve haver uma maior aproximação entre o
aprendizado escolar e os objetivos profissionais do estudante. É importante
que o conteúdo faça sentido na sua vida, ajudando a desenvolver
competências que contribuam para a sua formação pessoal, acadêmica e
profissional.
Aliás, nessa fase, muitos ainda não têm certeza sobre as suas escolhas
futuras, o que torna ainda mais relevante a abertura desse espaço para
orientar os jovens e mostrar novas oportunidades. O projeto de vida é
também um instrumento para deixar o ensino mais personalizado, útil e
significativo. Ir além do conhecimento tradicional é reconhecer as
individualidades e oferecer apoio para que cada um construa o seu próprio
caminho, considerando sua realidade e desejos. E é para oferecer esse
suporte que o Novo Ensino Médio prevê um tempo dedicado ao Projeto de Vida.
O novo ensino médio no elite
Desde a decisão de atualização do Ensino Médio, o Elite já tem se preparado

e se adaptado para garantir uma transição branda e bem-sucedida para seus
estudantes e responsáveis durante a implementação do novo modelo.
Iniciativas pioneiras como o Ecossistema de Aprendizagem Inovador, por

exemplo, estabeleceram-se enquanto diferenciais ao longo dos últimos anos
e agora serão incorporadas ao Novo Ensino Médio, compondo a grade
curricular dos estudantes.
A maior diferença dos próximos anos será a organização do currículo

escolar, que agora será pautada em áreas de conhecimento, e não mais em
disciplinas. Não haverá, contudo, prejuízos nos conteúdos ofertados nem no
tempo total de aulas.
Os Projetos Integradores, como Palco Elite e Circuito de Ideias, também

continuarão na grade com atividades obrigatórias que potencializam a
autonomia dos estudantes, sempre com a tutoria de um professor. Além
disso, será incluído um novo projeto, a Feira de Carreiras, que auxiliará os
alunos em suas escolhas profissionais e acadêmicas.
Já no Itinerário Formativo, a grande novidade é a criação do Núcleo Comum,

formado pelas disciplinas que deverão ser cursadas por todos os alunos
independentemente das escolhas. No Núcleo Comum, os estudantes terão a
oportunidade de aprofundar seus conhecimentos, experimentando na prática
o conteúdo estudado em sala de aula. Para isso, serão ofertadas seis novas
disciplinas:
> Teatro
> Biodiversidade e bioética
> Grandezas Físicas do Cotidiano
> Transformações químicas
> Recursos matemáticos facilitadores

> Relações políticas
Para auxiliar os estudantes a definirem objetivos para sua vida pessoal,
acadêmica, profissional e cidadã, também passará a ser ofertado um tempo
semanal destinado ao Projeto de Vida. Essa disciplina está prevista no Novo
Ensino Médio e deverá ser cursada por todos os alunos. No Projeto de Vida,
os alunos terão acesso a metodologias ativas que os ajudarão a desenvolver
conhecimentos socioemocionais e profissionais. Ao longo dos encontros, os
estudantes serão estimulados a resolverem desafios e a se desenvolverem o
autoconhecimento, entendendo seu papel na sociedade e elaborando um
olhar para o futuro.
Já na parte diversificada, será incorporada a atual dinâmica do Eai: os alunos

seguirão optando pelas eletivas de inovação que desejam estudar
semestralmente, de acordo com os seus interesses pelas áreas de
conhecimento, e poderão estudar eletivas de aprofundamento caso desejem.
Os tempos destinados à Prática e Leitura textual, à Avaliação Formativa
Contínua (AFC) e ao Projeto Colaborativo também seguirão existindo,
despontando como diferenciais do Elite para a formação completa de
nossos alunos.
As equipes pedagógicas do Elite estão totalmente preparadas, capacitadas e

munidas das ferramentas e soluções de que necessitam para implementar
com sucesso o Novo Ensino Médio. Juntos, vamos encarar esse novo desafio
com excelência, alcançando, com mérito, uma formação ainda mais sólida e
abrangente aos nossos alunos!
PRINCIPAIS DÚVIDAS
Os alunos passarão mais tempo na escola?
Não. Sempre atento às novidades educacionais, o Elite se preparou ao longo

de 2021 para garantir a implementação eficaz do Novo Ensino Médio.
Durante o ano, já foi implementada, de forma bem-sucedida, a transição para
um modelo que propõe mais autonomia e protagonismo aos estudantes por
meio de iniciativas como o Eai. Portanto, em 2022, os estudantes da 1ª série
do Ensino Médio não sentirão o impacto da transição em termos de carga
horária.
Além da grade curricular regular, seguirá sendo facultada aos alunos a

participação em eletivas de aprofundamento. Nessas disciplinas, os
estudantes interessados poderão se aprimorar nas áreas de interesse a fim
de garantirem um bom desempenho em competições estudantis.
Como vai ser a preparação para o vestibular?
As provas dos vestibulares só sofrerão mudanças em 2024. No entanto, para

preparar e capacitar desde cedo os alunos para esse novo cenário, já em
2022, o Elite passará a ofertar, duas vezes ao ano, simulados adaptados nos
moldes propostos pelo novo Enem.
Além disso, seguiremos garantindo aos estudantes uma base comum sólida,
prezando pela excelência acadêmica. Assim, os alunos estarão capacitados a
concorrer para diferentes instituições de ensino, independente do modelo de
avaliação, de acordo com o seu interesse.
Como será a escolha dos itinerários formativos? As escolhas

serão definitivas?
A opção pelos itinerários formativos não é definitiva e se reflete,

basicamente, nas escolhas de eletivas feitas pelos estudantes. Por exemplo,
o estudante interessado em um percurso focado na área de ciências da
natureza poderá escolher uma das disciplinas eletivas contidas nessa área do
conhecimento. No semestre seguinte, contudo, o estudante tem a liberdade
de optar por eletivas de outras áreas de conhecimento, mudando,
consequentemente, o seu itinerário formativo. Sugere-se, no entanto, que os
estudantes prezem pela coerência em suas escolhas para que possam se
aprofundar de forma satisfatória nas áreas que lhes são de interesse. Nesse
sentido, a disciplina de Projeto de Vida os ajudará a fazer escolhas que façam
sentido para os seus objetivos.
Como será o material didático?
Em 2022, os alunos receberão 10 livros — seis livros referentes à Formação

Geral Básica (FGB) e quatro livros destinados aos Itinerários Formativos (IF).
Os livros de FGB estão divididos em duplas de áreas de conhecimento:

Ciências da Natureza e Matemática e Ciências Humanas e Linguagens. Ao
todo, serão feitas três entregas ao longo do ano.
Já os livros de IF estão divididos em um livro de 3 disciplinas e um livro de

2 disciplinas. Neste caso, serão feitas duas entregas no ano.
Como serão as avaliações?
Os alunos seguirão sendo avaliados pelas provas relativas aos componentes

curriculares presentes na grade e pelas avaliações qualitativas relativas aos
projetos integradores.

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A adaptação dos currículos do Ensino Médio visa formar integralmente os

Em 2022, a implementação do Novo Ensino Médio passa a ser obrigatória nas

Quando foi definida a mudança do Ensino Médio?

Três anos depois, em fevereiro de 2017, foi, enfim, aprovada a reforma

Por que o Ensino Médio está mudando?

Como vai funcionar o Novo Ensino Médio? O que muda

Ainda existirão conteúdos que serão comuns e obrigatórios para todos os

Formação Geral Básica

Conheça abaixo as competências que deverão ser desenvolvidas durante o

O Itinerário Formativo é uma das maiores novidades do Novo Ensino

A forma como os estados se organizam para estruturar seus IF pode variar

O fundamental aqui é que o aluno seja sempre a prioridade no que tange às

> Matemática e suas Tecnologias;

> Linguagens e suas Tecnologias;

> iências da Natureza e suas tecnologias;

> Ciências Humanas e Sociais aplicadas.

Uma parte especial da nova proposta para o Ensino Médio brasileiro é

Desde a decisão de atualização do Ensino Médio, o Elite já tem se preparado

Iniciativas pioneiras como o Ecossistema de Aprendizagem Inovador, por

A maior diferença dos próximos anos será a organização do currículo

Os Projetos Integradores, como Palco Elite e Circuito de Ideias, também

Já no Itinerário Formativo, a grande novidade é a criação do Núcleo Comum,

> Biodiversidade e bioética

> Grandezas Físicas do Cotidiano

> Transformações químicas

> Recursos matemáticos facilitadores 

Já na parte diversificada, será incorporada a atual dinâmica do Eai: os alunos

As equipes pedagógicas do Elite estão totalmente preparadas, capacitadas e

Os alunos passarão mais tempo na escola?

Não. Sempre atento às novidades educacionais, o Elite se preparou ao longo

Além da grade curricular regular, seguirá sendo facultada aos alunos a

Como vai ser a preparação para o vestibular?

As provas dos vestibulares só sofrerão mudanças em 2024. No entanto, para

Como será a escolha dos itinerários formativos? As escolhas

A opção pelos itinerários formativos não é definitiva e se reflete,

Como será o material didático?

Em 2022, os alunos receberão 10 livros — seis livros referentes à Formação

Os livros de FGB estão divididos em duplas de áreas de conhecimento:

Já os livros de IF estão divididos em um livro de 3 disciplinas e um livro de

Como serão as avaliações?

Os alunos seguirão sendo avaliados pelas provas relativas aos componentes

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