Plano de Aula Uc

PLANO DE AULA UC –CONTOS EM VODCAST
Processos Criativos
EMIFCG04 – Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas,
artísticas e culturais, por meio de vivências presenciais e virtuais que
ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e criatividade.
EMIFCG05 – Questionar, modificar e adaptar ideias existentes e criar
propostas, obras ou soluções criativas, originais ou inovadoras,
avaliando e assumindo riscos para lidar com incertezas e colocá-la
1ªAULA: AULA PRESENCIAL- PARA O PRIMEIRO ENCONTRO A

PROFESSORA IRÁ PROMOVER UMA DINÂMICA COM A MÚSICA MIRE AS
ESTRELAS-BANDA RODA DE SARON. A DOCENTE IRÁ RECEBER OS ALUNOS COM
A MÚSICA QUE SERÁ TOCADA NO PROJETOR DIGITAL E IRÁ AINDA ENTREGAR A
LETRA DA MÚSICA PARA QUE COLEM NO CADERNO E POSSAM LER E REFLETIR
SOBRE ELA.
APÓS OUVIR A MÚSICA, A PROFESSORA IRA LER EM VOZ ALTA A LETRA E
FAZER UMA REFLEXÃO SOBRE AS MENSAGENS E APRENDIZADOS
TRANSMITIDOS NA MÚSICA. PEDIREI QUE COM CANETA MARCA- TEXTO OS
ALUNOS SUBLINHEM A PARTE OU PARTES DO TEXTO MAIS CHAMARAM-LHE
ATENÇÃO. FEITO ISSO, IREI SOLICITAR QUE COMPARTILHEM COM A TURMA O
MOTIVO DA ESCOLHA.
VALE DIZER, QUE A SALA DE UC SERÁ PREPARADA PARA RECEBER OS ALUNOS,
COM DECORAÇÕES SIMPLES, PORÉM, FEITAS COM CARINHO.
AULA NÃO-PRESENCIAL: PARA O MOMENTO DE AULA NÃO-PRESENCIAL, A
PROFESSORA IRÁ ENTREGAR AOS ALUNOS UMA ESTRELA, FEITA EM PAPEL
SULFITE, PARA QUE OS ALUNOS ESCREVAM DENTRO DELA SEUS SONHOS OU
FRASES MOTIVACIONAIS.
2ªAULA:
PARA A PRESENTE AULA A PROFESSORA PRIMEIRAMENTE IRÁ ENTREGAR AOS
ALUNOS UMA FOLHA IMPRESSA PARA QUE COLEM NO CADERNO. NESTA
FOLHA, ESTARÁ A APRESENTAÇÃO DA UC, TAIS COMO COMPETÊNCIAS E
OBJETIVOS A SEREM DESENVOLVIDOS NA UNIDADE CURRICULAR. POR MEIO DE
PROJETOR DIGITAL A PROFESSORA IRÁ ILUSTRAR TAIS TEXTOS POR MEIO DE
SLIDES PRODUZIDOS PELA DOCENTE. POSTERIORMENTE, IREI INTRODUZIR UMA
BREVE EXPLICAÇÃO SOBRE O CONCEITO DE CONTO E CONTOS DE FADAS.
DURANTE TODA AULA IREI INTERAGIR COM OS ALUNOS, AFIM DE FAZER UM
LEVANTAMENTO DE SEUS CONHECIMENTOS PRÉVIOS.POR ÚLTIMO A PROPOSTA
SERÁ DE ASSISTIRMOS JUNTOS O CONTO DE FADAS A CINDERELA, RETIRADO
DO SEGUINTE LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kUvFWoX8chU&t=95s
PROFESSORA IRÁ SOLICITAR AOS ALUNOS QUE FAÇAM PESQUISA EM SITES DE
BUSCA PELA INTERNET OU EM LIVROS SOBRE O SEGUINTE CONTEÚDO: O QUE
SÃO CONTOS?
 3ª AULA: TÍTULO DA AULA:EXPLORANDO TÍTULOS E IMAGENS DE CONTOS DE
FADAS.PARA O PRIMEIRO MOMENTO DE AULA, A PROFESSORA IRÁ POR MEIO
DO PROJETOR DIGITAL EXIBIR AOS ALUNOS UMA SEQUÊNCIA DE SLIDES
SOBRE A DEFINIÇÃO DE CONTOS DE FADAS, EXPLICANDO MINUCIOSAMENTE
AOS ALUNOS TAL CONTEÚDO. POSTERIORMENTE, IREI MOSTRAR A IMAGEM
DO CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO NO PROJETOR E FAZER AS SEGUINTES
PERGUNTAS:VOCÊS SABEM O NOME DESTE CONTO DE FADAS? Questione a
turma sobre o nome do conto de fadas que a imagem representa. Espera-se
que facilmente o conto de fadas da Chapeuzinho Vermelho seja
reconhecido.
 Discuta com a turma quais elementos ajudaram para que reconhecessem a
história:
 Como vocês sabem que este conto refere-se a Chapeuzinho Vermelho?
 Por meio da imagem conseguimos perceber quais personagens
encontraremos nesta história?
 Nas capas dos livros de contos de fadas tem mais alguma informação
escrita? O quê?
 As imagens nos ajudam a prever o que vai acontecer na história?
PARA O SEGUNDO MOMENTO DA AULA A PROFESSORA FARÁ O
SEGUINTE:
 Dividir a sala em grupos de até quatro alunos.
 Distribua um envelope contendo títulos de contos de fadas tradicionais e
contemporâneos e outro envelope com as imagens ou representações
destes contos.
 Oriente que cada grupo leia os títulos e relacione com as imagens
respectivas. Circule entre os grupos, acompanhando a leitura dos títulos
e análise das imagens, realize intervenções quanto à compreensão do
sentido do título lido (no caso dos alunos que estejam decodificando)
bem como questionando sobre elementos da imagem que dão pistas
sobre o título do conto.
 Entregue uma folha de papel pardo ou cartolina para que cada grupo
monte um painel com os contos de fadas encontrados.
 Cada grupo deve conversar sobre os contos de fadas identificados e
relembrar seus personagens e enredos dos contos conhecidos. Caso
tenha alguma história que o grupo não conheça, eles devem verificar se
através do título e da imagem eles são capazes de inferir alguma pista
sobre o que pode acontecer na história.
OS ALUNOS DEVERÃO COLOCAR NO CARTAZ O QUE CONHECEM DE CADA
CONTO E APRESENTAR AOS SEUS COLEGAAS DE SALA.
PROFESSORA IRÁ SOLICITAR AOS ALUNOS QUE ESCREVAM EM SEUS CADERNOS
O QUE ELES ENTENDERAM DA AULA ANTERIOR.
4ªAULA PRESENCIAL:

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