Instituto Nacional de Telecomunicações Curso de M001 - Matemática 1 Período
Instituto Nacional de Telecomunicações Curso de M001 - Matemática 1 Período
Instituto Nacional de Telecomunicações Curso de M001 - Matemática 1 Período
1o Período
2o Semestre de 2017
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
1.1.1. Definições
Uma fração corresponde a uma parcela de um todo. Por exemplo, se você comeu 3
3
fatias de uma pizza de 8 fatias, significa que você comeu da pizza, em que:
8
3 → numerador
8 → denominador
Duas frações são equivalentes quando representam o mesmo valor. Para encontrar uma
fração equivalente à fração dada, basta multiplicar ou dividir simultaneamente o
numerador e o denominador pelo mesmo valor.
4÷4 1 4 1
Exemplo 01: = . Logo, e são frações equivalentes.
8÷4 2 8 2
15 60 12
a) b) c)
18 24 36
a) Adição e subtração
3 2
a) +
7 7
3 9
b) −
16 16
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2 5
a) +
3 7
1 5
b) −
4 6
2 4 3
c) + −
15 9 5
5 2 7
d) + −
6 8 2
1 2 14 36
e) − − − +
225 15 45 75
19 1 2 1 3 1
f) − − − + +
24 8 15 2 10 4
b) Multiplicação
2 5
a) ×
3 7
4 3 5
b) × ×
5 2 6
c) Divisão
Multiplicamos a primeira fração pelo inverso da segunda fração, sabendo que o inverso
A B
da fração é a fração (uma fração cujo numerador é igual a zero não possui
B A
inversa).
2 5
a) ÷
3 7
1 5
b) ÷
4 6
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6
c)
1
5
2
d) 3
4
5
e) 12
6
5
3
f) 4
7
8
3
−2
g) 4
2
−3
7
2 3
− 7 ⋅−
h)
3 5
3 2 2
− ÷
4 5 15
1 4 1 4 3 2 3 2
i) 2 − − − ÷ − − ÷ − ÷ + − 2
3 5 3 5 4 3 4 3
1.2.1. Definições
Exemplo 07:
3
2 2 2 2 8
a) = × × =
3 3 3 3 27
b) (− 2 ) = (− 2 ) × (− 2 ) × (− 2 ) × (− 2 ) = 16
4
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Observações:
1) (− 2 ) ≠ −2 4
4
1.2.2. Propriedades
a m ⋅ a n = a m+ n
am
n
= a m −n
a
am
m
= a m− m = a 0 = 1 (todo número dividido por ele mesmo é igual a 1).
a
1 a0 −m 1 a0
= = a ou = = am
am am a −m a −m
c) Potência de potência
( a m ) n = a m ⋅n
(a m ) n ≠ a m
n
Observação:
d) Potência de um produto
(a ⋅ b )m = a m ⋅ b m
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e) Potência de um quociente
m
a am
= m b≠0
b b
f) Radiciação
m
n
am = a n
(a )
m⋅ p p
p mn
n m
= a = a n = n a mp
g) Raiz de um produto
n
a ⋅b = n a ⋅ n b
h) Raiz de um quociente
n
a a
n = n
b≠0
b b
m n
a = m⋅n a
a) (− 19 )
0
−3
1
b) −
2
c) − 34
d) (− 2 ) ⋅ (− 2 ) ⋅ (− 2 )
4 5 2
e) 32 ⋅ 93 ⋅ 27 4
4 3
1 1
−2
f) 5 ⋅ ⋅
5 25
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g) 6
2 ⋅3 2 ⋅ 2
h) 6
2 ⋅3 4 ⋅ 8
84
i)
25
3
9
j)
6
812
k) 25 ⋅ 3 5 ⋅ 5
[( ) ]
0
l) 35
4 6
[(
m) 34 ⋅ 2 4 ) ] ÷ [(2
3 4 8
⋅ 37 )]
2 3
n
−n 1
a ⋅ n
n) −2 na
a
o) 400× 0,000002
0,00072
p)
0,004
2 −1 + 3−1
q)
2 −1
r)
(0,01)3 ⋅ (0,02)−3
(0,004 )2
−1
4 −1 + 9 −1
s)
1
9
0,1 × 0,001 × 10 −1
t)
10 × (0,0001)
−1
4
u) 0,0016
v) 5
− 0,00032
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w) − 0,81
x) 1
1
1+
1
1+
1
1+
10
3 5
y) 260
z) 4 144 ⋅ 6 27
2
a)
2
3
b) 3
5
4
c)
7
32
Exemplo 10: Calcule as expressões a seguir, supondo que nas divisões o divisor é
sempre diferente de zero:
a) − 3 x ⋅ (−2 x 2 )
1
b) − 6 x 3 yz 2 ⋅ (− xy 2 z )
3
c) x 3 ⋅ x −2
d) a n ⋅ a
1 m − n 2 3m + n
e) x ⋅ x
3 3
f) (t + 1) ⋅ (t 2 − t + 1)
1 3
g) a ÷ (−2a 2 )
2
h) x −5 ÷ x −2
i) u m +1 ÷ u m
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j) 6a 4 b 3 ÷ (−2b 3 c −2 )
k) 72 ⋅ (a − b) 3 ÷ [−18 ⋅ (a − b) 2 ]
l) 12a 4 b 3 (a 2 + b 3 ) 7 ÷ [−4a 3b 2 (a 2 + b 3 ) 4 ]
m) x m + 4 ÷ x m +3
n) − 3a m− 2 ÷ (−5a m−3 )
o) 5
x3 ÷ 4 x3
p) 4 3n + 4 ⋅ 81− 2 n
q) (9 m ) 2 m −1 ⋅ 27 m + 2 ÷ 81m +1
2
n
0 1
1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 3 1
4 1 4 6 4 1
5 1 5 10 10 5 1
M
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resultado, o valor do expoente k do termo a da soma varia de n (1o termo) a zero (último
termo). O contrário ocorre com o termo b da soma, cujos expoentes p variam de zero
(primeiro termo) a n (último termo). Se tivermos o produto (a + b) n , os sinais de todos
os termos serão positivos, ao passo que se tivermos o produto (a − b) n , os sinais dos
termos serão alternados (o primeiro termo terá sinal positivo, o segundo terá sinal
negativo, o terceiro positivo e assim por diante).
Exemplo 11:
a) (a + b) 3 = 1a 3b 0 + 3a 2 b1 + 3a 1b 2 + 1a 0 b 3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3
Nota-se na expressão acima que para n=3, os coeficientes dos termos são 1,3,3 e 1, e de
acordo com o triângulo de Pascal apresentado, o expoente de a varia de 3 a 0 nos
termos e o expoente de b varia de 0 a 3. Como temos uma soma ( a + b) , todos os
termos possuem sinais positivos.
b) (a − b) 3 = 1a 3 b 0 − 3a 2 b1 + 3a 1b 2 − 1a 0 b 3 = a 3 − 3a 2 b + 3ab 2 − b 3
c) (a + b) 2 = 1a 2 b 0 + 2a 1b1 + 1a 0 b 2 = a 2 + 2ab + b 2
n
n
(a + b) n = ∑ ⋅ a n−k ⋅ b k
k =0 k
n
n
(a − b) n = ∑ (−1) k ⋅ ⋅ a n−k ⋅ b k
k =0 k
n n!
Os termos = são os coeficientes de cada termo do resultado obtido, que
k k!⋅(n − k )!
correspondem aos coeficientes dados no triângulo de Pascal dado anteriormente.
Exemplo 12:
3
3
( x − y ) 3 = ∑ (−1) k ⋅ ⋅ x 3−k ⋅ y k
k =0 k
3 3 3 3
( x − y ) 3 = (−1) 0 ⋅ ⋅ x 3 ⋅ y 0 + (−1)1 ⋅ ⋅ x 2 ⋅ y1 + (−1) 2 ⋅ ⋅ x1 ⋅ y 2 + (−1) 3 ⋅ ⋅ x 0 ⋅ y 3
0 1 2 3
3! 3 3! 2 3! 3! 3
( x − y) 3 = x − x y+ xy 2 − y = x 3 − 3 x 2 y + 3 xy 2 − y 3
0!⋅3! 1!⋅2! 2!⋅1! 3!⋅0!
a) (a − b) 5
b) (ac + b 2 ) 3
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c) ( 2 + x + y ) ⋅ (2 + x − y )
d) (a + b + c) 2
e) ( x + y − z ) 3
2
2 3
f) a 3 b 2 − a 2 b 3
3 2
2
1 4
g) − 3
4 x
h) ( R 3 − L2 ) ⋅ ( R 3 + L2 )
i) (3 x a − 5 y m ) ⋅ (5 y m + 3 x a )
2 2 2
j) a x + ⋅ a 2 x −
3y 3y
1.4. Polinômios
1.4.1. Definição
Exemplo 14:
a) x 3 − 2 x 2 (2 termos – binômio)
bx
c) ay + − 4 xy + 2a − am 3 (mais de 3 termos – polinômio).
y
É dado pelo termo de grau mais elevado. Para o polinômio a seguir, temos:
2
5 x 2 y 3 z − 15 x 3 y 4 + a 4b 9 x − ab 2
3
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Adição e Subtração
P1 = a 5 − 2a 4 b + 4a 3b 2
P2 = −8a 2 b 3 + 32b 5 + 16ab 4
P3 = −16 ab 4 + 8a 2 b 3 + 2a 4 b − 4a 3 b 2 , calcule:
a) S = P1 + P2 + P3
b) D = P2 − P3
Multiplicação
a) (2 x 7 y 2 − 3 x 6 y 3 + 4 x 5 y 2 ) ⋅ 2 x 5 y
b) (2 x 3 + 5 xy 2 − 3x 2 y − 2 y 3 ) ⋅ (2 xy − y 2 + 3 x 2 )
c) (a 6 − 4a 4 b 2 + 5a 2 b 4 ) ⋅ (7a 4 − 4a 2 b 2 + b 4 )
Divisão
Dd
R Q
em que: D dividendo
d divisor
Q quociente
R resto
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D = d ×Q + R ÷d
D R
=Q+
d d
1) Grau ( D) ≥ Grau ( d )
2) Grau (Q ) = Grau ( D ) − Grau ( d )
3) Grau ( R) < Grau (d )
5x 4 − 2 x 3 − 9 x 2 + 4x − 9 x 2 − 2x − 3
− 5 x 4 + 10 x 3 + 15 x 2 5 x 2 + 8 x + 22
8x 3 + 6x 2 + 4 x − 9 (quociente)
− 8 x + 16 x + 24 x
3 2
22 x 2 + 28 x − 9
− 22 x 2 + 44 x + 66
72 x + 57 (resto)
5x4 − 2x3 − 9x 2 + 4x − 9 72 x + 57
Assim, = 5 x 2 + 8 x + 22 + 2
x − 2x − 3
2
x − 2x − 3
Exemplo 19: Calcule as divisões a seguir. Nos polinômios que possuem mais de uma
variável, divida-os considerando x como variável.
a) (6 x 2 + 29 x + 28) ÷ (3 x + 4)
b) ( x 5 − y 5 ) ÷ ( x − y )
c) (4 x + 4 x 5 − x 3 ) ÷ (2 x 2 + 2 + 3 x)
d) ( x 4 + x 2 y 2 + y 4 ) ÷ ( x 2 − xy + y 2 )
e) (4a 3 − 8a 2 + 2a − 16) ÷ (−2a 2 + a − 2)
f) (−6 x 4 + 11x 3b − 8 x 2 b 2 + 3 xb 3 + b 4 ) ÷ (3 x 2 − xb + b 2 )
g) (−4 x 5 − 4 x 2 b 3 + 16 x 3b 2 − 8 xb 4 ) ÷ (4 x 2 + 8 xb)
h) ( x 6 + 2 x 3 y 3 + y 6 ) ÷ ( x 2 + 2 xy + y 2 )
1 5 5 1 1 1
i) x 4 + x 3b + x 2b 2 + 2xb3 − b 4 ÷ − x 2 + xb − 2b 2
3 18 8 2 2 3
Grau (Q ) = Grau ( D ) − 1
Grau ( R) = 0 (Grau( R) < 1)
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x n + ... x − a
kx 0 x n −1 + ...
x3 + b ⋅ x 2 + c ⋅ x + d
x 3 + b ⋅ x 2 + c ⋅ x + d = ( x − r1 ) ⋅ ( x − r2 ) ⋅ ( x − r3 )
Se conhecermos uma das raízes deste polinômio, por exemplo, r1 , podemos dividi-lo
por x − r1 . Dessa forma, teremos como resultado da divisão um polinômio do 2º grau e
resto nulo. Assim, torna-se mais fácil o cálculo das outras duas raízes do polinômio do
3º grau dado.
a) (2 x 4 − 7 x + 12) ÷ ( x − 3)
x4 x3 x2 x1 x0
2 ⊕ 0 ⊕ 0 ⊕ -7 ⊕ 12 coef. do dividendo.
3 2 6 18 47 153 coef. do quociente seguidos do resto.
⊗
⊗
⊗
Quociente: 2 x 3 + 6 x 2 + 18 x + 47
Resto: 153
b) (3 x 5 − 4 x 3 + x 2 − 11) ÷ ( x + 2)
x5 x4 x3 x2 x1 x0
3 0 -4 1 0 -11
-2 3 -6 8 -15 30 -71
Quociente: 3 x 4 − 6 x 3 + 8 x 2 − 15 x + 30
Resto: − 71
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a) ( x 2 − 8 x + 13) ÷ ( x − 3)
b) ( x 3 − 7 x ) ÷ ( x − 2)
c) ( x 4 − x + 1) ÷ ( x + 2)
d) (2 x 4 − x ) ÷ ( x + 1)
e) (2a 3 − a 2 − 7 a + 2) ÷ (a − 2)
f) (9 x 5 − 7 x 4 − 8 x 3 + x 2 + 5 x + 16) ÷ ( x + 1)
g) ( x 3 + 5 x 2 − 7 x − 3) ÷ ( x − 2)
h) ( x 6 − y 6 ) ÷ ( x + y )
i) ( x 4 − y 4 z 4 ) ÷ ( x + yz )
j) (23a 5 + 1) ÷ (3a + 1)
1.5. Fatoração
Exemplo 22:
a) 36 = 2 × 2 × 3 × 3 = 2 2 × 3 2
36 2
18 2
9 3
3 3
1
b) 81xy = 3 4 ⋅ x ⋅ y
Existem números que não podem ser fatorados devido ao fato de serem divisíveis
somente por eles mesmos e pela unidade. São chamados de números primos.
Exemplo 23:
13 13
1 1
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Neste caso existe um fator comum em todos os termos que pode ser colocado em
evidência.
Exemplo 24:
a) x 2 + ax = x ⋅ ( x + a)
b) 26m 3 n 2 − 39m 2 n 2 + 52mn 3 = 13mn 2 ⋅ (2m 2 − 3m + 4n)
Neste caso podemos colocar um fator que não seja comum em todos os termos em
evidência.
Exemplo 26:
1
a) x + 1 = x ⋅ 1 +
x
x2
b) x + a = a ⋅ + 1
2
a
Exemplo 27: Fatore as expressões abaixo, observando o fator não comum dado para
cada caso:
a) 36 x 2 + 12 x 3 − 4 x 6 + 16 fator: 4x 4
b) a3 + a5 − a7 + a8 fator: a mb
c) 27 ab 2 − 18a 3 bc − 12a 2 bc 3 + 21ab 4 c fator: 3a 2 b 2 c 2
d) t x + t x +1 + t x + 2 fator: a −1 t 2 x + 3
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3º Caso: Agrupamento
Exemplo 28:
a) a 2 + ab + ac + bc
= a ⋅ (a + b) + c ⋅ (a + b)
= ( a + b) ⋅ ( a + c )
b) az + ax − bx + ay − bz − by
= a ⋅ ( z + x + y) − b ⋅ ( x + z + y)
= ( x + y + z ) ⋅ (a − b)
a) a 3 + b + ab + a 2
b) acx + acy − bcx − bcy + adx + ady − dby − dbx
c) a 2b + a 2 c + a 2 d + b + c + d
d) x ⋅ ( x + a − b) − a ⋅ ( 2 x − b )
e) mnp + npx + mpx + mnx + m 2 n + m 2 p + n 2 x + mn 2
f) m 3 + m 2 + m + 1
g) ax 2 + xy + by 2 + abxy
h) 3b + 2a 2 − 2ab − 3a
i) abxy − 2by − 2 + ax
j) cd + 2ab + bc + 2ad
k) d 3 − d 2 − d + 1
a 2 − b 2 = (a + b) ⋅ (a − b)
Exemplo 30:
a) 36 a 2 − 25a 6
= ( 6 a + 5a 3 ) ⋅ ( 6 a − 5a 3 )
b) a 8 − 1
= (a 4 + 1) ⋅ (a 4 − 1)
= (a 4 + 1) ⋅ (a 2 + 1) ⋅ (a 2 − 1)
= (a 4 + 1) ⋅ (a 2 + 1) ⋅ (a + 1) ⋅ (a − 1)
c) a 2 − 3
= (a + 3 ) ⋅ (a − 3 )
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a) 3a 2 − 27
y2
b) x 2 −
25
c) (6 x + y ) 2 − 25 ⋅ ( a − b ) 2
d) (a + b) 2 − (a − b) 2
e) 0,0001 − 81x 4
f) 3a 4 − 27 ⋅ (c − d ) 4
g) (6m + n) 2 − 9 ⋅ (n − 2m) 2
h) 0,1 − a 3 x 2
i) a 2 − (d + c) 2
j) a 2 x + 2 − 1
a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2
a 2 − 2ab + b 2 = (a − b) 2
Para que um trinômio ordenado segundo as potências decrescentes de uma variável seja
quadrado perfeito é necessário que o primeiro e o último termo tenham sinal positivo, e
que o segundo termo seja mais ou menos o dobro do produto das raízes quadradas dos
outros dois termos (1º e 3º).
Exemplo 32:
a) d 2 + 2d + 1
d 2 + 2d + 1 = (d + 1) 2
b) 9a 2 − 6abc + b 2 c 2
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a) 49 a 2 − 14 ab
b) 81a 2 + 4b 2
c) 49 x 4 y 4 + 4
d) x 2 + px
e) 4a 2 − a
f) − 2 x 2 y 2 + 1
g) 144 x 2 y 2 z 2 + 1
f2
a) d 2 − df +
4
3
b) 3a 2 − 3a +
4
c) a − 8a + 16
4 2
d) 3x 8 + 6 x 4 + 3
e) 169 p 2 + 441n 2 + 546np
25
f) x 2 + − 5x
4
g) 49 a 4 b 4 + 42 a 2 b 2 + 9
1
h) 4a 2 − a +
16
i) 2 x 2 + 8xy + 8 y 2
j) 5 x 2 a + 6 + 10 x a +3 b 2 a +1 + 5b 4 a + 2
Da identidade
( x + a ) ⋅ ( x + b) = x 2 + ax + bx + ab
= x 2 + (a + b) ⋅ x + ab
temos:
x 2 + ( a + b) ⋅ x + ab = ( x + a ) ⋅ ( x + b)
Exemplo 35:
a + b = 7
São eles: +3 e +4, logo x + 7 x + 12 = ( x + 3) ⋅ ( x + 4)
2
ab = 12
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b) x 2 − x − 2
a + b = −1
São eles: − 2 e + 1 , logo x − x − 2 = ( x − 2) ⋅ ( x + 1)
2
ab = −2
a) t 2 + 11t + 24
b) x 2 − 3 x + 2
c) x 2 + 3 yx + 2 y 2
d) x 2 − 30 x + 200
e) x 2 − 9 x + 20
f) x 2 + 2 x − 35
g) x 2 + x − 42
h) 5 x 3 − 25 x 2 + 20 x
i) 4a 2 − 4a + 1
2a 2 x a 4
j) x 2 − +
3 9
k) 2 x + 7 x + 3
2
l) 3a 2 − 5a − 2
m) c 2 − (a − b) ⋅ c − ab
x 3 − a 3 = ( x − a ) ⋅ ( x 2 + ax + a 2 )
x 3 + a 3 = ( x + a ) ⋅ ( x 2 − ax + a 2 )
x3 − a3 = 0
x3 = a3
x1 = a
Dessa forma, a é uma das raízes do polinômio. As outras duas raízes são complexas e
conjugadas. Sabendo que a é uma raiz, o polinômio é divisível por ( x − a ) . Utilizando o
dispositivo de Ruffini, podemos realizar a divisão ( x 3 − a 3 ) ÷ ( x − a ) .
x3 x2 x1 x0
1 0 0 − a3
a 1 a a2 0
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x3 − a3
= ( x 2 + ax + a 2 )
x−a
a) 8 x 3 + 64
b) a 6 − b 6
c) 27 a 3 + 1
d) (a + b) 3 + c 3
e) a 3 − 64
f) 16 + x 3
g) x 3 y 3 z 2 − m 3 v 3 z 2
h) 4 x 3 − 16
i) 128 + 2 y 3
j) 9 x 6 + 243 y 6
Exemplo 38:
8 x 7 y 3 − 32 x 6 y 4 + 32 x 5 y 5
= 8 x 5 y 3 ⋅ ( x 2 − 4 xy + 4 y 2 )
trinômio quadrado perfeito
= 8x y ⋅ ( x − 2 y)
5 3 2
a) a 2 − 2ab + b 2 − m 2
b) x 4 − 4 x 3 + 3 x 2 + 4 x − 4 Dica: adicione e subtraia x 2 à expressão dada.
c) x 6 + x 4 y 2 − x 2 y 4 − y 6
d) 16 y 2 + 10 x − 25 x 2 − 1
e) a 2 + 2ab + b 2 − ac − bc
f) d 3 − d 2 − 4d + 4
g) 16 m 7 n 5 − 2m 4 n 8
h) 1 + a 12
i) mx − x 2
j) n 2 − p 2
Curso de Matemática 20
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k) x 2 − 8 x − 33
l) 81x 2 − 64c 4
m) a 2 − 29a + 28
n) 144 a 2 − 24 ab + b 2
o) b 4 x + 30q 3 x + 16q 4 x − 25q 6 x + 8b 2 q 2 x − 9 x
p) 81a + ax 4 − 25ay 2 − 36az 2 + 18ax 2 + 60ayz
q) a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc
r) a 2 − x 2 − y 2 + 4ab + 2xy + 4b 2
s) a 3 + 6a 2 − 4a − 24
t) x 2 − 5ax − 2bx + 10 ab
u) m 9 − n12
v) x 3 − x 2 − 16a 2 x + 16a 2
Exemplo 40:
24a 2 b 2a 2 b ⋅ (12) 12
a) = =
6 a b − 8a b
3 2 2 4
2a b ⋅ (3ab − 4b ) 3ab − 4b 3
2 3
ax − a a ⋅ ( x − 1) a
b) = =
x − 2 x + 1 ( x − 1)
2 2
x −1
27 x 3 y 2 z 4
a)
18 x 4 yz 3
15x 4 t 2 − 25x 2 t 4
b)
10 x 6 t 2
2 a 3 b 2 − 6a 2 b 3
c)
3a 2 b 3 − 9ab 4
a 2 + 2ax + x 2
d)
a2 − x2
a 2 − ab
e)
b 2 − ab
Curso de Matemática 21
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ac + ad + bc + bd
f)
a 2 + ab
ab − 2a − 3b + 6
g)
ab − 2a
x 2 − 6ax + 9a 2
h)
x 2 − 9a 2
( x + a) 2 − ( x − a) 2
i)
4x 2
x 2 − (a + b) ⋅ x + ab
j)
x 2 − (a + c ) ⋅ x + ac
a6 + a5 y
k) 6
a − a4 y2
an − 2a + 3n − 6
l)
an − 2a − 3n + 6
x2 − 9
a) para x=3
x−3
a 2 + 3a − 10
b) para a=2
a2 + a − 6
a 2 + 3ab + 2b 2
c) para a=–b
a 2 + 4ab + 3b 2
x2 −1
d) para x=1
x2 − x
x 4 − 16
e) para x=–2
x+2
ac + ad − bc − bd
f) para b=a
a−b
x3 + x2 + x + 1
g) para x=–1
x +1
Curso de Matemática 22
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a 2 − 5a + 6
h) para a=2
a2 − 4
2x 2 + 2x − 4
i) para x=1
4 x 2 − 12 x + 8
x 2 + 3x + 2
j) para x=–1
x2 − x − 2
x3 − y3
k) para x=y
x− y
x3 + 1
l) para x= –1
x +1
x 3 − 27
m) para x=3
x−3
a a2 − a
a) ÷
b b2 − b
4x 2 − 9 y 2 2x + 3 y
b) ÷
3a − 4b 18a 2 − 32b 2
1 1
c) x 4 − 2 ÷ x 2 +
x x
a 3b 2 − 3a 2 b 3 a 4 + a 2 b 2
d) ×
a2 + b2 a − 3b
x 2 + 2ax + a 2
e) ( x 3 + ax 2 − a 2 x − a 3 ) ÷
x−a
1 3 2
f) − + 2
x +1 1− x x −1
x2 − 2x +1
g)
x4 − 2x 2 + 1
Curso de Matemática 23
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1.6. Funções
1.6.1. Definição
Dados dois conjuntos de números reais A (de valores x) e B (de valores y), dizemos que
uma função f de A em B, (notação dada por f: A → B), é uma regra que associa a cada
elemento de A um único elemento de B.
A B
x y
f
regra
a) A B
1 3
2 5
3
4 6
b) A B
d)
1 3
2 5
3
4 7
c) A B
1 3
5
2
3 7
e)
Curso de Matemática 24
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a) f (0) b) f ( −1) c) f ( 2)
− ∞ < x ≤ b ou ( −∞, b]
b
− ∞ < x < b ou ( −∞, b[
b
- Domínio: é o conjunto dos valores reais de x para os quais a função existe. Para se
determinar o domínio de uma função deve-se estabelecer uma condição de existência e
encontrar os valores de x que satisfazem esta condição.
- Raiz(es): é(são) o(s) valor(es) de x para o(s) qual(is) a função assume o valor zero.
a) y = f ( x ) = 3 x + 1
b) y = f ( x) = 5 x 3 + 3 x 2 − 8 x
Curso de Matemática 25
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3
c) y = f ( x ) =
x
3x + 2
d) y = f ( x) =
− 4x + 4
1 x
e) y = f ( x) = +
x + 3 2x + 4
f) y = f ( x) = x
g) y = f ( x) = 3 x
x+3
h) y = f ( x ) =
x−2
1
i) y = f ( x) = 3
x
j) y = f ( x) = 1 − x
1 1
k) y = f ( x) = +
x −1 1− x
Curso de Matemática 26
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2) Função: y = x
2
1) Função: y = 2 x − 4 3) Função: y = x
3
1
4) Função: y = 5) Função: y = x 6) Função: y = 3 x
x
Curso de Matemática 27
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1
7) Função: y =
3 2
8) Função: y = x 2
9) Função: y = x 3
x2
Curso de Matemática 28
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Graficamente, temos:
Exemplo 48: As funções cujas equações são dadas a seguir são pares, ímpares ou nem
pares e nem ímpares?
a) f ( x ) = x 2 + 2
b) f ( x) = 2 x 3 − 5x
c) f ( x ) = x + 6
a) Seu domínio.
b) Sua imagem.
c) Os intervalos de x nos quais a função é decrescente.
d) Os intervalos de x nos quais a função é crescente.
e) Suas raízes.
f) A função é par, ímpar ou nem par e nem ímpar?
Curso de Matemática 29
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São funções cujos gráficos resultam em retas. Os itens a seguir detalharão o estudo de
retas.
∆x = x2 − x1
∆y = y2 − y1
∆x variação horizontal
O coeficiente angular pode ser positivo, negativo, nulo ou ainda não existir.
PARALELAS PERPENDICULARES
reta t
reta r reta s
reta r
1
mr = ms mr = −
mt
Curso de Matemática 30
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Podemos escrever uma equação de reta, não vertical, se conhecermos seu coeficiente
angular m e suas coordenadas em um ponto ponto P0 ( x0 , y 0 ) . Se P ( x, y ) for outro ponto
qualquer dessa reta, então:
∆y y − yo
m= →m= → y − y o = m( x − xo ) ou y = m( x − xo ) + yo
∆x x − xo
Exemplo 51: Escreva uma equação para a reta que passa pelo ponto (2,3) e possui
2
coeficiente angular m = − .
3
Exemplo 52: Escreva a equação da reta que passa pelos pontos P1 (−3,2) e P2 (4,−5) .
Exemplo 53: Determine a equação das retas vertical e horizontal que passam pelo ponto
(2,3).
A ordenada do ponto em que uma reta não vertical corta o eixo y é chamada de
coeficiente linear da reta. Sabendo que o ponto P0 (0, b) pertence à reta e tomando um
ponto qualquer P ( x, y ) também pertencente à reta, temos:
y − y o = m( x − x o ) → y − b = m( x − 0) → y = mx + b
m>0 m<0
+ +
x x
– −b −b –
m m
Conclusão:
sinal contrário mesmo sinal
de m de m
−b x
m
Curso de Matemática 31
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Exemplo 54: Determine a equação da reta que possui coeficiente linear igual a − 3 e
passa pelo ponto ( −2,−3) .
Exemplo 55: Escreva a equação reduzida para a reta que passa pelo ponto P1 (−1,2) que
seja:
a) paralela à reta y = 3 x − 4 .
b) perpendicular à reta y = 3 x − 4
a) paralelas?
b) perpendiculares?
Exemplo 57: Determine o valor de k para o qual a reta que passa pelos pontos A( −2,3)
e B ( k ,2) seja paralela à reta de equação x + 2 y = 5 .
2
1
x
1 2 3
-1
-2
Exemplo 59: Prove que as retas representadas no gráfico a seguir são perpendiculares.
Curso de Matemática 32
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1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5
a) f ( x) = −3x + 2
x
b) f ( x ) = − 1
3
2
c) f ( x ) = − x +
5
a) (5 x − 10)(5 − x ) > 0
1 x −1
b) 2 x − ≤
2 2
4 − 2x
c) ≥0
x−5
(−2 x − 1)(3 x − 5)
d) ≥0
x−3
Exemplo 65: (ASG, 1º sem de 2010) O preço de uma passagem de ida ou volta da
faculdade ao centro da cidade é de R$ 2,00, mas é possível comprar um passe por
R$ 25,00 que lhe dá direito a pagar somente R$ 0,25 por cada passagem de ida ou volta.
Em resumo, existem duas formas de usar o serviço de transporte para ir e voltar da
faculdade: O aluno pode pagar R$2,00 por cada passagem ou o aluno pode comprar o
Curso de Matemática 33
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passe por R$25,00 e tendo o passe em mãos, deverá pagar mais R$0,25 por passagem.
Baseado nestas informações, pede-se:
a) Ache as equações para o custo C de x passagens por mês nas duas condições de
pagamento.
b) Quantas passagens devem ser usadas para que o passe comece a compensar a sua
compra?
1.8.1. Definição
f ( x) = ax 2 + bx + c, em que a ≠ 0 e a, b e c ∈ ℜ
f ( x) = ax 2 + bx + c = 0
−b± ∆
x= , em que ∆ = b 2 − 4ac
2a
Curso de Matemática 34
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a) x 2 − 4 x + 3 = 0
5x 2
b) x 2 − − = 0
3 3
a) y = x 2 − 4x + 3
b) y = − x 2 + 4
−b −∆
xv = yv =
2a 4a
Curso de Matemática 35
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a) y = 2 x 2 − 5 x + 3
b) y = −2 x 2 + 7 x + 4
1o Caso: a > 0
− ∆
Im( f ) = y ∈ ℜ / y ≥
4a
2o Caso: a < 0
− ∆
Im( f ) = y ∈ ℜ / y ≤
4a
Exemplo 71: Para cada função dada a seguir, calcule suas raízes em ℜ , indique seu
conjunto imagem, faça o estudo de sinais e o estudo de sua variação (para que valores
de x a função é crescente ou decrescente).
a) y = x 2 − 6x + 5
b) y = −2 x 2 + 7 x + 4
Curso de Matemática 36
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c) y = 3 x 2 − 5 x − 2
d) y = x 2 − 4 x + 13
x2 + x − 2
a) ≥0
2 x 2 − 11x + 14
3x 2 − 5 x + 2
b) <0
− x 2 + 5x − 6
− x 2 + 3x − 2
c) >0
x2 − 4
d) ( x 2 − 25)( x 2 − 4) ≥ 0
Exemplo 73: Qual deve ser o valor de k para que, qualquer que seja x, o trinômio
x 2 + 2 x + k seja superior a 10?
Exemplo 75: Sabe-se que a função quadrática y = ax 2 + bx + 2 não tem raízes reais e
que a abscissa de seu vértice é –3. Que valores a e b podem assumir?
Exemplo 76: Em um planeta menor que a Terra, supondo a existência de vida como em
nosso planeta, um garoto lança verticalmente para cima, do alto de um prédio de 12
metros em relação ao solo, uma pequena bola. O movimento desta bola é considerado
uniformemente variado e o garoto admite que a equação horária deste movimento seja
do tipo S (t ) = at 2 + bt + c . Durante o procedimento ele anota as seguintes características
do movimento:
3
• A bolinha muda de sentido no instante t = .
2
• A bolinha passa pelo ponto de coordenadas (1,18).
Curso de Matemática 37
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1.9.1. Introdução
Uma função pode ser definida por uma ou mais sentenças matemáticas válidas para
diferentes intervalos de seu domínio.
− x, se x < 0
f ( x) = x 2 , se 0 ≤ x ≤ 2
1, se x > 2
x, se x ≥ 0
f ( x) =| x |=
− x, se x < 0
Curso de Matemática 38
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f ( x) se f ( x) ≥ 0
y = f ( x) =
− f ( x) se f ( x) < 0
Exemplo 82: Esboce o gráfico das funções a seguir, indicando os conjuntos domínio e
imagem. Indique também as expressões das funções definidas em partes e seus
intervalos de existência.
a) y = x − 1 − 2
b) y = x 2 − 4
c) y = x − 2 + x + 1
a) | x |= 6
b) | 2 x + 5 |= 3
c) | 3 x − 4 |= −2
d) | x + 1 |= 2 x − 8
e) | x | 2 + | x | −6 = 0
a) | x |≥ 5
b) | x |< 3
c) | 2 x + 1 |> 3
d) | 3 x − 5 |≤ 8
e) | 3 x − 4 |≥ −2
f) | 6 − x |< −1
2x − 4
g) ≥1
− x+3
−x−2
h) ≤2
x +1
Curso de Matemática 39
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y = f ( x) = x
y = x +2
y = x −3
y = f ( x) = x 2
y = ( x + 2) 2
y = ( x − 3) 2
Curso de Matemática 40
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y= x
a) f1 ( x) = ( x − 1) 2 − 4 d) f 4 ( x) = ( x + 6) 2 − 5
b) f 2 ( x) = ( x + 2) 2 + 2 e) f 5 ( x ) = ( x − 5) 2 + 1
c) f 3 ( x) = ( x − 3) 2 + 5 f) f 6 ( x ) = ( x + 1) 2 + 3
y
8
−8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7 8
−1
−2
−3
−4
−5
−6
−7
−8
Curso de Matemática 41
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Sejam os diagramas:
x f y
Função Simples: y = f(x)
h = g(x) y = f(h)
x
Exemplo 89: Sejam f ( x ) = x , g ( x) = e h( x ) = 4 x − 8 . Encontre h( g ( f ( x ))) .
4
1
Exemplo 90: Se u ( x ) = 4 x − 5 , v( x) = x 2 e f ( x) = , encontre as expressões para as
x
seguintes funções:
x−2
Exemplo 91: Dadas as funções reais h( x ) = x 2 − 1 , f ( x) = e g ( x) = 2 x − 2 ,
3− x
determine:
a) o domínio de h( f ( x)) .
b) a(s) raiz(es) de g ( f ( x)) .
Curso de Matemática 42
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1.12.1. Definição
Dado um número real a, tal que a > 0 e a ≠ 1 , denomina-se função exponencial de base
a à função f ( x) = a x definida para todo x real. O domínio da função exponencial é
D = ℜ e o conjunto imagem é Im = ℜ∗+ .
1.12.2. Propriedades
P1) a x = 1 , se x = 0
P5) a x .a y = a x + y
ax
P6) y = a x− y
a
( )
P7) a x
y
= a x. y
P8) a x .b x = (a.b) x
x
ax a
P9) =
bx b
Observações:
O1) (a + b) x ≠ a x + b x ∀x ≠ 1
O2) a x ≠ (a x ) y
y
O3) 2 ⋅ 3 x ≠ 6 x
Curso de Matemática 43
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1.12.3. Gráficos
D( f ) = ℜ D( f ) = ℜ
Im( f ) = ℜ *+ Im( f ) = ℜ *+
Nos dois gráficos representados, a função não assume o valor zero. Portanto não existe
raiz real, a menos que a função seja deslocada para baixo.
1.12.4. Aplicações
- crescimento populacional;
- decaimento radioativo;
- carga e descarga de elementos de circuitos;
- taxas de juros;
- resfriamento de corpos;
- etc.
Exemplos 95: O número de bactérias numa cultura após t horas é dado pela expressão:
B = 100e 0,693.t .
Exemplo 96: Estima-se que, daqui a t anos, a população de certa cidade do interior de
MG será dada, em milhares de habitantes, por P(t ) = 60 × 30,02t . Pede-se:
Curso de Matemática 44
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c) Se utilizarmos a mesma equação para estimar a população desta cidade nos anos
anteriores, quando sua população era de 20 mil habitantes?
Para o carbono 14, r = 1,2 × 10 −4 para t dado em anos. Qual será a porcentagem da
quantidade inicial de carbono 14 presente após 800 anos?
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
Curso de Matemática 45
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Uma equação é exponencial quando a variável é expoente de uma ou mais potências dos
termos desta equação.
a) 2 x + 2 x +1 = 3 x + 3 x −1
b) 4 ⋅ 16 x = 0,5
c) 1000 x = 0,01
( )
d) 818
x
= 12 27
4
e) 2,25 4 x +1 = 3
9
f) 2 x −5 x + 6 = 1
2
g) 2 x + 2 x +1 − 2 x + 2 + 2 x −1 = −8
2 2 x +3 y = 128
h) 6 x −10 y
2 =4
i) ( a x ) 3− 2 x = ( a ) 22 x +12
j) 3
(0,2) x −1 = 0,008
k) 7 x−1 − 7 x−2 + 2052 = 7 x+2 − 7 x+1
l) 5 ⋅ 5 2 x + 124 ⋅ 5 x − 25 = 0
m) 4 x + 3 ⋅ ( 2 ) 2 x + 4 = 5 ⋅ 2 5
n) 3 ⋅ 3 2 x − 26 ⋅ 3 x − 9 = 0
1
a) 4 x >
4
2x 3 x −1
1 1
b) <
3 3
c) (0,1) < (0,1)
4 x 2 −2 x−2 2 x −3
−4
>1
2
d) 5 x
Curso de Matemática 46
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f1 ( x) = x 3 f 2 ( x) = x 2
Graficamente podemos saber se uma função é ou não injetora fazendo o teste da reta
horizontal. Traçando diversas retas horizontais no gráfico de uma função f ( x )
qualquer, esta reta só pode interceptar curva da função em um único ponto. Se esta
condição for satisfeita, dizemos que f ( x ) é injetora.
Somente uma função injetora pode ser invertida. A função definida pela inversa de uma
função injetora f ( x ) é a inversa de f ( x ) , cujo símbolo é: f −1 ( x) . ATENÇÃO:
1
f −1 ( x) não significa .
f ( x)
Dadas duas funções f ( x ) e g ( x ) podemos dizer que f e g são inversas uma da outra se
−1
e somente se: f ( g ( x)) = x ou g ( f ( x)) = x . Nesse caso: g ( x) = f ( x) e
−1
f ( x ) = g ( x) .
x−2
Exemplo 103: Verifique se as funções f ( x ) = 3 x + 2 e g ( x) = são inversas.
3
1
Exemplo 104: Determine a inversa de y = x + 1 e esboce os gráficos das duas
2
funções. Note que o gráfico da função f ( x ) e o gráfico de sua inversa, f −1 ( x) , são
simétricos em relação à função identidade ( y = x ).
Curso de Matemática 47
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x+3
Exemplo 105: Determine a inversa, o domínio e a imagem da função f ( x) = .
x−2
loga ( x) = y ↔ a y = x
- Domínio: D = ℜ*+
- Imagem: Im = ℜ
f ( x) = 2 x
f ( x) = (1 / 2) x
−1 −1
D ( f ) = Im( f )=ℜ D ( f ) = Im( f )=ℜ
Im( f ) = D ( f −1 ) = ℜ*+ Im( f ) = D ( f −1 ) = ℜ*+
Curso de Matemática 48
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P2) log a (a ) = 1
P3) log a (a n ) = n
P4) a log a (b ) = b
x
P8) Logaritmo do quociente: loga 1 = loga ( x1 ) − loga ( x2 )
x2
3
Exemplo 108: Qual é o número cujo logaritmo no sistema de base 9 é 0,75?
Curso de Matemática 49
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a) log x (0,00032) = 5
b) log x (8 27) = −3
11
c) log x 53 25 5 = −
12
N
d) log x ( N ) =
P
e) ln( x) = 3t + 5
x − log 2 log 8
f) =
x + log 2 log 4
1
a) log 2 5 + log 2 3
2
b) log a 2 − 5 log a 3 + 2
1
c) log 5 3 + 2 log 5 2 − 1
3
a) y = log 2 ( x 2 − 1)
x ⋅ ( x 2 + 1)
b) y = log 1 2
2
x − 3x + 2
c) y = log 3 log 1 ( x − 3)
3
[
d) y = log 1 log 2 ( x − 3)
2
]
2
1 1 24
a) log x + + log x − = log
3 3 9
1 1
b) log(3 x − 5) + log( x) = 1
2 2
c) log 2 ( x + 7) − log 2 ( x − 11) = 2
d) x log 5 ( x ) = (625 x) 2
Curso de Matemática 50
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e) 27 x log3 ( x ) = x 4
x −1 x −1
f) 2 log + 3 log = 1 + log( x − 1) + log(5)
5 2
12+5 log a ( x )
g) x = a9
a) log( 0,02)
b) log(300)
c) log( 2000 )
d) log( 0,003)
e) log(500)
a) real
b) positivo
c) negativo
d) nulo
Exemplo 117: Esboce o gráfico das funções a seguir indicando o domínio e a imagem
de cada uma:
a) y = log 2 ( x)
b) y = log 1 ( x) − 1
2
c) y = log2 ( x −1)
Exemplo 118: Considere que o nível de álcool no sangue de uma pessoa decresce de
acordo com a fórmula:
N (t ) = 2.(0,5)t
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necessário para que a quantidade dessa droga presente no corpo do paciente seja menor
que 50 mg.
Exemplo 120: Considerando o exemplo 98, qual é o tempo de meia vida do carbono-
14, ou seja, em quanto tempo ocorre o decaimento de metade de sua quantidade inicial?
b a b
sen(α ) = cos(α ) = tg (α ) =
c c a
a b a
sen( β ) = cos( β ) = tg ( β ) =
c c b
De acordo com as definições acima, é fácil notar que quando dois ângulos α e β são
complementares, o seno de um deles é igual ao cosseno do outro.
Existem duas unidades mais utilizadas para medidas de arcos: o grau e o radiano, cuja
conversão se dá através de uma regra de três simples, sabendo que 180º correspondem a
Curso de Matemática 52
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sen(θ ) = y
cos(θ ) = x
y
tg (θ ) = = AP
x
Curso de Matemática 53
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1º Quadrante
2º Quadrante
3º Quadrante
4º Quadrante
A tabela a seguir traz os valores de seno, cosseno e tangente para alguns arcos
principais.
θ θ sen (θ ) cos(θ ) tg (θ )
0 ≡ 2π 0 ≡ 360 o 0 1 0
π 6 30º 12 3 2 3 3
π 4 45º 2 2 2 2 1
π 3 60º 3 2 12 3
θ → π 2 , tg (θ ) → ∞
−
π 2 90º 1 0
θ → π 2 + , tg (θ ) → −∞
π 180º 0 −1 0
θ → 3π 2 , tg (θ ) → +∞
−
3π 2 270º −1 0
θ → 3π 2 + , tg (θ ) → −∞
Os valores das funções são dados na tabela para os principais arcos pertencentes ao 1º
quadrante da circunferência trigonométrica (além dos arcos π/2 rad, π rad e 3π/2 rad,
que dividem os quadrantes). Dessa forma, utilizando a análise do sinal das funções
trigonométricas vista anteriormente, torna-se fácil obter os valores de seno, cosseno e
tangente para os principais arcos dos outros três quadrantes.
Curso de Matemática 54
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a) Função seno
• Domínio: A função seno está definida para todos os valores reais. Sendo assim seu
domínio é dado por D f = ℜ .
Im f = {y ∈ ℜ − 1 ≤ y ≤ 1} = [−1,1]
• Simetria: A função seno é ímpar, pois para todo x real, sen ( x ) = −sen ( − x ) .
Curso de Matemática 55
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b) Função cosseno
• Domínio: A função cosseno está definida para todos os valores reais. Sendo assim
seu domínio é dado por D f = ℜ .
Im f = {y ∈ ℜ − 1 ≤ y ≤ 1} = [−1,1]
• Simetria: A função cosseno é par, pois para todo x real, cos( x ) = cos( − x ) .
Curso de Matemática 56
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c) Função tangente
sen( x)
tg( x) =
cos(x)
• Domínio: Para todo valor inteiro de k, o domínio da função tangente é dado por
π
D f = x ∈ ℜ x ≠ ( 2k + 1) , k ∈ Ζ
2
tg ( x) = tg ( x + kπ ) ∀x ∈ D f ∀k ∈ Ζ
Curso de Matemática 57
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d) Função cotangente
cos( x) 1
cotg( x) = =
sen ( x) tg( x)
• Domínio: Para todo valor inteiro de k, o domínio da função cotangente é dado por
D f = {x ∈ ℜ x ≠ kπ , k ∈ Ζ}
cotg ( x ) = cotg ( x + kπ ) ∀x ∈ D f ∀k ∈ Ζ
Curso de Matemática 58
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e) Função secante
1
sec( x) =
cos( x)
• Domínio: Para todo valor inteiro de k, o domínio da função secante é dado por
π
D f = x ∈ ℜ x ≠ ( 2k + 1) , k ∈ Ζ
2
Im f = {y ∈ ℜ / | y |≥ 1}
Curso de Matemática 59
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f) Função cossecante
1
cossesc( x) =
sen ( x)
• Domínio: Para todo valor inteiro de k, o domínio da função cossecante é dado por
D f = {x ∈ ℜ x ≠ kπ , k ∈ Ζ}
Im f = {y ∈ ℜ / | y |≥ 1}
Curso de Matemática 60
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÷ cos 2 ( x) → 1 + tg 2 ( x) = sec 2 ( x)
sen ( x) + cos ( x) = 1
2 2
÷ sen ( x) → 1 + cotg ( x) = cosec ( x)
2 2 2
tg( a ) ± tg(b)
5) tg( a ± b) =
1 m tg( a ).tg(b)
Duplicação de Arcos
Assim, teremos
p+q p−q
cos( p ) + cos(q ) = 2 cos cos
2 2
Curso de Matemática 61
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Assim, teremos
p+q p−q
sen( p ) + sen(q ) = 2 sen cos
2 2
Várias outras relações trigonométricas podem ser obtidas através das apresentadas
anteriormente. Como exercício, tente obter as relações para a diferença de dois senos e
para a diferença de dois cossenos.
Bissecção de Arcos
a 1 − cos(a )
sen = ±
2 2
a 1 + cos(a )
cos = ±
2 2
a 1 − cos(a )
tg = ±
2 1 + cos(a )
a) π 6
b) 5 π 3
c) 7 π 4
d) 7 π 6
a) y = sen(x)
b) y = cos( x) − 1
c) y = tg (2 x + π )
a) y = sen(3x − π )
Curso de Matemática 62
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x π
b) y = 3 cos +
2 4
c) y = 2 sen ( 4 x )
x
d) y = 3 cos − 1
3
a) y = cos(x)
b) y = 1 + sen( 2 x )
c) y = 3 cos( 2 x ) − 1
x
d) y = sen
4
π
e) y = 1 + sen x +
4
π
f) y = 2cos x − − 2
2
Exemplo 128: Sendo θ um ângulo tal que 0 < θ < π e sen(θ ) = 1 2 , determine
cos(θ ) e tg (θ ) .
a) cos( 75°)
π
b) sen 2π −
6
3 π
Exemplo 132: Dado sen( x) = e x ∈ ,π , calcule cos(x) e tg(x).
5 2
Curso de Matemática 63
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1 3π
Exemplo 133: Dado cos( x) = e x ∈ ,2π , calcule sen(x) e tg(x).
3 2
1 3π
Exemplo 134: Dado tg( x) = e x ∈ π, , calcule sen(x) e cos(x).
2 2
2m − 1
Exemplo 135: Determine os valores de m que satisfazem a equação sen( x) = ,
7
sabendo que π ≤ x ≤ 2π.
2m + 1
Exemplo 136: Determine os valores de m que satisfazem a equação cos( x) = ,
5
sabendo que 0 ≤ x ≤ π.
4 13
Exemplo 137: Sendo a ∈ 3ºQ, b ∈ 4ºQ e tendo-se tg( a ) = e sec(b) = , calcule o
3 5
valor de cos(a+b).
2
Exemplo 138: Se sen( x) = e 90º<x<180º, determine o valor da expressão
5
tg( x) + cotg( x)
y= .
sec( x)
3
Exemplo 140: Se sen(x) = − e 180º < x < 270º, determine o valor de:
5
a) y = sen(2x )
x
b) y = sen
2
a) Os valores de A, B e C.
b) O domínio desta função.
c) A imagem desta função.
d) O período desta função.
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Vimos anteriormente que para uma função qualquer admitir uma inversa, a mesma deve
ser injetora em seu domínio. A princípio, as funções trigonométricas não admitem
funções inversas, pelo fato de não serem injetoras, ou seja, as mesmas possuem o
mesmo valor de imagem para valores diferentes do domínio. Entretanto, se o domínio
de cada uma delas for restringido a um intervalo, é possível obter suas funções inversas.
y = sen ( x )
π π
D = − ,
2 2
Im = [− 1,1]
Curso de Matemática 65
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y = arcsen ( x )
D = [− 1,1]
π π
Im = − ,
2 2
y = cos( x )
D = [0, π ]
Im = [− 1,1]
y = arccos ( x )
D = [− 1,1]
Im = [0, π ]
Curso de Matemática 66
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y = tg ( x )
π π
D = − ,
2 2
Im = ℜ
y = arctg ( x )
D=ℜ
π π
Im = − ,
2 2
y = cotg ( x)
D = ]0, π [
Im = ℜ
Curso de Matemática 67
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y = arccotg( x)
D=ℜ
Im = ]0, π [
y = sec ( x )
π
D = x ∈ ℜ / 0 ≤ x ≤ π , x ≠
2
Im = {y ∈ ℜ / y ≥ 1}
’
y = arcsec ( x )
D = {x ∈ ℜ / x ≥ 1}
π
Im = y ∈ ℜ / 0 ≤ y ≤ π , y ≠
2
Curso de Matemática 68
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y = cos sec( x)
π π
D = x ∈ ℜ / − ≤ x ≤ , x ≠ 0
2 2
Im = {y ∈ ℜ / y ≥ 1}
’
y = arccossec ( x)
D = {x ∈ ℜ / x ≥ 1}
π π
Im = y ∈ ℜ / − ≤ y ≤ , y ≠ 0
2 2
a) sen(arcsen( x))
b) arcsen(sen(2 x))
π
c) arctg tg
4
d) cos(arccos ( −1 / 2))
Curso de Matemática 69
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3
a) tg arcsen
4
1
b) sec arccos
2
c) tg(arcsec(1)) − sen (arccos sec( −2))
3
d) sen arctg
4
1.16.1. Definição
São funções definidas da mesma forma que as funções trigonométricas (circulares), mas
tomam como base uma hipérbole.
São funções úteis no cálculo diferencial e integral para modelar eventos físicos, como as
ondas em corpos elásticos por exemplo. Os fios de uma rede elétrica, suspensos pelas
extremidades presas em dois postes, assumem a forma de uma curva que é descrita por
uma função hiperbólica, no caso o cosseno hiperbólico.
-Linhas de transmissão,
-Redes Neurais,
-Laser (light amplification by stimulated emission of radiation),
-etc.
Curso de Matemática 70
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a) Seno hiperbólico
e x − e−x
senh( x) =
2
Domínio: D = ℜ
Imagem: Im = ℜ
b) Cosseno hiperbólico
e x + e−x
cosh(x) =
2
Domínio: D = ℜ
Imagem: Im = [1, ∞ )
Curso de Matemática 71
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senh( x) e x − e − x
tgh( x) = =
cosh( x) e x + e − x
Domínio: D = ℜ
Imagem: Im = ]− 1,1[
cosh( x) e x + e − x
cotgh( x) = =
senh( x) e x − e − x
Domínio: D = ℜ *
Imagem: Im = y > 1
d) Cossecante hiperbólica
1 2
cosech( x) = = x
senh( x) e − e − x
Domínio: D = ℜ *
Imagem: Im = ℜ *
Curso de Matemática 72
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e) Secante hiperbólica
1 2
sech( x) = = x
cosh( x) e + e − x
Domínio: D = ℜ
Imagem: Im = ]0,1]
1) cosh 2 ( x) − senh 2 ( x) = 1
2) 1 − tgh 2 ( x) = sech 2 ( x)
3) cot gh 2 ( x) − 1 = cosech 2 ( x)
4) senh ( 2 x ) = 2.senh( x ). cosh( x )
5) cosh(2 x) = cosh 2 ( x) + senh 2 ( x)
cosh(2 x) + 1 cosh(2 x) − 1
a) cosh 2 ( x) = b) senh 2 ( x) =
2 2
3
Exemplo 147: Dado senh(x) = , calcule o valor de cosh( x) e tgh ( x) .
4
15
Exemplo 148: Dado cosh( x) = , x > 0 , calcule o valor de senh(x ) e tgh( x) .
13
4
Exemplo 149: Dado senh(x) = , calcule o valor das demais funções hiperbólicas de x.
3
Exemplo 150: Simplifique as expressões a seguir.
a) 2 cosh[ln( x)]
b) senh[2 ln( x)]
c) cosh(5 x) + senh (5 x)
d) cosh( 3 x ) − senh (3 x )
e) [senh( x) + cosh( x)]4
f) ln[cosh( x) + senh ( x)] + ln[cosh( x) − senh ( x)]
Curso de Matemática 73
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5 5 1
a) b) c)
6 2 3
03)
5 3
a) b) −
7 8
04)
29 7 1 29 1 1
a) b) − c) − d) − e) f)
21 12 45 12 25 4
05)
10
a) b) 1
21
06)
14 3 1 25 6
a) b) c) 30 d) e) f)
15 10 6 72 7
35 292 17
g) h) − i) −
76 135 33
08)
09)
33 25 47 35
a) 2 b) c)
5 3
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10)
2 4m
a) 6 x 3 b) 2 x 4 y 3 z 3 c) x d) a n+1 e) x
9
1
f) t 3 + 1 g) − a h) x −3 i) u j) − 3a 4 c 2
4
3
3 −
k) − 4 ⋅ ( a − b) l) − 3ab(a + b ) m) x
2 3 3
n) a o) x 20
5
p) 211 q) 3m+ 2
13)
a) a 5 − 5a 4b + 10 a 3b 2 − 10a 2b 3 + 5ab 4 − b 5
b) a 3c 3 + 3a 2 c 2b 2 + 3acb 4 + b 6
c) 4 + 4x + x2 − y2
d) a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc
e) x 3 + 3 x 2 y + 3 xy 2 + y 3 − 3 x 2 z − 6 xyz − 3 y 2 z + 3 xz 2 + 3 yz 2 − z 3
4 9
f) a 6b 4 − 2a 5b 5 + a 4b 6
9 4
1 2 16
g) − +
16 x3 x 6
h) R 6 − L4
i) 9 x 2 a − 25 y 2 m
4
j) a 4 x 2 − 2
9y
15)
a) S = a 5 + 32b5
b) D = −16a 2b 3 + 32ab 4 + 32b 5 − 2a 4b + 4a 3b 2
16)
a) − 6 x + 5 b) 6t − 5
17)
19)
a) 2 x + 7
b) x 4 + x 3 y + x 2 y 2 + xy 3 + y 4
Curso de Matemática 75
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c) 2 x 3 − 3 x 2 + 2 x
d) x 2 + xy + y 2
5a + 10
e) − 2a + 3 + 2
2a − a + 2
2b4 − xb3
f) − 2 x + 3xb − b + 2
2 2
3x − xb + b2
g) − x + 2 x b − b
3 2 3
h) x 4 − 2 x 3 y + 3 x 2 y 2 − 2 xy 3 + y 4
2 2 3 3 xb 3 − 12b 4
i) − x − xb + b 2 + 2
3 4 6 x − 4 xb + 24b 2
21)
2
a) x − 5 −
x −3
6
b) x 2 + 2 x − 3 −
x−2
19
c) x 3 − 2 x 2 + 4 x − 9 +
x+2
3
d) 2 x 3 − 2 x 2 + 2 x − 3 +
x +1
e) 2a 2 + 3a − 1
4
f) 9 x 4 − 16 x 3 + 8 x 2 − 7 x + 12 +
x +1
11
g) x 2 + 7 x + 7 +
x−2
h) x − x y + x y − x 2 y 3 + xy 4 − y 5
5 4 3 2
i) x 3 − x 2 yz + xy 2 z 2 − y 3 z 3
23 4 23 3 23 2 23 23 220
j) a − a + a − a+ +
3 9 27 81 243 243 ⋅ (3a + 1)
25)
a) 35 x 4 y ⋅ (4 y 6 z − 12 xy 4 z 2 + 3 x 2 − 2 y 2 )
b) a 5 ⋅ (a 3 − 7 + 4a 2 − 9a )
c) x m−3 ⋅ (1 + x − x 2 + x 3 )
d) a m−1 ⋅ (1 − a 2 − a 3 + a 4 )
e) 15ab ⋅ (5c − 4d )
f) 14a 4b 2 ⋅ (5a 3 + 6a 2b − 7 ab 2 + b 3 )
g) 13a 3b 2 ⋅ (4a 3b 3 − 3ab 3 + 8b 4 − 14)
h) 17 r 2t 2 ⋅ (3t 3 − 2r 3v + 7 r 2tv)
i) 17 a 3b 2c ⋅ (1 − 3abm + 5a 2 )
j) 5 x 2 y 2 ⋅ ( x − 2 x 2 y 3 + 3 y 5 − 5 y )
Curso de Matemática 76
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27)
a) 4 x 4 ⋅ (9 x −2 + 3 x −1 − x 2 + 4 x −4 )
b) a mb ⋅ (a 3−mb −1 + a 5−mb −1 − a 7−mb −1 + a 8−mb −1 )
c) 3a 2b 2c 2 ⋅ (9a −1c −2 − 6ab −1c −1 − 4b −1c + 7 a −1b 2c −1 )
d) a −1t 2 x+3 ⋅ (at − x−3 + at − x−2 + at − x−1 )
29)
a) (a 2 + b) ⋅ (a + 1)
b) ( x + y ) ⋅ (c + d ) ⋅ ( a − b)
c) (a 2 + 1) ⋅ (b + c + d )
d) ( x − a ) ⋅ ( x − b)
e) ( m + x ) ⋅ ( n + p ) ⋅ ( m + n)
f) (m 2 + 1) ⋅ (m + 1)
g) ( ax + y ) ⋅ ( x + by )
h) ( a − b) ⋅ ( 2a − 3)
i) ( ax − 2) ⋅ (by + 1)
j) (b + d ) ⋅ (2a + c)
k) (d − 1) 2 ⋅ (d + 1)
31)
a) 3 ⋅ (a + 3) ⋅ (a − 3)
y y
b) x + ⋅ x −
5 5
c) (6 x + y + 5a − 5b) ⋅ (6 x + y − 5a + 5b)
d) 4ab
e) (0,01 + 9 x 2 ) ⋅ (0,1 + 3 x) ⋅ (0,1 − 3 x)
[ ][ ][
f) 3 ⋅ a 2 + 3(c − d ) 2 ⋅ a + 3 (c − d ) ⋅ a − 3 (c − d ) ]
g) 4n ⋅ (12m − 2n)
h) ( 0,1 + ax a ) ⋅ ( 0,1 − ax a )
i) ( a + d + c ) ⋅ ( a − d − c)
j) (a x+1 + 1) ⋅ (a x+1 − 1)
33)
p2
a) + b 2
b) ± 36ab c) ± 28 x y2 2
d) +
4
1
e) + f) + x 4 y 4 g) ± 24 xyz
16
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34)
2 2
f 1
a) d − b) 3 ⋅ a − c) (a 2 − 4) 2 d) 3 ⋅ ( x 4 + 1) 2
2 2
2 2
5 1
e) (13 p + 21n) 2
f) x − g) (7 a b + 3)
2 2 2
h) 2a −
2 4
i) 2 ⋅ ( x + 2 y ) 2 j) 5 ⋅ ( x + b2a+1 )2
a+3
36)
a) (t + 3) ⋅ (t + 8)
b) ( x − 1) ⋅ ( x − 2)
c) ( x + y ) ⋅ ( x + 2 y )
d) ( x − 20) ⋅ ( x − 10)
e) ( x − 4) ⋅ ( x − 5)
f) ( x + 7) ⋅ ( x − 5)
g) ( x + 7) ⋅ ( x − 6)
h) 5 x ⋅ ( x − 4) ⋅ ( x − 1)
1 1
i) 4 ⋅ a − ⋅ a − = (2a − 1) 2
2 2
2
a2
j) x −
3
1
k) 2 ⋅ ( x + 3) ⋅ x +
2
1
l) 3 ⋅ (a − 2) ⋅ a +
3
m) (c − a) ⋅ (c + b)
37)
a) (2 x + 4) ⋅ (4 x 2 − 8 x + 16)
b) (a + b) ⋅ (a 2 − ab + b 2 ) ⋅ (a − b) ⋅ (a 2 + ab + b 2 )
c) (3a + 1) ⋅ (9a 2 − 3a + 1)
[
d) (a + b + c) ⋅ (a + b) 2 − (a + b) ⋅ c + c 2 ]
e) (a − 4) ⋅ (a + 4a + 16)
2
f) ( 23 2 + x ) ⋅ ( 43 4 − 2 x 3 2 + x 2 )
g) z 2 ⋅ ( xy − mv) ⋅ ( x 2 y 2 + xymv + m 2v 2 )
h) 4 ⋅ ( x − 3 4 ) ⋅ ( x 2 + x 3 4 + 23 2 )
i) 2 ⋅ (4 + y ) ⋅ (16 − 4 y + y 2 )
j) 9 ⋅ ( x 2 + 3 y 2 ) ⋅ ( x 4 − 3 x 2 y 2 + 9 y 4 )
Curso de Matemática 78
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39)
a) ( a − b + m) ⋅ ( a − b − m)
b) ( x + 1) ⋅ ( x − 1) ⋅ ( x − 2) 2
c) ( x 2 + y 2 ) 2 ⋅ ( x + y ) ⋅ ( x − y )
d) ( 4 y + 5 x − 1) ⋅ ( 4 y − 5 x + 1)
e) ( a + b) ⋅ (a + b − c)
f) ( d − 1) ⋅ ( d + 2) ⋅ ( d − 2)
g) 2m 4 n 5 ⋅ (2m − n) ⋅ (4m 2 + 2mn + n 2 )
h) (1 + a 4 ) ⋅ (1 − a 4 + a 8 )
i) x ⋅ ( m − x)
j) (n + p) ⋅ (n − p)
k) ( x − 11) ⋅ ( x + 3)
l) (9 x + 8c 2 ) ⋅ (9 x − 8c 2 )
m) (a − 28) ⋅ (a − 1)
n) (12a − b) 2
o) x ⋅ (b 2 + 4q 2 + 5q 3 − 3) ⋅ (b 2 + 4q 2 − 5q 3 + 3)
( )(
p) a ⋅ x 2 + 9 + 5 y − 6 z ⋅ x 2 + 9 − 5 y + 6 z )
q) (a + b + c) 2
r) ( a + 2b + x − y ) ⋅ ( a + 2b − x + y )
s) ( a + 6) ⋅ ( a + 2) ⋅ ( a − 2)
t) ( x − 5a ) ⋅ ( x − 2b)
u) (m 3 − n 4 ) ⋅ (m 6 + m 3n 4 + n8 )
v) ( x − 1) ⋅ ( x + 4a ) ⋅ ( x − 4a )
41)
3 yz 3 x 2 − 5t 2 2a a+x
a) b) c) d)
2x 2x4 3b a−x
a c+d a −3 x − 3a
e) − f) g) h)
b a a x + 3a
a x −b a a +3
i) j) k) l)
x x −c a− y a−3
a −b+c
m)
a+b−c
42)
7 1
a) 6 b) c) d) 2 e) − 32 f) c + d g) 2
5 2
Curso de Matemática 79
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
1 3 1
h) − i) − j) − k) 3y 2 l) 3 m) 27
4 2 3
43)
b −1 1
a) b) (6a + 8b)( 2 x − 3 y ) c) x 2 − d) a 4b 2
a −1 x
4 1
e) ( x − a ) 2 f) g)
x −1 ( x + 1) 2
44)
45) a) 1 b) 4 c) 1
46)
a) D = ℜ b) D = ℜ c) D = ℜ* d) D = ℜ − {1}
e) D = ℜ − {−3,−2} f) D = ℜ+ g) D = ℜ h) D = ]2, ∞[
i) D = ℜ* j) D = ]− ∞,1] k) D = { }
47)
1a) D = ℜ e Im = ℜ . 2a) D = ℜ e Im = ℜ + .
1b) f (x ) é crescente ∀x ∈ ℜ . 2b) f (x ) é crescente ∀x > 0 .
1c) f (x ) não decresce. 2c) f (x ) é decrescente ∀x < 0 .
3a) D = ℜ e Im = ℜ . 4a) D = ℜ* e Im = ℜ* .
3b) f (x ) é crescente ∀x ∈ ℜ . 4b) f (x ) não cresce.
3c) f (x ) não decresce. 4c) f (x ) é decrescente ∀x ∈ ℜ* .
5a) D = ℜ + e Im = ℜ + . 6a) D = ℜ e Im = ℜ .
5b) f (x ) é crescente ∀x ∈ ℜ+ . 6b) f (x ) é crescente ∀x ∈ ℜ .
5c) f (x ) não decresce. 6c) f (x ) não decresce.
7a) D = ℜ* e Im = ℜ*+ . 8a) D = ℜ+ e D = ℜ+ .
7b) f (x ) é crescente ∀x < 0 . 8b) f (x ) é crescente ∀x ∈ ℜ+ .
7c) f (x ) é decrescente ∀x > 0 . 8c) f (x ) não decresce.
9a) D = ℜ e D = ℜ + .
9b) f (x ) é crescente ∀x > 0 .
9c) f (x ) é decrescente ∀x < 0 .
Curso de Matemática 80
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
48)
49)
a) D = ℜ b) Im = [− 1, ∞[ c) ]− ∞,0[
d) ]0, ∞[ e) − 1 e 1 f) f (x ) é par.
51) y − 3 = −
2
(x − 2)
3
52) y − 2 = −(x + 3)
54) y = −3
1 5
55) a) y = 3 x + 5 b) y = − x +
3 3
2 8
56) a) k = b) k = −
3 3
57) k = 0
1
58) y = − x + 3
2
2 17 3 3
60) a) y = − x + b) y = x+
3 3 2 2
61) ∀c > 1
1
62) ∀p <
2
63)
2 2
a) f ( x) > 0 ∀x < e f ( x ) < 0 ∀x >
3 3
2 2
c) f ( x) > 0 ∀x < e f ( x ) < 0 ∀x >
5 5
Curso de Matemática 81
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
64)
1 5
a) S = ]2,5[ b) S = ℜ − c) S = [2,5[ d) S = − ∞,− ∪ ,3
2 3
65)
66)
1
68) a) 1 e 3 b) − e2
3
69)
a) b)
70)
3 5 1
a) Raízes: 1 e xV = yV = −
2 4 8
1 7 81
b) Raízes: − e4 xV = yV =
2 4 8
71)
a) Raízes: 1 e 5 Im = [− 4, ∞[
f ( x) > 0 ∀x < 1 ou x > 5 e f ( x ) < 0 ∀1 < x < 5
f (x ) é decrescente ∀x < 3 e f (x ) é crescente ∀x > 3
1 81
b) Raízes: − e4 Im = − ∞,
2 8
Curso de Matemática 82
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
1 1
f ( x) > 0 ∀ − < x < 4 e f ( x ) < 0 ∀x < − ou x > 4
2 2
7 7
f (x ) é decrescente ∀x > e f (x ) é crescente ∀x <
4 4
1 49
c) Raízes: − e2 Im = − , ∞
3 12
1 1
f ( x) > 0 ∀x < − ou x > 2 e f ( x ) < 0 ∀ − < x < 2
3 3
5 5
f (x ) é decrescente ∀x < e f (x ) é crescente ∀x >
6 6
72)
7
a) S = x ∈ ℜ / x ≤ −2 ou 1 ≤ x < 2 ou x >
2
2
b) S = x ∈ ℜ / x < ou 1 < x < 2 ou x > 3
3
c) S = {x ∈ ℜ / − 2 < x < 1}
d) S = {x ∈ ℜ / x ≤ −5 ou − 2 ≤ x ≤ 2 ou x ≥ 5}
73) k > 11
74) m = 6
2 4
75) 0 < a < 0<b<
9 3
77)
78) 43
Curso de Matemática 83
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
79)
D=ℜ
Im = ℜ +
− 1 se x < −2
1 1
80) f ( x) = − x 2 + x + 3 se − 2 ≤ x ≤ 0
2 2
2
− 3 x + 2 se x > 0
81)
D=ℜ
Im = ℜ +
82)
a)
x − 3 se x ≥ 1
f ( x) =
− x − 1 se x < 1
D=ℜ
Im = [− 2, ∞[
b)
x 2 − 4 se x ≤ −2 ou x ≥ 2
f ( x) = 2
− x + 4 se − 2 < x < 2
D=ℜ
Im = ℜ +
c)
Curso de Matemática 84
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
− 2 x + 1 se x < −1
f ( x) = 3 se − 1 ≤ x ≤ 2
2 x − 1 se x > 2
D=ℜ
Im = [3, ∞[
83)
84)
a) S = {x ∈ ℜ / x ≤ −5 ou x ≥ 5}
b) S = {x ∈ ℜ / − 3 < x < 3}
c) S = {x ∈ ℜ / x < −2 ou x > 1}
13
d) S = x ∈ ℜ / − 1 ≤ x ≤
3
e) S = ℜ
f) S = { }
g) S = x ∈ ℜ / x ≤ 1 ou x ≥ 7 e x ≠ 3
3
h) S = x ∈ ℜ / x ≤ − 4 ou x ≥ 0
3
85)
86)
Curso de Matemática 85
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
87) f ( g ( x ) ) = x 2 − 8
88) f (g ( x) ) = x 2 − 7 e f (g (2)) = −3
89) h ( g ( f ( x )) ) = x − 8
90)
2
4
a) u (v ( f ( x ) )) = 42 − 5 b) u ( f (v ( x ) )) = 42 − 5 c) v(u ( f ( x))) = − 5
x x x
d) v ( f (u ( x ) )) = 1 e) f (u (v ( x ) )) = 1
f) f (v (u ( x ) )) = 1
(4 x − 5 )2 4x − 5
2
(4 x − 5 )2
91)
2x − 5
a) h( f ( x) ) =
5
D = x ∈ ℜ x ≥ e x ≠ 3
(3 − x) 2 2
b) g ( f ( x ) ) = 4 x − 10 Raiz: x = 5
3− x 2
92) f ( g (0) ) = 2
93) g ( − 1) = 4
Curso de Matemática 86
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
reais para todos os valores de x, caso a pudesse assumir valores negativos. Por
1
exemplo, para f ( x ) = ( −4) x , temos f = ( −4) 2 = − 4 , cujo resultado não é real.
1
2
95)
96)
97)
100)
a) S = {2} b) S = − 3 c) S = − 2 d) S = 1
4 3 128
e) S = − 1 f) S = {2,3} g) S = {4} h) S = {(2,1)}
3
i) S = {− 3,−1} j) S = {10} k) S = {2} l) S = {−1}
m) S = {3} n) S = {2}
101)
104) f −1 ( x ) = 2 x − 2
105) f −1 ( x ) = 2 x + 3 D f = {x ∈ ℜ / x ≠ 2} Im f = {y ∈ ℜ / y ≠ 1}
x −1
106) − 4
107) a = 7 4
108) 3
109)
Curso de Matemática 87
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
a) x = 0 , 2 b) x = 3 c) x = 1
2 25
P
d) x = N N
e) x = e 3 t + 5 f) x = − 5 log( 2 )
110) a=2
112)
( )
a) log 2 3 5
2a 2
b) log a 5
43 3
c) log5
3 5
113)
114)
a) S = 5 b) S = 20 c) S = {17} d) S = 1 ,625
3 3 25
e) S = {3,27} f) S = {11} g) S = 13 , 5 a 3
a
115)
116)
a) m < 3 − 2 ou m > 3 + 2
b) m < 3 − 3 ou m > 3 + 3
c) 3 − 3 < m < 3 − 2 ou 3+ 2 < m < 3+ 3
d) m = 3 − 3 ou m = 3 + 3
117)
118) t = 80 minutos
Curso de Matemática 88
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
122)
123)
π 3π 5π 7π
a) D = [0,π ] b) D = {0} c) D = x ∈ ℜ x ≠ , x ≠ ,x ≠ ,x ≠
4 4 4 4
124)
a) T = 2π b) T = 4π c) T = π d) T = 6π
3 2
125) 0 ≤ p ≤ 1 ou 2 ≤ p ≤ 3
126) m = 7
6
127)
a)
T =π
Im = [0,1]
b)
Curso de Matemática 89
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
T =π
Im = [0,2]
c)
T =π
Im = [− 4,2]
d)
T = 8π
Im = [0,1]
e)
T = 2π
Im = [0,2]
f)
Curso de Matemática 90
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
T = 2π
Im = [− 4,0]
128) cos( θ ) = ± 3 tg (θ ) = ±
3
2 3
129)
131) S = π , 3π , π , 5π , 7π
8 8 2 8 8
132) cos ( x ) = − 4 tg ( x ) = − 3
5 4
133) sen ( x ) = − 2 2 tg ( x ) = −2 2
3
135) − 3 ≤ m ≤ 1
2
136) −3≤ m ≤ 2
137) cos ( a + b ) = − 63
65
1 5
138) y = =
sen ( x ) 2
Curso de Matemática 91
Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações
139) 1 − sen ( x )
141)
a) A = 2 , B = 4 e C = −3 b) D = ℜ c) Im = [− 5,−1] d) T = π
2
142)
a) x b) 2x c) π d) − 1
4 2
143) x = π
6
144)
a) 3 7 b) 2 c) 1 d) 3
7 2 5
145) D = [1,100]
150)
2
a) x + 1 b) x − 1 2 c) e 5 x
x 2 2x
d) e − 3 x e) e 4 x f) 0
Curso de Matemática 92