Português 3

Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso
Ficha de Português – 6.ºAno - Turma: _____ Data: ___/ 02 / 2023

Nome: _______________________________________ N.º ____
Professora: Cláudia Lima Menção: __________________

Encarregado(a) de Educação: _________________________
Avaliação por domínios:
Domínio: Oralidade □ Fraco □ Não Satisfaz □ Satisfaz □ Bom □ Muito Bom

Domínio: Leitura □ Fraco □ Não Satisfaz □ Satisfaz □ Bom □ Muito Bom
Domínio: Gramática □ Fraco □ Não Satisfaz □ Satisfaz □ Bom □ Muito Bom
Domínio: Escrita □ Fraco □ Não Satisfaz □ Satisfaz □ Bom □ Muito Bom
Observações:
Oralidade
Vais ouvir uma reportagem televisiva da SIC Notícias. Antes da audição, lê o questionário com atenção.
Depois, responde às perguntas.
1. Seleciona, nos itens de 1.1. a 1.4., a opção que completa corretamente cada frase, de acordo com a
informação do áudio.
1.1. Esta reportagem foi feita a propósito
a. do primeiro dia de aulas.
b. de uma campanha de sensibilização levada a cabo pela GNR.
c. do festejo de uma data importante para a GNR.
d. do encerramento de mais um ano letivo, nas escolas.
1.2. O primeiro entrevistado refere que esta campanha pretende

a. assinalar o início do ano letivo.
b. transmitir ensinamentos às crianças relacionados com regras rodoviárias e de cidadania.
c. apresentar às crianças as regras rodoviárias.
d. ensinar às crianças regras e princípios de convivência no espaço escolar.
1.3. Os agentes da GNR

a. realizaram várias atividades com as crianças e simularam operações reais.
b. não realizaram atividades lúdicas com as crianças para manter a seriedade da campanha.
c. permitiram a participação de alunos em operações reais.
d. não permitiram a participação de alunos nas atividades realizadas.
1.4. Na campanha da GNR, alguns dos temas visados foram

a. violência doméstica e discriminação.
b. abandono de animais e segurança na Internet.
c. consumo de drogas e segurança ambiental.
d. segurança rodoviária e violência escolar
2. Regista dois exemplos de atividades realizadas pelas crianças no âmbito da iniciativa da GNR.
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Leitura
Texto B
Lê o texto. Se necessário, consulta a nota.
Uma vida diferente

Mal entro em casa, pouso a pasta e corro para um campo cortar erva tenra para os vitelos, que se fartam de
reclamar no estábulo. Vou a outro campo buscar as ovelhas e as cabras que me aguardam, presas a estacas. Corto
lenha e acarreto-a para a cozinha; vou à fonte buscar regadores de água, e encho as pias dos porcos, que não param de
foçar1 no estrume, sempre sujos e esfomeados.
Só depois do jantar é que começo a fazer os deveres de casa.
Apesar dessas canseiras, não me tenho saído mal. Claro que não sou bom aluno; de vez em quando, tenho
negativas, mas lá me vou aguentando.
Difícil foi o primeiro ano. Eu ia da escola primária com os olhos tapados, e toda aquela barafunda confundiu-me.
Sobretudo as salas de aula. Sala A, pavilhão C, sala D no pavilhão A, agora numa, depois noutra, em baixo, em
cima… que grande confusão para entender aquilo!
Numa parede estava afixada uma lista com os nomes dos livros e dos materiais que era preciso comprar. Quanto
tempo não estive ali a passar para um caderno, com a letra muito bem feitinha, aquele batalhão de palavras
intermináveis?!…
Depois o dinheiro não chegava para tudo. E a mãe dizia, aflita:
– Já estou arrependida de te pôr a estudar. Se ficasses aqui, talvez fosse melhor; podias aprender uma profissão.
Então fica assim tudo tão caro? Não andarás a jogar numas máquinas que só sabem comer moedas?
Eu jurava que não, que era mesmo assim: tudo caro.
António Mota, 2015. Pedro Alecrim, 30.a ed. Alfragide: ASA (pp. 13-15)
1. foçar: revolver com o focinho.
3. Faz corresponder cada elemento da coluna A a um elemento da coluna B que permita formar uma afirmação
adequada ao sentido do texto. Utiliza cada número apenas uma vez.
A B
1. os trabalhos escolares antes de tratar dos animais.
a. O narrador faz
2. algumas notas menos boas.
b. O rapaz tem tido
3. dinheiro suficiente para todas as necessidades.
c. A mãe do
4. muitas dificuldades na escola.
narrador não tem
5. os trabalhos da escola depois de realizar algumas tarefas domésticas.
a. __________ b. ___________ c. ___________
4. Copia do texto a expressão que corresponde ao sentido da afirmação seguinte.
Não sabia o que me esperava na escola depois da primária.
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5. O narrador afirma que só depois do jantar faz os trabalhos de casa.
Na tua opinião, parece-te que este é o momento mais indicado do dia para realizar as tarefas escolares?
Apresenta duas razões que confirmem a tua resposta.
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Gramática
6. Seleciona no excerto abaixo palavras que pertençam às classes e subclasses indicadas ( uma palavra
para cada classe).
E ele não perdeu tempo: com a ponta da esferográfica empurrou o rato devagarinho... devagarinho. Quando
chegou aos dedos da mão da professora, esta deu um grito muito forte e, tresloucada, abriu a porta e desapareceu.
Nome comum
Adjetivo qualificativo
Verbo
Determinante artigo definido
Pronome Pessoal
Pronome Demonstrativo
Preposição Simples
7. Completa as frases com os tempos verbais indicados.
a) Se não se tivesse portado mal, o Luís não ________________________ (permanecer – condicional) de castigo.
b) Amanhã, os alunos_________________ (regressar – futuro do indicativo) à aula para, assim, ____________

(retomar – infinitivo pessoal) a matéria.
c) Todas as crianças ____________________ (precisar – presente do indicativo) de estudar.
d) _______________ (proteger-se – gerúndio) da confusão do bar, o Pedro ____________________ ( conseguir –

pretérito imperfeito do indicativo) lanchar descansado.
e) É necessário __________________ (estudar – infinitivo pessoal), meus queridos alunos!
f) Quando o Pedro chegou à sala, a aula já ___________________________ ( começar- pretérito mais-que-perfeito

composto do indicativo).
8. Indica o tempo das formas verbais destacadas.
a) Eles gostavam da escola. ___________________________________________________________________

b) Nós já tínhamos ido para casa. ______________________________________________________________
c) Ele trouxe o material necessário. _____________________________________________________________
d) O Nicolau nunca come depois das refeições. ____________________________________________________
Escrita
Escreve uma carta a um amigo ou a um familiar em que contes como foi o teu primeiro dia de aulas do 6º
ano.
No teu texto, deves:

• respeitar a estrutura da carta;
• referir o modo como foste recebido/a;
• contar o que fizeste nesse primeiro dia;
• descrever o que sentiste.
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Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso

Ficha de Português – 6.ºAno - Turma: ___ Data: _/ 02 / 2023

Professora: Cláudia Lima Menção: __________________

Avaliação por domínios:

Domínio: Oralidade □ Fraco □ Não Satisfaz □ Satisfaz □ Bom □ Muito Bom

1.2. O primeiro entrevistado refere que esta campanha pretende

1.3. Os agentes da GNR

1.4. Na campanha da GNR, alguns dos temas visados foram

Uma vida diferente

1. foçar: revolver com o focinho.

7. Completa as frases com os tempos verbais indicados.

b) Amanhã, os alunos_____ (regressar – futuro do indicativo) à aula para, assim,

c) Todas as crianças ____________________ (precisar – presente do indicativo) de estudar.

d) _ (proteger-se – gerúndio) da confusão do bar, o Pedro ______ ( conseguir –

e) É necessário __________________ (estudar – infinitivo pessoal), meus queridos alunos!

f) Quando o Pedro chegou à sala, a aula já ___________________________ ( começar- pretérito mais-que-perfeito

8. Indica o tempo das formas verbais destacadas.

a) Eles gostavam da escola. ___________________________________________________________________

No teu texto, deves:

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