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    Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais: Caro Estudante, Dicas para Aprender A Gostar de Ler!

    Enviado por

    Lorena Souza
    [1] O documento apresenta um plano de estudo tutorado para a disciplina de Arte para alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Estadual Guimarães Rosa. [2] O plano está dividido em quatro semanas com atividades relacionadas a linguagem não verbal, escravidão, sustentabilidade e música. [3] Orientações são dadas aos pais e estudantes para auxiliar no cumprimento das atividades durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19.

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    Lorena Souza
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    [1] O documento apresenta um plano de estudo tutorado para a disciplina de Arte para alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Estadual Guimarães Rosa. [2] O plano está dividido em quatro semanas com atividades relacionadas a linguagem não verbal, escravidão, sustentabilidade e música. [3] Orientações são dadas aos pais e estudantes para auxiliar no cumprimento das atividades durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19.

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    [1] O documento apresenta um plano de estudo tutorado para a disciplina de Arte para alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Estadual Guimarães Rosa. [2] O plano está dividido em quatro semanas com atividades relacionadas a linguagem não verbal, escravidão, sustentabilidade e música. [3] Orientações são dadas aos pais e estudantes para auxiliar no cumprimento das atividades durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19.

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    Lorena Souza
    [1] O documento apresenta um plano de estudo tutorado para a disciplina de Arte para alunos do 1o ano do ensino médio da Escola Estadual Guimarães Rosa. [2] O plano está dividido em quatro semanas com atividades relacionadas a linguagem não verbal, escravidão, sustentabilidade e música. [3] Orientações são dadas aos pais e estudantes para auxiliar no cumprimento das atividades durante o período de isolamento social causado pela pandemia de COVID-19.

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    SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

    PLANO DE ESTUDO TUTORADO


    COMPONENTE CURRICULAR: Arte
    NOME DA ESCOLA: Escola Estadual Guimarães Rosa
    TURMA: 1 º Ano Médio TURNO: Vespertino
    MÊS: Maio TOTAL DE SEMANAS: 04
    NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 04

    ORIENTAÇÕES AOS PAIS E


    DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
    RESPONSÁVEIS
    Caro estudante, Dicas para aprender a gostar
    de ler!
    Para ajudá-lo (a) nesse
    período conturbado, em Nestes dias que você está
    mundial que as aulas foram em casa, a leitura pode ser
    causado pela COVID-19, suspensas a fim de evitar a uma importantealiada para
    propagação da COVID-19, ajudarapassar o tempo.
    coronavírus, preparamos Experimente!
    algumas atividades para
    que você possa dar Reserve um tempo
    estudo, continuidade ao seu diário para leitura;
    preparamos para
    aprendizado. Assim, Comece por livros finos;
    estudantes um plano de estudo Comece por um livro ou
    seguem algumas dicas para
    dividido em semanas /meses e tema que você goste
    te ajudar:
    aulas que deverá ser realizado em muito; Determine a
    casa. Os conceitos principais de quantidade de páginas
    a) Siga umarotina;
    cada aula serão apresentados e
    b) Defina umlocal para ler por dia; Escolha
    em seguida o estudante será de estudos; um lugar tranquilo e
    desafiado a resolver algumas
    c) Tenhaequilíbrio; aconchegante.
    atividades. Para respondê-las, ele
    d) Conectecomseus
    poderá fazer pesquisas em fontes colegas;
    variadas disponíveis em sua
    e) Peçaajudaasuafamília;
    residência.
    f) Use a tecnologia a
    seu favor.
    auxilie seu(s) filho(s)
    Contamos com seu esforço e
    organização do tempo e na
    no dedicação para continuar
    cumprimento das atividades. aprendendo cada dia mais!

    valiosa

    1
    SEMANA 1

    UNIDADE TEMÁTICA : Artes Visuais

    OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas

    HABILIDADE(S): (EF69AR02P6) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço e


    associando-os à cultura local
    CONTEÚDOS RELACIONADOS: Linguagem não verbal

    INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa

    ATIVIDADES

    A Linguagem não verbal na vida cotidiana

    A comunicação é uma das bases da vida em sociedade, permitindo que cada um


    de nós se expresse e se conecte com outras pessoas.

    Comunicação não verbal é toda comunicação que realizamos com o nosso corpo,
    sem o uso da palavra falada, como gestos, postura e contato visual.
    A força da comunicação não verbal mostra que não é necessário falar para que
    outra pessoa entenda a nossa mensagem/objetivo ou, simplesmente, como nos
    sentimos naquele momento.

    Logo, é importante que todos estejamos conscientes da comunicação não verbal,


    a fim de expressarmos o que desejamos.

    Observe atentamente as expressões abaixo e tente descobrir o que elas “falam” :

    2
    Recorte de revistas figuras de diferentes expressões para caracterizar seus
    sentimentos em relação ao Isolamento social.

    3
    SEMANA 2

    UNIDADE TEMÁTICA : Artes Visuais

    OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas

    HABILIDADE(S): (EF69AR02P6) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no


    tempo e no espaço e associando-os à cultura local
    CONTEÚDOS RELACIONADOS: Escravidão

    INTERDISCIPLINARIDADE: História

    A escravidão no Brasil, também referida como escravismo ou escravatura,foi a forma de


    relação social de produção adotada, de uma forma geral, no país desde o período colonial até pouco
    antes do final do Império.
    É marcada principalmente pela exploração da mão de obra de negros trazidos da África e
    transformados em escravos no Brasil pelos europeus colonizadores do país.
    No entanto, os escravizados não aceitaram pacificamente a escravidão, as fugas de escravos,
    os quilombos e a resistência cotidiana foram uma das principais característica da resistência escrava
    no Brasil.

    Observe a Obra de Arte que retrata essa relação para responder as questões abaixo:

    Mercado de escravos - Debret e o Brasil

    4
    1- O que é resistência para você?

    2- Quais as formas de resistência dos escravizados que você conhece?

    3-O que mostra a Obra analisada?

    4-Você enxerga elementos de racismo no conteúdo da Obra? Quais?

    Crie uma ilustração, utilizando folha A4, que represente uma foma de resistencia ( não precisa ser
    especificamente com relação aos Negros).

    5
    SEMANA 3

    UNIDADE TEMÁTICA : Artes Visuais

    OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas

    HABILIDADE(S): (EF69AR02P6) Pesquisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no


    tempo e no espaço e associando-os à cultura local
    CONTEÚDOS RELACIONADOS: Geografia

    ATIVIDADES

    Qual é a relação entre a arte e a sustentabilidade?

    Quando usamos nossas mãos para criar, recriar e transformar,


    podemos utilizar recursos e ferramentas de forma mais consciente.
    Podemos reutilizar as embalagens, descartar os resíduos de forma adequada e
    até aprender novos jeitos para desperdiçar menos e reciclar mais.

    Tudo isso colabora para termos uma relação mais próxima e sustentável com os
    recursos utilizados, o processo de produção e o produto final.

    Vik Muniz é um artista plástico brasileiro que produz obras voltadas para
    a sustentabilidade. Além da pintura, ele trabalha com a produção de esculturas
    e fotografia.

     Pesquise sobre vida e obras do artista


     O que mais lhe chamou atenção??

    6
    SEMANA 4

    UNIDADE TEMÁTICA : Musica

    OBJETO DE CONHECIMENTO: Contextos e Práticas

    HABILIDADE(S): (EF69AR16P9) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos


    e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas
    musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica,
    estética e ética.
    CONTEÚDOS RELACIONADOS: Preservação ambiental

    INTERDISCIPLINARIDADE: Geografia

    ATIVIDADES

    A Música é certamente um importante veículo de conscientização,


    você concorda?

    Você gosta de música ?

    Pesquise uma música que explore acerca do combate à destruição da


    natureza e da preservação ao meio ambiente.

    Você deverá :
     Ouvir
     Extrair a mensagem principal
     Fazer ilustração

    7
    8

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