Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)

Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada

1. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado
da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos, seja pela idade, região,
grau de instrução, sexo ou escolaridade, a língua vai sofrer variações. Ao analisarmos a fala, percebemos que
existem variações no seu emprego e uso, e que estas são decorrentes de diversos fatores. No que se refere às
variações regionais, assinale a alternativa CORRETA:
a) A variação regional ou geográfica advém do fato de uma mesma pessoa empregar linguagens diferentes,
dependendo da situação na qual se encontra.
b) A variação geográfica ocorre somente no nível sintático.
c) A variação geográfica se caracteriza por considerar que a língua portuguesa empregada por pessoas que
tiveram acesso à escola e aos meios de comunicação se difere daquela empregada por pessoas privadas de
escolaridade.
d) As variações linguísticas recorrentes nas diferentes regiões podem ser manifestadas através do ritmo, do
uso de expressões e vocábulos. Estas variações regionais constituem os dialetos.

2. O professor precisa planejar suas aulas para alcançar os objetivos propostos. Para isso, é necessário que o
planejamento seja flexível, permitindo fazer alterações quando percebe que os alunos não compreendem os
conteúdos de matemática. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- O planejamento deve ser elaborado pensando nos melhores alunos da classe.

II- Os resultados apresentados pelos alunos podem ser utilizados como parâmetros para termos uma noção das
necessidades de aprendizagem.
III- O planejamento não pode contemplar espaço para debates em sala de aula, pois isso poderá atrasar o
conteúdo a ser abordado.
IV- É importante que o professor faça os ajustes em seu planejamento e, à medida que for necessário, retomar
os conteúdos quando não compreendidos pelos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

3. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e desenvolver
formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as regras de convivência estão as que
se referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre
o desenvolvimento da habilidade de escuta, analise as seguintes sentenças:

I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade de fala e
escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está inserido.
 II- Necessário se faz que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento dependa da escuta
atenta e da oralidade.
III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em contextos
significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro tenham função e sentido,
essas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.

4. Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de falar uma
mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem características próprias. Sobre as principais
diferenças que envolvem a língua e a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a língua falada.
( ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões
fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita.
( ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e expressões populares em
maior quantidade do que na escrita.
( ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do receptor, fato
impossível no caso da mensagem escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - F - V.
b) F - V - V - V.
c) V - V - V - V.
d) V - F - F - F.

5. Quando ensinamos para os alunos os conteúdos de geometria, estamos inserindo assuntos como localização
no espaço e reconhecimento das figuras planas e não planas. O objetivo é que os alunos reconheçam as
diferentes figuras geométricas e consiga usá-las como ferramentas para resolver as atividades. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Desde a fase da Educação Infantil, as crianças enfrentam várias situações envolvendo direções e sentidos.
II- O professor deve adotar como propostas de atividades situações mais simples para depois chegar às
atividades mais complexas.
III- É importante que os alunos tenham a oportunidade de explorar várias figuras e sólidos para reconhecer as
semelhanças e as diferenças entre eles.
IV- O objetivo principal da geometria é a memorização dos nomes corretos, para que o aluno utilize esse
saber no seu dia a dia.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
6. O professor ao ensinar a matemática deve sempre contemplar atividades que fazem sentido para a criança,
pois ela precisa perceber que as ferramentas matemáticas utilizadas contribuem para a resolução dos
problemas. Quanto à construção de conceitos matemáticos na Educação Infantil, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Quando a criança vivencia experiências concretas por meio da manipulação de materiais concretos,
consegue lidar com situações do cotidiano e construir os conceitos matemáticos.
( ) O professor deve exigir desde cedo que a criança domine a simbologia e a linguagem matemática, para
conseguir enfrentar as diversas situações e reconhecer as aplicações da matemática.
( ) A prática mais correta para a resolução de problemas consiste em resolver cálculos numéricos ou
conseguir aplicar algo que as crianças aprendam nas aulas.
( ) A resolução de problemas deve explorar os resultados, pois o foco central do ensino da matemática é
encontrar a solução dos problemas propostos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - V - F - F.
b) V - F - V - V.
c) V - F - F - F.
d) F - V - V - V.

7. A ideia de número foi construída e aperfeiçoada ao longo dos séculos conforme a necessidade humana de
utilizar os objetos para fazer a contagem. Podemos dizer que foi desta forma que iniciou a construção do
conceito de número. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- A criança consegue construir de forma progressiva o conceito de número quando realiza várias ações, como
classificação, seriação e quantificação.
II- Quando a criança decorou a sequência de números, podemos dizer que ela já construiu a estrutura de
número.
III- Quando a criança separa os objetos que serão contados daqueles que não serão contados, ela está
classificando.
IV- A criança precisa ordenar os objetos para que sejam contados uma única vez.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

8. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas relações. Precisamos nos
comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa se efetivar de maneira rápida e eficaz. Podemos
lançar mão de várias formas quando desejamos comunicar, a palavra oral é uma delas. Na concepção
bakhtiniana, a palavra é uma espécie de ponte lançada entre os falantes. Com base nesse pensamento, analise
as sentenças a seguir:

I- A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura as possibilidades da ação
dos sujeitos que dela fazem uso.
II- Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de estruturar e transmitir ideias e
 informações com o mundo e com as pessoas.
III- Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do outro. Para o autor, a
presença do interlocutor, quando este participa ativamente do discurso, é tão importante quanto a presença do
locutor.
IV- Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o discurso exterior e interior.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas

9. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes informações
entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma
palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar algo, tornar comum".
Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração,
instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa
CORRETA:
a) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
b) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
c) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
d) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.

10.É por meio da linguagem que efetivamos as nossas emoções, os nossos sentidos, expressamos nossos desejos.
Por meio da linguagem interagimos com nossos pares e transmitimos nossos pensamentos e aflições. Muitos
linguistas abordam essa temática. No que se refere às considerações sobre linguagem, língua e fala idealizadas
pelo linguista Ferdinand de Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e psíquica,

pertence ao domínio individual e social.
( ) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido, um
conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, sendo objeto de estudo da
linguística.
( ) Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário da língua.
( ) Para o estudioso, a fala deverá ser o principal objeto de estudo da linguística.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - V - V.
b) V - V - V - F.
c) V - F - F - F.
d) V - V - F - V.