DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Luciano Teles Carvalho

RA: [Número do RA do aluno]

37292843860

POLO / UNIDADE:
Anhanguera paralela salvador

CURSO:
ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA ELÉTRICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está
relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de
diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade
por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do
ensino médio (como matemática, física e química), noções de informática,
administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio
ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão
contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros;
escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não
governamentais (ONGs).

COMPETÊNCIAS:
I - Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e
interpretar resultados;
II - Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas
aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;
III - Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de
projetos de Engenharia.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético,
crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa
desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas
tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e

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criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais,
políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como
tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e
análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas,
computacionais e de simulação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como
objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a
sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio
cultural.

CONTEÚDOS:
I - Administração e economia;
II - Ciências do ambiente;
III - Algoritmos e estrutura de dados;
IV - Sistemas lineares.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : LTC,
2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como

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aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

7.2 Até 2030, aumentar substancialmente a participação de energias
renováveis na matriz energética global.

Local de realização da atividade extensionista:

Associação do gravatá

Durante a ação:
Etapa 1: Planejamento
Planejamento engajado com foco principal em energias renováveis e eficiência
energética.
Foram definidas cada equipe responsável pelo programa e dos recursos
necessários visando assim uma melhor elaboração do mesmo;
Nosso plano de elaboração do cronograma de atividades, incluindo palestras,
oficinas, aulas práticas, visitas técnicas e sessões de monitoria;
O foco da Definição do público-alvo, que pode incluir alunos, funcionários e
membros da comunidade como o atual vereador e dono da associação.

Etapa 2: Execução das atividades

Na execução das atividades houve realização de palestras, oficinas, aulas
práticas e visitas técnicas, com enfoque nas áreas de conhecimento
previamente definidas;
Disponibilização de material didático de apoio para os participantes;
Foram realizadas varias sessões de monitoria para alunos do ensino médio,
visando o reforço em matérias como matemática física e química.

Etapa 3: Avaliação
Realização de pesquisas para avaliação da efetividade do programa em
relação à conscientização sobre energias renováveis e eficiência energética;
Coleta de feedback dos participantes;
Identificação de pontos de melhoria para futuras edições do programa visando
levar novas edições para comunidade.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve.

Resultado da ação:
Toda ação foi construída para divulgar o conhecimento em energias renováveis
pensando sobre alternativas referentes a matriz energética, levando as
pessoas (participantes )no geral a se conscientizar sobre o consumo de
energia e adoção de praticas afim de diminuir os impactos ambientais.
Vivemos em um planeta globalizado e cheio de problemas referentes ao uso

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indevido de matérias que poderiam ser reaproveitadas e remanejadas para
aplicação em nossa matriz energética.
A ação promoveu a formação de alunos e professores em diversas áreas de
conhecimento, o que impactou diretamente no desempenho acadêmico dos
estudantes e na formação de profissionais mais capacitados. Além disso, a
oferta de cursos, oficinas e palestras em áreas como matemática, física,
químicas e informática auxiliaram na preparação de alunos para a continuidade
de seus estudos e mercado de trabalho.
As atividades de implementação do programa contribuiu para formar uma
comunidade participativa já que um dos grandes focos foi o acesso a cultura e
informação.
Além disso, a oferta de ações de difusão cultural também foi vital para o
enriquecimento cultural e para a promoção da cidadania, incentivando a
participação dos envolvidos em questões importantes para a sociedade.

Conclusão:
O projeto visa uma iniciativa para conscientizar a adoção de praticas
sustentáveis na comunidade, disponibilizando informações e reflexões sobre a
energia limpa e renovável afinal vivemos em um mundo onde a globalização as
mudanças climáticas são predominantes.
A proposta principal com foco na capacitação profissional e na conscientização
dos nossos envolvidos foi oferecida de uma forma clara assim trazendo meios
como adoção de tecnologias e recursos didáticos fazendo com que
demonstrasse os impactos e trouxesse as pessoas para um mundo
Sustentável.
Todo projeto contribuiu de forma significativa para o desenvolvimento de uma
metodologia que coloca como principal tema o futuro Sustentável, fazendo com
que as pessoas pensem mais sobre nossas maiores fontes de energia e os
capacitando para serem pessoas melhores.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

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Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Interagir em uma ação multidisciplinar nesse projeto de extensão durante a
minha graduação foi bastante enriquecedor, porque, eu não tinha ideia o
quanto é importante essa interatividade de contribuir com a comunidade. Pude
colocar alguns dos meus conhecimentos em pratica afinal tenho um
conhecimentos bem aprimorado em fontes de energias e softwares, além de
conhecer novos profissionais e lidar com pessoas diferentes e contribuir para
um bom trabalho em equipe.
Todo projeto foi almejado em um bairro, naquela localização foi identificado
alguns problemas presentes na comunidade visando perceber as melhorias e
resoluções do mesmo. Em um projeto de energia renovável foi possível
constatar o conhecimento e o comportamento das pessoas quando se fala em
relação ao consumo de energia e suas fontes e o tema contribuíram pra
continuar no engajamento de novas ações para contribuir com a qualidade de
vida do nosso planeta.
Durante todo o processo das ações percebi a relevância do meu papel e dos
meus colegas no futuro profissional para a comunidade, afinal pretendo
durante minha trajetória como engenheiro contribuir com o avanço da
tecnologia e com o avanço do desenvolvimento de novos projetos, enfim
podemos sim mudar o mundo e contribuir para soluções sustentáveis e assim
pensar num mundo melhor, mais sustentável.
Participar de ações extensionistas foi uma experiência transformadora e
durante todo esse processo pude contribuir de forma efetiva para a sociedade,
ao mesmo tempo em que aprimorei minhas habilidades profissionais e pude
ver a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em sala de aula, e
depois de todo esse bem feito eu acredito que a participação em ações
extensionistas é fundamental para formar profissionais mais comprometidos
com a sociedade e conscientes do seu papel na construção de um mundo
melhor, ou seja, um mundo Sustentável.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Uma enorme satisfação com o resultado de toda ação implementadas visando

o apoio a comunidade. Através da nossa associação e com empenho de todo
pessoal que contribuíram com as aulas e oficinas os nossos participantes
puderam aprender na pratica e com o conteúdo que disponibilizamos de forma
interativa visando nosso bem maior que é energia limpa e renovável. A
exposição das demais áreas referentes às áreas referentes à matemática,
física, química, noções em informática, administração e um pouco sobre nosso

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mercado de trabalho.
Apalavra chave é a união e engajamento de todos que surpreenderam com
grande participação e interesse nas atividades propostas com um
conhecimento amplo sobre o tema fazendo o projeto um sucesso dentro da
nossa comunidade. A iniciativa só fortaleceu a nossa parceria entre associação
e comunidade e claro os nossos alunos que contribuíram para o sucesso do
projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração

Para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole,
2016.
RIBEIRO, João Araújo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de
Janeiro:
LTC, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de
Janeiro: LTC,
2021.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.